黑龙江绥棱一中学年上学期高三第一次考试试题英语扫描版含答案.docx
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黑龙江绥棱一中学年上学期高三第一次考试试题英语扫描版含答案
高三年级第一次教学质量检测
英语试题答案及评分参考
2016.09
第I卷(选择题共100分)
第一部分:
(共20小题;每小题1.5分,满分30分)
1—5BCCBA6—10AABCC11—15ABCCB16—20ACBBC
第二部分:
(共20小题;每小题2分,满分40分)
21—24ABDD25—28DABC29—32ACCA33—35DBB36—40CEGDB
第三部分:
第一节(共20小题;每小题1.5分,满分30分)
41—45DCBAA46—50CBCDB51—55ADCAB56—60DDABC
第II卷(非选择题共50分)
第三部分:
第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
61.totally62.the63.going64.stopped65.hadthought
66.mine67.pleased68.with69.proud70.before
第四部分:
第一节(共10小题;每小题1分,满分10分)
(注意:
1、每处错误及其修改均仅限一词;2、只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
3、找对一处,并改正正确得1分,满分10分。
若找到一处错误,但没有改对得0.5分。
)
whether
Acitylibraryisreportedtohavebannedchildrenunder14fromenteringintoit,whichhassetoffaheateddiscussion.Recently,ourclassalsohavehadadiscussionaboutifitisnecessaryforthelibrarytodoso.
strongly
ideas
the
of
say
read
themselvesBesides
40%ofmyclassmatesspeakinsupportfortheidea.Theysaidthatasaresultofthelackofself-control,childrenunder14cannotbehavetheminthelibrary.Beside,therearenotenoughbooksavailableforchildreninthelibrary.However,60%ofmyclassmatesstrongdisagreewiththeidea.Intheiropinion,thelibraryisaperfectplaceforchildrentodevelop∧habitofreading.Inaddition,thelibraryshouldcomeupwithbetterideawhichhelptoencouragechildrentoreadingthereinsteadofkeepingthemout.
第四部分:
第二节(共1小题,满分25分)
一、评分原则
1、本题总分为25分,按5个档次给分。
2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。
3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4、评分时,应注意的主要内容为:
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6、如书写较差以致影响交际,将分数降低一个档次。
二、内容要点
1.目的:
给学长写信祝贺他考入北京大学,并请他谈谈学习方法。
2.内容:
(1)祝贺他考入北京大学;
(2)请他谈谈学习方法;
(3)祝他在大学里生活愉快。
三、各档次的给分范围和要求
第五档(21—25分)完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档(16—20分)完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档(11—15分)基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
—应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(6—10分)未恰当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1—5分)未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分未能传达给读者任何信息:
内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
四、Possibleversions:
DearLiMing,
SincerecongratulationsonyouradmissiontoPekingUniversity!
I’mreallydelightedtoseethatyourhardworkhaspaidoff.
SinceIamgoingtotaketheNationalCollegeEntranceExaminationnextyear,IhopethatyoucansharesomeeffectivemethodsyouusedinSeniorThree.Forexample,howdidyoureasonablymanageyourtime?
SometimesIdonotevenhaveenoughtimetofinishmyhomework.Moreover,couldyoupleasetellmehowtodealwithstressandanxiety?
Ihavebeenunderpressureforalongtime,especiallywhenIamnotsatisfiedwithmygrades.Thankyouverymuchindeed.
CongratulationsagainandmayyouenjoyyourselfinPekingUniversity!
Lookingforwardtoyourreply!
Yours,
LiHua
附:
听力部分录音稿
(Text1)
W:
HeyJim,it’stimetowakeupandgetoutofbed.
M:
Myalarmhasn’tevengoneoffyet.
(Text2)
M:
Excuseme.I’vebeenwaitinghereforfifteenminutes.DoyouknowhowoftendoesBusNo.3run?
W:
Oh,itrunsevery20minutes.Itshouldbehereanyminutenow.
(Text3)
M:
Whatdoyouthinkoftoday’sTVprograms,Mary?
W:
They’reterrible.Mostoftheprogramsareacompletewasteoftime.
(Text4)
W:
Excuseme.Couldyoutellmehowtogettothedepartmentstore?
M:
Sure.Justgodownheretothecornerandturnleft.It’sablockfromthere.
(Text5)
W:
Mark,youlookworried.What’sthematter?
M:
I’velost$200.Ijustleftitonthebankcounterforamoment,andthenitsuddenlydisappeared.
(Text6)
W:
Tim,howmuchdoyouthinkweshouldspendonfurniture?
M:
Myoriginalbudgetis$600.
W:
Well,let’sthinkaboutwhatweshouldbuy.
M:
Good,that’sreallysomethingurgent.Idon’twanttosleeponthefloorinournewhome.That’sthefirstthing.
W:
Justaminute,I’llgetapentowriteallthisdown.
M:
Adiningtable,andadeskforustoworkon.
W:
Whataboutjustbuyingonediningtable?
Ithinkitcouldbeusedasadiningtableandadesk,too.Wecanputithere.
M:
Greatidea.Well,weneedtwochairsinanycase.
W:
Yes,twochairs.
(Text7)
M:
IthinkStevenistherightagetogotoschool,forbothofushavetoworkandwedon’thavesparetimetotakecareofhim.
W:
Butheisstillsoyoung.It’stimeforhimtoplay.I’llworkonnightshiftfromnextweek.I’llbefreeinthedaytime.
M:
Butheisoldenoughtolearnknowledgefromschool.It’syourdutytoplanhisfuture.
W:
No,Icouldn’tagreewithyou.It’shisowndutytoplanhisownfuture.
M:
Anyway,I’llsendhimtoschoolthisyear.
(Text8)
M:
Hello,Grace.That'sabeautifulskirtyouhaveon.Whereareyougoing?
W:
Toattendaninterview.
M:
Whatkindofjobareyouapplyingfor?
W:
MymajorisHistory.ButIalsohaveagoodcommandofEnglish.SoI’llapplyforajobasanEnglishteacher.
M:
Oh.Thatdressdoesn'texactlymatchthejob.
W:
Why?
Yousaidmyskirtwasbeautifuljustnow.
M:
Yes,yourskirtisreallybeautiful,butyouareapplyingforateachingposition.Yousee,yourskirtisveryshort.
W:
Canyouexplainitindetail?
M:
Well,inmyopinion,youshouldn'tpaytoomuchattentiontoyourappearance.Youshouldlooksimplebutelegant.Yourexperienceandknowledgewillgaintheappreciationofyourinterviewer.
(Text9)
M:
Hi,Laura.Whereareyouheadingwiththatbigbag?
W:
Hi,Peter.I'mofftothegym.Itrytogothreetimesaweek,butI'mbusysoIcan'talwaysmakeit.
M:
What'sthemainreasonyouworkout?
Foryourhealth,ortolookgood?
W:
Tolookgood.Howaboutyou?
Doyougetanyregularexercise?
M:
Idoalotofwalking,forexerciseandenjoyment--sometimestentotwentykilometersatatime.
W:
Well,howaboutsports?
M:
Iusedtoloveplayingbaseballandbasketball,butit'simpossibletogetenoughpeopletogetherforagamenow.MostlyIjustwatchsportsonTV.
W:
Iplaytennisfairlyregularlywithmyfriends,andsometimesgoswimmingandcyclingbymyself.
M:
Oh,Iforgotthat.Igoswimmingsometimestoo.
W:
Whydon'tyoujoinmeatthegym?
M:
Well,maybesomeday,butI'mprettylazyaboutthingslikethat.
(Text10)
Goodevening.DoyoumindifIcallyouchildren?
Areyouwonderingwhenpeoplewillcallyouanadultinsteadofachild?
Doyouwanttoknowatwhatageachildbecomesanadult?
Infact,differentculturesandsocietiesusuallyhavetheirowncustomstodeterminewhenachildbecomesanadult.Someculturesmightseehowwellapersonperformsacertaingiventaskbeforehecanseehimasamatureman.Forexample,insomeNorthAmericanIndiancultures,aboybecameamanaroundtheageof13.Atthattime,hewouldbeaskedtogointothewoodsalone,withoutfoodorwaterforseveraldays.Whenhereturnedsafely,hebecameanadultman.InJapan,youngpeoplebecomelegaladultsatage20.EachyearonJanuary15th,theyweartraditionalclothes,listentospeeches,andvisitwitholdfriends.
Mostculturesweknowtodayrequireapersontobeacertainagebeforehecanbeclassifiedasanadult.IntheUnitedStates,thepassageintoadulthoodtakesseveralyears.Americanteenagerscangetadriver’slicenseattheageof16.Thelegalageofadulthoodis18.However,theymustwaituntilage21tobuyalcohol.OK,that’sallformylecture.Youarerequiredtowriteasummaryofthisclass.
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