八年级下政治复习题.docx

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八年级下政治复习题

第一课国家的主人，广泛的权利

1.我国的国家性质是什么？

答：

我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.我国现阶段人民的构成.

答:

在我国现阶段,包括工人\农民\知识分子和其他社会主义劳动者\社会主义事业的建设者\拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3.我国人民的地位如何？

答：

我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。

4.什么是公民的权利？

答：

指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

5.什么是公民的基本权利？

答：

由于宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

6.人民和公民的区别是什么？

答：

1.人民是区别于敌人的政治概念，2.公民是法律概念，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

7.我国公民权利中最重要、最有效的保障是什么？

答：

法律保障。

8.公民享有的权利都来自哪些方面的保障？

答：

需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。

9.我国的法律保障体制是怎样的？

（理解什么是立法保障和司法保障）

答：

我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家的强制力加以维护，司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利，我国宪法将审判权赋予各级人民法院。

10.当公民的权益受到侵害时，应该怎么办？

答：

当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

11.社会进步的重要标志是什么？

答：

人权能够得到尊重和保障。

12.如何理解公民权利的广泛性？

答：

我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。

我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

13.公民的基本权利包括哪些内容？

答：

大致可以分为以下几类1.平等权2.政治权利和自由3.宗教信仰自由4.人身自由权利5.对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权6.社会经济权利7.教育、科学、文化权利和自由8.妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护9.华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

14.宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

我国的普通法律规定公民的具体权利。

15.公民应如何正确行使权利？

答：

1.公民在行使权利时要尊重他人权利2.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益3.要在法律允许的范围行使权利。

4.要以合法的方式行使权利。

16.辨析：

甲説：

我们享有广泛的权利，公民想干什么就干什么

17.乙说：

我们享有广泛的权利，公民想怎么干就怎么干（基训5页）

第二课我们应尽的义务

1.我们为什么要履行公民义务？

答：

1.我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应义务。

2.在我国，公民的权利和义务具有一致性。

我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

3.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。

2.公民的义务来自哪些方面？

答：

来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。

3.什么是法定义务，什么是公民义务？

答:

法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

公民义务是公民的基本义务。

4.公民权利和公民义务的关系是怎样的？

在我国，公民的权利和义务具有一致性。

我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

什么是公民的基本义务？

它包括哪些内容？

答：

公民义务是公民的基本义务。

具体包括：

1.维护国家统一和全国各民族团结2.保守国家秘密3.爱护公共财物遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德4.维护祖国的安全，荣誉和利益5.依法服兵役和参加民兵组织6.依法纳税。

5.辨析：

“只想享受权利，不想履行义务，想多享受权利，少履行义务。

享受权利是自己的事。

”（只写出几页和几点）

答：

不正确，第14-16页，三点。

6.什么是道德义务？

履行道德义务的重要意义是什么？

答：

道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

重要意义：

即利于形成温馨，和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

7.我国公民的基本道德规范有哪些？

答：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8.忠实履行义务的要求是什么？

（公民应当怎样忠实履行义务）

答：

法律鼓励做的，我们积极去做2.法律要求做的，我们必须去做3.法律禁止做的，我们坚决不做。

9.忠实履行义务的重要体现有哪些？

答：

1.对法律所提倡的，我们要积极去做2.法律禁止做的坚决不做。

10.法律义务和道德义务的关系是怎样的？

答：

我国法律和社会主义道德互相配合，互相促进、互相补充。

11.辨析：

甲说：

公民的法定义务，必须履行

乙说：

公民的道德义务，可以不履行（基训10页）

第三课生命健康权与我同在

1.什么是人身权利？

答：

人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

2.人身自由是一项重要的人身权利，人身自由受法律保护。

3.保护公民人身自由的重要性是什么？

（为什么要维护公民的人身自由权？

）

答：

人身自由是一项重要的人身权利，公民的人身自由不受侵犯，人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

4.侵犯他人人身自由的主要表现是什么？

答：

非法搜身、非法禁闭、非法拘禁。

5.保护公民生命健康权的重要性是什么？

答：

我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯，生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础，生命健康权是公民最根本的人身权利。

6.公民的生命健康权受法律保护，生命健康权是公民最根本的人身权利。

7.为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？

答：

1.未成年人是祖国的未来和希望，2.由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。

8.保护未成年人的生命健康是谁的责任？

是全社会共同的责任。

9.我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。

10.我国保护公民生命健康权的法律有那几部？

答：

宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法。

11.我们应当怎样行使生命健康权？

（积极行使生命健康权的表现）

答：

1.珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体；2.有权在患病时及时医治，；3.当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

12.放弃生命健康权的恶果是什么？

（或：

为什么说维护自己的生命健康权不仅是公民的权利，也是我们的责任。

辨析：

轻生或自残都违反了道德和法律）

答：

1.生命一旦诞生就有社会责任2.自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤，较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题，3.自残，必然造成更大的社会负担4.轻生和自残都违反道德和法律。

13.为什么要关爱他人的生命健康权？

（如何关爱他人的生命健康）

答：

1.不得侵害他人生命健康权是道德义务和法定义务2.侵害他人的生命健康权，行为人要依法受到相应的制裁。

14.如何避免侵害他人的生命健康权？

答1.控制情绪，宽容他人2.远离暴力，做一个即守法律，又乐于助人的人。

15.课本第31-32页，看图回答问题。

16.辨析：

甲说：

偷人东西，小偷该打

乙说：

尊重人权，打人违法。

（基训21页）

第四课维护我们的人格尊严

1.什么是人格尊严权？

答：

享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

2.人格尊严的具体体现是什么？

答：

体现为：

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

3.公民的人格尊严受法律保护，侵犯人格尊严的后果是：

既要受到舆论的谴责，又要受到承担相应的法律责任。

4.人的名誉集中体现了人格尊严。

5.公民享有名誉的重要意义是什么？

答：

1.获得社会更多的尊重，2.获得经济利益。

6.良好的名誉首先取决于个人的良好表现。

7.什么是名誉权？

答：

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

8.名誉权的主要表现是：

1.名誉利益支配权2.名誉维护权。

9.侵害名誉的主要表现是什么？

侵权人要承担什么后果？

受害人应该怎么办？

答：

侵权名誉的主要表现是：

1.公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等2.无中生有、捏造事实中伤他人等行为。

承担的后果：

轻则受到舆论的谴责，严重要承担法律责任。

受害人可以要求赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、要求赔偿精神损失。

10.肖像与特定人的人格不可分离。

公民的肖像权受法律保护。

11.肖像权的主要内容是什么？

答：

公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

未成年人在使用自己肖像和获得报酬方面由谁代理？

答：

由监护人代理或同意。

12.侵犯肖像权的表现有哪些？

答：

1.未经被人同意，以营利为目的使用公民的肖像2.恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像3.利用公民肖像进行人身攻击。

13.当你的肖像权受到非法侵害是，你该怎么办？

答：

1.与侵权者协商和解2.找消协3.到人民法院诉讼，依法维权。

14.姓名是每个人人格的基本标准。

15.什么是姓名权，它受什么保护？

答：

姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

它受法律保护。

16.什么样的年龄有权决定自己起什么名、使用自己的姓名和变更自己的姓名？

（年满18周岁的成年人）

17.未成年人和精神病人的姓名权由谁来决定？

（有监护人代为行使）。

18.侵害公民姓名权的表现是什么？

其后果是什么？

受害人应当怎么办？

答：

盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种表现。

后果：

都要承担相应的法律责任。

维权方法：

受害人可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。

19.当名誉权、肖像权和姓名权收侵害时，我们该怎办？

答：

1.与侵权者协商，要求侵权者赔偿损失2.找人民法院诉讼、依法维权。

20.辨析：

甲说：

中学生年纪小，人格尊严受侵害时无所谓

乙说：

人格尊严不容侵犯，收侵害时要积极依法维权（基训31页）

21.辨析：

甲说：

人人享有名誉权，谩骂让人违法

乙说：

君子动口不动手，对坏人骂死了也不违法。

（基训26页）

第五课隐私受保护

1.什么是隐私？

答：

隐私是不愿为人所知、侵扰的秘密，总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

2.隐私的内容有哪些？

答：

包括：

私人信息，如家庭住址，身体缺陷，个人私事：

如日常生活，社会交往，私人领域，如住宅，个人行李。

3.保护隐私的重要性是什么？

（我们为什么要保护隐私？

）

答：

1.能自由的放松自己的身体和心灵，2.获得内心世界的安全感和私人生活的安全感3.体会到做人的尊严。

4.我们要加强保护隐私的常识，但是不能排斥正常的社会交往

5.辨析：

隐私就是丑事，就是见不得人的事。

答：

不正确，1.因为隐私是不愿为人所知，与公共利益无关的纯个人私事2.有丑事不愿意被别人知道，是因为这些丑事违反了法律，损害了公共利益，因此，丑事不属于隐私，隐私与公共利益无关。

6.什么是隐私权？

法律保护隐私权的意义是什么？

答：

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

意义：

1.隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权2.划定了个人空间与公共空间的界限3.维护了个人的人格独立和人格自由4.促进社会和谐，安定。

7.隐私权的内容有哪些？

答：

1.公民对住宅有保护权2.公民对个人信息保密3.公民对个人通讯内容保密。

8.隐私的界限是怎样的？

答：

任何人不能滥用隐私，与公共利益和社会政治有关的事，不属于隐私。

9.尊重他人的隐私有哪些要求？

（如何尊重他人隐私）

答：

1.尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习2.尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

10.保护公民的隐私是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

11.侵害他人隐私权的行为有哪些？

（侵害他人隐私权的表现是什么？

）

答：

1.监视、窥视他人私生活2.刺探他人的秘密3.传播他人的隐私4.非法利用他人的个人信息。

12.我们应当如何维护个人的隐私权？

（维护隐私权的方法有哪些？

）

答：

1.自行与侵权人协商2.请求司法保护，要求侵权人

（1）停止侵害

（2）赔礼道歉（3）精神损害赔偿3.增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁

（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象

（2）我们在上网时要掌握网上安全运行的知识。

13.我们要依法律己，尊重他人的隐私，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

14.保护隐私不等于自我封闭，当自己遇到烦恼时，要学会与值得信任的人沟通交流，以获得策划给你张所需的理解和帮助。

15.辨析：

甲说：

现代资讯很通畅，信息公开促双赢

乙说：

个人信息属于隐私，确保安宁莫沟通（基训38页）

第六课终身受益的权利

1.什么是教育？

答：

教育，是以促进人的发展，社会进步为目的，以传授知识，经验为手段，培养人的社会活动。

2.教育对一个人的成长有什么重要意义？

答：

1.教育是每个人生活的准备2.它有唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。

3.教育能为人类未来的幸福生活奠基。

4.教育对个人和国家有什么重要意义？

答：

1.教育能为人类未来的幸福生活奠基2.通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，3.教育对于个人一生的成败至为关键4.教育获取知识，知识改变命运，对于民族、国家来说，教育成就未来。

5.受教育是一项基本的人权，公民的受教育权受法律保护。

6.什么是受教育权？

答：

是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得收教育的物质帮助的权利。

7.国家为什么要重点发展义务教育？

答：

为了国家民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。

8.什么是义务教育？

答：

所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

9.义务教育的显著特征是什么？

强制性、公益性、统一性。

10.阅读课本第62页情景，小梅应该采取哪些方式维护自己的受教育权？

答：

1.寻求学校老师的帮助2.寻求居委会、区政府的帮助3.寻求妇联帮助4.寻求人民法院帮助

11.受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础，公民的受教育权受法律保护。

12.当我们的受教育权收到他人的侵害时，我们可以采用的方式有1.非诉讼方式2.诉讼方式

13.材料分析：

课本第63页，从材料中你感悟到了什么？

答：

历史的进步使公民都能获得学习的机会，这个机会来之不易2.国家的大力投入保障了公民的受教育3.家长的努力保障了孩子受教育的机会4.我们要珍惜受教育权，履行受教育义务。

14.为什么要履行义务教育？

答：

为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

15.我们应当如何履行义务教育？

答：

1.认真履行按时入学的义务2.认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学3.认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

16.在学习过程中，我们要掌握哪些学习方法？

答：

积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

17.知识经济时代，我们已经进入了一个终身学习的时代。

18.面对终身学习的社会，我们应该怎么办？

答：

我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧区汲取成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。

19.辨析：

甲说：

教育对个人发展具有重要意义

乙说：

教育对国家发展重要不大。

（基训：

41页）

20.辨析：

甲说：

教育是我们的权利，上不上学是我的自由

乙说：

受教育是我们的义务，不上学是违法的。

（基训43页）

第七课拥有财产的权利

1.社会上的财产属于谁？

答:

按照归属划分，分别属于个人、集体、国家。

2.公民的合法财产，才属于个人所有。

公民合法财产的所有权收法律保护。

3.公民的合法财产包括哪些？

答:

包括：

公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

4.什么是财产所有权？

答：

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

5.法律保护公民合法财产的重要意义是什么？

答：

1.是实现公民其他权利的物质基础，2.维护公民的正常生活，激励其积累财富，创造财富，具有重要意义3.公民合法财产的所有权收法律保护。

6.法律保护合法财产所有权有哪些方式？

答：

1.通过民事法律予以保护2.通过刑事法律予以保护。

7.通过民事法律保护公民合法财产的方式有哪些？

答：

1.责令侵权人将毁坏的财物恢复原状2.赔偿受害人经济损失等方式。

8.通过刑事法律保护公民合法财产的方式有哪些？

答：

国家审判机关依据刑法，追究防醉分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯罚金、拘役、有期徒刑、无期徒刑

死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

9.保护财产所有权的方式有哪些？

答：

1.采用诉讼方式确认所有权2.采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失3.采用诉讼方式要求行政机关撤销违法处罚或予以行政赔偿。

10.当自己定的财产收到侵犯时，我们要增强法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

11.什么是被继承人？

答：

法律上将遗留财产的死者成为被继承人。

12.什么是遗产？

答：

被继承人遗留的个人合法财产成为遗产。

13.遗产的条件有哪些？

答：

1.必须是公民死亡时遗留的财产2.必须是公民个人所有的财产3.必须是合法的财产。

14.继承人的范围包括哪些？

答：

被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

15.什么是继承权？

答：

指的是继承人依法取得被继承人的遗产的权利。

16.什么是继承人？

答：

法律上将依法继承死者遗产的人，成为继承人。

17.继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系、和抚养关系确立的。

18.第一顺序继承人：

配偶、子女、父母，第二顺序继承人：

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

二者关系如何？

第一顺序继承人优先于第二顺序继承人。

19.继承权的实现方式有法定继承和遗嘱继承两种。

20.什么是遗嘱继承？

答：

指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

21.什么是法定继承？

答：

是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

22.遗嘱继承的最大优点是被继承人能够充分按照自己的医院处分财产。

23.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得的遗产，受我国法律保护。

24.当未成年人的继承权受到侵犯时，应该如何维权？

答：

要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

25.什么是智力成果权？

答：

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。

表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

26.为什么要保护公民的智力成果权？

答：

1.人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性2.给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

27.智力成果权的内容有哪些？

答：

1.著作权2.专利权3.商标权4.商业秘密。

28.当未成年人的智力成果权受到侵犯时，应该怎么办？

答：

由父母或其他监护人到法院诉讼，依法维权。

29.生活中，应当如何维护智力成果权？

答：

1.当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益2.不做侵害他人智力成果的事情。

30.观察思考：

基训47页、51页、54页。

获得探索：

基训49页。

第八课消费者的权益

1.什么是消费和消费者？

答：

消费包括物质消费和精神消费，购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。

2.消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

3.消费者与经营者之间的关系是怎样的？

答：

（1）经营者处于有利地位，

（2）消费者处于不利的地位，（3）还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。

4.联合国于1985年通过了《保护消费者准则》。

每年的3月15日为“国际消费者权益日”

5.保护消费者和合法权益有什么意义？

答：

（1）有利于促进生产的发展

（2）保证社会在生产的顺利进行（3）维护社会的正常秩序（4）让人们过上更美好的生活

6.消费者享有哪些权利？

答：

消费者应当享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权。

7.什么是知情权？

答：

有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。

消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。

8.消费者应怎样做一个文明的消费者？

答：

消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。

9.消费者要有一双慧眼，即增强自己的判断能力和选择能力。

10.为了增强防范意识，在交易过程中消费者应该怎么做？

答：

1.判断是否是真货2.根据自己的实际决定是否购买3.货比三家，多打听，多比较。

11.文明应该怎样练就一双“慧眼”？

答：

（1）增强自己的判断能力和选择能力

（2）主动学习和掌握有关消费知识（3）我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识。

12.法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要有良好的权利意识和自我保护意识。

13.为了增强防范意识，在交易过程中消费者应该怎么办？

答：

要具有良好的权利意识和自我保护意识，充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。

14.消费者维护合法权益的正当途径有哪些？

答1.与经营者协商和解2.请求消费者协会调解3.向有关行政部门申诉4.提请仲裁机构仲裁5.向人民法院提起诉讼。

15.观察与思考：

基训56页、58页、61页。

第九课我们崇高公平

1.公平是我们社会生活的一个重要主题。

2.公平体现了什么？

答：

公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。

3.公共是在比较中产生的

4.人们心目中的公平指的是什么？

答：

人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，每一个人承担它应分担的责任、得到他应得到的利益。

5.失去公平的后果是什么？

答：

受到不公平的对待，导致报复行为。

信任感降低，导致彼此关系恶化，会对经济发展产生不利影响，带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

6.公平对个人和社会的发展有什么重要性？

答：

（1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，

（2）有了公平，我们能充分调动自身的积极性。

（3）有了公平，整个社会才能人人各司其职，共同推动社会持续发展。

7.为什么说公平总是相对的？

答：

1.公平总受到一定社会条件的制约，2.任何社会都会存在一些不公平的现象。

3.公平总是相对的，无论我们任何努力，都不肯达到绝对公平，

8.面对不公平现象，我们应该怎么做？

答：

1.我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求