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s高级写作训练材料上册
朝天中学高2010级写作训练材料(上册)
第一部分:
写作基本理论
第一章:
对英语句子的认识
意义:
英语的句式与中文的不同。
我们在学习英语的时候要注意到这一点。
许多同学在学习中对此没有足够的认识,常常受中文的干扰。
在写作中表现出不能写出正确的句子。
I.什么是句子?
长的是句子,短的是词。
×
无论字数多少,只要有主语和谓语(动词),而且能表达完整的意义的一句话就是一个句子。
√
Iamtired.
Pressingone’spalmtogetherandrestingone’sheadonthebackofone’shandwhileclosingtheeyesasifsleepingmeans“Iamtired.”
(双手合拢,闭上眼,把头靠在手背上像睡觉的样子,意思是说“我累了。
”)
这两个句子都具备了主语和谓语。
都是完整的句子。
要记住:
在英语中,一个句子必须且只能有一个谓语。
1.省略主语的句子
Comein,please!
(You)Openthedoor!
Sitdown!
Standup!
Whataday!
(Whataterribledayitis!
)
2.一个句子不能同时有两个谓语。
典型错误:
1)Theoldmanlikestakeawalkinthevillageaftersupper.
∟likestotake
2)Ienjoytalkwithhimoveracupofcoffee.
∟enjoytalking
3)Theboyrantohismothercry.
∟crying
4)Afterwritethenotice,heputituponthewall.
∟writingorhewrote
3.不要把从句的谓语当成句子的谓语,或把主句的谓语当成从句的谓语。
如果是一个复合句,主句和从句都应该分别有自己的主语和谓语。
典型错误:
1)Thosewhoeattoomuchwilleasilyill.
∟Thosewhoeattoomuchwilleasilygetill.
2)Whenhewalkinginthepark,hefeltalittletired.
∟Whenhewaswalkinginthepark,hefeltalittletired.
3)WhenIatschool,Istudiedveryhard..
∟ WhenIwasatschool,Istudiedveryhard..
II.Practice:
判断以下是否是句子。
1.Birdscanfly.
是
2.ThebirdsinthecagewhichIboughtyesterday.
不是
3.Waitformeatthestation.
是
4.Ifyouknowhowtoplaywithwordstomakepeoplelaugh.
不是
5.Awayofsaying“I’msorry”
不是
6.Pattingthestomachbeforeameal.
不是
7.Thebreadmymothermakesismuchbetterthanwhatyoucanbuyatthestore.
是
8.Tomakefriendsintheschoolwhichwasnotfarfrommynewhome.
不是
9.Ifyouwanttoknowwhatitfeelsliketofallthroughtheair,takeoffinarocket,flyahelicopterorfightaliencreaturesinouterspace.
不是
第二章:
句子成分
在句子中起着不同语法作用的部分,叫做句子成分。
句子成分有9种:
主语、谓语动词、表语、宾语、定语、补语、状语、同位语、插入语。
1、主语(subject):
表示句子描述的是“谁”或“什么”,通常是谓语动词的动作执行者。
通常有名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等充当。
Thestudentsworkedveryhard.
TheyarefromAmerica.
80%ofthestudentsinourclassaregirls.
TolearnEnglishisverydifficultforus.=ItisdifficultforustolearnEnglish.
Swimminginthelakeisdangerous.
Whathesaidistrue.
2、谓语动词:
什么主语的动作或具有的状态与特征。
构成形式如下:
1)简单谓语:
由一个动词或动词短语构成。
ShepracticesspeakingEnglisheveryday.
Thewomantakesgoodcareofthebaby.
Ihavegotridofsmoking.
2)复合谓语形式1:
由情态动词或助动词+动词构成。
Youmaygonow.
Hehascaughtabadcold.
Wearegoingtovisittheoldtowntomorrow.
3)复合谓语形式2:
由系动词+表语构成。
Wearestudents.
Shebecomesfamous.
Thelittlegirlisafraidofthesnake.
4)复合谓语形式3:
情态动词+系动词+表语
Itwillbewasted.
Hemustbewrong.
Wewillbefreetomorrow.
5)复合谓语形式4:
被动句的谓语动词。
Marywasseentoswimacrosstheriver.
Theywereexpectedtofinishtheworkassoonaspossible.
3、表语:
用来说明主语的身份、特征和状态的成分。
一般在系动词之后。
表语可由下列结构充当:
名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语及表语从句。
Theyoungmanhasturnedthief.
Alloftheseareyours.
Theflowerisbeautiful.
Thefilmismoving.
Wearemovedbythefilm.
Herjobistolookafterthebaby.
MyjobisteachingEnglish.
Tomwasoutthen.
Thefactisthathepassedtheexamsuccessfully.
4、宾语:
表示动作承受的对象。
可由下列结构充当:
名词、代词、数词、动名词、不定式、宾语从句等。
Heboughtanewcar.
Theheavysnowpreventedherfromgoingtoschool.
Sheenjoyslisteningtomusic.
Idon’tknowhowtogetthere.
Ithinkthatheisoldenoughtojointhearmy.
5、宾补:
英语中有少数及物动词后除了接一个宾语外,还必须有一个宾语补足语对宾语进行补充说明,这样才能使句子的意义完整,这类动词被称为“复合及物动词”,常见的动词有:
make,consider,find,get,have,let等。
Thebossmadeuswork14hourseveryday.
Wefoundthedoglyingontheground.
Wepaintedourhousewhite.
Wefoundhimkilledthenextmorning.
6、定语:
用来修饰限定名词或代词的词、短语或从句。
通常由下列结构充当:
形容词、分词、名词、代词、数词、不定式、动名词、介词短语等。
Sheisabeautifulgirl.
Mybookisold.
Morethan30studentsinourclassarefromabroad.
Heisthefirsttocomeandthelasttoleave.
Theteachingbuildingisunderconstruction.
Thegirlinwhiteismysister.
7、状语:
用来修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分。
通常由副词、介词短语、不定式、分词、名词、形容词或状语从句等充当。
Sheusedtositforhoursquietly.
Hehaslivedinthecountrysidefor20years.
Thetreeistootallfortheboytoclimbup.
Encouragedbytheteacher,shemadeuphermindtolearnEnglishwell.
Whereveryougo,whateveryoudo,Iwillwaitforyou.
8、同位语(appositive)对前面的名词或代词做进一步的解释,通常由名词、数词、代词或从句来充当。
ThisisMr.Zhou,ourheadmaster.
Thequestionwhoshoulddotheworkisstillindiscussion.
9、插入语(parenthesis):
对一句话作一些附加的解释;通常由形容词、副词、介词短语、动词不定式、现在分词或从句来充当。
Tobefrank,Idon’tquiteagreewithyou.
练习:
分析下列句子成分
1.Ourschoolisnotfarfrommyhome.
2.Itisagreatpleasuretotalkwithyou
3.Allofusconsideredhimhonest.
4.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
5.Hebrokeapieceofglass.
6.Hemadeitclearthathewouldleavethecity.
7.—Iloveyoumorethanher,child.
8.Teesturngreenwhenspringcomes.
9.Theypushedthedooropen.
10.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
11.Hewrotecarefullysomeletterstohisfriends.
12.Allthestudentsthinkhighlyofhisteaching.
13.Weneedaplacetwicelargerthanthisone.
14.HeaskedustosinganEnglishsong.
15.Don'tgetnervous,helpyourselftowhatyoulike.
16.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.
17.Hedidn'tcome.Thatiswhyhedidn'tknow.
18.Sheshowedushermanyofherpictures.
19.Theoldmanlivesalonelylife.
20.Luckilythe1989earthquakedidnothappeninthecenteroftown.
21.ThecarsmadeinJapanarebetterthanthoseinGermany.
22.Therearesomanypeopleinthehallthatit'shardformetofindhim.
23.Nomatterhowdifficultthetaskmaybe,wemustfulfilitthismonth.
24.Gobackwhereyoucamefrom.
25.Wemustdowhateverthepeoplewantustodo.
26.Atlasthegothome,tiredandhungry.
27.Wouldyoupleasepassmethecup?
28Maryhandedherhomeworktotheteacher.
29.Doyouknowthelatestnewsabouthim
30.I’llgetmyhaircuttomorrow.
第三章:
英语句式类型介绍
分类
1)按照句式结构分为三种:
简单句、并列句、复合句
2)按照句子功能分为四类:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
第一节简单句
一、定义:
简单句只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子,且句子的各个成分都是由单词或短语来组成的。
二、分类:
类型1:
S+V。
该句型中谓语动词为不及物动词,后面不可接宾语,但可接状语或其他成分
例:
Nobodywentout.
Thechildrenareplaying.
Westudyhard.
类型2:
S+V+O.该句型中的谓语为及物动词,后面必须接宾语,且只能接一个宾语。
例:
Weloveourcountry.
Theoldwomanlooksafterthebabycarefully.
Hedreamedaterribledreamlastnight.
类型3:
S+V+O(人)+O(物)该句型中的动词为双宾语动词,后面必须接两个宾语。
该类动词主要有:
give,show,send,pass,lend,return,promise,owe;make,buy,do,fetch,paint,save,spare,find等
例:
Hegavehissisterthepiano.
Hegavethepianotohissister.
Heboughthiswifeacoat.
Heboughtacoatforhiswife.
类型4:
S+V+O+C该句型中的谓语动词后面必须接宾语,且还要用一个补足语来补充说明宾语的状态。
例:
Ifoundthebookeasy.
Theteachertoldustostudyhard.
Weheardhimsinging.
类型5:
S+L+P该句型中的L为系动词,后常接表语。
注意:
1)该句型无被动;2)无进行。
例:
Theflowerisbeautiful.
Heisateacher.
系动词分类:
1)变化系动词:
turn,become,grow,fall,get,go,come,run等
例:
Shebecomesalawyer.
Sheturnslawyer.
2)状态系动词:
be,seem,remain,stay,stand,keep等
例:
Healwayskeptsilentatmeeting.
3)感官系动词:
feel,smell,sound,taste,look,appear等
例:
Themilktastessour.
Theclothfeelssoft.
4)终止性系动词:
prove,turnout等
例:
Hisplanturnedoutasuccess.
Practice:
1.Hebroughtacomputer.
主胃病
2.Wework.
主+不及物动词
3.Tommademelaugh.
主+及物动词+复合宾语(宾语+宾补)
4.Myfathergavemeacar.
主+及物动词+双宾(直宾+间宾)
5.Thefarmislarge.
主+系动词+表语
第二节并列句
一、概念:
有两个或两个以上的简单句连在一起,构成的句子叫做并列句。
例:
Hemadeapromise,buthedidn’tkeepit.
1、并列句中两个简单句相互之间没有结构的所属关系,只是在语意上存在一定的联系。
2、并列连词的确定取决于分句之间的语意关系
二、类型:
1)顺承并列句;2)转折并列句;3)选择并列句;4)因果并列句;5)条件或结果并列句
1、顺承并列句:
表示两个同等的概念,常由:
and,notonly…butalso等连接
例:
Theytalkedhappily,andtheyforgottocooksupper.
Notonlydothestudentssing,butalsotheteachersings.
2、转折并列句:
表示两个分句在语意上转折。
常由:
but,while,yet,nevertheless(然而,不过)等连接
例:
Heworkedhard,yethefailed.
Someproblemsareeasywhileothersaredifficult.
3、选择并列句:
常由or,either…or,otherwise等连接
例:
EitheryouleavethishouseorIwillcallthepolice.
Imustworkmuchharder,otherwiseIcan’tcatchupwiththeotherclassmates.
4、因果并列句:
常由for,so,therefore等连接
例:
Itwaslate,sowewenthome.
It’sgoingtorain,fortheskyisdark.
Itrained,thereforethefootballmatchwasputoff.
5、条件或结果并列句
例:
Hurryup,orwe’llmissthetrain.
Workhardandyou’llsucceedintime.
第三节复合句
一、概念:
用一个句子作另一个句子的某个成分(主、表、宾、同、定、状),两个句子有所属关系,含有这种结构的句子被称为复合句。
例:
Whenweshallholdameetingisstillaquestion.
Thequestioniswhenweshallholdameeting.
Wearediscussingwhenweshallholdameeting.
Thequestionwhenweshallholdameetingisnotdecided.
Thequestionwearediscussingiswhenweshallholdameeting.
Thequestionwillbediscussedwhenweshallholdameeting.
1)所有的从句必须有相应的从句引导词,有些从句引导词可以省略;
2)所有的从句语序要顺承,不能倒装。
二、分类:
1、定语从句;2、名词性从句;3、状语从句
1、定语从句:
限定性定语从句,非限定性定语从句
例:
Thisisthemanwhomwehavetalkedabout.
ThenotewasleftbyJohn,whowashereamomentago.
2、名词性从句:
主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句
Whathesaidwasnottrue.
Chinaisnotwhatitusedtobe.
Idon’tknowwhysherefusedmyinvitation.
Thenewsthattheywonthematchistrue.
3、状语从句:
时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步、比较
例:
Iwilltellhimwhenhecomesback.
ThereareplentyofsheepwhereIlive.
IdoitbecauseIlikeit.
IgotupearlyinorderthatIcouldcatchthefirstbus.
Itwasverycoldsothattheriverfroze.
I’llcomeovertoseeyouifIhavetime.
HespeaksEnglishasifhewereanativespeaker.
Heisnotsocleverashisfather.
Practice:
1.WeoftenstudyChinesehistoryonFridayafternoon.
2.TheboywhoofferedmethisseatiscalledTom.
3.Thereisachairinthisroom,isn’tthere?
4.HeisinclassoneandIaminclasstwo.
5.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.
6.Neitherhashechangedhismind,no
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