八下语文期中测试题及其答案.docx
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八下语文期中测试题及其答案
2013—2014学年度下学期八年级语文期中测试卷
时间:
100分钟分值:
120分
第Ⅰ卷(选择题,50分)
注意:
请把第Ⅰ卷选择题的答案填在答案卷的表格中。
一、选择题(每小题2分,共50分)
(一)积累运用:
1、下列加点字读音全都正确的一项是()
A、诘责(jié)对称(chèng)正襟危坐(jīn)绯红(fēi)
B、斟酌(zhēn)瞥见(piē)深恶痛疾(wù)匿名(nì)
C、模样(mó)教诲(huǐ)冥思遐想(míng)解剖(pōu)
D、绰号(chuò)赔偿(shǎng)粗制滥造(làn)杳然(yǎo)
2、下列没有错别字的—项是()
A、严厉畸形意想天开入木三分B、隐蔽肆虐张灯接彩气宇轩昴
C、视察怠慢众志成城藏污纳垢D、陡俏和谐与时俱进美不胜收
3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是()
A、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B、杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。
C、泰戈尔的作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧,对学生具有潜移默化的影响。
D、相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。
4、选出没有语病的一项()
A、从他的英雄事迹中,给了我很大的鼓舞。
B、这里向大家介绍一种简易的蜜橘贮存的方法。
C、全世界的植物,一年中能制造出好几千吨有机物。
D、不管身体条件这么差,小莉还是坚持刻苦学习。
5、下列各句中没有通假字的一项是()
A、四支僵劲不能动B、世有伯乐,然后有千里马
C、同舍生皆被绮绣D、食之不能尽其材
6、下列句子与原文不一致的是()
A、行到水穷处,坐看云起时。
偶然直林叟,谈笑无还期。
(王维《终南别业》)
B、蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览日月。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
C、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)
D、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
7、下列搭配有误的一项()
A、《与朱元思书》——吴均——南朝——奇山异水,天下独绝。
B、《水调歌头》——苏轼——宋朝——但愿人长久,千里共婵娟
C、《过零丁洋》——文天祥——清朝—人生自古谁无死,留取丹心照汗青
D《饮酒》——陶渊明——晋朝——采菊东篱下,悠然见南山
(二)阅读:
《藤野先生》
①东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”③到别的地方去看看,如何呢?
8、第一段主要是写()
A、东京樱花烂漫的景象。
B、我与“清国留学生”的不同表现。
C、我对“清国留学生”的厌恶、反感。
D、我对东京的失望情绪。
9、对作者生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节理解正确的一项是()
A、男人梳辫子不伦不类,作者看不惯。
B、社会已发展到20世纪初叶,男人留辫子显得太陈腐落后。
C、日本男子不留辫子,中国留学生应入乡随俗,否则给中国人丢脸。
D、当时见不见辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。
这些留学生舍不得剪掉辫子,说明他们是清王朝的驯服奴才,回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心,以便升官发财,所以鲁迅给他们以辛辣的嘲讽。
10、对第三段在文中所起的作用,分析不正确的一项是()
A、起过渡作用。
B、引出作者前往仙台学医和藤野先生结识、相处的内容。
C、引起下文,引起读者阅读的兴趣。
D、起概括作用,总结上文。
11、下列对选文的分析错误的一项是()
A、作者写清国留学生庸俗不堪的生活,主要抓住赏樱花、盘辫子、学跳舞的细节来进行明褒实贬的描写。
其描写角度,除从视觉角度进行描写外,还从听觉角度进行描写,如“咚咚咚地响得震天”。
B、“东京也无非是这样”。
“无非”是“只不过”的意思。
“这样”指“清国留学生”的种种丑行。
这一句话表达了作者对东京的失望的感情,并引起下文对留学生丑态丑行的描写。
C、“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班……”这儿的“确”表示肯定花的漂亮:
“但”表转折,花虽然漂亮,可是人却是丑陋的,令人作呕。
D、“实在标致极了。
”“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上。
此处用来形容“清国留学生”,是反语。
《我的母亲》
①我母亲管束我最严,她是慈爱母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的()眼光,便吓住了,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才()我。
犯的事大,她等人静时,关了房门,先()我,然后(),或罚跪,或拧我的肉,无论息样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
②有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时侯我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿,她说:
“穿上吧,凉了。
”我随口回答:
“娘(凉)什么!
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话,一抬头,看见母样从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。
她说:
“你没了老子,是多么得意的事!
好用来说嘴!
”她气的坐着发抖,也不许我上庆去睡。
这是我的严师,我的慈母。
……③我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大极深的影响。
我十四岁(其实只有十二零二、三个月)便离开她了,在这广漠的人海里独扑克混了二十多年,没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母.
12、选文中空缺处填写恰当的一组词语是()
A、严厉教育责备惩罚B、严肃教育责骂惩罚
C、严肃教训责骂刑罚D、严厉教训责备行罚
13、下列句子中加点的词感情色彩发生变化的一项是()
A、她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看。
B、我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块玩。
C、小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。
D、但她有时也很刚气,不受一点人格上的侮辱。
14、对文中加粗字“混”理解有误的一项是()
A、一个“混”字,其实表现了作者谦逊的态度。
B、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接,“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。
C、一个“混”字,潜在地说明了母亲给“我”的教益很大,即使没有人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年。
D、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。
15、作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但文中在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,对此分析正确的一项是()
A、加上“如果”意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也符合自传的语体特点。
B、加上“如果”,表明这只是作者的一种假设,并未得到别人的认可。
C、加上“如果”,是作者谦虚的表现,是为了赢得别人的好感。
D、加上“如果”只是为了形成排比,没有别的含义。
16、以下对文章理解有误的一项是()
A、文段①起到内容上点题、结构上过渡的作用。
B、文段②主要从叫“我”做人写母亲对“我”的严格要求。
C、母亲重罚“我”却“总不许我哭出声音来”,是因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。
D、‘她是慈爱母兼任严父”中“慈母’和”严父”两者是矛盾的。
《雪》
①但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。
别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
②在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……③是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
17、下面语段空缺处填写恰当的一组词语是()
朔方的雪花在()之后,却永远如粉,如沙,他们决不(),()在屋上,地上,枯草上,就是这样。
屋上的雪是早已就有()了的,因为屋里居人的火的温热。
A、纷飞粘连撒消化B、飘飞粘结落消释
C、飘飞粘结落消化D、纷飞粘连撒消释
18、对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是()
A、如粉,如沙,绝不粘连B、羞涩美艳,平和恬静
C、坚硬孤独,奋力抗争D、蓬勃纷飞,旋转升腾
19、联系全文,分析加点的“但是”在文中的作用()
A、表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。
B、此处没有明显的转折意味,可以删去“但是”一词。
C、由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述,表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美。
D、由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述,表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美。
20、对文中最后一句“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”理解错误的一项是()
A、雪是雨的精魂,是死掉的雨升华而成的。
B、揭示了北方雪的内涵,点明了全文的主旨。
C、北方雪的特质之一是孤独,体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。
D、从“孤独的”“死掉的”“惊魂”等词语可以看出,作者对未来充满迷茫与失望。
《送东阳马生序》
①余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
21、解释加点字有误的一项()
A、媵人持汤沃灌:
热水B、略无慕艳意:
羡慕
C、寓逆旅,主人日再食:
住在旅店D右备容臭,煜然若神人:
臭味
22、下列句中加点词古今词义没有发生变化的一项是()
A、以是人多以书假余B、媵人持汤沃灌
C、主人日再食D、负箧曳屣行深山巨谷中
23、下列各组句子中加点词的意义相同的是()
A、每假借于藏书之家于时冰皮始解,波色乍明
B、当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也
C、无从致书以观扶苏以数谏故,上使外将兵
D、不知口体之奉不若人也若为佣耕,何富贵也
24、下面选文中的句子是省略句的一项是()
A、余幼时即嗜学B、又患无硕师、名人与游
C、穷冬烈风,大雪深数尺D、盖余之勤且艰若此。
25、下面对文章内容理解和分析,不正确的一项是()
A、作者对同舍生的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。
C、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:
抄书之辛,扣问之难,奔走之艰,住读之苦。
D、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
2013—2014学年度下学期八年级语文期中测试答案卷(卷二)
题号
一
二
三
总分
得分
一、选择题(每小题2分,共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
第Ⅱ卷(表述题·共70分)
二、阅读(30分)
(一)书写:
26、请你用正楷字在田字格中认真抄写下面的文字。
(2分)
海日生残夜江春入旧年
(二)阅读下面一段文言文,完成27至29题(12分)
自护其短
(《雪涛小说·知无涯》) [选文]
北人
(1)生而不识菱者,仕
(2)于南方。
席上啖菱,并壳入口。
或曰:
“啖菱须去壳。
”某人自护(3)其短,曰:
“我非不知。
并壳者,欲以清热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有?
”
[注释]
(1)[北人]北方人。
(2)[仕]做官。
(3)[护]掩盖,遮掩。
27、解释文中加点词的意思。
(4分)
(1)席上啖菱()
(2)或曰()
(3)啖菱须去壳()(4)欲以去热也()
28、翻译下面的句子。
(4分)
(1)北人生而不识菱者,仕于南方。
(2)并壳者,欲以去热也。
29、这个寓言告诉人们的道理是:
(4分)
(三)阅读下面文章,完成下列问题。
(16分)
夜深同花说相思杨荻
⑴她叫秀花,果然手巧,擅长绣花。
我有时候笑她,你的名字可真够土的,这时候她总是露出很羞涩的样子,仿佛自己犯了错遭到批评,又自我解嘲地说,土吗?
都是这样的名字啊,我妹妹还叫秀莲呢。
⑵上大学那年,女生宿舍时兴拉床帘。
我给她修书一封,不久,一幅床帏就绣好寄过来了,白色的细棉布,彩色的丝线缀着一朵一朵的花儿。
我拉上床帘,小小的个人世界也跟着芬芳。
可惜,毕业后,那块很长的白色绣花棉布,跟着日子弄丢了。
⑶我打电话问,干吗 呢?
她说,十字绣呢。
她在绣十八个美女,原来想绣《红楼梦》里的十二金钗,可惜那个图案刚刚卖完,她就买了十八个美女,说是绣完送给我搬家用。
我心想《红楼梦》我是喜欢的,毕竟有典,您弄十八个没有出处的美女,我挂墙上多俗啊。
于是,我委婉地说,您绣那多费事啊,少说也要两三年,再说眼睛、颈椎也受不了啊,我可不落忍,千万别绣了。
她不听,还是要绣。
我只好放狠话,我不太喜欢的。
她讪讪地说,那我就挂自己墙上。
⑷然而,我还是劝她别绣了,她又说,闲着也没意思。
搬家后,她离开了故居旧邻,陌生的环境里,她和夕阳一般孤单,我也就不好 再强行阻止。
高楼的西窗下,这个叫秀花的女子拿着绣针,在西晒阳光下低头做着十字绣,一针一针,绣着【A】一幅画,绣着寸寸光阴。
远远看去,也是【B】一幅画。
⑸和她住在同城,却也不总 见面,为此我常常自责。
忙碌了一天,下班后只想回家,休息日只想放松,只觉得精力不够,不够再去腾出心打点一份感情,然而她有。
⑹我接到她的电话,说已经坐公交车到了单位门口,我急忙跑出去。
看到她穿着齐整,站在银杏树下,在过往的人流中冲我笑,又露出那点少女般的羞涩。
她的手里拎着沉重的布袋书包,都是吃的,牛肉蒸饺、炒花生、山楂酱、红烧肉、柿子、白萝卜。
她从西向东,穿过多半个城市,只为给我送饭。
有时候时间晚了,也会在我回家时路过的公交站点下车,于尘埃中等我。
我接了沉重的布袋书包,开车绝尘而去,留她在黄昏的暗影里,继续等候开回的公交车。
⑺衣柜里的衣服换了一茬又一茬,压箱底的是一件紫色缎面棉坎肩,她亲手缝制的。
床上的床品换了一套又一套,压床底的是一床粉色缎面的棉被,她亲手缝制的。
有些东西,不可再生,而你却贪婪地想此生永远拥有,只好压在箱底。
⑻有时候,我想,如果我有能力,就给她建造一个世界,好比秦王的阿房宫,唐王的大明宫,我要把她妥妥地雪藏起来。
有时候我又想,她的整个世界,无非是我开放的平安幸福花。
如此深情如此夜,我真想热热地唤一声,娘。
夜深同花说相思。
她叫花儿,我的娘亲,已经老去,正在更老。
(选自《2013年季度精选集〈读者·原创版〉春季卷》,有改动)
30、阅读全文,简要概括母亲秀花为我做了哪几件事。
(4分)
答:
31、文章第⑷段中A、B两处的“一幅画”分别指什么?
请简要概括。
(4分)
答:
【A】 【B】
32、联系上下文,想像作者写到第⑹段时心里最想对母亲说些什么(不超过30字)。
(4分)
答:
33、联系全文,揣摩文章第⑻段饱含了作者哪些情感。
(4分)
答:
三、(40分)
34、作文:
娇嫩的小草感谢大树替它遮风挡雨,挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸;美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香,辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望;涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它,无边的大海感谢小溪为它增添广阔与神秘。
请以“感谢”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限。
可以记叙抒情、议论阐述、编述故事等,600字左右
。
【八下语文期中答案】
一、选择题(每小题2分,共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
B
C
D
C
B
A
C
D
D
D
A
D
B
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
D
A
D
A
B
C
D
D
D
B
B
B
二、阅读:
(30分)
(一)26、书写:
2分。
要求:
书写正确、规范。
(二)文言文阅读:
(12分)
27、(4分)①吃②有人③剥掉④想要
28、(4分)
①有个北方人,自出生以来就没有见过菱角,后来到南方作官。
②连壳一起吃,是为了清热解毒呀!
29、(4分)答案要点①不要不懂装懂、强不知以为知,否则会闹出笑话。
②不知道就说不知道,知道就说知道,要实事求是。
③知识是无穷无尽的,不要不懂装懂,否则会贻笑大方。
(答对一点即可)
(三)课外阅读:
(16分)
30、①给我绣床帘;②给我绣十八美女;③给我送吃的;④给我缝制坎肩和棉被。
(意思对即可)
31、①A指正在绣的十八美女十字绣②B指高楼的西窗下,母亲在西晒的阳光下,低头绣十字绣时的场景。
(意思对即可)
32、妈妈,我以前说过让你伤心的话,又不能经常去看你,对不起,我知道你挂念我、疼我,我一定抽时间去看你,你一定要保重身体。
(意思对即可)
33、对母亲的感激、疼爱、体贴、思念之情。
(意思对即可)
三、作文:
略(40分)
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