0006武汉市历届中考作文题及范文叶学兵.docx
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0006武汉市历届中考作文题及范文叶学兵
下述范文有好有坏,请注意甄别!
(一)2006年武汉市中考满分作文
下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》:
我的自画像:
额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。
同学留言:
1.最难忘那次联欢会,你的新鲜点子让我们快乐无比!
(同学甲)
2.你知道我最欣赏你的是什么吗?
就是你总能够别出心裁。
(同学乙)
3.我总在想,以你非凡的创造力,十年后会成就一个怎样的你!
(同学丙)
恩师寄语:
l.你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!
老师感谢你。
结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
文体不限,诗歌戏剧除外。
文中不得出现自己的姓名、校名。
救救创新先生
(1)
在一个漆黑的夜晚,一个头戴黑色面罩身材魁梧的歹徒,拦住了创新先生,二话不说,就用鹰爪般冰冷的双手掐住创新先生纤细的脖子。
创新先生虽奋力反抗,但势单力薄,渐渐的手指变得发麻,眼冒金星,心如擂鼓,气息屏窒……
这时,警笛大作,瞬间,几辆警车包围了歹徒,围观的群众越来越多,歹徒似乎知道自己逃不掉了,慢慢地,扯下了自己的面罩!
时间好似被冻结了,大家惊呆了,站在他们面前的,竟是昔日的英雄———学校先生,望着这位曾经培养出一代代国家栋梁的“英雄”,大家沉默了……
我觉得奇怪,学校先生为什么要扼杀创新先生呢?
如果没“创新”,牛顿怎么会被苹果砸了而想到万有引力?
瓦特怎么会看到水沸腾而想到蒸气机?
如果没有“创新”,人类怎能成为世界的主人,万物的灵长?
从某种角度来说,学校的应试教育是残杀想象力和创造力的绞刑架。
我的邻居有两个小胖娃,以前,我问他们:
“鸡蛋像什么呀?
”他们会说:
“像太阳,像眼睛,像苹果,像橄榄球,像我的屁股,圆圆的……”后来,父母把他们送进学校,我又问他们:
“鸡蛋像什么呀?
”男孩大概是将来读文科的,说“像O(a、o、e中的O)”,女孩大概是将来读理科的,说:
“像0(0、1、2、3中的0)”,多可惜啊!
创新的幼?
就这样被活活掐掉了,孩子们就像被减掉翅膀的天鹅,局限在狭窄的水域里,无缘于辽阔的蓝天。
为什么融化了一定是水?
为什么月亮一定要像小船?
为什么鸡蛋不能比母鸡大?
为什么马儿不能长翅膀?
为什么种葡萄一定要用葡萄藤?
世界丰富多彩,答案岂能整齐划一?
学校把分数当作衡量学生的唯一标尺,分数以标准答案为唯一依据。
为了100分,孩子们把童年变成了100岁。
放眼望去,班上的“四眼田鸡”在快速增长中,有所谓的“优生”,也有所谓的“差生”,看似天壤之别,其实差别不大,创新意识在摇篮里时就被扼杀了。
我气愤难当,冲上去揪住学校的脖子想把他狠揍一顿,围观的一位老者拦住了我,他说:
“年轻人,冷静些,把学校交给检察机关,是非功过,自会给他一个公道。
现在,当务之急是挽救创新先生。
”是啊,救救创新先生!
救救创新先生!
我摸摸“创新”先生的鼻子,幸好还有一息尚存。
醒醒,创新先生,快醒醒!
在大家的深情呼唤下,创新先生终于睁开了眼睛,东方的第一抹晨曦映红了他苍白的脸。
天亮了!
我们簇拥着创新先生,大步向未来走去……
评析:
本文构思巧妙。
作者驰骋想象,通过虚拟的惊险故事将创新和学校拟人化,十分生动地表达了自己对应试教育扼杀创新的深深忧虑,体现了作者强烈的忧患意识和民族责任感。
语言含蓄蕴藉,耐人咀嚼。
创造之旅
(2)
传说,很久很久以前,有一个沉睡着的巨人突然苏醒,他直起身子,把那一片混沌的宇宙分成了天和地,然后,他创造了太阳,月亮,山川,河流……
我们的世界从此诞生,可能是受了他的影响,女娲又创造了人类……
虽然,这些只是神话,但从中可以看出:
创造是一股神奇的力量。
在古代,我国之所以成为世界强国,正是因为我们敢于创造:
从司南到火药,从造纸到印刷,还有水稻、算盘、地动仪以及拱上加拱的赵州桥……都是中华民族的创造,是中华儿女智慧的结晶。
到了清朝后期,封建政府逐渐腐败,对外实行“闭关锁国”的政策,导致我国不能与外界交流,中国人的思想逐渐保守,创造能力逐渐萎缩,科学技术水平逐渐落后,国家也渐渐衰弱下来,殖民强盗用坚船利炮侵入我们的国土,烧杀掳掠,割地赔款,我们无力抵抗。
21世纪,这个和平的年代,战争的阴云依然笼罩。
如今各国都在研究世界顶尖科技。
我们应该创造出一些新东西来显示国家的实力,这样,别人才不会来欺负我们。
现在学校中的我们,也应该具有创造能力。
创造不光是发明新东西,还可以写篇见解独到的文章,发表与众不同的见解等等。
这些都将把你推入一个创造的世界,使我们的心灵更纯洁,思维更活跃。
牛顿坐在苹果树下,苹果从树上掉下来,他思考,于是发现了“万有引力”。
伽利略对亚里士多德的权威观点提出质疑,他走上比萨斜塔,验证了“自由落体”。
这些事实表明,创造不是空想能得来的,更多的是观察,是发现,是怀疑,是实践。
牛顿说自己是站在巨人的肩膀上才有如此高的成就。
我们为何不能站在他的肩膀上观望世界呢?
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在创新。
所以我们要趁现在,培养自己的创造能力,准备着,为社会做贡献。
创造,需要我们;我们,更需要创造!
让我们踏上创新之旅,挥鞭远行,路上春色正好,天上太阳正晴。
评析:
写创新题材的文章很容易流于空泛,本文把创造比作一次美妙的旅行,以时间为序,把古往今来的创新之作一线贯穿,使文章内容集中,结构紧凑。
作者通过正反对比和大量事实,充分表明了创新是时代的需求,是国家发展的需要。
筷子王国创新比赛(3)
今天,我有幸被邀请为“筷子王国首届创新比赛”的评委,欣赏了一场别开生面的比赛,真是大长见识。
“各位来宾,欢迎参加筷子王国的创新活动,本届比赛的主题是:
‘如果筷子成了单身汉,如何继续为人类服务?
’现在请参赛选手作好准备。
”主持人———一根雕镂着花纹的美筷子宣布比赛开始。
“大家都喜欢看杂技表演吧。
”1号筷子笑吟吟地说,“杂技演员用一根筷子支起一摞盘子,然后放在头顶上旋转,既精彩又紧张。
如果没有我,盘子还能趾高气扬地炫耀自己吗?
可见,筷子单身汉也登上了大雅之堂,赢得了人类的掌声。
谢谢大家!
”1号选手又给大家一个微笑。
“好,真不错。
”我心里暗暗赞叹。
“现在请评委亮分。
”我和其他5位评委一致亮出了10分的牌子。
“文学著作里也有我的身影,”2号选手不紧不慢地发言了,“鲁迅先生的《祝福》里讲,福礼煮熟后,要横七竖八地插些筷子,几个单身汉就够了,不是么?
”发言简明又不无道理,10分!
继而3号选手登台了:
“中国的微雕艺术很有名,像在头发丝上刻字,在米粒上作图,可以创吉尼斯世界记录的,什么时候将四大名著搬上我的身体,我一定会大放光彩,引世人瞩目。
”又是10分……
比赛结束后,我想了又想,同样一个题目,答案是丰富多彩的,虽然没能分出胜负,但令我深受启发。
按惯有的思维定势,筷子成了单身汉,就失去了作餐具的职能。
但换个角度想想,失去了伴侣的筷子何尝不是获得了更多发展空间?
废物变成宝,人们往往只关注物品本身重新获得的价值。
其实,在创造新价值时所体现出的人的新观念、新能力,何尝不是更珍贵的宝?
[评析]本文最大的特点是构思奇巧,想象奇妙,如童话故事一样妙趣横生。
作者别出心裁地设计了一场特殊的比赛,赋予筷子以人的思想情感。
人物语言富有个性,场景描摹活灵活现。
诗意的创造(4)
正是那诗意的创造,在我们的生活中创造了无限的诗意……
———题记
从来没有想过,创造,也可如此诗意。
那日,偶遇一位好久不见的朋友,她向我提起她的大西北之旅。
她说她在旅途中总是口渴难耐。
有一天,导游小姐神秘地说,要用牡丹花水来招待她。
那位朋友十分好奇,待到端上牡丹花水,一看,毫无花影;后闻,亦无花香;再品,更无特别之处。
导游小姐解释道:
“牡丹花水,实际上是这里的老百姓对白开水的别称,因为水沸腾时,仿佛牡丹花盛开,故有此称。
”
同朋友道别后,在回家的路上,我依然心潮起伏———“牡丹花水”,这是一个怎样神奇的字眼呐!
轻轻念起它,仿佛周围的世界也温柔了几分。
从前自己联想到创造时,脑子里填满了各种神奇的科技———浩瀚太空中的飞船,巨大无比的机器人,甚至是那些被人类创造出来的新生命……从来没有想到,创造可以这样诗情画意!
想来能创造诗意的人,必有颗诗意的心。
真的,当我听到这个故事时,我的心被紧紧套牢了。
诗意的创造,是人们对生活充满热情的自然流露,是人们对现实生活的有意调侃,是人们对事业创造的轻松幽默。
于是,想到了刘禹锡的《陋室铭》,想到了李太白的《行路难》,想到了周敦颐的《爱莲说》……诗意的创造,是一种态度,是一种情怀,是一种胸怀,是一种勇气,是一种直面生活的美丽!
[评析]文章立意比较高远,认识超出了一般人的常规思维,全文以一个朋友的小故事来深入挖掘创造的内涵。
开篇题记,“正是那诗意的创造,在我们的生活中创造了无限的诗意”,既是主旨,也是点题,语言很有意味。
(二)2013武汉中考满分作文
阅读下面材料,按要求作文
看山水,如何看见生命的灵性?
看人间,如何看见世事的真相?
看史传,如何看见人性的善恶?
看生活,如何看见人情的冷暖?
看,需要眼睛;看见,需要头脑和灵魂。
请以“看见”为题,文体(诗歌、戏剧除外)为题,写一篇不少于600字的文章。
看见
(1)
父爱是一都震撼心灵的巨著,用心灵去看和阅,你就会读懂了整个人生!
记忆中,我好像从未写过关于父亲的文章,因为我从未在父亲那儿感受到丝毫的温情。
不是吗?
他永远都是一个不苟言笑的“木匠”(脸木木的,毫无笑意)。
耐心地听我聊学校八卦的永远是妈妈,而他只会说着“小女孩哪那么多八卦,都不把心思放在学习上”;细心地帮我检查作业的永远是妈妈,而他只会匆匆扫两眼就扔到一边;给我买各种可口零食的永远是妈妈,而他只会横眉怒目地命令我不要吃垃圾食品。
我真想高歌一曲“世上只有妈妈好”,我还想选择叛逆,但我怕他,我不敢。
因此只好以沉默、冷漠来忽视他。
我常常和妈妈在一起有说有笑,而面对他,我却总是一脸的漠然……
一天放学了,天却偏偏在此时下起了大雨,雨点随着清脆的下课铃声从云层纷纷跳下,越跳越多,最终造成了线,打得地面啪啪直响。
我一边往校门口走,一边安慰自己,妈妈会来接我的。
“这样想着,便不经意地抬头望向那个方向—看——却是爸爸的身影。
我的心里顿时凉了半截。
然而见爸爸斜打着伞,寻觅的目光执著得足以洞穿风雨,我的心里都又莫名冒出了几丝感动。
我快步走上前,见到我,爸爸的眼里跳动着惊喜,却又立刻归于平静,这一细微的变化被我尽收眼底。
“咔嚓”一声,是心里的坚冰开裂了吗?
我没说什么,爸爸也依旧沉默着,只是强行把书包从我肩上取下,换到他自己的肩膀上。
在这一过程中,他从未让伞离开过我的头顶。
走了几步,他似乎想到了什么,又拽住我的衣袖把我拉到马路的边侧。
看着爸爸那一串笨拙的动作,我强忍笑意。
就在这时,一辆汽车飞驰而过,走在外侧的爸爸浑身上下顿时溅满了星星点点的泥浆,狼狈不堪。
爸爸不顾这些,却只顾问我:
“溅到你身上了吗?
”语气中满是掩不住的焦急。
我摇摇头,偷偷瞟着爸爸如释重负的表情,心中的坚冰就在那一刻融化,翻腾起汹涌的浪花,以至于我的眼眶,也有点涩,有点湿,有点热。
我轻轻挽起爸爸的胳膊—好久都没有做过这么亲密的动作了吧?
爸爸先是一惊,眼里掠过一丝柔情,而后却又眉头微皱,说:
“快点走,别把泥蹭你衣服上了。
”“嗯。
”答应着,我忽然感觉,我已经看见了什么。
是什么呢?
我想起,每次给我买新衣新书的是妈妈,而在背后默默付钱的永远是爸爸;每次因为考试没考好埋怨我的是妈妈;而不以为然地说这不重要的永远是爸爸……
我还想起,他只是希望我能认真学习,只要求我对自己的作业负责,只是担心我因为吃零食而吃坏牙齿……
是的,有一种爱,是无言的,是木讷的,是笨拙的,是严肃的,是疏于张扬的,也是羞于表达的。
当然,关于这种爱,人们的话语一向是节制而平和的,也许是爱的伟大使我们忽略了它的存在和意义;但它巍峨持重,它会在不经意间给予我们独特的感动,它还一直以特有的沉静的方式影响着我们!
用心去看,去观察,你就会看见,人生在世,总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们刻骨铭心——这个人就是父亲,这种爱就是父爱!
你,看见了吗?
看见
(2)
放学的铃声响过,我背着沉沉的书包,拖着缓慢的脚步上了回家的路。
坐上了公交车,我找到了一个临窗的位子坐下,全身上下一阵放松,半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光,想着自己的心事。
车停了,上了几位农民工。
他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍,脚上穿的,是清一色的解放鞋,可以很明显地看出有缝补过的痕迹。
几人一上车,一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。
人们看了看这几个农民工,有的挪着脚步远离,有的低头继续玩弄自己的手机,有的则带着点厌烦地看向窗外。
就在我要把目光移开的时候,我看见了靠我很近的农民工的脸:
无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额,眼睛有些空洞的看着窗外,透满了工作一天的疲惫,让他显得那样苍老,生命力如此微弱,仿佛他只是一具干枯的尸。
我不忍心看不去,不知从哪里来的劲,一下子站了起来,低声说道:
“我到了,你坐吧。
”那民工惊讶地看着我,有些不可思议地放下自己的身体。
那一刹那,我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发,这苍白深深扣在了我的脑海里。
是的,在公交车上,我看见了,不是不从头脑中过的麻木的一眼,而是深深触及心灵,震撼到灵魂的看见。
透过那疲惫不堪的身躯,我看见的,是这位农民工辛辛苦苦工作一天,用自己的疲惫去换取家人的温饱。
我看见的是,全天下所有栖居城市的农民工,为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水,却处处被人冷漠。
我看见了,一颗劳累的心正在呼唤关怀,所以,我站起了身。
在这个日益使人麻木的社会,我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。
如果多一些人用头脑用灵魂去看见,重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼,被无数路人冷漠,人们也能够多看见那些饥寒交迫的人,为他们送去温暖。
如果用头脑灵魂看见,也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视,也就不会有人被其所害。
在车厢摇摇晃晃中,农民工睡着了。
我分明看见他露出一个幸福的微笑,仿佛说:
“连我这种微不足道的小人物,也被人看见,被人惯坏了……”
用头脑和灵魂去看见吧!
看见的,是人间冷暖,收获的,是人性的良知。
看见(3)
春色旖旎,当你看到花朵次第绽放之时,你可曾看见她洒遍的奋斗血泪?
苍崖绝壁,当你看到松柏傲然挺立之时,你可曾看见他任尔东西南北风的坚韧?
如果你尚未如此,且让我们从现在开始,擦亮眼睛,用灵魂去感受、用心去体悟,看见那景色背后的生命灵性,看见那人心深处最美丽的画卷!
她,是昭君,一个传奇女子。
也许你要说,比起花木兰,她稍逊拳脚;比起武则天,她略输谋略。
然而她却担起和亲重任,用自己的青春年华、一生幸福,换取百年和平。
她的生命有着无法丈量的宽度。
听到消息时,她也曾惶恐不安,左右摇摆。
可为了大家的幸福生活,最终,她含泪点了点头,她终究是出塞了……
异域的宫廷清冷而充满猜忌,让她颤抖。
她也不曾一次又一次想放弃,可想想故乡人们为和平绽放的笑颜,此时消却的无数边境将士浴血奋斗的场面,她坚持了下来。
一世芳华换取两国百年和平,也值了。
她像是耗尽心力的护花者,花开了,人却也枯黄了。
换换咽下最后一口气,朝着她最爱的故国方向,她笑了……看见历史,昭君出塞,那无私奉献的伟大深深触动人心,我仿佛看见那面向黄昏的青冢,那用生命孕育和平的佳人,在历史的长河中烁烁生辉。
二十三年岁月堆满沧桑的卷轴,王永祝以一个老师的身份演绎了人间大爱。
年复一年,日出日落,在高山之巅,他不辍坚守。
第一年,他挥手,挥着手说你们走吧我不走。
再一年,他微笑,微笑绽放在1800米的高岭山头。
后来,他坚守,为那29双期待的眼眸。
年复一年,他用关怀温暖了孩子们的一生,他将孩子们送向成长的彼岸,他却仍然在此岸坚守。
他不再只是用眼睛去看学生,而能拥有一颗明澈的心,去感受教育生活,去体悟自己的心灵世界,去发现学生美好的创造力,去看学生成长中最美的画卷。
看见生活:
王永祝老师不辍坚守,那人间大爱震撼人心,我仿佛看见他凝望孩子们渐渐茁壮的身影,饱经风霜的脸上露出动人的笑意。
生命之所以美丽,正在于它有血有肉的过程中,诗中高扬着一个美丽的主题;美丽之所以永恒,正在于生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
人间有大爱,世间有大美——唯有用一颗温润的心去看,去思考,去感悟,才能看到灵魂的温厚与高贵,生命的美丽与永恒。
看见(4)
看,墨染池水,千缸染却兰亭胜地;听,琴曲流觞,二胡奏出半轮月光;闻,深谷神农,幽幽淡漫十万药香。
通五观,知天下。
而眼,乃心灵之窗。
承担着更重的责任——带头头脑去思考,带着灵魂去看世态炎凉。
看山水,带头头脑和灵魂看见的是生命的灵性,悟出的是人生的真谛。
欧阳修被贬滁州,仍寄情山水,悠然自乐。
他喜爱蔚然深秀的林间四时;他聆听禽鸟鸣唱的欢快愉悦;他享受与民同乐的酣畅满足。
就这样,天幕为纸,青枝作笔,酿泉为酒,野味杂陈,他写出了至灵至性的好文章,体会到生命的灵性和乐观处世的人生真谛。
欧阳修,他看到的是百姓的安乐、普天同庆,看见的是生命的不屈,不与世同流合污的铮铮风骨。
我们也应像欧阳修一样,看山水,用灵魂去看见生命的灵性、感悟人生的真谛。
看人间,用灵魂去思考,不畏权贵、惜浮华,你会看见世事的假恶丑、真善美。
司马迁,不肯折腰畏权贵,甘愿受尽痛苦折磨,忍辱负重。
翻遍史书,历尽沧桑,只为用笔写下大大的“清白”在人间,还历史以真相。
他用眼去看,直至望穿秋水,蜡炬成灰。
他看见的是世间的美丑,写下的也是历史的真相和朴实无华的人间。
这时,司马迁的人格也在这“看”中升华,他的思想也在这样的取舍中变得深邃。
我们也应像司马迁一样,看尽人间世事,用人格和灵魂坚守世事的真相。
有人说:
有一双耳朵就该去听,有一双眼睛就该去看,有灵魂就该去感悟和思考。
大千世界,光怪陆离,我们该看什么?
看见的又是什么?
我们要看人间,看见“朝有梧凤之鸣,野无谷驹之叹”的安康景象;我们要看文明,看见“细水流成河,粒米聚成筐”的节俭力量;我们要看自然,看见“野火烧不尽,春风吹又生”的生机。
而要看到这些,我们就要去观察万物,用大脑去思考,用心灵去感悟。
这样我们所看见的就不仅仅是五彩的世界,而是世事的美丑、生命的灵性、人生的真谛。
看,让眼睛去观察;看见,让灵魂去体悟!
看见(5)
予观山之峥嵘,水之灵秀,红尘之莽然,史传之辗转,生活之人情冷暖,皆需以眼观。
可唯以心品,以灵会,以魂赏,方能有所感,有所悟。
手执书卷,俯于案前,嗅淡淡纸墨馨香。
欲探求古仁人之心,故授之以妙道。
合眼,静心,同古人之灵魂对话。
你看他两袖清风一挥,不带走名利是非,翩然逍遥于大唐山水,面对挫折,之听得他仰天长啸“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
”
一声吼——如惊天的雷!
吾观李白之六十一载年华,非以其功绩,非以其诗篇,唯于其潇洒浩然之真性情!
不屑名利,不好权贵。
好一代天骄!
吾景仰,吾敬畏,吾以心折服。
你看他策马狂奔如飞,正当边塞狼烟墨黑,心中别无他求只有国家安危,面对贬谪,只听得他挑灯抚剑“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
”
一长叹——如愁云黯淡!
吾观辛弃疾之报国大志,无奈朝廷的罢贬,一腔热血豪情无处挥洒,黯淡了柜中的金戈铁甲!
唯化悲愤于诗词,流露出的尽是细腻柔情。
吾同情,吾恻隐,吾以灵为之惋惜。
你看他竹筐行囊一背,游遍山山水水,那重峦与湍流中一定有他的血和泪,只听得他仍傲然吟出“大丈夫当朝碧海而暮苍梧。
”
一言志——如雄鹰展翅!
吾观徐霞客之雄心壮志,不慕名利,不图官吏。
仅凭一根竹杖、一双草芒,毅然踏遍大江南北。
吾敬佩,吾惊叹,吾以魂为其壮举而称赞。
薄薄书卷,需以眼识字,亦需用心体会,以灵魂感悟。
请合眼,静心,唯有如此,才能品诗经之瑰丽,观汉赋之琅华,尝宋词之多情,赏元曲之销魂,叹唐诗之风流。
才能体会在历史的风雨中涤荡了千年的情感,才能理解历史洪流中仁人志士的碧血丹心……
噫——尔以吾言看见有理乎?
看见(6)
空气中的温暖不会很遥远,冬天也仿佛不再留恋,那个被风吹过的夏天。
——题记
一个蝉鸣稀薄的夏日,窗外阳光正好,从指缝间看去依旧灿烂如昔。
远处街道上空飘来的细尘气息,记录着这个小镇特有的味道。
我随手关掉音响,刚才还飘荡在房内的歌声顿时消散。
正准备出门,却遇上行色匆匆的父亲。
让我诧异的是,他并没有系鞋带,显然是忘了。
母亲迎面走来,拦住了他。
俯身、弯腰,母亲开始为父亲系鞋带,纤细却不白皙的手在鞋带间飞快地穿梭。
母亲唇角微抿,一缕长发调皮地从耳际落下。
她眼神专注,仿佛在编制心爱的丝织品。
蓦地,一阵微风吹来,空气中回旋着淡淡的香樟树的味道。
我的心底也蓦然一动,仿佛有什么要破土而出。
平日里一向威严的父亲在此时微低着头,像一个犯错的孩子;午后的阳光扫过他的脸庞,在脸侧投映出一个光影明灭的圆圈。
他的目光深邃,穿过空气中氤氲着的阳光和浮尘,温柔地凝望着母亲。
四目相对的一刻,没有任何的文字和语言,只有灿若夏花的笑容。
我倚在门边,噙着泪水,笑望着眼前的一幕,一首熟悉的歌从心底唱起:
爱不一定要轰轰烈烈,平平淡淡才是真。
父亲抬手,将母亲耳旁的一缕发丝归到耳后,那么随意自然,却又不乏温情浪漫。
霎时,一缕红晕泛上母亲的脸庞,宛如初恋中的少女。
此时,夕阳如酡红微醉的芳颜,点点晕染,随之散开,两人并肩离去,逐渐消失在夕阳深处。
我仍伫立在原处,一支歌从心底泛起,越唱越响。
在我心目中,一直以为父亲是个内敛的男人,不善表达。
可刚才他的一举一动都显出对母亲炽热的爱意。
是啊,爱不一定要说出来,不一定要轰轰烈烈,心底的爱最感人,平淡的生活更能给人安全感,来自心底的情感才最美。
那一刻,这支歌从心底泛起,向远处飘去。
如果没有这次看见,我对父亲与母亲,也少了一份了解。
(三)武汉市2014年中考满分作文
在陈全忠的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?
一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?
因为他们找到了蕴藏其间的趣味。
其实,生活中做许多事情都是如此。
发现趣味,就是发现事物有意思、有吸引力的特性。
发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。
依据以上材料,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【名师解读】首先从材料方面分析。
这次的材料作文没有给考生太大障碍,首先《大地上的读书人》是四调中的阅读,学生对文章应该有比较深入地了解了。
其次,材料的最后一段是明显的提示,“发现趣味”是其中的关键词。
那么针对这个题目,文章体裁就十分广了,记叙文、议论文、和散文都是可选的,而且跑题的可能性不大。
总体而言,这次中考的作文难度适中,给了学生发挥的空间。
审题过后,学生会发现下笔还是有难度的。
从某种程度而言,这次的作文是命题作文,学生必须在“发现趣味”这个框架下寻找线索。
如果写记叙文,很容易就想到自己的某些兴趣爱好,那如果写某种体育运动或是唱歌等方向,文章就会显得十分浅显,立意不深刻,而且会有跑题的嫌疑,材料中指明了“发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐”,如果是兴趣,则应该表现出一种坚守和享受,乐在其中,显然这些平常的兴趣爱好就显得十分平俗,表现力和感染力都不强。
同样的题材其实可以上升一个台阶,如体育就可以上升为一种体育运动中坚守的精神,唱歌就可以上升为对音乐的追求和向往,如《舌尖上的中国二》中那个拉提琴的小女孩,就是很好的素材。
不过这类题材的受众面较少,并不是每个学生都有类似的经历和体会,那么文章最好以议论文的方式行文。
但是趣味不是单单指兴趣,“趣”也可以指意趣。
那么不论是记叙文还是议论文,甚至散文都有很大的发挥空间。
就如《大地上的读书人》一文,描述了许多研究者艰苦却自得其乐的事迹,那么学生在作文时就可以把文章立意定为在不同的环境中领会某一热衷事物的意趣。
那么这个环境,可以是艰苦的环境,也
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- 0006 武汉市 历届 中考 作文 范文 叶学兵