湖南文艺出版社下学期学期音乐教学计划16年级.docx
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湖南文艺出版社下学期学期音乐教学计划16年级
一年级下册音乐教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。
经过半年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。
因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。
孩子们的情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。
70%的小朋友还可以,10%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。
因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析
1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:
今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
6、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
7、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
8、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
四、教学措施
1、思想方面
加强学生的思想教育,端正其学习态度,明确学习目的,培养良好的学习习惯。
注意学生兴趣的培养,对待学生亲切,积极鼓励学生多听,多唱,大胆上台展示与创造。
2、教学方面
A、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
B、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
C、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
D、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
E、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
F、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
五、主要教学研究专题及主要措施
学生学习习惯的培养。
主要从常规入手,多强调,多实践。
六、教学进度安排:
周别
时间
教学内容
课时
备注
1
3.4—3.10
《勇敢的鄂伦春》
2
注册
2
3.11—3.17
《小鹿小鹿》
《小松树》
2
3
3.18—3.24
《彝家娃娃真幸福》
《猜调》
2
4
3.25—3.31
《闪烁的小星》
《快起床》
2
5
4.1—4.7
《农场的早晨》
《母鸡叫咯咯》
2
6
4.8—4.14
《山谷回声真好听》
《是谁在敲》
2
7
4.15—4.21
《青草小河边》
《骑竹马》
2
8
4.22—4.28
半期复习、小测
2
9
4.29—5.5
《同坐小竹排》
《打花巴掌》、
2
10
5.6—5.12
《快乐的小熊猫》
《少先队鼓号曲》
2
11
5.13—5.19
《鼓和号》
《共产儿童团团歌》
2
周别
时间
教学内容
课时
备注
12
5.29—5.26
《你说它是啥东西》
《依拉拉》
2
13
5.27—6.2
《玩具进行曲》
《哇哈哈》
2
14
6.3—6.9
《划船》
《小螺号》
2
15
6.10—6.16
《小雨沙沙》
《理发师》
2
16
6.17—6.23
复习
2
17
6.24—6.30
考试
2
二年级下册音乐教学计划
一、指导思想:
以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
二年级的学生对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。
三、本学期教学目标、任务:
1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
2、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4、乐于参与各种演唱活动。
5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
6、乐于参与各种演奏活动。
7、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
8、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
9、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教材分析:
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。
共分为十二个单元,教材内容安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。
五、减负提质:
1、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
2、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。
5、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
6、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
7、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
8、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
六、教学进度表:
周别
时间
教学内容
课时
备注
1
3.4—3.10
《多快乐呀多幸福》
1
注册
2
3.11—3.17
《小春笋》
《快乐的诺苏》
2
3
3.18—3.24
《小乌龟飞上天》
《粗心的小画家》
2
4
3.25—3.31
《洋娃娃和小熊跳舞》
《布娃娃弹琴》
2
5
4.1—4.7
《箫》
《排排坐》
2
6
4.8—4.14
《咏鹅》音乐知识
《老爷爷赶鹅》
2
7
4.15—4.21
《“六一”的歌》
《加伏特舞曲》
2
8
4.22—4.28
半期复习、小测
2
9
4.29—5.5
《凤阳花鼓》
《鸭子拌嘴》
2
10
5.6—5.12
《黄鼠狼拜年》、认识乐器
2
11
5.13—5.19
《螃蟹歌》
《数蛤蟆》
2
周别
时间
教学内容
课时
备注
12
5.29—5.26
《小乐器讲故事》
《牧羊女》
2
13
5.27—6.2
《口哨与小狗》
《王老先生》
2
14
6.3—6.9
《月圆曲》
《月亮河》
2
15
6.10—6.16
《静夜思》
《美丽的夏夜》
2
16
6.17—6.23
复习
2
17
6.24—6.30
考试
2
三年级下册音乐教学计划
一、班级情况分析:
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:
他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。
二、教材分析:
教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求:
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,演唱,发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神,学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符,并学会区别。
6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7、方法:
示范:
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:
针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
五、教学进度安排:
周别
时间
教学内容
课时
备注
1
3.4—3.10
《小黄帽》
1
注册
2
3.11—3.17
《中国少年先锋队队歌》
《三轮车》
2
3
3.18—3.24
《顽皮的小杜鹃》
《杜鹃圆舞曲》
2
4
3.25—3.31
《春来了》、音乐知识
2
5
4.1—4.7
《彩莲船》
《采山》
2
6
4.8—4.14
《小骆驼》
《小小驼铃响叮当》
2
7
4.15—4.21
《拾豆豆》
《铁匠波尔卡》
2
8
4.22—4.28
6、《两只小山羊》
半期复习、小测
2
9
4.29—5.5
《游子吟》
《小背篓》
2
10
5.6—5.12
《我是小音乐家》
《维也纳的音乐钟》
2
11
5.13—5.19
《蝉虫歌》
《牧童短笛》
2
周别
时间
教学内容
课时
备注
12
5.29—5.26
《小黄鹂鸟》
《晚霞中的农家小院》
2
13
5.27—6.2
《只怕不抵抗》
《酸枣刺》
2
14
6.3—6.9
《梦之船》
《月亮月光光》
2
15
6.10—6.16
《剪羊毛》
2
16
6.17—6.23
复习
2
17
6.24—6.30
考试
2
四年级下册音乐教学计划
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分,要着重在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务:
1、通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识:
常用速度用语、连线、倚音、切分音等。
3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家舒伯特的生平事迹,学习他勤奋好学的精神。
三、学情分析:
1、本册出现了九首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但个别学生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参加教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
五、教学进度安排表:
周别
时间
教学内容
课时
备注
1
3.4—3.10
复习上学期歌曲及课堂常规
1
注册
2
3.11—3.17
《彩色的中国》
《歌唱祖国》
2
3
3.18—3.24
《达古拉》
《可爱的羊群》
2
4
3.25—3.31
《春晓》、音乐知识
2
5
4.1—4.7
《春》
《杜鹃》
2
6
4.8—4.14
《花蛤蟆》
《顶嘴》
2
7
4.15—4.21
《对花》
半期复习、小测
2
8
4.22—4.28
《土风舞》
《摇船调》
2
9
4.29—5.5
《摇篮曲》
《军队进行曲》
2
10
5.6—5.12
《小山羊》
《酒歌》
2
11
5.13—5.19
《酒歌》
《八哥洗澡》
1
周别
时间
教学内容
课时
备注
12
5.29—5.26
《知更鸟的歌》
《蜗牛与黄鹂鸟》
2
13
5.27—6.2
《歌唱二小放牛郎》
《船歌》
2
14
6.3—6.9
《叮铃铃》
《清晨》
2
15
6.10—6.16
《太阳出来啦》
《山丹丹开花红艳艳》
2
16
6.17—6.23
复习
2
17
6.24—6.30
考试
2
五年级下册音乐教学计划
一、学生情况分析:
1、声乐方面:
能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面:
能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面:
能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
4、表演方面:
能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好。
5、视唱、节奏练习方面:
能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
6、存在的问题:
a、音准还不够要求,歌时很白,无感情。
b、完成作业不及时,字迹较差。
课本没好好爱护。
二、教学内容分析:
1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标:
(一)思想教育:
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教 书育人提高到一个新阶段,使学生成为:
“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、 名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
(二)音乐知识和技能训练:
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2、指导学生掌握正确的练声方法;
3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
四、主要教学措施:
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
五、教学进度:
周别
时间
教学内容
课时
备注
1
3.4—3.10
《编花篮》
1
注册
2
3.11—3.17
《小鸟,小鸟》
1
3
3.18—3.24
《吹起羌笛跳锅庄》
1
4
3.25—3.31
《坐上火车浪西宁》
1
5
4.1—4.7
《让我们荡起双桨》
1
6
4.8—4.14
《渴望春天》
1
7
4.15—4.21
《风雪中来,风雪中去》
1
8
4.22—4.28
《卢沟谣》
1
9
4.29—5.5
《在葡萄架下》
1
10
5.6—5.12
《玛依拉》
1
11
5.13—5.19
《掀起你的盖头来》
1
周别
时间
教学内容
课时
备注
12
5.29—5.26
《红蜻蜓》
1
13
5.27—6.2
《童年的回忆》
1
14
6.3—6.9
《彼得与狼》
1
15
6.10—6.16
《七色光之歌》
1
16
6.17—6.23
《音乐万花筒》
1
17
6.24—6.30
考试
1
六年级下册音乐教学计划
一、学情分析
六年级学生很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。
本学期,请加强音乐基础知识和基本技能的教学,提高学生识谱视唱能力。
二、教材分析
本册教材分为九篇课文,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括演唱、听赏、跟唱、音乐游戏、活动等。
三、教学目标
1
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 湖南 文艺出版社 下学 学期 音乐 教学计划 16 年级
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