小班科学汽水沉浮教案.docx
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小班科学汽水沉浮教案
小班科学汽水沉浮教案
【篇一:
六年级上册科技活动教案(湖南科学技术出版社)】
第一课、人造“雪景”
教学目标
1、初步了解升华和凝华的科学概念
2、培养学生观察能力和欣赏能力。
重点难点
初步理解什么叫升华、凝华。
教学过程
一、导入
你们喜欢冬天吗?
喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗?
这节课我们一起来模仿雪的形成,制造人工“雪景”。
二、准备好
以小组为单位,准备好实验所需材料。
樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。
三、动手做
1、铁皮中心放置几颗樟脑丸,周围用泥土围住,并用树枝和玩具小屋布置成景物。
2、用玻璃杯倒扣在整个景物上,杯口边缘围上一圈泥土。
3、将布置好景物的铁皮放在支架上,点燃蜡烛,调整蜡烛火焰,使加热位置对准樟脑丸。
4、等樟脑丸变小后,熄灭蜡烛。
待杯中温度慢慢下降,观察有什么现象发生。
四、知道吗
提问:
大家看到了什么景象?
“雪”是从哪儿来的呢?
1、升华
樟脑丸的主要成分是萘。
实验中,蜡烛火焰给樟脑丸加热,是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态,漂浮于杯里的空气中,所以,杯中樟脑丸越来越
小。
萘(固体)——受热萘(气体)
科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。
2、凝华
熄灭蜡烛后,杯中的空气逐渐冷却,萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态,附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上,就好像下了一层薄薄的雪。
萘(气体)——受冷萘(固体)
科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。
五、拓展训练
在生活中,我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗?
第二课:
神奇的力量
教学目的:
轻物体吊起重物体的原理。
解释生活中人们利用轻物体吊起重物体的原理。
重点、难点:
轻物体吊起重物体的原理。
教具:
乒乓球、广口瓶,两张一定距离的桌子。
教学过程:
一、谈话导入
乒乓球被一个广口瓶罩在桌上。
不准把瓶翻过来,更不能用手接触乒乓球,你能把乒乓球从这张桌子移到1米远的另一张桌上吗?
你会使用什么方法?
二、动手做
把乒乓球放在桌上,上面倒扣一个广口瓶。
握住瓶子贴着桌面做快速饶圈运动,带动乒乓球沿着瓶子内壁做旋转运动。
在乒乓球不段旋转的同时,提起瓶子移到另一张桌子,乒乓球也被带过来了。
在乒乓球沿着瓶子内壁旋转时,手有什么感觉?
如果你用空瓶子做饶圈运动时,手有这种感觉吗?
三、研究研究
我们准备下面的材料,做一个轻物吊起重物的实验。
一块橡皮(中间打孔)、一根牢固的绳子,一个线轴、一枝钢笔(或其他重物)。
用绳子穿过线轴的孔眼。
将橡皮和钢笔分别系在细绳的两端(橡皮在上端,钢笔在下端)。
一只手握住线轴,另一只手握住底下的绳子。
然后开始在头顶上旋转线轴,旋转时保持在一个水平面上,使上面的橡皮也旋转起来。
(注意安全,千万别伤着别人和自己!
)
观察下面吊起的钢笔有什么现象?
试一试,用橡皮旋转产生的力量最大可以吊起多重的物体?
四、知道吗?
乒乓球在瓶内进行旋转运动时,瓶壁对它施加了摩擦力。
当摩擦力大小等于乒乓球重力大小时,乒乓球就不会从瓶口掉下来,而可以被瓶带到任何地方。
在线轴带动橡皮做旋转运动时,细绳中的拉力悬吊起钢笔等重物。
当橡皮旋转速度减慢时,拉力变小,钢笔因为受到地球引力而向下运动
第三课:
滚回来的乒乓球
教学目的:
1、使学生了解乒乓球滚回来的原因。
2、使学生明白乒乓球滚回来受到的两种力。
重点、难点:
乒乓球滚回来的原理。
教具:
乒乓球、呼啦圈、铁环、圆形瓶盖、足球。
教学过程:
一、导入新课:
平常,我们用力向前推某种物体时,被推动的物体会向前运动,运动的方向和作用力的方向总是保持一致。
可是乒乓球不一定听“使唤”,它滚出去后还能自己滚回来。
你相信吗?
二、动手做
将乒乓求放在平整的地面,用手沿着它的边缘向下猛压。
猜一猜:
乒乓球会怎样运动?
试一试:
乒乓球是怎样运动的?
乒乓球朝前滚了一段距离后,却自动地滚回来。
难道乒乓球不受力的控制了吗?
我们换一些方法把乒乓球弹出去,乒乓球自己会滚回来吗?
三、研究研究
a)这是不是乒乓球的特性呢?
别的物体也能这样滚回来吗?
用呼啦圈、铁环、瓶盖、足球、篮球等物体试一试。
想一想:
怎样用力的?
做一做:
这样用力,它们滚回来了吗?
思考:
你发现了什么规律?
你认为还有哪些物体能这样做?
b)你能不能让乒乓球向后运动一段距离后,又沿原路返回呢?
四、知道吗?
乒乓球真的不受力的控制吗?
原因在于我们对乒乓球的用力方式。
当我们沿着乒乓球的边缘向下猛压时,使乒乓球受到了两个力:
一是向前运动的力,二是向后滚动的力。
乒乓球开始运动时,向前运动的力大于向后滚动的力,所以球向前滚动。
在向前滚动的路程中,向前运动的力逐渐与接触面的摩擦力相抵消,力量逐渐减小。
等到向前运动的力小于向后滚动的力时,乒乓球就会向后滚回来。
【篇二:
幼儿园大班整合课程——地球小卫士全册教案】
《地球我的家》
【活动目标】
1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。
2.认识环境保护的重要性。
【活动准备】
1.幼儿用书:
《地球我的家》。
2.学习单:
《如果?
?
》。
3.教学电子资源:
《地球我的家》。
4.地球仪一个。
【活动过程】
1.出示地球仪,通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。
——我们生活在哪里?
为什么没有人生活在月球和太阳上呢?
——我们每天如果不吃饭行不行?
不喝水行不行?
为什么?
——地球上有什么可以让我们活下来?
2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。
(1)请幼儿阅读幼儿用书,讨论四种情境下人类生活的状况:
——如果地球缺水了会怎么样?
如果冰山融化了会怎么样?
——如果到处是垃圾会怎么样?
如果树木都被砍光了会怎么样?
(2)出示教学电子资源中几种环境问题的照片,激发幼儿对环境问题的兴趣。
——看到这几张图你有什么感觉?
——你觉得这几张图是什么意思?
你想生活在这样的环境里吗?
3.将幼儿分成2人一组,鼓励他们用“如果?
?
会怎么样”互相提问。
——你们还会担心什么样的环境问题呢?
请和同伴互相交流。
4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧,让其他幼儿回答,再向幼儿交代学习单任务。
——谁愿意来和大家说一说你的担忧?
——你觉得如果真是这样,会发生什么事情呢?
——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下,看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。
《小心!
不要浪费》
活动目标:
1、知道各种各样的水,了解水的用途。
2、能结合日常生活经验,通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。
3、初步树立节约用水的意识。
活动准备:
一杯水
活动过程:
一、结合自身的经验,用水组词,引出各种各样的水。
师出示一杯白开水,提问:
“这是什么水?
你还喝过什么水?
哦你还见过怎样的水?
请你用“水”字组词”。
二、引导幼儿讨论:
水的用途
t:
请你说说在我们的生活中,水有哪些用处,请把你知道的告诉小朋友。
c:
--------
t小结:
水的用途真不少呀,我们每天都要喝水,烧饭、洗菜、洗衣都需要水,洗澡洗脸要用水,我们喝的饮料里也有水,浇花需要水,就连小动物也要喝水-----我们生活中,每个人都离不开水。
三、初步了解水的来源,了解水的重要性。
知道缺水给人们生活带来的不便,要懂得节约用水。
t:
小朋友家里用什么水?
你知道水从哪里来?
c-------
t:
如果没有水,我们会怎么样?
师鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
四、讨论节约用水的途径。
t:
水很重要,小朋友平时能浪费水吗?
我们应该怎么做?
我们平时洗手时,应该怎样节约用水?
幼儿交流经验先开水龙头---将手淋湿---关水龙头---擦肥皂、搓手---开龙头---冲洗手---关龙头
五、师组织幼儿实践,洗手,养成生活中关龙头的习惯。
《拆礼物》
活动目标
1、初步理解故事内容,体会动物与妈妈之间的浓浓亲情;每个妈妈在宝宝心中都是最美好的。
2、尝试运用“我的妈妈最?
?
.”的句式进行仿编,用简单的图是表现。
3、进一步萌发对妈妈的爱恋之情。
教学重点、难点
重点:
让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情,理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈。
难点:
幼儿仿编诗歌的环节
活动准备
图片教具:
心形卡片上写有“礼物”二字。
兔妈妈和小兔、狮子妈妈和小狮子、河马妈妈和小河马、熊妈妈和小熊:
狮子吼声、小狮子和妈妈温馨相爱的动画片:
完整的故事录音。
最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的字卡。
活动过程
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
师:
母亲节快到了,董老师的宝宝送给我一件特别的礼物,是什么呢?
师:
这张心型的卡片上还有一个好听的故事呢!
你问想听吗?
我们一起来欣赏故事《礼物》
二、完整欣赏,初步了解故事内容。
师:
故事的题目是什么?
幼:
礼物(教师贴礼物二字贴在黑板上)
师:
故事里小动物送给妈妈的礼物到底是什么?
幼:
一首诗。
师:
听得真仔细,那些小动物送给妈妈一首诗了呢?
幼:
小兔、小狮子、小河马、小熊。
(分别贴在黑板上)
师:
他们送给妈妈的诗是怎么说的?
三、重点欣赏故事地5---8小节,体验宝宝与妈妈的浓浓亲情。
1、理解诗内容——小兔说:
“我的妈妈最勇敢。
”
师:
故事里小兔朗诵的诗是什么?
幼:
我的妈妈最勇敢。
(在小兔旁边贴上“兔妈妈”图示)
师:
为什么大家听了都笑了(观看视频)
你们觉得兔妈妈勇敢吗?
我们一起学一学小兔送给妈妈的诗。
(并出示最勇敢图示)
2、理解诗内容——小狮子说:
“我的妈妈最温柔”。
(1)听放狮子吼声
师:
听——什么声音?
谁来了?
大狮子是怎样的?
幼:
大狮子来了,大狮子是凶猛威武的形象。
(2)幼儿集体模仿表演凶猛威武的形象。
师:
可小狮子是怎么说妈妈的?
幼:
我的妈妈最温柔。
(在小狮子旁边贴上“狮子妈妈”图示)
师:
那么凶猛的大狮子为什么在小狮子眼里是最温柔的呢?
(欣赏动画片)
师:
你们看见狮妈妈是怎样对待它宝宝的?
幼:
抱它亲它。
体验:
老师做狮妈妈,小朋友做狮宝宝,体验母子间的浓浓爱意。
3、理解诗内容——小河马说:
“我的妈妈最美丽.”
师:
小河马长着大嘴巴抢着说了什么?
幼:
我的妈妈最美丽
师:
为什么小河马觉得河马妈妈美丽?
幼:
因为妈妈爱自己的宝宝,会好好照顾小河马,所以是美丽的。
4、最后,小熊低声说了什么呢?
幼:
我的妈妈最善良。
帮助幼儿理解善良的意思:
善良就是乐于助人,愿意帮助别人,照顾有困难的人。
你们理解小熊为什么这么说吗?
教师小结:
原来每个妈妈在宝宝眼里都是最好的,是最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的。
小动物爱自己的妈妈,我们小朋友更爱自己的妈妈,谁能也送给妈妈一首诗。
——幼儿进行仿编诗歌。
幼:
我的妈妈最勤劳、我的妈妈最年轻、我的妈妈最孝顺,我的妈妈最厉害等,小朋友回家就把你的诗歌送给妈妈吧。
他们一定会狠高兴的。
《换一换》
活动目标:
1、理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
2、能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。
活动准备:
ppt小动物的图片各一个。
活动过程:
一、看一看学一学
1、出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?
二、看ppt,引出故事主题
1、出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣
请幼儿认一认封面上的字换一换,小鸡到底要换什么呢?
【篇三:
八年级物理物体的沉浮条件学案】
八年级物理物体的沉浮条件时间4月第二周
【学习目标】
1、通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态.
2、通过探究了解控制浮沉的方法,并能用控制变量法对所提出的方法进行分析,进一步建立理性的推论.(重点)
3、通过探究和分析,理解物体浮沉的条件,并通过交流与合作得到其结论.(难a、沉底的绿豆受到的浮力小于重力,漂浮在液面的绿豆受到浮力大于重力b、沉底的绿豆受到的浮力小于重力,漂浮在液面的绿豆受到浮力等于重力c、沉底的绿豆受到的浮力大于重力,漂浮在液面的绿豆受到浮力等于重力d、沉底的绿豆受到的浮力等于重力,漂浮在液面的绿豆受到浮力小于重力
3、我国“远望号”卫星测控船从江阴出发执行任务,由长江进入海洋。
下列有关测控船所受浮力的说法正确的是:
a、由于船始终浮在水面上,所以它受的浮力不变b、由于海水的密度大,所以船在海洋里受的浮力大
c、由于船排开海水的体积小,所以船在海洋里受的浮力小点)
进行过程
阅读课文,回答问题
1、浸在液体中的物体受到______个力的作用,分别是______和________.
2、当浮力大于重力时,物体____________;当浮力小于物体重力时,物体_________;当浮力等于物体重力时,物体__________或_______.生产生活中,物体的浮沉条件有哪些应用?
合作探究:
观察物体的浮沉现象
猜一猜:
把一些物品,如橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体,浸没在水中松手后,它们如何运动?
试一试:
通过动手探究得出结论:
上浮的物体有:
泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蜡块?
?
下沉的物体有:
实心橡皮泥、硬币、内装许多配重的小玻璃瓶?
?
那么物体的浮沉要什么条件呢?
想一想,说出你知道的一些浮沉现象,并与同学交流,并画出物体在水中受力示意图
归纳结论:
当堂测评题
1、新鲜的鸡蛋在水中会下沉,小华向水中加盐并轻轻搅拌,随着盐的溶解,可以看到鸡蛋会上浮,如图1所示,这是因为:
a、鸡蛋的重力减少,重力小于浮力b、鸡蛋的质量减少,浮力增大
c、鸡蛋排开盐水的体积增大,浮力增大
d、液体的密度变大,鸡蛋所受的浮力大于重力
2、某农户生绿豆芽时,将绿豆倒入盛水的容器中,发现成熟饱满的绿豆沉入水底,干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上,产生这一现象的原因是:
d、由于船排开海水的体积大,所以船在海洋里受的浮力大
5、某潜水艇从长江潜行(在水面下)到东海某地执行任务,若它悬浮在江面下所受重力,浮力分别为g1、f1,悬浮在海面下所受重力、浮力分别为g2、f2,则g1______g2;f1_______f2(选填“大于”“等于”“小于”)
6、小明同学在做研究浮力大小的实验时,把一物体用手压入水中,放开手后,发现物体上浮,最后浮在水面上,他已测得物体重为6n,体积为10-3m3(g=10n/kg)试求:
(1)物体完会浸没在水中时受到的浮力?
(2)物体在露出水面前向上运动的原因是什么?
练习巩固一、选择题
1.一个鸡蛋沉没在一杯清水中,将下列添加物(足量)分别加入杯内的水中经搅拌后,最终能使鸡蛋浮起来的是().
a.水b.食盐c.酒精d.食用油
2.轮船在从河里驶入海里的过程中,以下说法中正确的是()。
a.轮船受到的浮力不变,会上浮些b.轮船受到的浮力不变,会下沉些
c.轮船受到的浮力变大,会上浮些d.轮船受到的浮力变小,会下沉些3.海水密度大干河水密度,在以下情况中,有下画线的物体所受浮力不发生改变的是().
a.bc.d.4.一个木块与一个空心钢球质量相等,均漂浮在水面上,比较它们浸在水中的体积()。
a.木块大b.钢球大c.一样大d.无法比较大小
5、一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中,若将此物体均分成两块,并轻轻地取出一半,余下的一半在液体中()。
a.将上浮b.将下沉
c.仍然是悬浮d.以上情况都可能出现
a.4gb.4.5gc.5gd.3.6g二、填空题
7、质量是300g的空心铁球重____n,当它悬浮在水中不动时,它受到的浮力
是____n。
(g取10n/kg)
8.如图7—14所示,甲、乙是将相同的密度计分别放人两种不同液体中的情形,由图可知;
(2)密度计在两种液体中受到的浮力相比较:
f甲____f乙。
(选填
“”、“=”或“”)
在水中将____(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)。
10.一平底水泥船(截面可近似看作长方形)截面积为10m3,空载时
船的吃水深度为10cm,满载时吃水深度为lm。
这艘船的自重为____n,最多能装货物的重为____n。
(e取10n/kg)
(3)在木块上表面至少要加多大的力才能使木块全部浸入水中。
(g取lon/kg)
12.鱼体内有一器官叫鱼瓢,鱼在水中可以自由地沉浮,就是靠改变鱼瓢的体积来实现的.当一只鱼在水中沉浮时,你认为它主要是改变()。
a.所受的重力b.所受的浮力c.水的密度d.无法确定
19.一石块用弹簧测力计在空气中称重4.2n,当把它完全浸没在水中称为2.7n(g取10n/kg),求:
(1)该石块的密度;
14.氢气球、热气球和飞艇能从地面上浮到空中,这是因为氢气球、热气球以及飞艇中气的密度比空气____,它们所排开空气的重力____它们本身的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
15.同学们,你听说过浮石吗?
顾名思义,它就是浮在水面上的石头,是一种火山喷出的岩石.当火山焊爆发时,在熔化的岩石内部充满了沸腾的气体,岩石迅速冷却后,岩石内部聚积了大量的气泡,就形成了浮石,它无论看上去还是摸上去都像硬泡沫一样,同学们你知道浮石为什么会浮在水面上吗?
16.在测定血液的密度时,如果用密度计来测量,则每次需要的血液太多了,显然行不
通.若用天平和量筒来测定血液的密度,则血液的体积太小,很难测得准,且非常麻烦。
有人想出了一个好办法,即把硫酸铜溶解在水中,配成浓度不同的许多瓶硫酸铜溶液,分别倒入各个试管中,将要测量的血液滴人试管,如果在某个试臂里,血液不沉也不浮,即呈悬浮状,则这种血液的密度正好跟这个试管里的硫酸铜溶液的密度相等。
硫酸铜溶液是淡蓝色的,血液是鲜红色的,看起来非常明显。
用这个方法,只要用几滴血液,就可以把血液的密度很准确地测量出来,你能说出其中的道理吗?
17.一天,小明同学放学回家,刚把汽水倒人塑料杯正想喝时,正在旁边的妈妈,一不小心将一小根面条(还没煮的)掉进了汽水中,这时让小明发现了一个奇怪的现象:
面条刚放入汽水中时,是沉到杯底,可是很快就浮到水面,过一会儿又沉入水底,接着又浮到水面?
?
面条为什么会这样浮浮沉沉呢,好奇的小明,为了弄清产生这一现象的原因,马上又动手折了一些2~3cm的面条,分别放进水和汽水中,仔细观察了lomin,并记录下了整个实验过程,见下表。
请同学们帮助小明进行实验分析,并说明面条沉浮的原因。
19.一石块用弹簧测力计在空气中称重4.2n,当把它完全浸没在水中称为2.7n(g取10n/kg),求:
(1)该石块的密度;
当堂测评题参考答案
1、d2、b3、a4、d
5、小于;小于6、
(1)10n
(2)因为它受到的浮力大于所受的重力
第五节1.b2.a3.a4.c5.c6.a7.38.⑴⑵=9.上浮10.⑴6n⑵6n⑶4n11.b12.c13.小14.略15.略16.略17.增大上升小于下降18.
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