中班双脚跳教案.docx
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中班双脚跳教案.docx
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中班双脚跳教案
中班双脚跳教案
【篇一:
中班体质能教案】
篇一:
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周
注:
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!
如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周
注:
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!
如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周
注:
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!
如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或
其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周
注:
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!
如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周
篇二:
中班体智能教案
(1)
中班体智能教案(c
方案)
篇三:
中班体智能游戏教案(第七周)
中班体智能游戏教案(第七周)
一、活动名称:
轮胎乐翻天
二、活动目标:
1、培养幼儿腿部力量及平衡感。
2、培养幼儿了解轮胎的多种玩法并产生兴
趣。
三、活动准备:
cd、cd机、轮胎
四、活动过程:
(一)导入活动:
口令热身
(二)游戏活动:
情景设置:
翻越长城
游戏一:
幼儿成一列纵队,依次跨国前方的轮胎后返回游戏二:
队形同上,幼儿依次双脚跳过每个轮胎后返回游戏二:
队形同上,幼儿依次倒爬过过每个轮胎后返回
五、放松活动:
口令放松
篇四:
中班体智能游戏教案(第十三周)
中班体智能游戏教案(公开课)
二、活动目标:
1、锻炼幼儿反应能力,提高幼儿的敏捷性
和爆发力。
2、培养幼儿自我保护的能力,增进幼儿对
社会环境适应力。
三、活动准备:
cd、cd机、长绳
四、活动过程:
(一)导入活动:
律动
(二)游戏活动:
情景设置:
上次鱼宝宝的本领都已学会,这次要看小朋友的表现了。
游戏一:
教师示范讲解躲过绳子的方法:
跨跳、双脚跳都可游戏二:
请全体幼儿进行,复习上中下不同方位绳子,对无法躲过幼儿进行个别指导。
游戏三:
根据临场幼儿掌握情况适时增加难度
五、放松活动:
律动
篇五:
中班体智能游戏教案(第十周)
中班体智能游戏教案(公开课)
二、活动目标:
1、锻炼幼儿反应能力,提高幼儿的敏捷性
2、培养幼儿自我保护的能力,增进幼儿对
社会环境适应力。
三、活动准备:
cd、cd机、长绳
四、活动过程:
(一)导入活动:
律动
(二)游戏活动:
游戏一:
幼儿成一列横队,教师示范讲解当绳子从下面来时,需跳过去。
两位教师拉住绳子在幼儿两端,依次来回进行,幼儿练习。
【篇二:
幼儿园袋鼠跳教案】
篇一:
中班体育活动:
袋鼠跳简案
中班体育:
袋鼠跳
教学目标:
2.在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣,锻炼幼儿的体质。
重点:
屈膝,前脚掌蹲地跳起,双脚并拢又轻又稳落地。
难点:
尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
教学准备:
每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置
教学过程:
一、热身运动
小朋友,你们是谁呀?
(袋鼠)你们看看我是谁呢?
袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧!
幼儿跟着教师听口令做动作。
(边做动作,边往前走)
二、探索尝试跳跳跳
哎呀,前面有一条小河,我们怎样才能跳过去呢?
你们去试一试!
1.宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢?
2.请2名幼儿示范,你们觉得谁跳的更像袋鼠?
3.我们学学他的样子,再来跳一跳。
(前腿曲胸前,两脚并并拢,膝盖弯一弯,后跟抬起来,双脚用力跳,落地轻又稳)
4.刚才有的小袋鼠差点掉河里,我们再来试一试。
跳了这么久,我们一定都很累了。
我们到草地上休息休息吧!
三、两人合作向前跳
1.袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳,请你也找个好朋友试一试,一个扮演妈妈,另一个扮演宝宝,想想还可以怎样跳呢?
请袋鼠们到运动场地去练习。
2.幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。
3.师幼总结交流方法。
(谁扮演妈妈?
谁扮演宝宝?
你们是怎样跳的?
请幼儿讲方法,2组选手比较。
你们觉得哪组跳得又稳又快呢?
为什么?
师小结。
4.选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。
四、游戏活动合作跳
1.你们的本领学得怎样?
袋鼠运动会就要开始了,今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”,并交代规则方法。
2.幼儿分成两组进行比赛。
教师讲一下规则。
3.带着青草跳回来。
4.袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊?
五、放松运动
师幼跟着音乐一起做放松运动。
篇二:
幼儿园户外活动方案:
袋鼠跳-中国幼儿在线
一、设计思路
虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见,但在电视上,图书中幼儿经常能见到,也比较喜欢,尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。
在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后,来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。
所以,设计了本次体育活动《袋鼠跳》,让幼儿通过模仿袋鼠跳加深对袋鼠的认识。
二、目标定位
1、通过模仿袋鼠跳跃,学习双脚并拢向前跳。
2、喜欢参加体育活动,体验竞赛游戏的快乐。
三、教学准备
1、每人一个袋子
2、场地
四、教学方法
新《纲要》指出:
“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”在本次活动中我除了要以饱满,热情的情绪吸引幼儿外,还采用了以下几种方法:
1、提问法:
鼓励幼儿自己去发现探索,从而启发他们积极、大胆想象。
2、直观示范法:
是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。
教师用语言师范和动作师范来表现袋鼠跳。
3、操作练习法:
是在教师的指导下,让幼儿通过动手练习从而使他们巩固、掌握知识技能的一种方法,让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳,在练习过程中,发现问题,并及时进行纠正。
五、教学过程
1、出示袋子,让幼儿自由探索。
2、集中。
交代任务:
袋鼠跳。
告诉幼儿方法。
3、幼儿自由跳。
4、集中展示。
5、用正确的方法跳。
6、组织比赛
六、教学反思
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。
但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚,所以,在活动过程中显得有点乱,各环节衔接不是很理想。
另外,由于天气冷,幼儿穿的衣服增加,所以有的口袋显小没能较好发挥。
最后准备的音乐磁带没有起到作用。
篇三:
体能教案袋鼠跳跳跳
袋鼠跳跳跳
设计思考
泡沫垫是幼儿园里常用的物品,轻巧且携带方便,即可用来铺垫,也可以用来作锻炼的器材进行体能活动。
本活动采用一物多练的方法,将其安全、多用的特性与多样化的跳跃锻炼结合,采用了动物模仿素质锻炼的教学设计。
目的要求
1、掌握单脚跳、双脚跳及跨跳等动作技能,增强下肢肌力。
2、自主探索垫子的锻炼身体的多种方法,遵守运动规则。
活动重点
轻松、协调的连续跳过多个障碍物。
活动准备
人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片两套,提前将20个小朋友分成两组并选出组长。
篇四:
亲子游戏-袋鼠跳
亲子游戏:
袋鼠跳
活动目标:
1、增加亲子之间的感情与默契
2、锻炼幼儿的跳跃能力
活动准备:
编织袋、若干花朵
活动过程:
1、家长与幼儿一起分成6组进行比赛,每组5个家庭参与。
每组家庭站在编织袋里面,
站在老师指定的起点。
2、每组的家庭幼儿与家长要同时跳跃,跳到终点时,把袋子脱掉,家长背幼儿在原地转3个圈后,取得红花给幼儿带上就算胜利。
3、游戏重复进行直到六组都完成了为止。
小一班
篇五:
有趣的袋鼠跳
中班体育活动:
有趣的袋鼠跳
金湖县实验幼儿园赵建香
设计意图:
虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见,但是在电视、图书中幼儿能经常见到,也比较喜欢。
尤其是它身上有个口袋更能吸引孩子的眼球。
中班幼儿的肢体发展,高于小班,又低于中班。
比小班的会玩但又没有大班孩子那种肢体发展协调能力。
所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。
《指南》在健康领域中指出“利用多种活动发展平衡荷协调能力,开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的身体活动”。
为此,我设计了这个活动,让幼儿学习模仿袋鼠跳来加深对袋鼠的认识,在快乐的活动中达到锻炼的目的。
活动目标:
1.通过借助物体连续向前行进跳的练习,锻炼下肢肌肉力量,发展身体的协调能力。
2.能在连续向前行进跳的过程中保持身体的平衡。
3.喜欢参与跳跃活动,体验游戏的乐趣。
活动准备
跳袋每人一个、筐一个、音乐、袋鼠胸牌每人一个、场地布置
活动过程:
一、热身运动
1.热身运动:
你们知道小白兔和袋鼠谁跳得高呢?
那我想看一看到底是谁跳得高?
现在就请你们选择做你喜欢的小动物的样子,小袋鼠把你们的肚子挺起来,把小脚张开来点,前腿放在大口袋上,我数到3就跳。
1,2,3。
哦,我看到了到底是小袋鼠跳得高。
今天袋鼠们要去参加森林运动会,那你们想不想去参加比赛?
好,现在我就把你们全变成小袋鼠。
为了取得更好的成绩,让我们一起来热身运动吧。
音乐声音大,你们就在原地跑得快些,音乐声小时你们就在原地跑得慢些。
(重点活动下肢的各个关节。
)准备好了吗?
2.随音乐做徒手操节。
二、基本部分
1.导入:
师:
“现在就让我们一起来学习新本领,学好了才可以去参加比赛。
大家一定要好好学哦。
”
2.教师示范并讲解动作要领。
双脚并拢,双脚并拢,膝盖稍微弯曲,用力向前跳。
准备要跳的时候,要双腿用力蹬向前上方跳。
落地时,前面的脚掌先碰到地面,动作要轻点。
3.幼儿徒手练习。
(1)原地跳
(2)向前一步跳
(3)连续向前跳动作要求:
每次准备要跳时要先站稳后再向前跳,不要着急,防止摔倒。
4.幼儿尝试用跳袋练习。
袋鼠宝宝们学得
可真棒!
我有礼物要奖励给们,想不想要?
(出示跳袋)这是什么?
可以怎么玩呢?
自己先在你自己的位置上试着跳一跳。
(1)幼儿自由练习
(2)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。
(3)提问:
“刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了,可是还有些小朋友不大会跳,有的还差点摔倒。
到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢?
’
小结:
我们先将双脚站在布袋中,再用双手紧紧抓住袋口两边的把手,将布袋拉直,双脚并拢,腿稍微弯曲,用力向前跳。
这样才能跳得又稳又好呢,那你们想不想再来试一试?
(4)幼儿分组练习。
(分组模仿练习)
教师观察指导,及时帮助那些能力稍弱的幼儿,并注意提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲,身体前倾但不能倾得太厉害,避免摔倒。
阶段放松:
针对腿部进行捶、拍等放松。
(5)参加比赛
听,这是什么声音?
森林运动会要开始啦!
你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。
三、集体游戏:
袋鼠和狼
袋鼠宝宝们在运动会上的表现可真棒!
比赛结束了,现在回去的路上可要小心点,森林里有大灰狼呢。
当听不到音乐时,你们就要停住不能动,防止大灰狼发现我们,你们听懂了吗?
四、放松整理
1.教师小结,并带领幼儿坐下,将跳袋收到筐中。
2.随音乐进行调整呼吸、调节情绪的放松活动。
【篇三:
中班益智游戏教案】
中班益智游戏教案:
小星星\
[活动目标]
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
[活动准备]
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③小星星的音乐
一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三:
找颜色
“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?
”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》
“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!
”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!
”教师:
“我是红色宝宝,我的家在这里!
”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束
中班益智游戏:
我画小动物
游戏目的:
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备:
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
游戏过程:
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
益智游戏活动:
巧用游戏棒
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备
各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程
1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组,每人有10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序(先a后b)。
a先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否则,让b进行。
游戏以取棒多者为胜。
[案例分析]
幼儿对这个活动很感兴趣,在教师交代完游戏方法和规则后,立即动手操作了起来,积极性很高。
在活动中,幼儿充分发挥自己的想象力,用游戏棒拼插出了各种各样的图形,创造力和想象力得到里很好的锻炼。
由于在游戏中加入了竞争的游戏规则,幼儿争先恐后的活动起来。
在第二环节中,与第一环节截然相反,由于要求幼儿不能碰到其他的棒,所以幼儿非常专心、细心,对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
中班益智游戏――数学娃娃找朋友
游戏目标:
1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备:
1~10的数字头饰每人一个。
游戏玩法:
1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例:
幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:
“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:
“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?
”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:
“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。
”
3.游戏可反复进行。
游戏规则:
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园益智游戏:
看谁先到终点
一、目标
1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
三、游戏过程
1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。
(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。
)所有参加者按顺序抽签游戏。
3.如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。
最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。
四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。
幼儿传统益智游戏活动设计:
拍手
目标:
培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。
玩法:
1.该游戏儿歌是:
“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。
”
2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。
3.拍手,拍右手:
先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手,拍左手:
方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:
先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。
6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟
益智游戏――动手学数学“1”和“许多”
游戏目标:
通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念,并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法:
1、每人一个数学盒,让孩子在盒上插棋子:
先插一个红棋子,再一个一个插上许多黄棋子。
(动手中感知一个一个---合起来是许多)
2、让孩子说出:
“我插了一个红棋子,许多黄棋子。
”收棋子时,先收一个红棋子,再把许多黄棋子一个一个收起来。
(感知许多可以分成一个一个)
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看,并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜都要说:
“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
(活动中感知许多可以分成一个一个)
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。
”(感知一个一个合起来是许多)
6、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球,让孩子摸一摸,说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
幼儿益智游戏活动设计:
你看像什么
游戏准备:
拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条,还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。
游戏玩法:
老师和孩子先猜拳,决定游戏的先后次序。
先取一个圆形和长方条作为道具,想像出一种东西,并且演示出来,让大家觉得很形象,才算成功。
比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下,说:
“这是小阳伞!
”两人循环进行解说和演示,每次时间不能超过或停顿五秒钟,也不能重复已讲过的东西,否则就算失误,但孩子可以不受时间的限制,只要能创想出来就算成功。
其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真,因此,在游戏的过程中老师要作配合,适时地给孩子暗示、提醒和启发,让他尝到成功的喜悦,增强自信心。
轮子(益智游戏)
【活动目标】
一、通过重演轮子的发明过程,激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
【活动准备】
一、师生共同布置:
轮子展览会。
二、多媒体动画片:
轮子应用录像片;三箱重物,许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车,每个幼儿一组。
【活动过程】
一、玩搬物游戏,引起幼儿的兴趣。
2.出示动画片:
“巧虎也想了一个办法,你们过来看看他是怎样做的?
让我们也来试一试吧!
”
(1)幼儿分组实验:
在纸箱下加上圆圆的棍子,然后拉着纸箱向前走,观察棍子的滚动状态。
(2)讨论:
比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同?
你有什么样的感觉?
小结:
原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子,棍子会滚动,所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段,演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
2.幼儿实验,注意相互之间不要碰撞。
3.讨论:
你有什么发现?
用哪一辆车运石头更好一些?
为什么?
四、轮子的应用。
1.最初,人们用木头做轮子,现在,聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实,创造出了各种各样的轮子,你见过什么样的轮子?
在哪儿看见的?
2.参加轮子展览会(实物、图片、录像),观看各种各样的轮子。
【活动延伸】
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游:
骑小车。
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