内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中学年七年级上期末生物试题解析版.docx

内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中学年七年级上期末生物试题解析版.docx

《内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中学年七年级上期末生物试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中学年七年级上期末生物试题解析版.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中学年七年级上期末生物试题解析版

2017-2018学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中七年级（上）期末生物试卷

一．选择题

1.以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（　　）

A.种瓜得瓜，种豆得豆﹣生物具有遗传的特点

B.螳螂捕蝉，黄雀在后﹣生物间的竞争关系

C.千里之堤，毁于蚁穴﹣生物对环境的影响

D.秋风扫落叶﹣环境对生物的影响

【答案】B

【解析】试题分析：

种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，A错误；生物与生物之间的关系常见有：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

螳螂捕蝉，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂属于捕食关系。

因此，螳螂捕蝉，黄雀在后反映了生物与生物之间的食物（捕食）关系，B错误；千里之堤、毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，C正确；秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，D正确。

考点：

本题考查的是生物与环境的关系

2.用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要移动装片的方向以及应先后调节的显微镜结构一般是（　　）

A.向上③②B.向上④②C.向下③①D.向下③②

【答案】A

【解析】试题分析：

在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；视野从甲调整为乙，物像A向下移动了，并且细胞变大了，所以应向上移动装片，然后转动③转换器调换高倍物镜，最后转动②细准焦螺旋，使物像更加清晰。

考点：

显微镜的基本构造和使用方法。

3.某生物兴趣小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验，以下几组对照，符合实验要求的是（　　）

A.阴暗潮湿与阴暗干燥B.阴暗潮湿与明亮潮湿

C.阴暗潮湿与明亮干燥D.明亮潮湿与明亮干燥

【答案】B

【解析】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。

本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。

四个选项中A选项的变量是水，C选项的变量是两个变量光和水，D选项的变量是水，只B选项的变量是光，符合题意。

故选B。

点睛：

在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。

4.森林能净化空气、蚯蚓能改良土壤可以说明（　　）

A.生物能适应环境B.生物能影响环境

C.环境能影响生物D.生物要依赖环境

【答案】B

【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的光合作用可以净化空气等。

故B符合题意。

5.下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（　　）

A.狐狸与野兔B.工蜂与蜂王C.水稻与稗草D.跳蚤与小狗

【答案】C

【解析】试题分析：

狐狸以野兔为食，狐狸与野兔体现了捕食关系，A错误；工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助，B错误；水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确；跳蚤与小狗之间是寄生关系，D错误。

考点：

生物和生物之间有密切的联系。

6.下列各项不能看作生态系统的是（　　）

A.一片森林B.一个湖泊

C.一片森林D.一个湖泊中的鱼

【答案】D

【解析】一片森林、一个湖泊，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，A、B、C不符合题意；

一个湖泊中的鱼，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，D符合题意。

7.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

生物种类

A

B

C

D

E

单位体积农药含量（毫克）

0.045

0.024

0.003

0.145

0.009

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（　　）

A.C→B→E→A→DB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D

【答案】D

【解析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，由图表中生物体内农药含量的测定可知：

D＞A＞B＞E＞C，所以这五种生物之间构成的食物链为：

C→E→B→A→D，D正确。

8.植物进行光合作用的主要器官是（　　）

A.茎B.叶C.叶柄D.植物体各部分

【答案】B

【解析】试题分析：

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官。

因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。

考点：

叶片的基本结构及其主要功能。

9.科学探究的一般过程的排列顺序是：

（　　）

①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计划⑤实施计划

A.①②③④⑤B.①④②⑤③C.①②④③⑤D.①②④⑤③

【答案】D

【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

所以，科学探究的一般过程是：

①发现问题并提出问题、②作出假设、④制定计划、⑤实施计划、③得出结论和表达、交流。

因此科学探究的一般过程的排列顺序是：

①②④⑤③。

10.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（　　）

A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化

B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成

C.人体内的血液属于图中的结缔组织

D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变

【答案】D

【解析】试题分析：

图中①②③胞数目增多，表示细胞分裂的过程；④细胞的形态、结构和功能产生了差异，表示细胞分化的过程，A正确；人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，B错误；血液是由血浆和无形成份两部分组成．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份----血浆，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能，C正确；细胞分化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程．两个过程细胞核中的遗传物质不改变，D错误。

考点：

细胞分化形成组织。

11.地球上最大的生态系统是（　　）

A.海洋生态系统B.森林生态系统C.沙漠生态系统D.生物圈

【答案】D

【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，各种生态系统有机地组合在一起，有机联系，生物圈是地球上是最大的生态系统。

故选D。

12.制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（　　）

A.防止水溢出来污染装片B.避免实验材料移动

C.避免盖玻片下面出现气泡D.增强透明度

【答案】C

【解析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：

让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．

解：

ABD、防止水溢出来污染装片、避免实验材料移动、增强透明度，都不是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，ABD不正确；

C、避免盖玻片下面出现气泡是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，C正确．

故选：

C

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的．

13.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，这是描写花生的谜语．如图花的结构示意图代表的是花生的花．请你猜一下发育成花生的结构是（　　）

A.④B.④⑥C.⑥D.①⑤⑥

【答案】C

【解析】观图可知：

①柱头，②花药，③花丝，④胚珠，⑤花柱，⑥子房。

一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。

花生属于果实，是由⑥子房发育而来的。

故C符合题意。

14.金柚是梅州著名的水果，其叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构（　　）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体

A.②③④B.①③④⑦C.②③④⑦D.②③④⑤

【答案】C

【解析】动物细胞的基本结构有：

细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

植物细胞的基本结构包括：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。

平谷大桃果肉细胞与人口腔上皮细胞都具有的结构是：

②细胞膜、③细胞质、④细胞核。

15.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量．下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　）

A.

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，A错误；由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的，B错误；图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，C正确；图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，D错误。

16.某同学穿白裤子坐在草地上，裤子沾上了绿色的汁液，用下列方法最容易清洗干净的是（　　）

A.加酶洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水

【答案】B

【解析】绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此“小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液”，最容易将绿色汁液洗去的是酒精。

17.倡导低碳生活、发展低碳经济已经成为全世界的共识．绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（　　）

A.藻类植物B.苔癣植物C.蕨类植物D.种子植物

【答案】A

【解析】自然界中藻类植物的数量极为庞大，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物进行光合作用产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。

因此藻类植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大。

18.图中表示大豆种子萌发长成幼苗的过程．关于大豆种子和其萌发过程的叙述，错误的是（　　）

A.大豆种子由种皮和胚组成

B.其萌发过程能利用胚乳中的营养物质

C.其萌发过程需要水分、氧气和适宜温度

D.大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中

【答案】B

【解析】试题分析：

大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，大豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；AD正确，B错误；大豆种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，C正确。

考点：

种子萌发的条件和过程。

19.某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），图中所产生的气体是什么气体，具有什么特点（　　）

①二氧化碳

②氧气

③使快要熄灭的木条复燃

④使澄清的石灰水变浑浊．

A.①②B.③④C.②③D.②④

【答案】C

【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用。

实验小组采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物，乙装置有气泡产生，说明能在光下进行光合作用产生了氧，而甲装置没有植物，无气泡产生，仅起对照作用；乙装置有气泡产生，即产生了氧，能使快要熄灭的木条复燃。

20.鼠妇、老鼠、袋鼠，虽然它们的个体差异很大，但是它们的结构和功能的基本单位是（　　）

A.系统B.器官C.组织D.细胞

【答案】D

【解析】细胞是生物体进行生命活动的基本单位，鼠妇、老鼠、袋鼠虽然它们的个体差异很大，但它们的结构和功能的基本单位都是细胞。

21.如图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是（　　）

A.若a为光合作用时，则①为氧气

B.若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳

C.若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳

D.若b为光合作用时，则①为氧气

【答案】D

【解析】试题分析：

A、若a为光合作用时，则②为氧气，A错误；

B、若b为呼吸作用时，则①为二氧化碳，B错误；

C、若c为蒸腾作用时，则②水分，C错误；

D、若b为光合作用时，则①为氧气，D正确。

考点：

光合作用；蒸腾作用；呼吸作用

22.玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（　　）

A.水分不足B.传粉不足C.光照不足D.营养不足

【答案】B

【解析】试题分析：

玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：

如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。

考点：

传粉和受精。

23.科学家萨克斯天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）．该实验可以证明（　　）

①光合作用需要水

②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素

④光合作用能产生淀粉

A.①②B.②④C.③④D.②③

【答案】B

【解析】试题分析：

萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量．又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。

因此通过此实验我们可以证明：

见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。

因此光合作用需要光，产物是淀粉。

考点：

探究光合作用的条件、原料和产物。

24.如图实验现象说明植物的生活需要（　　）

A.水B.光C.氧气D.无机盐

【答案】D

【解析】试题分析：

植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。

植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。

由此证明，植物的生长需要多种无机盐。

考点：

无机盐的类型及其对植物的作用。

25.小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到公园的树林中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨太阳未出来的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗（　　）

A.绿色植物的蒸腾作用B.绿色植物的呼吸作用

C.绿色植物的光合作用D.绿色植物的主要类群

【答案】B

【解析】树木在夜间不能进行光合作用产生氧气，但能进行呼吸作用消耗氧气，导致树林里氧气少二氧化碳多。

因此早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去。

所以他当时学的课是绿色植物的呼吸作用。

点睛：

解答此题的关键是理解掌握光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气。

26.植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位以及具有细胞分裂功能的部位分别是（　　）

A.1、2B.3、1C.2、4D.1、3

【答案】D

【解析】观图可知：

1成熟区，2伸长区，3分生区，4根冠。

成熟区是吸收水和无机盐的主要部位；

伸长区生长迅速，是根伸长最快的部位；

分生区能够不断分裂产生新细胞；

根冠主要具有保护作用；

所以，植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位以及具有细胞分裂功能的部位分别是“成熟区和分生区”。

27.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（　　）

A.ab段表示该植物不进行光合作用

B.bc段表示该植物的光合作用不断增强

C.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

D.cd段表示该植物的光合作用不再进行

【答案】B

【解析】试题分析：

ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，A错误；光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，C错误；cd短表示光合作用趋于稳定，D错误．。

考点：

呼吸作用与光合作用的区别和联系。

28.利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　　）

A.合理密植，即使灌溉，施肥、治虫

B.适时给作物松土，夜间适当避风降温

C.适当延长光照时间，增加光照强度

D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度

【答案】B

【解析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，及时灌溉，施肥、治虫增加产量，属于光合作用原理的利用，A错误；一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，属于呼吸作用原理的利用，B正确；光照时间越长，增加光照强度，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，C错误；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，属于光合作用原理的利用，D错误。

29.从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典范城市，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）

A.绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物

B.绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡

C.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量

D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用

【答案】C

【解析】试题分析：

光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B正确；绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。

C错误；绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。

考点：

绿色植物在生物圈水循环中的作用。

30.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（　　）

A.向蔬菜大棚中施二氧化碳气肥﹣﹣促进蔬菜的呼吸作用

B.幼苗带土移栽﹣﹣保护幼根和根毛

C.合理密植﹣﹣提高光合作用的效率

D.春季早播覆盖地膜﹣﹣提高地表温度，利于种子萌发

【答案】A

【解析】考点：

光合作用原理在生产上的应用。

分析：

由我们所学的知识可以知道：

植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。

增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用，据此可以解答本题。

解答：

A、为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，A错误；

B、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。

移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡，B正确。

C、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。

合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量。

种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。

只有合理密植才是最经济的做，C正确。

D、早春播种往往因为温度低而影响出苗。

为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。

所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D正确。

故选：

A

二、判断题

31.一个洋葱根尖细胞分裂成两个细胞以后，细胞核内染色体的数目减少一半．_____

【答案】错

【解析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。

细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

所以一个洋葱根尖细胞分裂后，细胞核内染色体的数目不变。

点睛：

解答此题的关键是理解细胞分裂的过程和染色体数目不变。

32.人的肌肉细胞和神经细胞里的遗传信息是一样的．_____

【答案】对

【解析】试题分析：

人的口腔上皮细胞与肌肉细胞、神经细胞的形态并不完全一样，但它们的基本结构却是相同的，都是动物细胞，都具有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞核里含有的遗传信息是一样的．

考点：

此题考查动物细胞结构．

33.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的．_____

【答案】对

【解析】常见的绿色开花植物（又叫被子植物）由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，故命题说法正确。

34.草履虫没有器官和组织的结构层次．_____

【答案】对

【解析】草履虫是单细胞生物，其结构层次只有细胞，没有器官和组织的结构层次。

35.光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切按规范操作，则发现叶片前端遇碘液未变蓝色．此实验说明水是光合作用的原料_____

【答案】对

【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，叶的主脉里有导管和筛管，将主脉切断后，切断部位以上的导管被破坏，导致水分无法运输到叶片的尖端，光合作用因为无法得到原料而停止，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝。

此实验说明水是光合作用的原料。

36.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是气孔_____

【答案】对

【解析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。

当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。

因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

37.绿色植物的光合作用和呼吸作用改善