五年级上册英语Lesson 2AuntsUncles and Cousins导学案.docx
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五年级上册英语Lesson2AuntsUnclesandCousins导学案
五年级上册英语Lesson2Aunts、UnclesandCousins导学案
新程有效教学导学案
科目:
英语题:
Aunts、Unlesandusins
授年级
五
学科
英语
任教师
樊镜
型
新授
时
1时
上时间
40分钟
教
材
分
析
本是九年义务教育冀教版小学英语第五册第二,本的主
要内容是学习家庭成员的称呼,并且通过学习使学生会灵活运用这
些词语。
在日常生活中能灵活运用句型:
Ihave…?
教
学
目
标
1、知识与技能:
掌握本的词汇:
aunt、unle、husband、ife、usin
掌握本的句型:
Ihave…?
2、情感态度与价值观:
学会运用所学对话。
激发学生学习英语的兴趣。
重、难点
能够理解并运用所学对话。
掌握本话题的重点词汇。
教学方法
情景交际法:
让学生在情景中理解运用。
新型小组合作学习法:
把握重点,逐个击破。
教学准备
《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》
录音机、磁带。
学生准备
利用前时间查阅相关资料,了解单词、句型的意思。
完成《问题导读评价单》。
金台区逸夫小学
新程有效教学导学过程设计
题:
Aunts、Unlesandusins第
(1)时执教:
樊镜
导学
环节
时间
创设
情境
教师行为
期望的学生行为
Step1激趣导入检查预习单
创设情境检查预习
导语:
Hell!
Everne,LatpitureThisisapitureffail
Ihave…?
T:
Gd!
Tda,earegingtlearnlessn2:
Aunts、Unlesandusins
1、小组长汇报预习检查请况。
2、学科长组织全班交流,检查预习效果。
学生表现出积极的参与兴趣,怀着极大的探索热情进入学习活动。
1、学生看着单子齐读单词,做好批注。
2、学生组内讨论。
3、学科长评价。
Step2自主学习合作交流
10
创设听力训练情景、创设自主阅读情景
T:
N,listentthetapeandanserthequestins1、听录音,并指导学法。
2、要求学生跟读,真正理解听力内容。
3、分组读,展示他们的学习成果。
4、鼓励学生多读,
1、学生认真听录音并跟读。
2、组内交流、合作学习对话,学科长展示。
Step3强化训练形成能力
10
创设展示学习的情境
创设情境,展示本对话,先组内尝试练习,再选代表上台表演。
1、展示学习,合作交流。
2、组长评价,组内对话。
3、组间对话,全班交流。
Step4拓展训练提升能力
10
创设拓展训练情景
根据所学内容完成练习。
关注差生
1、学生认真做题,自主完成合作交流。
2、全班评价。
Step畅谈收获
创设长谈的情景
让学生畅谈收获,尝试总结。
学生畅谈收获,合作探讨后,由学科长代表写板书。
教后
反思
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