初一升初二语文暑假作业答案doc.docx
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初一升初二语文暑假作业答案
这篇关于《2013年初一升初二语文暑假作业答案》,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
语言积累与运用1.D2.B3.A脚(角)B霄(宵)C势(事)D必(毕)4.A5.C6.C7.C8.C9.C10.至”改为“致”。
“小溪的生活”后的逗号改为分号。
“一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画”“万花筒”)。
11.①阳光是美丽的油画,将幻化不定的七色定格在记忆的画框中,成为永远的回忆。
②阳光是灿烂的微笑,它用温情融化坚冰,以坦然面对人生,让人平添信心和勇气。
12.母亲是酷暑天的一把蒲扇,当你汗流浃背时,凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。
13.青春无语,却焕发出活力;鲜花无语,却散发出芬芳;春雨无语,却滋润着大地。
14.只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树,只好任狂风摧残。
15.
(1)预计2030年以后,世界能源将以核电和太阳能为主要能源。
(2)①节约能源②使用无污染的能源③要珍惜资源④要保护环境16.全球掀起汉语学习热。
17.中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。
18.生物圈通过物质循环,使氧得到补充,水变得清洁,有害物质被分解、稀释,这就是天然的自净作用。
19.①不少中国人在重视外语学习的同时,轻视了母语的学习。
②学好母语是热爱祖国的表现。
要学好外语,必须首先学好母语。
20.表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语,并具有人文关怀,温馨提醒的特点。
21.略22.略23.略古诗文阅读
(一)略
(二)4.B(三)1.雨下等候客人。
2、落寞、失望、焦躁、怅惘。
(四)1.唐律思乡2.停泊旅途家信3.客路青山外,行舟绿水前4.顺利。
从3、4句可见5.新的东西是挡不住的,人应对生活乐观,积极向上6.略7.“失”有迷茫的感觉,给人无尽的想象;“阔”的感觉更加真实,是对实际的描写。
(五)1.词牌名题目秋思之祖2.十种枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
3.断肠人在天涯。
4.D5.C6.这是开放题。
示例:
①李白《静夜思》:
“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”②王维《九月九日忆山东兄弟》:
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”(只要符合思乡的诗,即可)(六)4.把春风比作神奇的剪刀,将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了,突出了春风给大地万物带来了活力。
学生优秀答案:
▲……与上文“裁叶”做对应,写出初春柳叶的可爱。
▲……与前句一问一答,饶有情趣。
▲……剪断了冬天的沉寂,迎来了万物复苏、生机盎然.的春天。
(七)1.方塘微妙难言的读书2.只有不断地学习新知识,才能达到新境界。
(八)1、①缸②吃③方法④换2、⑤一个多月后,米都快被老鼠吃完了,主人对此感到忧虑。
⑥这天晚上,老鼠又来了,非常高兴地跳入米缸,没料到全都溺水而死。
(九)1.①到,及②雇用③供给,资助④大学问2.①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读②匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬3.D4.凿壁借光;凿开墙壁,借邻居家的灯光;勤学苦读。
Y)X遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”(只要符合思乡的诗,即可)(十一)1.①私下②总是(常常)③入迷④安祥的样子2.C3.C4.王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。
(十二)1.①“蚤”同“早”②“亡”同“无”2.①哀痛到了极点②更③谁④过失,错误3.(颜回)从不把脾气发到别人身上,也不重犯同样的错误。
4.不迁怒,不贰过(十三)1.C2.D3.B(十四)1.①计较②听③这④还,还是2.①-----C;②----------A;③---------B。
3.当时人们都佩服他的气量。
4.略。
(十五)1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
2.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:
修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无心明志,非宁静无心致远。
(十六)1.拿用鞭子打2.B3.因此老百姓都勤恳耕种4.赞扬。
本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
现代文阅读
(一)1、“顶多”一词,表示了一种肯定的语气,暗示出对“习惯”的默认;“默契”一词是从词义上来讲,有“约定、协定、一致的看法”的意思,与“习惯”的含义相近。
2、①是表现了一种寂寞冷落,没有生气的景象;②侧重表达孤单、悲凉的内心感受。
3、人与人之间本应拥有的友善和温情却被冰冷和淡漠取代,让人感到奇异、不解,同时也流露出了作者对人间真情的渴求和呼唤。
(二)1、因为它被看成是轻贱的花。
2、两种花表现了完全相反的特质,马鞍藤生命力顽强,而马蹄兰则显柔嫩、脆弱。
3、马蹄兰被看成是珍贵的珠宝爱着,而它的用途是用在丧礼上,被看成是无常的象征。
4、如果像马鞍藤一样,追求自然、真实,就容易受到轻视;但做“马蹄兰”,未免有些虚伪、造作,有失本意、真心。
5、“会”字表示了一种主动的行为,而“能”字则表现出选择的被动性,选择时的无奈与尴尬。
6、普遍的价值判断标准,强大的世俗压力和人们随波逐流的心理等。
(三)1、取舍标准:
只钓大鱼,不要大海琐碎的施舍;堂皇形象:
安坐着与大海进行较量的人类代表。
2、两位老人各自不同的性格和追求。
胖老人:
活泼,随和,容易满足,追求物质;瘦老人:
执著,倔强,追求精神。
3、自认为的完美并非无懈可击。
4、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。
5、示例:
美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等,彼此相互对立,但惟其并存,才能体现出生活的真谛和人生的意义。
6、“地理上的海参崴”是博大和力量的象征,而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆,做人的一种不可或缺的智慧,人生道路上永远的提醒。
7、BC(四)1、张先生觉得自己的时间已被别人购买,就应竭诚地为对方尽力,而“我”上课迟到了,有些不好意思,张先生来询问,我更加窘促起来。
2、这表明中美教育及施教上的差异,同时也是为了安抚我,不必为迟到而道歉。
3、这句话在对张老师赞扬的同时,也委婉地批评了中国的一些老师。
4、这句话的言外之意,是告诉我们要珍惜时光。
5、略(可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈,也可从现代大学生求学的角度说开去。
)(五)1、剖 韧2、C 3、《最后的日记》或 《一场特殊的搏斗》(对即可)4、歪歪扭扭 颤颤巍巍 5、①此时施密特已经头晕眼花②施密特已是67岁的老人③这个房间在博物馆大楼深处 6、施密特坚持记录临死前的症状,与疼痛抗衡。
这不是一般意义上的有对手的搏斗,而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录,是与痛苦死亡搏斗(对即可)。
7、B 8、视科学研究为生命,献身科学事业。
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black;language:
zh-CN;text-combine:
letters’>2、这表明中美教育及施教上的差异,同时也是为了安抚我,不必为迟到而道歉。
3、这句话在对张老师赞扬的同时,也委婉地批评了中国的一些老师。
4、这句话的言外之意,是告诉我们要珍惜时光。
5、略(可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈,也可从现代大学生求学的角度说开去。
)(六)1、大意对即可得分:
面目美丽、体态优雅(或:
天生丽质);是水禽里的第一航行家;气质高贵,动作温柔、流畅、优雅;热爱自由。
2、天鹅是天下第一美女的父亲。
3、它生活在无拘无束的湖沼水泊里,但它并不定居在那里,当它感到不自由,它就到处游荡,岸上水里都可。
4、船是水上的行驶工具,是人们所熟悉的;在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比作船的各部分,就使人们很容易懂得天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理。
5、不能。
因为只有喜爱它,才会欢迎它,进而赞赏它。
这三者之间有着严谨的逐层递进的逻辑关系。
(如果只答“不能”而没有说明理由,不给分。
)(七)1、一位乘客突发心脏病,众人传递药瓶救治;由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁。
2、①“可贵”用得好。
它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状态的肯定。
②“认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。
“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心”的意思,此处用“谨慎”更符合语境。
3、此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的。
4、要求回答具体,有简要的分析,如:
对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危难。
5、本文给人的启示是:
灾难来临,一要冷静、镇定,二要团结协作,三要科学应对。
(八)1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事,揭示了人与人之间还是可信任的道理。
(答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可)2、惊愕疑惑3、①描写儿子又黄又青的脸色。
写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润,笑容灿烂。
写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪,没有摔屁股;现在是感到困惑:
爸爸为什么骗我?
5、提示:
故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人,文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。
两种教育,赞赏哪一种都行,只要言之成理即可。
如能综合分析更好。
言之有理,文句通顺,就应该给满分。
(九)1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍,斩断性情中的劣根。
使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞,塑造一个全新的自我。
②感动能够让人健康成长。
③感动能够让人有智慧和激情。
④感动能够让人保持良知和天性。
2、示例:
(譬如)看见果心灵的美丽3、香气能令人喜悦,在要花送花过程中增进友谊。
4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。
5、①我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。
②对人要有爱心。
(十一)1、只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
2、
(1)“黄金屋”指纸钞或值钱的东西。
(2)“试金石”是说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。
(试金—测试感恩之心;石—寄出去的书。
)3、答案示例:
老人在想:
“为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?
难道他们对别人的给予都不知感激?
难道这群孩子情感都那么缺乏?
如果是这样,那我们的后代就让人担忧了。
”(须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写。
〕4、为后文老人等待学生来信(来电)和收到贺卡埋下伏笔。
5、因为如果没有感激之心,即使受到别人再多的关爱,今后也不懂得去关爱他人,回报社会。
6、对“没有一种给予是理所当然的”认识理解以及联系生活实际。
(十二)1、C2、示例:
美梦可以成真,它是世间最美丽的“预言”。
3、、从反面启示人们:
除非天灾,否则生命没有意外,每个人都可以成为自己的预言家;或告诫人们:
噩梦可以避免,它是最值得警惕的“寓言”。
它丰富了文章内涵。
4、“转战”是主动的,写出了“我”积极奋斗的状态,与下文“做了自己很喜欢”的工作相呼应;“辗转”是被动的,指因生活所迫到处奔波。
5、开放性试题。
所举事例必须与文中事例类似。
(十三)1、芦苇莺为杜鹃鸟孵卵并为其养幼:
母亲的胸怀是博大的。
2、关注悲哀3、杜鹃鸟太凶残笑这个家伙懒得滑稽4、开放题:
语言方面朴实无华,着力的表现了作者的感悟;修辞方面:
对比手法的运用,形象地表现了母亲博大的胸怀。
(言之成理即可)5、无统一答案。
围绕情和理作答,言之成理即可。
(十四)1、一切为了长辈着想,关心并尊重长辈。
2、可用原文句作答:
都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
3、孝是晚辈对长辈所表现的情,时间是短暂的,留下的幸福却无法再现。
4、无标准答案。
答题要点:
孝敬老人是作学生的职责,放学回家为父母做力所能及的事,这也是尽孝。
(意近即可)(十五)1、高大挺拔,枝繁叶茂(或:
身躯高大,树冠繁茂);服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。
2、相同:
不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡;都经历了“暴风”的吹打。
不同:
梧桐有顺从、糊涂的一面;外祖父却缺少从容淡泊的大度。
3、⑴“风暴”过后,新生命还会充满活力;⑵表现前辈对后代的托举和祝福;⑶应以正义必胜的信心去看待历史的生活。
4、符合要求即可。
(十六)5、失败;失败并不可怕,只要有信念,只要播下希望的种子,就一定会有成功的机会。
成功;成功了,不要得意洋洋,应该谨慎、低调、虚心的待人处事。
6、文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土,更是母亲的化身。
母亲平凡、朴实如泥土,她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世,并传达出对儿子深深的爱。
7、带着无比的自信。
(带着灿烂的笑容;带着美好的梦想。
)8、画线句子意味深长。
此时的儿子已深深地领悟到:
这把土寄托着母亲的期盼,蕴含着为人处世之道。
如果失去了这些,就意味着失去了人生的一切。
9、母爱是无声的,母爱是无私无畏的,母爱是无处不在的。
(意近即可)语文综合实践一解题思路及参考答案:
访谈类题目,要注意:
①要围绕话题;②提问的对象;③所提问题有一定的普遍性,是大众和学生关心的问题;④语言简明得体。
第一条围绕“中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会”这个活动,根据不同的提问对象可以提出这样的问题:
(1)(张书记)您认为举办这次活动,对盐城经济文化的发展有什么重要意义?
(2)(郑先生)您决觉得我们盐城的投资环境怎么样?
第二条要围绕“读名著”,可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题,如:
⑴哪些名著最适合中学生阅读?
⑵中学生没时间阅读名著怎么办?
⑶如果请你们为中学生推荐名著,你们会推荐哪些书目?
二学习交流类题目一是考查学生的名著阅读积累,一是谈学习后的体会、影响和意义。
第一条只要考生平时注意积累,回答起来比较容易,只是要选择自己最熟悉的来叙述,如:
⑴《西游记》中的孙悟空。
他大闹天宫,打败十万天兵天将,令玉皇大帝也无可奈何,他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。
⑵示例:
《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。
鲁提辖听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死镇关西,解救了金氏父女。
第二条只要回想一下自己熟悉的安徒生童话的故事情节,也不难做出来,只是作为演讲,语言要有激情。
如:
同学们,在安徒生美丽的童话世界里,我们懂得了同情与善良,感受到了真善美的力量,让我们走进安徒生,理解安徒生童话的精髓,让我们在阅读中思考,在思考中成长。
三第一条的第一小题我们可以从活动的目的、意义等方面来考虑,语言要简洁,如:
“同情?
欢乐?
成长”或“安徒生童话伴我成长”第二小题是要求考生设计活动方案,考生先要围绕主题确定开展什么活动,然后再去设计这个活动的具体实施方案(即程序)。
如:
[即兴演讲方案]①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果。
第二题要求写出课外活动名称和活动标语。
写活动名称比较简单,开展什么课外活动就写什么名称;宣传标语可以围绕参加活动的目的、意义等来拟写,只是要注意语言要精练,可以用对联的形式来写。
如活动名称为辩论赛,那宣传标语就可以这样写:
引经据典长见识,唇枪舌剑练口才。
四开场白是为了自然地引出活动的开始,语言要有激情。
可拟作:
同学们,在三年的语文学习中,我们写了许多文章,这其中一定有你的得意之作。
今天,就请你用优美的朗诵,展示你的才情吧。
第二题的晚会主题语可以根据这次毕业晚会的目的、意义,扣住“毕业”或“同学情”“师生情”用简洁、形象的语言拟为:
①花季情·良师恩②同窗的你我③友谊地久天长等。
节目串台词是两个节目之间自然过渡的连接语,因此要能够起到承上启下的作用。
另外要注意语言要简洁,感情要饱满。
如:
①伴着生活的优美旋律,我们荡着双桨,度过了难忘的三年;带着美好的憧憬,我们走向明天。
但不管走到哪里,我们坚信:
友谊永存我心,友谊地久天长!
(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆,我们共度了一段难忘的岁月,彼此结下了深厚的友谊,这份友谊将伴着我们走向明天!
(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)五解题思路及参考答案:
这类题目主要是让考生当一次导游,用优美的语言介绍家乡旅游景点、特产和名人等。
第一题介绍绍兴的魅力可从人文历史、经济发展、自然环境等方面思考,语言的“精美”可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。
如:
①小巷中幽幽飘香的臭豆腐,小河上桨声欺乃的乌篷船。
②鉴湖水闪烁着的金波,会稽山呼啸着的松涛。
第二题介绍一旅游景点要注意这几点:
①出现旅游景点名称(自然景观或人文景观);②说明推荐理由;③语言优美、连贯、得体;④字数。
六解题思路及参考答案:
第一题要求给读书活动命名,活动名要紧扣读书,体现读书活动的目的、作用等内容,语言要精炼。
如:
书香满校园、与书为伴。
第二题要求提建议,所提的建议要合理,能在读书活动中实施。
如:
①举行一次问卷调查,了解同学们读课外书的情况;②请新华书店到学校搞一次书展;③请作家作一场“走进名著”的报告会;④在全校(或各班)举办“读书交流会”(或演讲会);⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。
第三题考查阅读积累,只要有这方面的积累,做起来就不难。
如:
诸葛亮,智慧和忠诚的化身。
孙悟空,不畏艰险,有叛逆精神,法力无边。
哈利·波特,天真活泼,智慧神奇。
)⑺参考答案:
(1)例:
追寻历史渊源,欣赏地方艺术,探访名胜古迹,品味民俗风情等;⑵⑶答案略。
八解题思路及参考答案:
这一类题目主要考查考生能否有针对性地发表意见。
做这道题,先要明确甲方的观点和理由,然后针对甲方的观点“初中生参加社区公益活动有弊无利”提出乙方的观点;针对甲方的理由(一方面……另一方面……)进行反驳。
语言要简明,不能含糊其辞。
如:
观点:
初中生参加社区公益活动并非有弊无利,而是利大于弊。
反驳:
一方面扫地、擦窗看似小事,但小事中却能让学生培养良好的道德情操;另一方面,参加社区活动对学好文化知识有帮助,不会影响学习成绩。
九解题思路及参考答案:
随着手机的普及,发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。
因为手机短信有字数限制,所以发手机短信要求语言精炼、连贯、得体。
除此之外,做这题时还要注意审题:
一是要运用比喻的修辞,二是学生在教师节发给老师,表达心意的,应该对老师表示感谢或祝福等。
如:
①您如春风拂过,催百花竞发;您如艳阳普照,使万木葱茏。
辛勤的园丁,衷心祝福您!
②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮,您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。
感谢恩师!
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