清华大学信息技术六年级下册教案.docx

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清华大学信息技术六年级下册教案

六年级信息技术下册教案

段国芸

2014.3

信息技术（六年级）智能机器人

课题

一、你好机器人——机器人常识

目标

知识与技能：

认识机器人并了解机器人的发展与未来。

过程与方法：

机器人仿真软件编程界面和运行环境。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

机器人仿真软件编程界面的操作。

难点：

机器人仿真软件运行环境的操作。

教学过程

1、走进机器人世界

（1）机器人的诞生

（2）机器人的发展

（3）机器人家族

2、认识能力风暴智能机器人

脚手

嘴耳

大脑

3、认识VJC仿真软件

（1）运行VJC仿真软件，打开主程序窗口

（2）认识主程序窗口

（3）打开“三步舞“程序

（4）到仿真环境中运行“三步舞”程序

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

二、“直行”和“转向”模块

目标

知识与技能：

学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。

过程与方法：

学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人转弯。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

如何调整“直行”和“转向”数据

难点：

“转向”模块的数据修改

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

步骤2：

添加“直行”模块。

步骤3：

添加“结束”模块。

步骤4：

调整“直行”模块的数据。

步骤5：

进入仿真环境并运行程序。

2、一起做

步骤1：

添加“直行”模块。

步骤2：

修改“直行”模块的数据。

步骤3：

修改“直行”模块中的时间来改变直行的远近。

3、一起做

步骤1：

添加“直行”模块。

步骤2：

添加“转向”模块。

步骤3：

设置“直行”和“转向”模块的数据

步骤4：

进入仿真环境并运行程序。

步骤5：

保存

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

三、“多次循环”和“显示”模块

目标

知识与技能：

学会使用“多次循环”和“显示”模块

过程与方法：

了解程序的顺序结构和循环结构

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“多次循环”的数据参数

难点：

“显示”的数据参数

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开保存的直行和转向。

步骤2：

把流程图中的结束模块拖到一边。

步骤3：

添加直行和转向模块，完成机器人走正方形程序。

步骤4：

到仿真环境中运行。

2、一起做

步骤1：

选中主程序模块下方的所有模块，并把它们拖到一边。

步骤2：

添加模块并完成多次循环程序。

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境中运行。

3、一起做

步骤1：

打开前面保存的走正方形程序，把显示模块添加到循环结构中

步骤2：

输入显示内容

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境中运行。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

四、正多边形的规律和画法

目标

知识与技能：

学会用多次循环编写程序

过程与方法：

1.学会在仿真环境中根据需要进行轨迹的设置.2、掌握画正多边形的规律和方法.

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

根据需要进行轨迹的设置

难点：

如何调整和修改正多边形的规律和方法。

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

步骤2：

添加模块，编写正六边形程序。

步骤3：

设置直行模块、转向模块参数以及循环次数。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

步骤5：

在仿真环境中进行显示轨迹设置。

步骤6：

运行程序，我没可以看到机器人在仿真环境中画出的正六边形。

填写表格

反复调试

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

五、“启动电机”和“延时等待”模块

目标

知识与技能：

学会用“启动电机”和“延时等待”模块来编写程序。

过程与方法：

让机器人画弧线。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“启动电机”和“延时等待”模块是做什么的

难点：

怎样使“启动电机”和“延时等待”模块画弧线

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

步骤2：

在主程序中添加启动电机。

步骤3：

撤职启动电机模块。

步骤4：

添加延时等待模块、停止电机模块和结束模块。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

画右半个苹果

步骤2：

添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.2秒

步骤3：

画左半个苹果

步骤4：

添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.4秒

步骤5：

画苹果的把儿

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

六、“永远循环”和“发音”模块

目标

知识与技能：

学会用“发音”模块编写程序，让机器人唱歌。

过程与方法：

学会用“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

添加发音模块的方法

难点：

调整发音模块的方法

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加发音模块。

步骤2：

右击发音模块，在弹出的对话框中选择不同的音高和音长以设置“i”的四分之一音符。

步骤3：

继续通过发音模块设置其他音符。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开前面的发音模块。

步骤2：

添加永远循环模块，把需要反复的3个发音模块添加到永远循环结构中。

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

3、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

将直行模块连接到主程序中并设置参数。

步骤2：

在前进模块下方添加一个歌曲子程序模块。

步骤3：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

七、“红外测障”模块

目标

知识与技能：

1.学会用“红外测障”模块编写程序；

2、了解程序的选择结构

过程与方法：

学会设置仿真环境。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“红外测障”模块的数据参数

难点：

了解程序的选择结构

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加“红外测障”模块。

步骤2：

设置“红外测障”模块。

步骤3：

添加转向和直行模块到“红外测障”模块的两侧。

步骤4：

添加结束模块

步骤5：

进入仿真环境，设置围墙。

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖离流程图。

步骤2：

添加永远循环模块。

步骤3：

把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖如永远循环模块中。

并以”前避障“为文件名保存。

步骤4：

使用上次设置的环境。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

八、“条件判断“模块

目标

知识与技能：

学会用“红外传感器”检测三个方向。

过程与方法：

用“红外传感器”检测三个方向的方法。

‘

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

什么是“红外传感器”

难点：

如何检测三个方向的障碍

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开前面保存的“前避障”程序。

步骤2：

继续检测左前方的障碍。

步骤3：

继续设置“红外测障”模块。

步骤4：

在“红外测障”模块是的一侧添加右转模块，否的一侧添加前进模块。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

参考前面的操作，添加“红外测障“模块。

步骤2：

继续设置新添加的“红外测障”模块。

步骤3：

在“红外测障”模块是的一侧添加左转模块，否的一侧添加前进模块。

步骤4：

以“三方避障”为文件名保存。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

九、带有条件判断的红外检测

目标

知识与技能：

学会使用“条件判断”模块优化程序结构。

过程与方法：

把传感器模块和“条件判断”模块结合使用。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

如何使用“条件判断”模块优化程序结构。

难点：

调整数据参数。

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

打开前面保存的“三方避障”程序。

步骤2：

修改程序。

步骤3：

设置条件判断模块。

步骤4：

在“条件判断”模块对话框中，继续选择“红外变量一”“==”“左”，单击确定按钮。

步骤5：

添加右转和前进模块。

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

2、一起做

步骤1：

把前进模块拖离流程图后，添加条件判断模块

步骤2：

调整条件判断的数据参数。

步骤3：

添加直行和左传模块。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

十、“亮度检测”模块

目标

知识与技能：

学会用“亮度检测”模块编写程序。

过程与方法：

学会用显示模块显示变量的值。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

“亮度检测”模块的数据修改

难点：

如何使用显示模块显示变量的值

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加“亮度检测”模块。

步骤2：

添加“显示”模块到亮度检测的下方。

步骤3：

设置“显示”模块显示的内容。

步骤4：

在仿真环境中设置光源。

步骤5：

添加“永远循环”模块。

步骤6：

利用“亮度检测”模块的比较判断功能。

2、一起做

步骤1：

添加两个直行模块，并把“亮度检测”模块是的一侧设置成停止。

步骤2：

选择歌曲1作为新建子程序。

步骤3：

返回主程序窗口，把程序模块库中新增加歌曲1添加到停止模块下方。

步骤4：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

十一、“地面检测”模块

目标

知识与技能：

学会在仿真环境中设置图带，在表演场地铺设彩色T型地毯。

过程与方法：

学会用“地面检测”模块编写程序。

情感态度与价值观：

增强条件循环模块在程序中的作用。

重、难点

重点：

如何设置图带

难点：

如何使用“地面检测”模块

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加“地面检测”模块。

步骤2：

添加“显示”模块。

步骤3：

设置显示模块显示的内容。

步骤4：

在仿真环境中添加图带。

步骤5：

铺设地毯。

步骤6：

运行程序，检测颜色。

2、一起做

步骤1：

回到主程序窗口中，清楚原来的程序。

步骤2：

添加永远循环模块，再把地面检测模块添加到循环结构中。

步骤3：

设置地面检测模块参数。

步骤4：

把两个直行模块分别添加到地面检测模块的两侧，并把否的一侧设置成停止。

步骤5：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

3、一起做

步骤1：

编写新程序。

步骤2：

添加地面检测。

步骤3：

添加条件循环并设置循环条件。

步骤4：

进入仿真环境，加载场地，运行程序，观察结果是否正确。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

十二、“碰撞检测”模块

目标

知识与技能：

了解碰撞传感器。

过程与方法：

学会用“碰撞检测”模块编写程序，让机器人检测前、后方向的碰撞。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

什么是碰撞传感器

难点：

如何调整“碰撞检测”的数据参数

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加永远循环模块。

步骤2：

添加“碰撞检测”模块到永远循环程序中。

步骤3：

右击碰撞检测模块，调整数据参数。

步骤4：

添加前进和后退模块。

步骤5：

进入仿真环境，设置一矩形场地，运行程序。

小结

课时：

1

信息技术（六年级）智能机器人

课题

十三、带有条件判断的碰撞检测

目标

知识与技能：

学会用“碰撞检测”模块编写程序，让机器人检测左右侧的碰撞。

过程与方法：

学会用带有条件判断的“碰撞检测”模块帮助机器人检测多个方向的碰撞。

情感态度与价值观：

培养学生自主学习、合作能力和综合实践能力。

重、难点

重点：

什么是碰撞传感器

难点：

如何调整“碰撞检测”的数据参数

教学过程

1、一起做

步骤1：

运行仿真软件，打开主程序窗口。

添加永远循环模块和碰撞检测模块。

步骤2：

设置碰撞检测模块参数。

步骤3：

添加右转和前进模块。

步骤4：

几入仿真环境运行程序。

2、一起做

步骤1：

新建程序，把永远循环模块连接到主程序下方，并添加碰撞检测模块，设置模块参数。

步骤2：

添加后退模块。

步骤3：

判断后方是否碰到障碍物。

步骤4：

添加前进模块。

步骤5：

用同样的方法继续添加条件判断模块，直到设置好能够检测前、后、左、右四个方向的碰撞。

步骤6：

程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。

小结

课时：

1