大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册精编版.docx
- 文档编号:5339006
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:27.93KB
大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册精编版.docx
《大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册精编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册精编版.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册精编版
教学笔记
学年度第二学期
微机
实验小学二年级
XXX
二年级第二学期微机教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
第1课我的小画册
1
2
第2课龟兔赛跑
1
3
第3课快乐寻宝
1
4
第4课神奇小“书包”
1
5
第5课整理小“书包”
1
6
第6课电脑的“垃圾箱”
1
7
第7课学习好帮手
1
8
第8课好听的音乐
1
9
第9课听听我的声音
1
10
第10课称职放映员
1
11
第11课步步为“赢”
1
12
复习
1
13
复习
1
14
复习
1
15
复习
1
16
复习
1
本学期提高本学科教学质量措施
1、针对学生实际特点,有效地开展校本课程的研究,以培养学生实际操作能力为准绳,明确各课的教学目标。
2、采用任务驱动法,切实搞好每堂的教学,鼓励学生大胆创新。
本学期以学生初步掌握画图软件的使用为主,培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。
3、撰写教案要根据实际情况,认真编制,应注意提示内容的启发性,科学性、指导性和可操作性。
要精心设计提问,创设有利于教学的问题情境和活动情境。
4、认真准备教师演示作品。
要认真设计学生实践过程、规范操作方法。
新授不超过十分钟,学生练习时间不少于二十分钟。
5、加强和改进学生小组建设,抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力,以提高教学效率。
6、根据不同的课型,确定每节课的训练重点,培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。
在诸多能力培养中,应重视科学思维能力的培养,培养学生创新意识。
二年级第二学期微机教材通览
单元
(组)
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一
第1课我的小画册
第2课龟兔赛跑
第3课快乐寻宝
第4课神奇小“书包”
第5课整理小“书包”
第6课电脑的“垃圾箱”
第7课学习好帮手
第8课好听的音乐
第9课听听我的声音
第10课称职放映员
第11课步步为“赢”
第12课剪切、复制与粘贴
第13课设计自己的“墙纸”
第14课图像的旋转
1、学会绘制五星红旗,并完善作品内容。
2、掌握画图软件图像处理功能的应用。
3、认识我的电脑,学会查看文件、新建、复制、删除文件,清空回收站。
4、学会放入光盘、浏览光盘、播放音乐、录制声音、播放影片。
通过直观演示,加强感性认识。
通过实际操作,提升理性认识。
给学生更多的时间进行上机操作,以培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。
从而形成一定的技能。
二年级第二学期微机教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.3—3.7
第1课我的小画册
1
2
3.10—3.14
第2课龟兔赛跑
1
3
3.17—3.21
第3课快乐寻宝
1
4
3.24—3.28
第4课神奇小“书包”
1
5
3.31—4.4
第5课整理小“书包”
1
6
4.8—4.11
第6课电脑的“垃圾箱”
1
7
4.14-4.18
第7课学习好帮手
1
8
4.21—4.25
第8课好听的音乐
1
9
4.28—5.4
第9课听听我的声音
1
10
5.5—5.9
第10课称职放映员
1
11
5.12—5.16
第11课步步为“赢”
1
12
5.19—5.23
第12课剪切、复制与粘贴
1
13
5.26—5.30
第13课设计自己的“墙纸”
1
14
6.3—6.6
第14课图像的旋转
1
15
6.9—6.13
复习
1
16
6.16—6.20
复习
1
17
6.23—6.27
复习
1
18
6.30—7.4
测试
1
本学期提高本学科教学质量措施
1、针对学生实际特点,有效地开展校本课程的研究,以培养学生实际操作能力为准绳,明确各课的教学目标。
2、采用任务驱动法,切实搞好每堂的教学,鼓励学生大胆创新。
本学期以学生初步掌握画图软件的使用为主,培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。
3、撰写教案要根据实际情况,认真编制,应注意提示内容的启发性,科学性、指导性和可操作性。
要精心设计提问,创设有利于教学的问题情境和活动情境。
4、认真准备教师演示作品。
要认真设计学生实践过程、规范操作方法。
新授不超过十分钟,学生练习时间不少于二十分钟。
5、加强和改进学生小组建设,抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力,以提高教学效率。
6、根据不同的课型,确定每节课的训练重点,培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。
在诸多能力培养中,应重视科学思维能力的培养,培养学生创新意识。
二年级第二学期微机教材通览
单元
(组)
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一
第1课我的小画册
第2课龟兔赛跑
第3课快乐寻宝
第4课神奇小“书包”
第5课整理小“书包”
第6课电脑的“垃圾箱”
第7课学习好帮手
第8课好听的音乐
第9课听听我的声音
第10课称职放映员
第11课步步为“赢”
第12课剪切、复制与粘贴
第13课设计自己的“墙纸”
第14课图像的旋转
1、学会绘制五星红旗,并完善作品内容。
2、掌握画图软件图像处理功能的应用。
3、认识我的电脑,学会查看文件、新建、复制、删除文件,清空回收站。
4、学会放入光盘、浏览光盘、播放音乐、录制声音、播放影片。
通过直观演示,加强感性认识。
通过实际操作,提升理性认识。
给学生更多的时间进行上机操作,以培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。
从而形成一定的技能。
总计第1节
课题
第1课我的小画册
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学目标
1、添加角色和仙女袋的使用
2、巩固金山画王的练习
3、培养学生正确的操作习惯
训练重点
添加角色和仙女袋的使用
构建设计过程方法
一、激情导入
1、师:
同学们,我们今天先来看一段录像好不好?
(播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频)
2、师:
你们知道这是发生在什么时候的事吗?
学生回答
3、师:
对,这是2008年北京奥运会。
那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌?
看到他们获奖你们高不高兴?
二、讲授新知
(一)绘制五星红旗
1、师:
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时,五星红旗就会在国歌声中冉冉升起,在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗,今天我们就先来画一个五星红旗吧!
2、大家想一下,应该先画什么?
再画什么?
学生回答绘画步骤,共三步。
3、师:
对,我们可以先画红旗,再画五星。
大家快动手试一下吧!
4、学生动手操作画五星红旗,教师巡视指导
5、展示作品
(二)完善作品
1、师:
同学们画得真不错!
老师这几天也画了一些画,放在我的画册里,你们想不想看?
2、出示作品,学生欣赏
3、师:
同学们,你们喜欢老师的画吗?
你最喜欢哪个?
今天我们也都是“神笔马良”,我相信大家一定能画出非常好看的作品。
赶快开始我们的创作之旅吧!
4、学生创作作品
5、展示交流
师:
我发现几个同学的画得非常好,咱们大家来一起欣赏一下吧!
出示学生作品
6、师:
你最喜欢哪个作品?
为什么呢?
想想看,如果让你画的话,你会怎么样呢?
学生回答
三、课堂小结
同学们今天的表现都非常好,每个同学的小画册都非常漂亮,希望大家继续努力,让你们的小画册越来越精。
板
书
设
计
第1课我的小画册
绘制五星红旗
完善作品
总计第2节
课题
第2课龟兔赛跑
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学目标
1、了解龟兔赛跑的故事2、绘制整个故事3、培养学生正确的操作习惯
训练重点
熟悉金山画王的操作
构建设计过程方法
一、创设情境
1、师:
同学们,我知道大家在很小的时候已经开始听故事了,同学们一定会听过很多故事,是吗?
有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得?
能给大家讲讲吗?
(学生回答)
2、师:
同学们现在请你闭上眼睛想一想,如果让你做个龟兔赛跑的连环画,会是怎样的画面呢?
你准备用几幅画来讲这个故事呢?
把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。
二、展示范例,画面制作。
1、出示《龟兔赛跑》连环画
2、喜欢这个龟兔赛跑连环画吗?
你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗?
好,请同学们打开金山画王。
谁上来做小老师?
教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。
3、学生演示:
插入背景、乌龟和小兔子的图片(大小调整)
4、师:
我们的封面基本完成了,可是你会发现和老师的有点不一样,想想看,怎么能让你的封面也加上美丽的边框。
谁还记得?
快来教教同学们吧!
(学生上前演示边框的添加)
5、师:
这个同学完成得非常好!
不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页,你可以翻页,去寻找你最满意的边框,选中边框时千万不要忘了按“+”。
好了,同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。
7、学生练习,完成整个连环画的操作(播放背景音乐)
三、连环画大赛
1、师:
同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好!
看来同学们也很喜欢连环画,那我们今天就来个连环画大赛吧!
今天我们的创作要求小组合作完成,看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。
2、师:
接下来我们要做的就是设计连环画了。
想想看你们小组想画一个什么样的连环画?
想好后请在草纸上画个草图吧!
(提醒学生尽量采用金山画王提供的素材)(小组讨论连环画内容)
3、师:
可能有的小组还没想好,老师这里也有一个连环画请同学们看看,如果喜欢的话,那就把他们画出来吧。
(出示连环画)
4、师:
请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧!
5、小组合作,完成连环画的创作(播放背景音乐)
6、作品展示:
请小组选代表讲连环画故事。
7、各小组展示结束后,请同学对各组作品进行投票,并把手中的贴画奖给那个小组。
统计哪个小组得票最多,最多者为今天的“连环画大王”。
8、师:
请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意,再请投票者也说一说。
进行作品的自评和互评
四、课堂小结:
师:
这节课我们完成了连环画的创作,同学们充分展示了你们的才能:
我相信通过大家的努力,你们一定会越来越优秀的。
板
书
设
计
第2课龟兔赛跑
第一步:
选择背景图片
第二步:
添加小动物
第三步:
添加相框
第四步:
输出档案并保存
总计第3节
课题
第3课快乐寻宝
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学目标
1、能够打开资源管理器2、能够认识资源管理器3、培养学生正确的操作习惯
训练重点
认识资源管理器
构建设计过程方法
一、兴趣导入:
1、导入新课
师:
同学们,你们一定都有许多作业本,所以我们自己都是一个小管家,在我们的作业本上写上科目、名字,然后装在书包里,等到要用时只要一看科目,就可以很快找到需要的本子。
那么电脑中有成千上万个文件,电脑又找谁来当小管家来管理文件呢?
今天,我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。
二、形象对比,学习新知
1、师:
我们过去曾经学过,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。
2、打开“我的电脑”窗口,学生说出哪些是文件夹,哪些是文件?
3、师:
那大家知道这些文件都是代表什么吗?
仔细观察一下,猜猜看,他们都代表什么文件?
学生回答文件类型
4、师:
除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外,我们还可以用“资源管理器”窗口。
首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口,请同学们注意启动的方法。
5、教师演示:
开始——程序——Windows资源管理器
6、学生操作:
同学们按照这种方法启动“资源管理器”
7、我们来比较一下,“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等,那么它们现在又有什么不同呢?
学生归纳:
资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格
8、师:
左窗格称为文件夹框。
(列出所有磁盘和文件夹)右窗格称为文件列表框。
(显示当前文件夹的内容)
9、教师演示通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小
10、师:
文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹;有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。
请同学们用鼠标单击“+”或“-”,看看他们有什么作用。
11、学生归纳:
“+”表示该文件夹含有下一层文件夹。
“-”表示子文件夹已显示,单击“-”,隐藏子文件夹,同时“+”又变成“-”。
如果文件夹或磁盘前没有符号,那说明这个文件夹没有子文件夹。
12、教师演示:
在文件列表框中有文件夹也有文件,我们可以看到,这些文件的图标有的相同,有的不同,但是它们的名称会相同吗?
文件取名有哪些规则呢?
这留给同学们课后研究。
三、学生操作
1、师:
你喜欢用“资源管理器”还是“我的电脑”操作文件或文件夹?
为什么?
2、师:
在Windows中,完成同样的任务有多种不同的操作方法,希望同学们在今后的操作中多思考实践。
四、课堂小结
1、引导学生归纳:
今天这堂课我们学习哪些内容?
区分不同的文件类型、认识资源管理器窗口、
2、师小结:
今天我们认识了资源管理器的基本操作,在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现,有兴趣的同学课后不妨试一试。
板书设计
第3课快乐小管家
区分不同的文件类型、
认识资源管理器窗口
总计第4节
课题
数学与应用数学专业代码第四课神奇“书包”
数字语文资源网课型
新授课
概率教学方法的研究第1课时
教具
软件
教学目标
教案的格式1、学会新建文件夹2、能够给文件夹重命名3、培养学生正确的操作习惯
训练重点
挫折作文材料新建文件夹
构建设计过程方法
智学网教师端下载一、激趣导入:
教学诊断小博士,我用金山画王画了好多好看的图,还收集了好多好听的歌,都快要把我的电脑装满了。
我想把一样的文件放在一起,有没有什么好的办法呢?
当然有,用文件夹吧!
文件夹就像是一个小书包,可以在里面装很多东西。
下面我们就一起去看看吧!
教学过程中的建议二、探究新知:
教师教育理念一句话1、新建文件夹:
第一步确定新建文件夹位置
第二步新建文件夹
A空白处右击B单击新建C单击文件夹
第三步输入文件夹名称“ff”
第四步空白处单击
(1)师做示范,生练习
(2)比赛:
在本地磁盘(E)中新建一个名为自己姓名的文件夹
智慧树材料与社会答案提示:
每个同学都有自己的姓名、身高、出生日期和家庭住址,电脑中的文件和文件夹也和同学们一样,有自己的名字、大小、建立时间和位置。
(3)在你的文件夹里再创建“ge”和“yingpian”两个文件夹。
我的文件夹名称怎么和别人的不一样呢?
这可怎么办?
2、重命名文件夹
第一步找到要改名字的文件夹。
第二步右击文件夹,选择快捷菜单中的“重命名”命令。
第三步输入文件夹名称“hua”
第四步空白处单击
(1)师示范
(2)生练习
(3)把自己名字的文件名统一改为你的班级
提示:
第一个新建的文件夹默认名字是“新建文件夹”,如果不改名字,第二个文件夹名称就是“新建文件夹
(2)”,第三个文件夹名称就是“新建文件夹(3)”……
三、休息一下
脑筋急转弯:
小明是喝牛奶长大的,那么大明是喝什么长大的?
答案:
酒(久仰大名—酒养大明)
四、课堂小结
板
书
设
计
第4课神奇小“书包”
1.新建件夹
2.重命名文件夹
总计第5节
课题
第五课整理小“书包”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学目标
1、学会移动文件或文件夹2、学会复制文件或文件夹3、培养学生正确的操作习惯
训练重点
移动和复制文件或文件夹
构建设计过程方法
一、兴趣导入:
小博士,我已经有了小“书包”了,怎样才能把我的好东西装进去呢?
可以用移动文件或文件夹来实现!
二、探究新知:
图书馆的书是分类存放的,电脑也是一样,不同类别的文件应放在不同的文件夹里,这样才能很快找到!
1、移动文件或文件夹
第一步选定要移动的文件,如“我的文档”中的“龟兔赛跑.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“剪切”命令。
第三步打开“hua”文件夹。
第四步空白处右击,选择“粘贴”命令。
(1)师示范
(2)生练习
提示:
除了可以把文件放到文件夹里,还可以把文件夹也放进去。
如果要移动多个文件,可以用【ctrl】键同时选中多个文件,一起把它们移动到相应的文件夹中。
(3)显身手:
赶快把你的文件放到合适的位置吧!
(4)小比赛:
把“我的文档”里的文件全部放入统一的文件夹里。
2、复制文件或文件夹
复制操作和移动一样,不仅可以对文字和图片操作,也可以对文件和文件夹进行操作。
第一步选定要复制的文件,如“我的文档”中的“奥运图.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“复制”命令。
第三步打开“hua”文件夹。
第四步空白处右击,选择“粘贴”命令。
提示:
选择“剪切”和“复制”命令后,文件和文件夹都进入了剪贴板,它就像是一个中转站,我们要移动或者复制的文件都是先放在中转站(剪贴板)里面,然后从这里面移动或者复制到其他地方去。
(1)师示范
(2)生练习
(3)问题:
移动和复制有哪些相同和不同的地方?
(4)教师小结
三、休息一下:
请你唱个歌吧(儿歌)
小杜鹃,小杜鹃,我们请你唱个歌。
快来呀,大家来呀,我们倾听你的歌!
咕咕,咕咕,歌声使我们快乐!
四、课堂小结
板
书
设
计
第5课整理小“书包”
1.移动文件或文件夹
2.复制文件或文件夹
总计第6节
课题
第6课电脑的“垃圾箱”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、学会删除文件或文件夹
2、能够清空回收站
3、培养学生正确的操作习惯
训练
重点
学会删除文件或文件夹,清空回收站
构建设计过程方法
一、对话导入:
小博士,我在给文件“搬家”时,不小心多复制了几个,这可怎么办呀?
没有关系,我们可以把多余的文件扔进“垃圾箱”里。
二、探究新知:
生活中我们会把垃圾扔进垃圾箱,你知道电脑里的垃圾应该扔到哪里吗?
对,它就是“回收站”!
赶快把我们电脑中的垃圾扔进去吧!
1、删除文件或文件夹
第一步选定要删除的文件,如“我的文档”中的“五星红旗图.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“删除”命令。
第三步出现提示对话框,单击“是”。
(1)师示范
(2)生练习
(3)显身手:
看看电脑中还有哪些文件是多余的,赶快把它们扔到回收站里吧!
(4)想一想:
如果不小心把有用的文件删除了,怎样把它们找回来?
2、清空回收站
第一步右击“回收站”,选择快捷菜单中的“清空回收站”命令。
第二步出现提示对话框,单击“是”。
(1)师示范
(2)生练习
提示:
千万不要随便删除C盘中的文件,那样你的电脑可能会出故障的!
三、探究:
你知道扔垃圾时应该怎么分类处理吗?
观看动画《我是一只鱼》,说一说如果垃圾不及时处理,我们的地球和家园会变成什么样子呢?
四、休息一下:
蜜蜂做工(儿歌)
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起勤劳动。
来匆匆,去匆匆,走得兴味浓。
春暖花开不做工,将来哪里好过冬。
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,不学懒惰虫。
五、课堂小结
板
书
设
计
第6课电脑的“垃圾箱”
1.删除文件或文件夹
2.清空回收站
总计第7节
课题
第7课学习好帮手
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、能够放入光盘
2、能够浏览光盘
3、培养学生正确的操作习惯
训练
重点
能够放入光盘并能浏览光盘
构建设计过程方法
一、兴趣导入:
小博士,我发现书的后面有一个光盘,可我不会用,你能告诉我怎么用吗?
当然可以,它可是我们学习的好帮手!
下面就让我们一起认识它吧!
二、探究新知:
同学们,你在家里一定用过VCD或者DVD光盘吧,其实电脑光盘和VCD、DVD光盘的使用差不多,赶快试试吧!
1、放入光盘
第一步按下“开关仓”按钮,打开仓门,将光盘放入光驱中。
第二步再次按下“开关仓”按钮
(1)师示范
(2)生练习
2、浏览光盘
第一步选择内容。
我的小画册里都有什么呢?
快用鼠标单击打开看看吧!
第二步和光盘“对话”。
光盘里不但内容丰富,而且只要用鼠标一点,就能轻松地和它“对话”。
第三步看完光盘里的内容,退出光盘界面。
第四步取出光盘。
(1)师示范
(2)生练习
(3)生打开其他内容看看
提示:
有的光盘放入后不用双击光驱图标,可以自动播放!
三、休息一下:
小谜语
一个黑大汉,腰插两把扇,走一步,扇几扇。
答案:
鸵鸟
四、课堂小结
板
书
设
计
第7课学习好帮手
1.放入光盘
2.浏览光盘
总计第8节
课题
第8课好听的音乐
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、学会启动windowsmediaplayer
2、会播放音乐,认识控制按钮
3、培养学生正确的操作习惯
训练
重点
学会启动windowsmediaplayer
构建设计过程方法
一、激趣导入:
1、师:
同学们,谁用过MP3听音乐呀,那怎么用电脑听音乐呢?
你能告诉我吗?
2、师:
那你们知道怎么用计算机听音乐吗?
我们今天就学习用媒体播放器WindowsMediaPlayer在电脑上听音乐。
二、讲授新课
1、教师演示启动WindowsMediaPlayer的具体步骤
【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【WindowsMediaPlayer】
2、学生练习
3、小比赛:
看谁打开的快
师:
打开了这个播放器,那请大家认真观察一下,看看它都由哪部分组成,想想你用的MP3,说一说各个按钮的名称和作用。
4、教师出示演示文稿介绍各部分的名称及作用
师:
好了,接下来我们就要开始音乐之旅了。
那你们知道怎么才能听到好听的音乐吗?
我把歌曲都放在D盘上,大家就来看看怎么才能听到好听的音乐吧!
今天我设一个“点歌台”,如果大家表现得好的话,我就让大家来点歌,不管什么歌曲,老师一定让你们听到,所以大家一定要认真学习呀!
5、教师演示播放音乐的方法
师:
好了,赶快去挑选你最喜欢的歌曲吧!
6、学生动手操作,教师巡视指导,针对学生的问题进行辅导
师:
我们同学们表现的真好!
那我的“点歌台”可要开播了,请大家说出你们最喜欢听的歌曲吧!
7、学生报告歌名,教师通过网络查找学生所点的歌,并将找到歌曲分发给学生,让学生动手打开并播放
三、课堂小结
师:
同学们,你们学会用电脑来听音乐了吗?
别忘了,回到家把学到的歌曲唱给爸爸妈妈听呀!
板
书
设
计
第8课好听的音乐
启动windowsmediaplayer的方法:
【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【WindowsMe
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大连理工 小学 信息技术 年级 下册 表格 教案 精编