九九重阳节儿童画.docx
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九九重阳节儿童画
九九重阳节儿童画
篇一:
第八册美术
第1课节日
1.教学目标
(1)认知目标:
引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.
(2)操行目标:
通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.
(3)情感目标:
培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自
豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.
2.学习内容
教学重点:
着重利用多方面的信息让学生感受、表现节日。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动。
教学难点:
回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景。
3.课时:
2课时
教学过程:
课前准备:
师:
有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等.
生:
收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒、彩笔).
教学思路:
(1)创设情景、激发兴趣:
教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)
(2)讨论探究:
组织学生讨论所看的是哪些节日?
并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.
(3)模仿游戏:
学生自己模仿节日活动中人物动作、活动的情景,如:
端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯?
?
体验、感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.
(4)欣赏交流讨论:
欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维。
(5)总结示范:
老师示范绘画一幅体现节日热闹场面、有一定人物造型的画面。
(6)学生作业:
让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面。
主要让学生在感受的基础上,引导学生体验、探索、研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.
(7)评价展示:
学生自主评价为主。
学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖、独特的学生,激励学生的创造欲望。
学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力,提高审美欣赏能力。
(8)课的拓展:
欣赏有关节日活动的照片、诗词,在诗词中寻找中国传统节日的活动,体验古人在诗词中表达出的对于节日的情感。
例如清明节、中秋节?
?
让学生在体验中了解中国传统节日,引导学生热爱中国传统文化。
第2课看花灯
1、教学目标
(1)认知目标:
通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具有表现力的一面,让学生回忆、想像,让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。
(2)操作目标:
通过学习对本课的学习,让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中,更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握绘画花灯
或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。
(3)情感目标:
培养学生对民间艺术的了解和认识,增强民族自豪感。
提高学生的创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力。
2、学习内容
教学重点:
引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受过元宵节----花灯活动,掌握花灯和节日灯市的绘画方法,并引导学生主动探索民间艺术节和传统节日中的风俗活动。
教学难点:
回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
2、建议课时:
2课时
教学过程:
1、教学活动方式建议
课前准备:
有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节----赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备:
收集各种花灯的风俗图片和文字,以及绘画工具。
环境准备:
教室里挂些花灯,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛。
教学思路:
(1)观看视频、激发兴趣:
观看具有代表性的不同供给灯和灯市的有关视频,引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。
(多媒体展示)
(2)讨论探究:
组织学生讨论所看过的花灯,并尝试介绍这些花灯有什么特色。
(3)老师介绍花灯历史:
老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识,增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。
(4)展示交流花灯:
学生展示自己带来的花灯,介绍花灯外形、结构、制作及材料方面的特点。
(5)师生欣赏交流讨论:
欣赏课本图片,讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣。
引导学生观察观灯活动中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的发散性思维。
(6)老师示范:
示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面,以灯为主要表现对象。
(7)学生作业:
让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。
(8)评价展示:
优秀作品欣赏、评析。
(9)课的拓展:
欣赏有关元宵节----赏灯活动的照片、诗词,在诗词中寻找中国传统节日的活动,体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。
让学生在体验生活中了解中国传统节日,引导学生热爱中国传统观念文化。
第三课水墨变体画
1、教学目标
(1)认知目标:
把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。
(2)操作目标:
学生通过欣赏学习和自己的想像力,参照艺术家的原作,用水墨画进行表现。
(3)情感目标:
借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。
2、学习内容
教学难点:
通过学习,用水墨工具临摹改编名画。
教学难点:
运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡表现画面。
建议课时:
2课时
教学过程:
1、教学活动方式建议
课前准备:
水墨画工具;名画投影片;补充的名画;范画作品。
教学过程:
篇二:
20XX年下半年云南省幼儿保教知识与能力:
常见活动区模拟试题
20XX年下半年云南省幼儿保教知识与能力:
常见活动区模
拟试题
本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.激活思维,落实目标,学有所获体现了()活动价值。
a.有序B.有效c.有神d.有魂
2.与“士别三日,当刮目相看”有关的是。
a:
吕布
B:
张飞
c:
吕蒙
d:
司马懿
3.幼儿离园()以上返回时,必须要重新体检。
a.15天B.7天c.30天d.10天
4.家长对孩子有要求,不一味迁就控制情感、掌握分寸所遵循的原则是()。
a.尊重儿童B.规矩明确c.理智的爱d.做好榜样
5.“玉不琢,不成器”说的是()对心理发展的作用。
a.生理成熟B.自然环境c.遗传因素d.社会环境和教育
6.《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解,是()年龄段幼儿特点。
a.3―4岁B.4―5岁c.5―6岁
7.3-4岁幼儿能连续行走()公里。
a.2B.1.5c.1d.2.5
8.美的表现形式有:
自然美、社会美、和()。
a.形象美B.艺术美c.形态美d.心灵美
9.自制玩教具的三个特点是():
a.可玩性、创新性、安全性B.可玩性、创造性、经济性
c.可玩性、创新性、经济性d.可塑性、创造性、经济性
10.和幼儿讲话时,成人自身的语言要()
a.简洁B.复杂c.冗繁d.叠词
11.幼儿园一词是()诞生的。
a.1837年B.1840年c.1842年d.1903年
12.《人间喜剧》是的重要作品。
a:
狄更斯
B:
托尔斯泰
c:
萨克雷
d:
巴尔扎克
13.我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
a.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》
c.《幼儿园工作规程》d.《幼儿园暂行教学纲要》
14.对待3岁前婴儿“口吃”现象()
a.这是学活初期常见的正常现象,不必紧张
B.应强迫孩子再说一遍
c.应反复练习加以矫正
d.应进行心理治疗
15.一位新入园的孩子问老师:
“妈妈什么时候来接我?
”下列回答中最合适的是()
a.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
c.你现在想妈妈了吗?
妈妈一下班就来接你
d.妈妈下午5点就来接你
16.以孤篇享誉全唐的诗人是。
a:
陈子昂
B:
杜甫
c:
张若虚
d:
李白
17.有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了()指导思想。
a.长期性而非突击性B.整体性而非单项性c.多样性d.均衡化
18.()的幼儿会自己系鞋带。
a.3—4B.4—5c.5—6d.6—7
19.幼儿园主题活动以()为主要方式
a.幼儿自主探究B.教师引导c.幼儿合作探索d.社会引导
20.宋代《清明上河图》的作者是。
a:
张择端
B:
顾闳中
c:
顾恺之
d:
阎立本
21.教师应以关怀、()、尊重的态度与幼儿交往。
a.支持B.鼓励c.接纳d.耐心
22.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。
a.关键期B.转折期c.危机期d.最近发展区
23.()是幼儿自我表达的重要方式。
a.语言活动B.艺术活动c.游戏活动d.操作活动
24.北京时间20XX年1月5日20:
o0点,小强在广州给在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲,与北京时差为一13小时)出差的父亲打电话,语言表达准确的一项是。
a:
爸爸,晚上好。
注意防寒
B:
爸爸,早上好。
注意防暑
c:
爸爸,晚上好。
注意防暑
d:
爸爸,早上好。
注意防寒
25.一位新入园的孩子问老师:
“妈妈什么时候来接我?
”下列回答中最合适的是()
a.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
c.你现在想妈妈了吗?
妈妈一下班就来接你
d.妈妈下午5点就来接你
26.幼儿园工作规程是()颁布的。
a.1996年3月9日B.20XX年7月
c.20XX年9月d.1996年6月
27.赛龙舟习俗的是。
a:
清明节
B:
重阳节
c:
端午节
d:
元宵节
28.教师再给幼儿讲故事时,当讲诉主人公的行为以后,接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()
a.故事难题法B.移情测验法c.投射测试法d.情景测试法
29.幼儿在()能用筷子吃饭
a.3---4岁B.4---5岁c.5---6岁d.6---7岁
30.在健康领域下,手的动作灵活协调中,幼儿能熟练使用筷子是在()阶段。
a.3—4岁B.4—5岁c.5—6岁d.6—7岁
31.社会要求与()是制定幼儿园教育目标的依据。
a.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构
c.政府d.父母
32.被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。
a.蒙台梭利B.柏拉图c.洛克d.福禄贝尔
33.将牙齿刷干净,至少需要()时间?
a.半分钟B.一分钟c.三到五分钟d.两分钟
34.情绪比较稳定,很少因一点小事而哭闹不止,是()年龄阶段幼儿特点.
a.3―4岁B.4―5岁c.5―6岁
35.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。
a:
西班牙
B:
法国
c:
德国
d:
意大利
36.学前儿童社会化的主要场所为()
a.托幼机构B.家庭c.社区d.社会.
37.幼儿园教育活动按特征分为()。
a.集体活动、小组活动、个体活动
B.教学活动、领域活动、主体式活动
c.全园活动、亲子活动、分组活动
d.生活活动、区域活动、教育活动
38.4—5岁幼儿连续看电视时间不超过分钟。
()
a.15B.20c.25d.30
39.瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖,这部童话是。
a:
《尼尔斯骑鹅旅行记》
B:
《魔法师的帽子》
c:
《柳林风声》
d:
《长袜子皮皮》
40.自制玩教具的特点有可玩性、创新型()等。
a.安全性B.美观性c.实用性d.趣味性
41.他的去世标志着巴洛克音乐的终结。
同属于巴洛克音乐的代表人物是。
a:
海顿
B:
莫扎特
c:
贝多芬
d:
亨德尔
篇三:
20XX年河北省幼儿保教知识与能力:
幼儿保健知识试题
20XX年河北省幼儿保教知识与能力:
幼儿保健知识试题
本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.幼儿园科学膳食中红薯不能跟()一起食用。
a.西红柿B.菠菜c.白菜d.猪肉
2.美的表现形式有:
自然美、社会美、和()。
a.形象美B.艺术美c.形态美d.心灵美
3.《幼儿园教育指导纲要》是()试行的
a.1996年6月B.1998年2月
c.2000年6月d.20XX年9月
4.以下哪项中的书法家不属于“楷书四大家”?
a:
赵孟頫
B:
欧阳询
c:
颜真卿
d:
黄庭坚
5.()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
a.餐饮活动B.生活活动c.盥洗活动d.整理活动
6.书法艺术产生于。
a:
日本
B:
朝鲜
c:
中国
d:
古罗马
7.幼儿园的教育活动应是有()、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。
a.目的B.目标c.方向d.新意
8.4—5岁幼儿能快跑()
a.10米B.15米c.20米d.25米
9.鸡肉和()是相克的
a.冬瓜B.土豆c.猪肉d.鲤鱼
10.幼儿园工作评价以()为主。
a.管理人员评价B.教师自评
c.家长评价d.社会评价
11.3—4岁幼儿能快跑()
a.10米B.15米c.20米d.25米
12.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手,培养初步的()和行为。
a.感性认识B.环保意识c.人文意识d.自然规律
13.幼儿午点水果一次摄入量不得超过()克
a.200克B.150克c.300克
14.先秦思想家中,主张施仁政王道的是。
a:
管子
B:
墨翟
c:
荀子
d:
孟子
15.享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是。
a:
德拉克洛瓦
B:
毕加索
c:
达利
d:
梵高
16.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述()
a.幼儿的学习与发展
B.科学的保育和教育
c.基本规律和特点
17.()是一种很危险的症状,如果患者未能得到及时的救治,可以致命。
a.烫伤B.中暑c.休克d.切割伤
18.《纲要》中提到五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键能力,艺术是()。
a.感受能力B.表现能力c.创造能力d.思维能力
19.教师应成为幼儿学习活动的()
a.支持者、合作者、引导者B.观察者、鼓励者、发现者
c.合作者、鼓励者、引导者d.观察者、支持者、发现者
20.白居易在听完琵琶女的演奏后,写下了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的诗句,这是艺术鉴赏效应中的。
a:
领悟
B:
共鸣
c:
期待
d:
净化
21.儿童心理发展潜能的主要标志是()。
a.最近发展区的大小B.潜伏期的长短
c.最佳期的性质d.敏感期的特点
22.“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园()领域的教育内容。
a.健康B.语言c.社会d.科学
23.有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了()指导思想。
a.长期性而非突击性B.整体性而非单项性c.多样性d.均衡化
24.()幼儿应该学会使用筷子。
a.小班B.中班c.大班d.学前班
25.享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是。
a:
德拉克洛瓦
B:
毕加索
c:
达利
d:
梵高
26.幼儿社会学习与发展目标可分为两大类()
a.幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标
B.幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
c.幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
27.是教师同事之间良好沟通的基础。
a:
少争多让,善于倾听
B:
容忍异己,理解宽容
c:
坦诚相见,赞美欣赏
d:
巧用语言,珍惜情谊
28.幼儿园健康教育活动是指以()为主要目的,以身体锻炼和身体保健的有关知识、进为主要内容而实施的多种形式的教育过程。
a.锻炼身体B.保护和促进幼儿的健康
c.训练技能d.培养健康情感
29.不同社会中教师职业道德相区别的根本标志。
a:
不同社会的经济发展水平
B:
教师职业道德的基本原则
c:
不同社会的社会价值标准
d:
不同社会教师的社会地位
30.结构游戏反映现实生活的主要形式是()
a.扮演角色B.表演文学作品
c.动手造型构造物体d.说唱绘画
31.对幼儿教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是()的内容
a.《幼儿园管理》B.《幼儿园工作规程》
c.《城市幼儿园工作条例》d.《幼儿园教育指导纲要》
32.鸡蛋和()同食会中毒或死亡。
a.韭菜B.豆腐c.糖精d.粉条
33.学前教育的实质就是()。
a.综合教育B.启蒙教育c.独立性教育d.适宜性教育
34.3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望,如:
喜欢用()表达一定的意思。
a.涂涂画画B.符号和游戏c.书写方法
35.我国幼儿教育的基本出发点是()。
a.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育
c.保护幼儿健康成长d.对幼儿进行道德教育
36.苹果相克的是以下哪种()
a.牛奶B.洋葱c.鱼肉d.萝卜
37.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动()
a.半个小时左右B.一个小时左右
c.两个小时左右d.两个半小时左右
38.被尊称“乐圣”的是。
a:
肖邦
B:
李斯特
c:
莫扎特
d:
贝多芬
39.幼儿园一日生活常规中要求幼儿行走时姿势要()
a.随意行走B.弯腰c.缩胸d.抬头挺胸
40.下面哪个用语不适合对幼儿讲()
a.你真棒B.你太好笑了c.勇敢的孩子d.你想的真周全
41.教师对新的教育内容从头到尾的示范,这种示范形式属于()。
a.分解示范B.部分示范c.不同方向示范d.完整示范
42.()是幼儿园工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。
a.教育目标B.教育过程c.教育结果d.教育评价
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