张玲校本研修资源包.docx
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张玲校本研修资源包.docx
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张玲校本研修资源包
教学设计1
作者姓名
张玲
学校
平阴县实验中学
学科
英语
年级/班级
初二11、12班
教材版本
人教版
课时名称
初二上册unit4SectionA2d-3c
上课时间
45分钟
学生人数
54人
单元背景
本单元是八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater,围绕adj.和adv最高级,对clothesstores、restaurantsandsupermarkets展开教学.本单元主要内容是最高级。
在此之前,学生们已经学习了第三单元比较级,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此,本课题的理论知识与现实生活密切的联系,对于激发学生学习兴趣,起着很重要的作用,是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用,甚至在初中阶段也是非常重要的。
本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材,目的是引发学生大单进行口语交流,了解他人的喜好,树立正确的消费观念,树立正确的人生价值观。
课时设计说明
在本课的教学中,我将根据课程的总体目标并结合教学内容,充
分利用媒体,创造性的设计贴近学生生活实际的情景或活动,吸引和组织他们积极参与,使学生通过观察,思考,交流,合作等方式,通过多媒体教学,在一种自然,真实或模拟真实的情景中体会语言和掌握语言的运用。
教学环境:
多媒体功能教室
教学资源:
贴近学生生活的动态画面,听力及相关视频
学情分析
学生英语基础普遍较差,接受能力较弱,幸运的是上一单元就已经接触了形容词、副词的比较级,对最高级老师也进行了渗透,有一小部分同学能用形容词、副词的比较级正确描述人或事物.在本单元的第一课时中也已经对最高级进行了进一步的学习,关于最高级的变化规律也进行了学习与掌握,大部分同学已经能轻松的接受深度的学习了。
学习目标
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem
2)能掌握以下句型:
①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?
④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.3)能了解以下语法:
掌握形容词及副词的最高级形式;用最高级形式来描述人或物的特殊。
2.情感态度价值观目标:
了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
教学重难点及解决措施
1.教学重点:
1)形容词及副词最高级形式的构成。
2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2.教学难点:
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
对于学习中的很多对话和问题的创设,我都采用了多媒体课件的画面或动画,让学生的感官更直接。
以达到极大调动学生的积极性和探究新知的欲望,同时又拓展了学生的视野的目的。
教学过程(可续行)
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
Step1.leading-in
enjoyamovie:
通过观看视频引出本单元主题的同时调动学生学习兴趣。
Askss:
1)Wherecanyouseethemovie?
2)What’sthebestmovietheaterinPinyin?
视频的应用,有效地将学生引领到本单元的目标语言的学习中来,并极大的提高学生参与课堂的积极性。
Step2.sentences句型
Lookatthepicturesandanswerthequestionusingthesuperlatives.
Askss:
What’sthebestmovietheaterinPinyin?
Why?
Step3.pair-work
对话
Letssworkinpairsaccordingtothepictures.
Judgetheirperformanceandcorrecttheirpronunciation.
A:
What’sthebestcinemainPinyin?
B:
XinshijiCinema.
Becauseithas…
Becauseyoucan…
Step4.gametime中国之最
Chooseacardandanswerthequestionbehind
It.Hecangetaprize.
Askonestudenttochooseacardhelikes.
幸运数字的选择及奖品的刺激,都能让学生积极参与到活动中来。
Step5.Revision
最高级形式的强化
Reviewandwritethesuperlativesofthegivenwords.
Letssreviewand
Consolidatethesuperlatives.
1.eap________2fine_____
3.fat_________4.heavy_______
5.thin_________6.new______
7.close________8.easy______
9.good______10.bad_____
11.many_____
12.little______
Step6.situationalteaching
情景预设
Supposeyouwillcometothetownthisweekend,thinkaboutwheretobuythingsandwatchmovies.Why?
Letssanswerthequestionsaccordingtothesituations.
Step7.listening听力
Listenandchoosetherightanswers
1.Whoisnewintown?
A.GregB.HelenC.Miller
2.WhatisonCenterStreet?
A.thebestrestaurantB.thebestsupermarket
C..thebestclothesstore
3.Whichisthenewestcinema?
将2d设计成听力,并且符合中考题型,有针对性的训练学生的听力能力。
Step8.Reading
阅读
Read2dcarefullyandanswerthequestions.
Letssread2dloudlyandanswerthequestions.
1.HowdoesGreglikethetownsofar?
2.WhatkindoffoodcanGregbuyinthebestsupermarket?
3.WhatdoesSunCinemahave?
Step9.Exercises
练习3a
Do3aonthetextbook.
Letssdo3aandchecktheiranswers.
独立完成
点名提问
校对答案
大声齐读
Step10.Grammar语法句型总结
Summarizethesentencepatternsofthesuperlatives.
Letsssummarizethesentencepatternsofthesuperlatives.
1.A+动词(be动词/行为动词)+the+最高级
2.A+动词+the+最高级+in/of
Step11.Interview
采访:
能力提升
Watchaninterviewanddoastheydo.
Letssdoaninterviewingroupsaccordingtothevideo.
Step12.summary
总结
Thinkaboutwhatyouhavelearnedtoday.
Letssgetasummaryofthisclass.
Step13.Homework.
Dohomeworkaccordingtotheguidance.
Letssdohomeworkaccordingtotheirability.
分层作业,促进不同层次学生学习能力的提高。
课后反思
本节课中,由于对整节课时间把握不是很到位,到最后时间不是很够。
导入环节,上来看视频,学生很感兴趣,但是对于之后所引出的问题反应不是很灵敏,可能是第一课时最高级的知识掌握的还不是很准。
点评
本节课以任务型教学为导向,在情景创设的辅助下,让学生生动有效的领悟知识,运用知识。
多媒体的运用,更加丰富了课堂的内容与效果。
把尽可能多的时间归还给学生,真正做到自主学习与合作探究的结合,更加深度高效的学习。
教学设计2
作者姓名
张玲
学校
平阴县实验中学
学科
英语
年级/班级
初二11、12班
教材版本
人教版
课时名称
初二上册unit4SectionA2d-3c
上课时间
45分钟
学生人数
54人
单元背景
本单元是八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater,围绕adj.和adv最高级,对clothesstores、restaurantsandsupermarkets展开教学.本单元主要内容是最高级。
在此之前,学生们已经学习了第三单元比较级,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此,本课题的理论知识与现实生活密切的联系,对于激发学生学习兴趣,起着很重要的作用,是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用,甚至在初中阶段也是非常重要的。
本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材,目的是引发学生大单进行口语交流,了解他人的喜好,树立正确的消费观念,树立正确的人生价值观。
课时设计说明
在本课的教学中,我将根据课程的总体目标并结合教学内容,充
分利用媒体,创造性的设计贴近学生生活实际的情景或活动,吸引和组织他们积极参与,使学生通过观察,思考,交流,合作等方式,通过多媒体教学,在一种自然,真实或模拟真实的情景中体会语言和掌握语言的运用。
教学环境:
多媒体功能教室
教学资源:
贴近学生生活的动态画面,听力及相关视频
学情分析
学生英语基础普遍较差,接受能力较弱,幸运的是上一单元就已经接触了形容词、副词的比较级,对最高级老师也进行了渗透,有一小部分同学能用形容词、副词的比较级正确描述人或事物.在本单元的第一课时中也已经对最高级进行了进一步的学习,关于最高级的变化规律也进行了学习与掌握,大部分同学已经能轻松的接受深度的学习了。
学习目标
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem
2)能掌握以下句型:
①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?
④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.3)能了解以下语法:
掌握形容词及副词的最高级形式;用最高级形式来描述人或物的特殊。
2.情感态度价值观目标:
了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
教学重难点及解决措施
1.教学重点:
1)形容词及副词最高级形式的构成。
2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2.教学难点:
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
对于学习中的很多对话和问题的创设,我都采用了多媒体课件的画面或动画,让学生的感官更直接。
以达到极大调动学生的积极性和探究新知的欲望,同时又拓展了学生的视野的目的。
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
Step1.leading-in
1.freetalk:
与学生闲聊的方式,引出第一课时初学的最高级,如评价同学身高等。
2.enjoyamovie:
通过观看视频引出本单元主题的同时调动学生学习兴趣。
Askss:
1)Areyoutall?
2)Whoistallerthanyou?
3)Whoisthtallestinourclass?
2.Askss:
1)Wherecanyouseethemovie?
2)What’sthebestmovietheaterinPinyin?
利用情景教学及视频的应用,有效地将学生引领到本单元的目标语言的学习中来,并极大的提高学生参与课堂的积极性。
Step2.sentences句型
Lookatthepicturesandanswerthequestionusingthesuperlatives.
Askss:
What’sthebestmovietheaterinPinyin?
Why?
Step3.pair-work
对话
Letssworkinpairsaccordingtothepictures.
Judgetheirperformanceandcorrecttheirpronunciation.
A:
What’sthebestcinemainPinyin?
B:
XinshijiCinema.
Becauseithas…
Becauseyoucan…
Step4.gametime中国之最
Chooseacardandanswerthequestionbehind
It.Hecangetaprize.
Askonestudenttochooseacardhelikes.
幸运数字的选择及奖品的刺激,都能让学生积极参与到活动中来。
Step5.Revision
最高级形式的强化
Reviewandwritethesuperlativesofthegivenwords.
Letssreviewand
Consolidatethesuperlatives.
1.eap________2fine_____
3.fat_________4.heavy_______
5.thin_________6.new______
7.close________8.easy______
9.good______10.bad_____
11.many_____
12.little______
Step6.situationalteaching
情景预设
Supposeyouwillcometothetownthisweekend,thinkaboutwheretobuythingsandwatchmovies.Why?
Letssanswerthequestionsaccordingtothesituations.
Step7.listening听力
Listenandchoosetherightanswers
1.Whoisnewintown?
A.GregB.HelenC.Miller
2.WhatisonCenterStreet?
A.thebestrestaurantB.thebestsupermarket
C..thebestclothesstore
3.Whichisthenewestcinema?
将2d设计成听力,并且符合中考题型,有针对性的训练学生的听力能力。
Step8.Reading
阅读
Read2dcarefullyandanswerthequestions.
Letssread2dloudlyandanswerthequestions.
1.HowdoesGreglikethetownsofar?
2.WhatkindoffoodcanGregbuyinthebestsupermarket?
3.WhatdoesSunCinemahave?
Step9.Exercises
练习3a
Do3aonthetextbook.
Letssdo3aandchecktheiranswers.
独立完成
点名提问
校对答案
大声齐读
Step10.Grammar语法句型总结
Summarizethesentencepatternsofthesuperlatives.
Letsssummarizethesentencepatternsofthesuperlatives.
1.A+动词(be动词/行为动词)+the+最高级
2.A+动词+the+最高级+in/of
Step11.Interview
采访:
能力提升
Watchaninterviewanddoastheydo.
Letssdoaninterviewingroupsaccordingtothevideo.
Step12.summary
总结
Thinkaboutwhatyouhavelearnedtoday.
Letssgetasummaryofthisclass.
Step13.Homework.
Dohomeworkaccordingtotheguidance.
Letssdohomeworkaccordingtotheirability.
分层作业,促进不同层次学生学习能力的提高。
课后反思
整堂课能基本完成教学任务,学生较上节课更投入一点,特别是freetalk环节,让学生用比较级、最高级谈论自己的同学,是他们较为感兴趣的话题。
最后的采访环节也能让学生比较投入的进行语言的运用于目标语言的巩固。
点评
多媒体手段的运用,给课堂赋予了多彩的一面,图片、声音、视频的配合,让学生始终在比较轻松愉快的环境中进行语言学习。
课堂的听力设置时一个亮点,采访环节也得到了很大的改善,本节课课堂知识巩固的也比较好,基本完成教学目标。
教学设计3
作者姓名
张玲
学校
平阴县实验中学
学科
英语
年级/班级
初二11、12班
教材版本
人教版
课时名称
初二上册unit4SectionA2d-3c
上课时间
45分钟
学生人数
54人
单元背景
本单元是八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater,围绕adj.和adv最高级,对clothesstores、restaurantsandsupermarkets展开教学.本单元主要内容是最高级。
在此之前,学生们已经学习了第三单元比较级,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此,本课题的理论知识与现实生活密切的联系,对于激发学生学习兴趣,起着很重要的作用,是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用,甚至在初中阶段也是非常重要的。
本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材,目的是引发学生大单进行口语交流,了解他人的喜好,树立正确的消费观念,树立正确的人生价值观。
课时设计说明
在本课的教学中,我将根据课程的总体目标并结合教学内容,充
分利用媒体,创造性的设计贴近学生生活实际的情景或活动,吸引和组织他们积极参与,使学生通过观察,思考,交流,合作等方式,通过多媒体教学,在一种自然,真实或模拟真实的情景中体会语言和掌握语言的运用。
教学环境:
多媒体功能教室
教学资源:
贴近学生生活的动态画面,听力及相关视频
学情分析
学生英语基础普遍较差,接受能力较弱,幸运的是上一单元就已经接触了形容词、副词的比较级,对最高级老师也进行了渗透,有一小部分同学能用形容词、副词的比较级正确描述人或事物.在本单元的第一课时中也已经对最高级进行了进一步的学习,关于最高级的变化规律也进行了学习与掌握,大部分同学已经能轻松的接受深度的学习了。
学习目标
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem
2)能掌握以下句型:
①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?
④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.3)能了解以下语法:
掌握形容词及副词的最高级形式;用最高级形式来描述人或物的特殊。
2.情感态度价值观目标:
了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
教学重难点及解决措施
1.教学重点:
1)形容词及副词最高级形式的构成。
2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2.教学难点:
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
对于学习中的很多对话和问题的创设,我都采用了多媒体课件的画面或动画,让学生的感官更直接。
以达到极大调动学生的积极性和探究新知的欲望,同时又拓
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