新形势下教师应该树立怎样的师表形象.docx

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新形势下教师应该树立怎样的师表形象

新形势下教师应该树立怎样的师表形象

——读《惠州市中小学教职员“八条禁令”》体会

宝口中学官文

教师历来被树为人类灵魂的工程师。

顾名思义，教师不仅是传道授业，更是人类灵魂的缔造者。

因此，教师的形象不仅特现在学业上，更体现在行为上。

所以，如何在教学中树立教师良好的形象，是教师在钻研业务提高自身素质的同时，必须认真思考的问题。

教师的高尚品德，具有巨大的教育力量。

每位教师都应该严于律己，以身立教，向自己提出高水平的道德要求，成为具有高尚道德的典范，建立起高标准的威信。

那么，如何在学生心目中建立一个可亲、可敬、令人信赖爱戴的形象呢？

首先，我认为，我们老师必须做到的是：

1、绝不散布不正确的言论和参与各种非法组织、非法活动。

2、绝不组织、煽动、参与群体性上访以及旷工、旷课和消极怠工。

3、绝不参与“黄、赌、毒”及其它违法犯罪活动。

4、绝不讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

5、绝不酒后进课堂或在有学生活动的场所吸烟。

6、绝不在上课时间使用通讯工具。

7、绝不向学生及家长推销教辅资料和索取财物。

8、绝不在上班期间进行有偿补课或家教。

诚然，教师要在教学中树立良好的形象，决不是纸上谈兵、满嘴空话，一定要付诸行动。

只有在你真实的言行中，用你的热忱、用你的坦诚博取学生的信任和爱戴，你的形象自然会提高。

其次，教师作为一项特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任。

因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性和更高的要求，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，取得成功的力量所在。

下面就加强师德师风建设，树立教师良好形象谈一点自己的体会。

一、爱岗敬业是师德、师风的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。

对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予厚望。

因为振兴民族的希望在教育。

振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。

我们不难设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛收集最新的教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。

同时，有了对事业的热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的讲台上奉献自己的才华和毕业的精力。

二、关心爱护学生就是师德师风建设的核心

一个人崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生，热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。

没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。

所以教师要真心实意的关心爱护学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，加强师生之间友谊桥梁。

作为一名普通教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教。

平时有空，注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情。

教师尊重、爱护学生，不仅意味着最终赢得学生的拥戴，提高教育的功效，也意味着教师能虚心地向学生学习，在教学过程中，与学生一起成长，共同提高。

三、为人师表是师德师风的灵魂

除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人，教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总把老师作为模仿效法的对象。

老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成绩起着潜移默化的作用。

教师每天仿佛都蹲在一面镜子前外面有几百双精细的、富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。

因此，教师必须十分注重自身的修养，严格要求自己、把做人与育人统一起来，时时处处做学生的榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声的教育动力，去感召学生、启迪学生，最终达到为人师表、教书育人的目的。

四、不断进取是师德师风的生命

前苏联教育家马卡连柯说过：

“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求庇，但不能原谅教师的不学无术。

”教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。

高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础、是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。

面对日新月异飞速发展的世界、教师不能墨守成规，固步自封。

现代社会、现代教育的急剧变化向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力。

因此，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育工业不断攀登，终身奋斗。

总之，实施素质教育，教师是关键，而塑造教师美好的形象是提高教师素质的重要内涵之一。

教师的劳动是积累、传递和转换知识的复杂的双向活动过程，同时，又是一种塑造人的完美个性的艺术创造过程。

所以，作为一名新时代的教师，不仅仅是园丁，而更应该是乔木——既装点着大地，也挺直自己的脊梁；不仅仅是蜡烛，更应该是太阳——既照亮着他人，也放射自己的辉煌！

希望我们的教师都能时刻像保护自己的眼睛一样维护自身的形象。

小学少先队组织机构

少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：

一、成员的确定

1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。

2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。

小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。

3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。

4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。

二、成员的职责及任免

1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。

2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。

各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。

3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。

4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。