儿童画教案上.docx
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儿童画教案上.docx
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儿童画教案上
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
1彩色的鱼
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。
重点
难点
掌握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹。
教学准备
课件、空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;
教
学
过
程
一、开始环节
通过欣赏图片,了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师:
老师这里有四条鱼,它们的身体结构有相同的地方吗?
生:
它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师:
那它们有不同的地方吗?
生:
鱼的形状都不一样,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……
教师小结:
它们的形状不一样。
鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、基本环节
观察范图,交流讨论。
1.观察范例。
师:
这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?
鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。
(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
除了这样分,还可以怎样分块?
(出示空白的鱼身,学生上来尝试分块。
)
师:
它们是怎么装饰的呢?
生:
有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……
(教师把生说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。
)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导学生观察)
鱼儿是怎么装饰的?
引导学生装饰鱼儿时要先分块再装饰。
分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
三、教师示范作画,学生观察欣赏。
四、结束环节
学生创作,大胆表现。
师:
你们可以自己设计喜欢的鱼。
1.鼓励学生大胆想象,大胆创造鱼的形状。
2.启发学生大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。
参观画展,欣赏同伴的作品。
五、延伸环节
1.参观“美丽的大鱼”画展。
2.说说你最喜欢的大鱼,为什么?
在以前的美术活动中,往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。
板书设计
彩色的鱼
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
2大树
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
(1)通过回忆、观察,大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力,
(3)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,大树的故事激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
重点
难点
重点;围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
难点:
画面构思和组织。
教学准备
各类大树的图片、学生作品、彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、8k纸
教
学
过
程
一、组织教学,导入新课。
1.教师讲一个有关大树的故事
2.板书课题:
大树的故事
二、创设情境:
1.提问:
大树由哪几部分组成?
2.学生根据教师讲的内容进行想象。
3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。
)
提问:
树上、树下、树洞里可能有什么故事?
提问:
1.你能根据小朋友的作品,讲一讲他们画的是什么故事吗?
2.你是通过哪些形象看出来的?
邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。
分小组研究教师提出的问题,每组可以重点研究1~2幅作品。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
三、小结:
总结本节课作业情况。
展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品,引导学生课后进一步大胆表现。
提问:
通过这节深你对大树有什么新的认识?
今后应如何做?
板书设计
2大树
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
3美丽的花
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
1.了解花卉图案的设计与变化方法,能够把握花的突出特征,变自然形为艺术形。
2.能够将自己熟悉的一种植物创作成装饰花卉,使它更加美丽动人,并用来装饰盘子。
3.通过学习装饰花卉的设计应用,提高概括能力和装饰造型能力。
重点
难点
教学重点:
盘子的装饰设计
教学难点:
花卉图案的选择运用
教学准备
课件
教
学
过
程
一、导入新课
同学们都喜欢花吧,你一般在什么地方看到花?
公园里、街道边、广场上、小区里等。
这些花起到了什么作用?
教师小结:
美化环境、愉悦心情。
节日里,情人节送玫瑰,清明节用菊花表达对亲人的哀思,在母亲节,孩子送母亲康乃馨,在婚礼上,百合花最多,代表了百年好合。
为什么用花来表达感情?
花美丽、漂亮,今天我们就学习利用这些美丽的花来装点我们的生活。
出示课题:
美丽的花
二、探究新知
1、了解花的基本构造出示课件演示,包括:
根、茎、叶、花蕾、花萼、花瓣、花蕊欣赏几种美丽的花
2、了解花卉图案的变形方法有夸张法、概括法、添加法、几何法、拟人法等,然后结合几种常见的花,课件演示其多样变化。
3、欣赏几幅适合纹样作品
4、展示生活中花卉装饰的物品
5、欣赏学生作品
6、欣赏教师示范作品
三、学生实践
1、作业要求:
每位同学用花卉图案装饰一个餐盘
2、作业步骤:
(1)先用铅笔轻轻画出花卉外形的骨架线。
(2)用彩笔勾线、涂色
学生设计时注意以下几点问题:
1.大胆取舍;
2.应强调整体,减弱局部,添加细节要慎重;
3.以线、面为主,点为辅,;
4.上色时注意底色和花卉的色彩搭配,如底暗花明、底亮花暗等。
四、作品展示:
学生先自评,后互评分享
板书设计
3美丽的花
(1)先用铅笔轻轻画出花卉外形的骨架线。
(2)用彩笔勾线、涂色
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
4未来的汽车
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
认知目标:
通过观察、分析汽车的外形特点,了解汽车的异同之处,掌握汽车造型的表现方法。
情感目标:
学生能通过对比、拟人化手法,激发情感体验,深化人文素养,创造出新颖独特的汽车。
能力目标:
开拓思维,培养学生的表现能力和创新精神,发展个性
重点
难点
重点:
通过观察、比较的方法,了解汽车的结构特点,掌握汽车的表现方法,表现独具个性的汽车造型。
难点:
抓住汽车的主要特征,大胆想象,创造出与众不同的汽车造型。
教学准备
课件、教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
教
学
过
程
一、情境导入、启发探究
1.情景对话:
观看片段录像《买新车》。
二、感知与发现
播放短片:
各种不同形态的车
1.观察与比较,找相同这些形态各异的汽车上都有什么呢?
生:
有车灯、车轮、驾驶室等。
录象播放:
汽车的共同点(车灯、车轮、驾驶室)等。
2.观察比较找不同师:
想一想,为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢?
这些车有什么不同?
学生从外形上找不同。
师:
原来,我们这些汽车在外形上是各不相同的,正因为外形的不同,使我们看到了各种各样的汽车造型。
那么,有哪些不同的形状呢?
3.欣赏书本中的绘画作品,说出汽车的不同之处。
作品类型1:
生活中的写实的绘画作品学生分组学习,谈体会生:
用色彩和线条来画汽车的特点。
板书:
外形、色彩
三、开拓思维
1.出示图片(运用汽车总动员中各种形象的汽车)
师:
你们认为他帅吗?
为什么?
学生从造型、色彩和表情来描述
2.提出质疑:
这些汽车跟我们生活中的汽车有什么不同呢?
生:
象人一样有表情。
归纳:
这就是拟人的方法。
板书:
表情
四、情感体验激发想象
师:
今天,我们观察了生活中各种外形不同的汽车,他们都有共同的特征(车窗、车门、车灯)等。
还看了形象很酷的有表情的汽车总动员中的车,那如果现在要小朋友设计一辆未来的车,你准备怎样设计呢?
1.学生分组学习,谈体会
2.作品欣赏(课件出示)作品类型
3.想象中的作品,(包括卡通和拟人的)学生进一步拓展思维,观察与联想
五、实践与创作
1.作业设计:
比一比,赛一赛课件提示:
汽车总动员——汽车设计大赛(画汽车)先说你想画怎样的汽车呢?
学生归纳作业内容与方法:
构思——勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等——刻画细节——大胆涂色
2.设计要求:
根据学生自己的选择
(1)现实型(板书)用油画棒或彩笔直接画出车主体轮廓,大胆涂色。
(2)想象型(板书)外观设计新颖独特,有创意并赋予表情。
3.学生画,老师辅导,鼓励线条流畅,大胆用笔和表现的,及时评价
六、展示作品与评价
1.把学生设计的作品贴上展示。
2.老师宣布:
找一找你的爱车,评出最酷的汽车明星。
请你选购你认为最满意的车,给这辆车贴上标签
3.说说喜欢的理由
(1)外形新颖独特(是否表现出汽车的特征)
(2)色彩搭配美观
(3)整体设计生动
七、小结与课后延伸
小结:
今天,我们用自己手中的画笔,都画出了心目中理想的汽车。
课后请同学们参观一下不同历史年代的汽车造型。
墙面上出示各种风格的古代和现代、未来的汽车图片学生在欣赏交流中学会在汽车的世界中得到更多的启发。
板书设计
未来的车
外形、色彩
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
5太空旅行
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
1、增进对太空世界的了解和兴趣,体验与同伴合作绘画的乐趣。
2、能大胆想象及表现、初步掌握画面的构思、构图方法。
3、学习运用线描的方法来表现《太空旅行》的画面情节。
重点
难点
学习运用线描的方法来表现《太空旅行》的画面情节。
教学准备
1、学生对太空知识有些了解。
2、教师准备《太空世界》的录像带,电视机,放像机,《星空》的磁
带;作画的工具纸张若干。
教
学
过
程
一、录象导入:
教师引导学生看《太空世界》的录像,并提问:
这是什么地方?
你看到了什么?
二、教师启发学生联想。
1、想象中的太空还有什么神奇的任或物呢?
2、我们怎么去太空旅行?
教师结合提问,可组织学生讨论,用线条互相启发。
三、教师出示一些示范画,让学生来欣赏,并说说有你看到了什么,与现实生活中有什么不同的地方?
四、学习集体创造作画的表现方法或可以进行组合创作。
1、讨论如何分工协作。
2、指导学生合理进行画面布局。
五、教师指导学生画面的布局,鼓励学生大胆想象。
1、教师指导学生画面的布局,鼓励学生大胆想象。
2、要求学生在一点点时间内完成主要画面。
六、学生欣赏及学习评价自己和同伴的作品。
活动提示
1.将学生的作品与相关图片布置于活动室的墙面上。
2.在本次活动后,还可开展手工制作活动,如制作太空机器人、宇宙飞船等。
3.提请家长配合:
与孩子一起到天文馆了解相关的天文知识,丰富学生的相关经验。
板书设计
5、太空旅行
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
6喜欢的水果
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
认知目标:
1、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。
2、学习运用多种颜色表现不同的水果。
3、知道构成画面完整性的方法,学会遮挡法、渐变法、穿墙术。
能力目标:
通过画水果,使学生理解并掌握简单的组织画面的能力。
情感目标:
通过了解水果的特征以及表现方法,培养学生绘画的兴趣以及热爱生活的情感。
重点
难点
了解绘画过程中遮挡法、渐变法、穿墙术的运用。
遮挡法、渐变法的运用。
教学准备
各种水果的图片、学生作品、彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、8k纸
教
学
过
程
一、导入新课
师:
“同学们,你们喜欢吃水果吗?
都喜欢吃什么水果呢?
生:
举例(西瓜、苹果……)
师:
为什么爱吃水果啊?
生:
味道好、有营养、对身体有好处。
师:
说的真好。
水果不仅外形好看、好吃,它们还含有丰富的人体所需要的微量元素,所以深受人们的喜爱,那你们认识这都是些什么水果吗?
(看水果范画)
生:
这是苹果、香蕉……
师:
他们都是好吃的水果,这就是我们今天学习画的内容。
二、板书课题:
好吃的水果
三、讲授新课
1、学习水果的画法
师:
首先我们大家先来学习几种水果的画法。
黑板上示范苹果、橘子、葡萄、樱桃、草莓、西瓜、菠萝的画法
生:
学习并练习画法。
师:
观察并指导学生。
生:
大致完成。
收集作品,学生先各自点评。
表扬下学生们的表现。
并找出作品中存在的问题。
师:
大家都画得不错,接下来我们来看一张范画。
2、欣赏以好吃的水果为主题的范画
师:
主要表现的是什么水果呢?
用什么方法表现的?
生:
西瓜、菠萝、苹果、樱桃、葡萄、橘子还有草莓。
用油画棒画的。
师:
好吃的水果放在一个漂亮的果盘里,有草莓、菠萝、西瓜、橘子、葡萄,咦,还有一颗苹果和樱桃被挤了出来,我想他们一定会很不高兴的,不过画面中就是因为有了散落在外面的水果,才显得很自然,另外背景处添画了一些卷曲的线。
使简单的画面顿时丰富起来。
接下来我们动手先来画一下这幅范画的内容吧。
(范画固定在黑板上)
生:
进行作画。
师:
观察并指导学生。
生:
大致完成。
收集作品,学生先各自点评。
表扬下学生们的表现。
并找出作品中存在的问题。
师:
大家都画得很好,整个画面自然,丰富。
3、分析作画的工具及使用方法
师:
展示油画棒,大家都知道这是什么工具吗?
生:
油画棒
师:
说的很对。
大家可以看下这边的油画棒,颜色从浅到深排列,色调在冷暖方面分为暖色调与冷色调:
红色、橙色、黄色--为暖色调,象征着:
太阳、火焰。
绿色、蓝色、黑色--为冷色调,象征着:
森林、大海、蓝天。
灰色、紫色、白色--为中间色调;冷色调的亮度越高,其整体感觉越偏暖,暖色调的亮度越高,其整体感觉越偏冷。
冷暖色调也只是相对而言,譬如说,红色系当中,大红与玫红在一起的时候,大红就是暖色,而玫红就被看作是冷色,又如,玫红与紫罗蓝同时出现时,玫红就是暖色。
好了今天我先来告诉大家油画棒的几种使用方法:
1、平涂法:
就是有秩序同力度的用笔涂色,使所涂的色彩均匀,没有深浅
变化。
2、渐变法:
就是一种逐渐过渡的涂色方法,可以是一种色相的深浅变化,
也可以是两种色相的逐渐过渡。
3、刀刮法:
使用刀刮法时,涂色用具必须是油画棒,而且要先涂一层浅色,
再涂一层深色,之后再用刮刀或是有棱角的东西刮出线条,涂树干时就可以用这种方法。
4、排水法:
先用油画棒画出所需要的图案,再将水粉颜料涂在上面,利用
水与油不相融的原理,使得用油画棒画过的图案自然显露出来,用这种技法时要选择浅色的油画棒,深色的水粉颜料,这样效果会更好,排水法会产生特殊的肌理效果,使画面显得很生动。
用这种方法可以表现下雨、下雪的天空,闪着礼花的天空等等,在涂大面积水粉之前,我们需要先将物体的边线用浅色的油画。
接下来大家就动手参照范画试一下吧。
四、绘画活动
学生进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。
五、评价
学生根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
六、小结
今天大家学习了各种不同形状水果的画法。
以及运用多种颜色表现不同的水果。
还了解了构成画面完整性的方法,绘画过程中遮挡法、渐变法、穿墙术的运用。
相信今后小朋友画画时,使用的色彩会更加美丽,构图会更加丰富生动。
希望大家回去可以再练习几种水果的组合画法,下次见。
板书设计
喜欢的水果
遮挡法
渐变法
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
7可爱的动物
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
认知目标:
多角度地了解认识动物的可爱之处;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
情感目标:
培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
重点
难点
重点:
1、多角度地了解认识动物的可爱之处;
2、引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。
难点:
巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
教学准备
课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材等。
教
学
过
程
一、观察了解自然界中可爱的动物:
1、游戏导入:
你演我猜。
可以模仿动物的声音或是动作,让其他同学猜一猜。
2、课件展示:
自然界中动物的录像和图片。
3、调查:
你还了解那些动物的可爱之处?
二、欣赏感受艺术作品中可爱的动物:
1、民间工艺品《布老虎》
2、徐悲鸿的《奔马》
3、《动物剪纸》
4、米罗《鸟的爱抚》
三、探讨研究小朋友制作的可爱动物:
1、赏析小朋友制作的可爱的动物作品。
如:
纸做的、橡皮泥、折纸?
?
2、探讨制作动物材料的运用以及制作方法。
如:
想好动物选择材料或根据材料决定制作动物。
四、合作设计“动物园”中可爱的动物:
1、教师提出作业要求:
小组合作制作“小小动物园”。
2、讨论分工合作的方法。
3、学生制作,教师辅导。
五、欣赏评述-我们制作的可爱的动物:
1、“小小动物园”作品展示。
2、评述作品。
六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物:
1、拓展:
(1)了解动物的种类。
(2)了解关于动物的有关知识。
(3)了解我国的珍奇动物。
2、升华:
(1)动物与人类、与环境的关系。
(2)我们如何保护动物。
板书设计
7可爱的动物
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
8好吃的冰淇淋
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状,了解冰淇淋的基本特征。
2.自由选择自己喜欢的方式绘制冰淇淋,体验成功的喜悦。
重点
难点
1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状,了解冰淇淋的基本特征。
2.自由选择自己喜欢的方式绘制冰淇淋,体验成功的喜悦。
教学准备
课件
教
学
过
程
1.以开冷饮店导入,激发学生观察兴趣。
师:
夏天到了,天气真热呀!
小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗?
我的“清凉一夏”冰淇淋店开张了!
看看都有哪些冰淇淋,什么口味。
你最喜欢吃什么冰淇淋呢?
(欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状)这些冰淇淋看上去又好看又好吃,来买的顾客非常多。
我都来不及了你们愿意帮帮我吗?
2.观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋,引发学生制作的愿望。
师:
看看都有哪些冰淇淋呢?
哪些你是会做的呢?
(对学生自己会做的教师简单提示下就可以了。
)如:
透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋,最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。
可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。
哪些你是不会做的?
教师进行重点示范和讲解。
如:
小纸杯、橡皮泥做成的甜筒,把小纸杯先装满,然后再拿另外的橡皮泥搓成长条,慢慢地从圆的上面开始绕圈,一圈圈地往上叠,最后把头拉上去竖起来一点就完成了。
还有面粉做的冰淇淋,教师示范捏一个五角形,提醒学生你想捏什么形状就捏什么形状,然后用小勺浇上你喜欢的果酱(颜料洒上去)。
3.学生选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋,教师巡视指导。
教师重点指导帮助能力弱的学生,提醒他们粘贴时要小心,做的时候可以多动脑筋想一想,做出和别人不一样形状的冰淇淋。
4.展示讲评我们小朋友做的的冰淇淋真好,谢谢你们!
你最喜欢吃哪个冰淇淋?
你要买哪个冰淇淋?
引导学生从形状、味道上面来讲,然后教师把冰淇淋卖给这个小朋友。
板书设计
8好吃的冰淇淋
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
9机器猫
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
【知识与技能】
1、掌握椭圆工具的使用方法,能够熟练的运用椭圆工具绘制图形。
2、掌握曲线画法的基本规律,领会画曲线时鼠标操作中的拖、点操作要领。
【过程与方法】
在学习、欣赏和交流的过程中学会吸取,学会用画画表达自己的情感。
【情感态度与价值观】
1、通过绘画喜爱的卡通形象,培养学生热爱生活的情趣。
2、通过学生的动手操作,激发学生的学习兴趣,进一步提高学生自我学习的能力。
重点
难点
教学重点:
1、学会用“曲线工具”画曲线的方法。
2、领会画曲线时鼠标操作中的拖动、单击操作要领。
教学难点:
1、“椭圆”工具的使用。
2、学会用简单的曲线绘画完成作品。
教学准备
相关视频、光盘中该课素材及教学设计。
教
学
过
程
1、导入
【视频导入:
】
师:
上课!
同学们好!
这个学期已经是我们学习信息技术的第二个学期了,在我们这门课中,有知识,有游戏,还有很多惊喜呢!
今天老师就给大家带来一份惊喜!
同学们想要吗?
播放视频;
师:
你知道这是什么动画片的主题曲吗?
(机器猫,又名多拉A梦);你看过这部动画片吗?
相信同学们都想要拥有一个机器猫,因为他能帮助我们完成许多的愿望。
师:
展示幻灯片。
机器猫可不可爱?
那同学们想不想自己动手,用画图软件画出可爱的机器猫呢?
师:
看来同学们都想拥有属于自己的机器猫!
今天我们就来学习第七课:
巧手绘出机器猫。
2、新授:
1)【分析、步骤展示:
】
师:
展示幻灯片;和绘制书桌一样,首先我们来分析一下,机器猫的组成部分。
(椭圆、直线和曲线);我们来看看具体的操作步骤(展示绘制机器猫的五步骤:
1)绘制轮廓图;2)绘制眼睛;3)绘制鼻子;4)绘制嘴巴;5绘制身体部分;))
2)教师演示绘制机器猫前三个部分的具体方法;
3)学生操作;教师巡视帮助;
4)学生探索:
自己绘制机器猫后两个部分;
5)教师随机展示学生作品,对于绘制不到位或者颜色搭配不合理的作品给予指导。
6)幻灯片播放用椭圆、曲线工具绘制的不同图形;展示出椭圆和曲线的魅力。
3、拓展:
1)选择书上的内容练一练或者自由绘制其他图形。
2)展示学生创意作品。
4、总结:
下节课我们将动手布置我们的小书房,将绘制好的书桌和机器猫添加进去。
板书设计
9机器猫
前鲁小学校本课程《儿童画》课时教案
审批:
课题
10小鸟
课型
新授
执教人
王存玲
教学目标
1、认知:
了解鸟的结构,用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。
2、情感:
让学生感受鸟的美丽,提高创造美的能力,知道鸟是人类的朋友,从而做到保护有益动物。
3、能力:
培养学生的创造力、设计能力。
重点
难点
教学重点:
了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。
教学难点:
激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。
教学准备
多媒体课件、范画学具准备:
课前搜集相关资料、各种材料(如:
图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。
教
学
过
程
一、创设情境,认识小鸟
1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?
(出示小鸟)
从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多小鸟呢!
小朋友,你们仔细看啊!
小鸟来了!
哇!
那么多小鸟向我们走来了!
2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?
长的怎么
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