最新六年级阅读精练十则附答案.docx
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最新六年级阅读精练十则附答案
最新六年级阅读精练十则
1.课外阅读。
王献之从小就跟父亲学写字。
一天,他问父亲,写字有什么秘诀?
王羲之指着家里的十八口大缸说:
“你看,秘诀就在这里。
你把这十八口缸里的水全部写完,就知道了。
”
王献之听了父亲的话,终于明白了其中的道理。
于是,他日夜勤奋地练习写字,最终也成了一位著名的书法家。
(1)王羲之与王献之是________关系。
(2)写字的秘诀是什么?
(3)王献之是怎样成为书法家的?
(4)用加下划线的词语写句子。
王献之听了父亲的话,终于明白了其中的道理。
2.阅读下文,回答问题。
为爱掩藏
女儿细心地为母亲梳理着头发,①________(竟然 猛然 果然)发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。
母亲老了?
女儿的心中涌起一阵伤感。
母亲从小就领着她去晨跑,她拼命地追,可怎么也追不上母亲轻快的步伐,她赌气停住了。
这时,母亲回转身子,在前方伸开手臂笑着:
“来,到妈妈这儿来。
”于是,她咯咯地笑着,迈开小步子向妈妈温暖的怀抱跑去。
她渐渐懂事.明白了“母亲”这一角色的艰难,然而在她的记忆中,母亲总是笑对一切,以充沛的精力和活力直面人生,难怪邻居阿姨总羡慕地说:
“你妈妈呀,好像永远不会老。
”女儿也坚信,母亲永远不会老,可眼前那星白分外刺眼。
女儿拔下那根白发,悄悄地藏起来,对着镜子里的母亲笑着:
“妈,您的头发多好啊,您永远那么年轻。
”母亲笑了,女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈妈的眼呢?
多年来,从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女,女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。
这孩子,这么傻,白发能藏得住吗?
你都这么大了,妈能不老吗?
其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时,从那天你跑步超过了妈妈,从你在作文中写下“青春无悔”的字样,妈妈就知道你长大了。
你就是妈妈的延续,妈妈有了白发又有什么关系呢?
可母亲没有说,她②________(安慰 抚慰 欣慰)地看着镜子里的女儿:
“有女儿给妈梳头,真舒服!
”镜子里两张美丽的笑脸,令人羡慕。
原来人世间有许多深沉的爱,就藏在彼此的掩饰中。
(1)在文中的横线处选填恰当的词语。
①________(竟然 猛然 果然)发现
②________(安慰 抚慰 欣慰)地看着
(2)女儿伤感的是________。
邻居阿姨羡慕的是________,产生这种羡慕的原因是________。
(3)女儿藏白发体现了女儿对母亲的爱,母亲对此不露声色体现了母亲对女儿的爱,文中揭示这一中心的句子是________。
(4)读了此文,你有什么感受?
试用几句话表达出来。
3.现代文阅读
人蛇大战
最近,美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。
据其中一份资料披露,在越南战场上,美军曾遭遇蛇的报复,士兵伤亡惨重。
1970年夏季的一天,美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武装的士兵日夜兼程,于午夜时分进入了预定的潜伏地带。
随即,马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头。
士兵们走到河边,一个士兵拆开一块石头后,无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。
他用刺刀把蛇挑了起来。
受到惊吓的毒蛇一下子蹿了起来,还没等他作出反应,就张开长有毒牙的大嘴,狠狠地咬了他一口。
这名士兵的脸上立刻血流如注,等同伴扑上来营救时已经来不及了。
他们不敢开枪,纷纷拔出匕首,一刀一刀挥刺过去。
一条蛇被杀死,另一条负伤,钻进石缝中逃生。
几分钟之后,他们准备离开河滩的时候,突然四面八方响起了“咝咝”声,从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。
士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去,毒蛇疯狂地咬噬士兵。
数十名中毒的士兵倒在地上命丧黄泉,只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。
可是复仇心切的蛇顺着伤兵逃走的路线追来,在美国兵的营地形成了一个包围圈。
没多久,蛇群的先锋部队进入营地。
负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢开枪,只能用刺刀来刺杀,雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉。
但是蛇群的“大军团”蜂拥而至,遍地密密麻麻。
它们把营地围得水泄不通,把包围圈越缩越小,转瞬间便冲到了每个人的身边。
它们昂起头,隔着士兵厚实的军服,用长而尖的毒牙咬破衣服,进而咬进肉里。
马丁也被蛇咬伤了,虽然作了伤口处理,终因中毒太深而奄奄一息。
他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取出来,撒在营地周围,浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。
不料,一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。
这个连最后生还者只有12人。
(1)下面注音完全正确的一组是( )。
A. 鲜为人知(xiān) 潜伏(qián) 披露(lòu) 匕首(bǐ)
B. 鲜为人知(xiǎn) 潜伏(qián) 披露(lù) 匕首(bǐ)
C. 鲜为人知(xiǎn) 潜伏(qiǎn) 披露(lù) 匕首(bǐ)
(2)词语积累。
①文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵?
________ ________ ________
②文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”?
________ ________
(3)根据文章内容选词填空。
敏锐 厚实 浓烈 血肉模糊 从天而降 雪亮亮
________的军服 ________的嗅觉 ________的大雨
________的蛇肉 ________的刀刃 ________的硫磺味
(4)把下列句子换成“被”字句。
①他用刺刀把蛇挑了起来。
________
②一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。
________
(5)是什么原因引起了这场人蛇大战?
(6)100余名全副武装的士兵,最后剩下了多少人?
这使你想到了什么?
4.阅读下文,回答问题
父亲
虽然我是家里唯一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事,他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是,我考上了县一中。
这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话,我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子送我去上学。
跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:
不学出个样子来,无颜面对父亲。
到学校门口,我一个人进去,父亲去卖那筐桃子。
等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。
我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里路啊!
3年高中,我很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。
当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
冬天天短,父亲每次来都得起个大早,往往是胡须上结了一层白霜。
掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。
中午,我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。
夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。
赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。
父亲向来是当天来当天走。
3年里,他走了他几十年走不完的路程。
我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后,我由县城考到省城。
也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。
火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。
“你都成大学生了,吃个好桃子,配!
”并且不停地催促我快吃。
我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
安排好住宿已经很晚了。
我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。
他说他怕我回来找不到自己的宿舍。
我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。
下过雨后,气温骤然下降了许多。
一天的颠簸,我实在是太累了,躺在床上不一会儿进入了梦乡。
突然,辅导员老师把我叫醒。
她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓台上。
此刻,即使是铁石心肠也会感动。
我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:
“为了我,父亲,请您爱惜自己。
”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:
“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。
”
“可你们是女生宿舍呀?
”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已噙满了泪水。
“那又有什么,他是父亲。
”大家异口同声地说。
是啊!
他是父亲。
他是勤劳又质朴的农民!
(1)给文中第4自然段加上标点符号。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背________幽幽地说________要不________别让妮子上学了________父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳________哪能________再难也得让她上学________就为这一句话,我第一次被感动了。
(2)第1自然段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?
为什么?
(3)“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。
请结合文义用自己的话概括出让“我”感动的具体内容。
(4)作者多次写到父亲的肖像:
“弓起的背”,“刀刻的脸”,“磨出老茧的双肩”,“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?
(5)下列对文中句子的理解,正确的两项是( )
A. “就为这一句话,我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到“我”考上县一中才开始关心“我”。
B. “不学出个样子来,无颜面对父亲。
”说明“我”已被父爱深深地打动,决心以实际行动来报答父亲。
C. “当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
”暗示家里生活的拮据,能卖的都拿出去卖钱了。
D. “我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。
”是说“我”已习惯过艰苦的生活,对父亲的好意并不领情。
(6)对上题中你所认为的理解错误的两项重新进行分析。
(7)同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?
(8)请在文中找出任意两个能够表明“我”对父爱的理解或感动的句子。
5.阅读下列内容,回答问题。
引路人
雨淅渐沥沥地下个不停。
在密密的雨中,街上行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。
“对不起,对不起!
”我连声道撒。
“噢,噢,不要紧。
”
哎呀!
这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:
“大伯,我扶你回去吧!
”说着,就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了,小姑娘。
”他很感动地说。
我们一起向前走去。
突然。
我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。
我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:
“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!
”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
“大伯,你走这边,小心绊倒。
”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
“还会有人经过这里,说不定
会绊倒的。
”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。
然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么,我一句也没有听清。
我感觉到自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。
是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。
雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
(1)照样子,写词语。
小心翼翼(ABCC式):
________ ________ ________
(2)文中事件的起因是“我”撞到了________,后来“我”发现他是一位双目失明的人,于是“我”决定________。
(3)当发现水泥板被拿开后,“我”和“他”的做法分别是什么?
(4)题目“引路人”一是指________,二是指________。
(5)文中的“他”给你留下什么印象?
6.课内阅读,回答问题。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。
他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢?
第一,他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。
第二,他喜欢描画。
那时候没有美术课,他自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示:
读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。
(1)我会写出下列词语的反义词。
三心二意——________ 津津有味——________ 聪明伶俐——________
(2)填空。
①第一自然段有两层意思。
第一层意思是:
________。
第二层意思是________。
②鲁迅小时候喜欢________和________。
(3)写出第二自然段的中心句。
(4)鲁迅给了我们一个怎样的启示?
请在文段中写出来。
(5)鲁迅小时候读书读得好,是因为( )
A.他特别聪明,读两三遍就会背。
B.他特别勤奋,总是比别人多背上几十遍。
C.他不仅聪明,而且特别勤奋。
7.课外阅读,完成练习。
_______________________
①有两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。
恰巧,有一位哲人途经此地。
②哲人就问其中的一个石匠:
“你不觉得做石匠非常辛苦吗?
”那个石匠点了点头,一脸无奈地说:
“是的,我每天都要面对一些毫无生命的石头,为了完成一件雕塑,有时不知要磨坏多少根铁锥。
”说着,他就伸出满是老茧的手掌给哲人同情地望了他几眼。
③那人又走到另一个石匠身边问:
“你不觉得做石匠非常辛苦吗?
”
④那个石匠送给哲人一个憨厚的微笑,说:
“累是累了一些,但是我能用手中的锤子和铁维(赋予 给予)那些石头以生命,感到很(快慰 欣慰)。
尤其是当我雕刻出的那些作品,被运送到很远的城市摆放时,就会有许多人看到我的作品。
这是一件非常有趣的事情,我也为此而感到自豪!
”
⑤听了之后,哲人拍了拍那个石匠的肩头说:
“幸运之神也会为你自豪的!
”
⑥许多年以后,(第一个石匠 第二个石匠)成了一位远近闻名的雕刻师;他的每一件作品都能卖到很高的价钱。
而(第一个石匠 第二个石匠)仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作。
有时生活给予每个人成功的机会是同等的,只是人们所处的心态不同罢了。
有的人满怀苦恼,把手中的工作视为无奈之举,得过且过,结果也就一事无成;有的人则用一种愉悦的心态来对待工作,用自己的热情去构筑未来,所以生活就把美丽的收获给了他们。
(1)给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
(2)本文主要讲的是________的故事。
(3)在第④段中的括号里选择合适的词语。
(4)在第⑥段中的括号里选择合适的内容,在下面画上横线,并写出你的理由。
第________个石匠成了远近闻名的雕刻师,因________。
第________个石匠仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作,因为________。
(5)哲人拍了拍那个石匠的肩头说:
“幸运之神也会为你自豪的!
”你认为“幸运之神”指的是什么?
(6)读完短文,联系自己的生活实际,你有什么体会?
请写一写。
8.课外阅读。
童年的朋友
[俄国]维·德拉贡斯基
①六岁的时候,我在电视里看了一场欧洲拳击锦标赛。
拳击手们打得真来劲!
接着电视里又播出了他们训练的情况,他们使出全身力量打击沉重的皮制的“梨”——椭圆形有分量的沙袋。
我看得上了瘾,让爸爸也给我买一个“梨”。
②爸爸说:
“你就随便玩点别的吧。
反正你什么也干不成。
”说完,他就上班去了。
③爸爸拒绝了我的要求,我心里很不痛快。
妈妈看出来了,立即说:
“我有一个主意。
”她从长条沙发下面拖出一个大筐,在筐底下找出一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。
她把小熊扔到沙发上,说:
“你看,多好的小熊,瞧那肚子多大,哪一点比‘梨’差?
用不着买‘梨’了。
你练吧。
”
④我真高兴,妈妈的主意这么好。
我把小熊放在沙发上,摆好,以便打起来顺手些。
⑤小熊坐在我的面前,一身巧克力色。
两只眼睛一大一小,小的是原来的——黄色玻璃做的;大的白色——是用一个纽扣做的。
小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。
⑥我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
那时我走到哪里都拉着它。
吃饭时让它坐在旁边,用羹(gēng)匙喂它;当我什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸就十分逗人,简直像活了似的。
睡觉时我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄声地给它讲故事。
那时侯,我爱它,一心一意地爱它。
为了它,把命献出来我都舍得。
可它,我往日最要好的朋友,童年的真正朋友,这会儿却坐在沙发上。
它坐在那里,一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳……
⑦“你怎么啦?
”妈妈问道,“出了什么事?
”
⑧我也不知道自己怎么啦,我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。
我仰起头,想把眼泪憋(biē)回去。
稍微克制住了自己的感情以后,我说:
”没什么,妈妈。
我不过是改变了主意,我永远也不想当拳击手了。
”
(1)根据短文内容进行判断,用“正确”“错误”表示。
①“我”童年的朋友是拳击手。
②小熊的身体是褐色的,眼睛是黄色的。
③“我”童年的理想是当一个拳击手。
④“我”拿小熊练拳,小熊很难受。
(2)短文第⑥自然段从哪几个方面写出“我”和小熊形影不离的关系?
摘录关键词进行概括,完成结构图。
形影不离
走路时拉着它
↓
①
↓
②
(3)“我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。
”对这句话中“我的心事”理解正确的是( )
A.“我”拿小熊练拳可能没有什么效果。
B.“我”觉得这样就放弃童年的梦想太可惜了。
C.小熊是“我”童年的真正的朋友,“我”不应该拿它练拳。
(4)文中的“我”前后心情发生了哪些变化?
仔细阅读选文填一填。
“我”决定要当拳击手,请求爸爸给买沙袋遭拒绝时,“我”心里________妈妈出了一个主意,让“我”用玩具熊当“梨”练习时,“我”真________。
但是在“我”准备练习前,回忆起“我”与小熊形影不离的情景后,我很________不想当拳击手了。
(5)短文中划线的句子有什么好处?
9.阅读下文,回答问题
人生第一课
这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,接受他们人生的第一课。
“孩子们,我来给你们讲个故事。
”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。
“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。
你们长大了,也一样能写这样的书。
”
老师停顿了一下,接着问:
“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?
”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……¨幼稚的童声在厅中回荡。
然而,老师却用一张非常好的纸,很认真,很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面”,老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插画呢?
”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。
当然画得很不(象 像)样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装(钉 订)在一起。
封面上写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来:
“孩子,瞧,这是你们写的第一本书,孩子们,写书并不难。
你们还小,所以只能写这种小书。
但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。
”
人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子们受到了某种“灌输”,如何看待这种灌输呢?
(1)请选择文中括号正确的字
不________(象 像)样子 装________(钉 订)
(2)请写出画线的句子中引号的用法。
(3)请问在人生第一课中,孩子们到底学到了什么?
请用原文语句回答,孩子们的哪些表现说明了这一点。
(4)你认为文中的老师是怎样的一位老师?
读了这篇文章你想到了什么?
10.阅读下文,回答问题
炫耀
哥哥每次考试都能拿第一,我就像自己拿了第一那样高兴,见人就说:
“我哥哥可厉害了,考试总是第一!
”那种喜悦是没有人能够体会的。
一次父亲对我说:
“又不是你考了第一名,高兴什么?
记住:
不可拿别人的东西来炫耀自己。
”于是,我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。
后来我凭着自己的聪明和勤奋,考试也总是拿第一,我也就开始暗暗高兴了。
我觉得一切在我眼中都变得渺小了,同学问我问题,我也爱理不理的,还撇撇嘴说:
“这么简单的问题你都不会,真是笨!
你看我!
”当我洋洋得意时,父亲又说话了:
“你可以自信,但不可以自傲。
记住:
不要总是炫耀自己!
”于是我记住了第二句关于“炫耀”的话——不要总是炫耀自己。
今年入大学后,我在学校组织的象棋比赛中得了大奖,拿回家一个奖杯。
小侄儿看见了,很是喜欢,就拿去玩。
他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”,说他的叔叔怎么棒,他的朋友马上就对他“奉若神明”。
父亲看见了,对我说:
“你不要让他拿着你的东西,这样只会惯坏他。
记住:
不要让别人拿着你的东西去炫耀!
”于是我记住了第三句关于“炫耀”的话——不要让别人拿着你的东西去炫耀。
父亲说的只是简短的三句话,却让我终身受益。
(1)结合短文内容,按提示写词语。
写近义词:
炫耀——________
写反义词:
渺小——________
(2)文中三次“炫耀”的各是什么?
(3)父亲每次教育“我”,令我记住的是什么?
在文中找出来,并用简短的语言说说这三句话的言外之意。
(4)读完短文,你想对文中的父亲说些什么?
参考答案
一、现代文阅读
1.
(1)父子
(2)勤奋、刻苦地练习。
(3)王献之明白了父亲的话后,日夜勤奋地练习写字,终于成为一位著名的书法家。
(4)经过一段时间的休养,他的身体终于恢复了健康。
2.
(1)猛然;欣慰
(2)母亲头上的一丝白发;母亲看起来年轻不显老;母亲总是笑对一切,以充沛的精力和活力直面人生
(3)原来人世问有许多深沉的爱,就藏在彼此的掩饰中
(4)母爱是无私的,母亲甘愿为我们无私奉献,我们要珍惜母亲的爱,珍惜亲情,孝敬父母。
3.
(1)B
(2)口吐白沫;神志不清;一命呜呼;蜂拥而至;密密麻麻
(3) 厚实 ;敏锐 ;从天而降;血肉模糊 ;雪亮亮 ;浓烈
(4)蛇被他用刺刀挑了起来。
;炸药被一场从天而降的大雨冲得一干二净。
(5)人惊扰了蛇的生活,杀死了它们的同伴,蛇疯狂报复。
(6)只剩下12人。
(感情略)
4.
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”
(2)不能。
“父亲好像从来没有
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