山东省菏泽市鄄城县届九年级上学期期末考试语文试题.docx
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山东省菏泽市鄄城县届九年级上学期期末考试语文试题
2018—2019学年度第一学期终结性检测试题
九年级语文试题
老师寄语:
亲爱的同学们,过去的日子里,我们一起探讨人生的价值,一起泛舟文学的海洋。
你求知的热情,谦恭的态度让老师感动,最好的赞语莫过于无声,最美的谢意莫过于无语。
自信的你,请挥毫而行!
建议使用黑色水笔答卷。
说明:
满分120分,时间120分钟。
题号
一
二
三
总分
得分
一、古诗文(共30分)
(一)经典诗文积累。
(12分)
1.将唐代诗人杜甫的《登岳阳楼记》补写完整。
(要求:
规范、整洁、美观)(4分)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
,。
,。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
2.依据课文填空。
(4分)
(1)千呼万唤始出来,。
(2),今月曾经照古人。
(3)人有悲欢离合,。
(4)有愉色者,。
(选自七年级传统文化)
3.根据提示默写。
(4分)
(1)《鸟鸣涧》中静中有动、流传千古的诗句是:
,
。
(2)送杜少府之任蜀州》一诗中,说理以言情,对慰问友人不要为离别而悲伤的诗句是:
,。
(二)阅读下面一首唐诗,回答4—5题。
(4分)
赠花卿杜甫
锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。
此曲只应天上有,人间能得几回闻。
4.首句“丝管”用了什么修辞方法?
从题材上看,这首诗是什么诗?
(2分)
5.对本诗分析不正确的一项是()(2分)
A.首联中,“纷纷”本指事物多而乱的样子,这里用通感手法描摹音乐,形象描绘出弦管杂错而和谐的效果。
B.颔联中,“半入”写出音乐悠扬动听而空灵活脱的感觉。
C.该诗的弦外之音意味深长,既然“此曲只应天上有”,何故“锦城丝管日纷纷”
呢?
含蓄的讽刺尽在其中。
D.全诗四句,前两句对乐曲作具体形象的描绘,是虚写;后两句以天上的仙乐相
夸,是遐想,因虚而实,虚实相生,将乐曲的美妙赞誉到了极致。
(三)比较阅读《口技》(节选)与《虞初续志郭猫儿》(节选),完成6——10题。
(14分)
【甲】京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
……
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走——选自林嗣环《口技》
【乙】扬州郭猫儿,善口技。
庚申(清康熙19年),余在扬州,一友挟(邀请,偕同)猫儿同至寓。
比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技(小技,客气说法)。
于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。
久之,无声。
少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。
俄闻父呼其子曰:
“天将明,可以牵猪矣。
”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声;其父烧汤声,进火倾水声。
其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,燖(xún,用热水烫后去毛)剥声,历历不爽(清清楚楚,没有差错)也。
父又谓子曰:
“天已明,可卖矣。
”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。
正在纷纷争闻不已,砉(huā拟声词,哗的一声)然一声,四座俱寂。
(节选自《虞初续志郭猫儿》)
6.解释下面句子中加着重号的词。
(4分)
(1)满坐寂然()
(2)虽人有百手()
(3)俄闻父呼其子曰()(4)其子遂缚一猪()
7.用“/”给下面句子断句。
(2分)
中间力拉崩倒之声
8.下面各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是()(2分)A.不能名其.一处也其.父烧汤声
B.中间力拉崩倒之.声久之.
C.不能指其一.端宫中府中,俱为一.体
D.俄而.百千人大呼向吾身死而.不爱
9.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)凡所应有,无所不有。
(2)群鸡乱鸣,其声之种种各别。
10.请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容(2分)
二、现代文(40分)
(一)品读《刘姥姥进贾府》(节选),完成11—13题。
(10分)
①刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。
忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般一物,却不住的乱幌。
刘姥姥心中想着:
“这是什么爱物儿?
有甚用呢?
”正呆时,只听得“当”的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。
接着又是一连八九下。
方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:
“奶奶下来了。
”说着,都迎出去了。
②……见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火
箸儿拨手炉内的灰。
平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。
凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:
“怎么还不请进来?
”一面
说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。
这才忙欲起身、犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。
刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。
凤姐忙说:
“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。
我年轻,不大认得,可
也不知是什么辈数,不敢称呼。
”周瑞家的忙回道:
“这就是我才回的那姥姥了。
”凤姐点头。
刘姥姥已在炕沿上坐了。
板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。
……
③这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,就有家下许多媳妇管事的来回话。
平儿回了,凤姐道:
"我这里陪客呢,晚上再来回。
若有很要紧的,你就带进来现办。
"平儿出去了,一会进来说:
"我都问了,没什么紧事,我就叫他们散了。
"凤姐点头。
只见周瑞家的回来,向凤姐回话道:
“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。
多谢费心想着。
白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。
”刘姥姥道:
“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是亲戚们的情分。
”周瑞家的道:
“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。
”一面说,一面递眼色与刘姥姥。
④刘姥姥会意,未语先飞红脸,欲待不说,今日又所为何来?
只得忍耻说道:
“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……
⑤这里刘姥姥心神方定,才又说道:
“今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老
子娘在家里,连吃的都没有。
如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。
”说着又推板儿道:
“你那爹在家怎么教你来?
打发咱们作煞事来?
只顾吃果子
咧。
”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:
“不必说了,我知道了。
”忙命快传饭来。
一时周瑞家的传了一桌客饭来……
⑥说话时,刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴的道谢。
凤姐笑道:
“且请
坐下,听我告诉你老人家。
方才的意思,我已知道了。
若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。
但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。
况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。
二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。
今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。
可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。
”
⑦那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的,后来听见给他二十两,喜
的又浑身发痒起来,说道:
“嗳,我也是知道艰难的。
但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根汗毛比我们的腰还粗呢!
”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。
凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥
姥的跟前。
凤姐乃道:
“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。
若不拿着,就真
是怪我了。
这钱雇车坐罢。
……”
⑧刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,……仍从后门去
了。
(选自《红楼梦》第六回,有删减)
11.小说中刘姥姥是一个什么样的形象?
请简要概括。
(5分)
12.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节,这样写有什么作用?
请简要分析。
(3分)
13.下列对小说有关内容的理解和分析,不恰当的一项是(2分)()
A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府,在等待凤姐的时候,只见小丫头子们齐乱跑,说“奶奶下来了”。
这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进贾府,形象地说明了“上山擒虎易,开口求人难”的道理。
C.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排这个角色使他缓解了刘姥姥的窘态,让人不觉得她的话语那么突兀。
D.作者安排刘姥姥进贾府,就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华,自鸣钟,凤姐珠光宝气的打扮,传来的一桌子饭,都写出了荣府的豪富奢华。
(二)研读《论美》,完成14——17问题。
(10分)
①美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。
②美貌的人,未必也具有内在的美。
因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼。
所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉,他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。
但这不可绝对而论,因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子。
就形貌而言,自然之美要胜于服饰
之美,而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。
最高的美是画家所无法表现的,因为它并非人力所能创造。
这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,
可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,用画合成一张最完美的人像。
其实像这样画出来的美人,恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。
美是很难制定规范的(正如同音乐一样),创造它的常常是机遇,而不是公式。
有许多脸型,就它的部分看并不优
美,但作为整体却非常动人。
③有些老人也会显得很可爱,因为他们的作风优雅而练达。
有一句拉丁谚语说:
“四季之美尽在晚秋。
”而尽管有的年轻人少年俊秀,却由于缺乏优美的举止和修养而不配
得到赞美。
④美犹如盛夏的水果,是容易腐败而难保持的。
世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。
因此,应该把美的形貌与美的德行结合起来。
这样,美才
会放射出灿烂的光辉。
14.这篇文章的中心论点是什么?
(用自己的话进行概括)(2分)
15.选文第②、③段各使用了哪一种主要论证方法?
(2分)
16.“美犹如盛夏的水果,是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么?
这句话
阐明了什么道理?
(2分)
17.培根的随笔语言生动,说理深刻。
请从文中摘录你最喜欢的一句话推荐给朋友,
并说明推荐的理由(4分)
(三)赏阅读下面的美文,完成第18—20题。
(10分)
归于泥土
耿立
①泥土是乡村的娘家,乡村是泥土做的。
泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。
②好长时间没回家乡了,麦收时看到父母,回到城里,胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点,一如乡村泥土堆起的岗子。
也许这就是警示,把故乡记在皮肤上,这是
泥土给的。
即使皮肤过敏也是乡村的徽章,让我对故乡充满眷顾。
你离家久了,对故乡
生分了,故乡就成了一种疼痛。
正如我们的身体,某个部位不疼不痒,我们就感受不到它的存在,哪个部位不适,哪个部位就有了问题。
故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此,疼痛使你知觉故乡的存在。
故乡以另一种方式呼唤你。
③农民和庄稼都是从泥土里生出来的,庄稼是泥土给农民的礼物,农民是泥土给庄稼的礼物,他们是默契的厮守者。
有时一茬庄稼熟了,与泥土厮守的人也熟了;有时庄
稼不熟,与泥土厮守的人也会熟。
几千年几万年了,有谁知道有多少茬庄稼熟透了?
又有谁知道有多少人熟透了?
应该说泥土是沉默的,总不会絮絮叨叨说三道四,熟了就熟了,没有那么多文人的牵扯。
④惊蛰了,那么一个响雷陡然在泥土上喊话,泥土经不住这样大的诱惑,于是不管黑土黄土,都不再矜持,先把自己的身子软下来,让一切生灵在自己的怀里蠕动。
惊蛰了,枯了一年的野草又重返人间,那天羊的嘴突然感到了草的多汁,羊的蹄子突然感到
了泥土的粘脚。
连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话,于是一垄一垄的种子开始告别储藏,到泥土里,像褪掉衣服洗澡。
节气到了,该释放的就释放。
⑤我曾看到父亲用手扒开泥土,看泥土的成色,有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。
故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印,但每一寸土地都有他注视的目光。
对泥土和节气,父亲一直敬畏,即使他老年病了。
有一次在田野里,我看到父亲用抓钩在地
里敲砸土垃,一下一下那么专注,有时砸不开,他就蹲下,用手把那土块攥在掌心,一下一下揉搓。
太阳就在头顶,泥土被晒得白花花。
我不理解父亲,就埋怨说把最后的这地给人算了。
但他固执地说:
“没有了土地,那怎算农民。
到泥土里转一转,薅(hāo)
一把草,捉一下棉花和芝麻上的虫子,也比闲着强。
”
⑥不能亏待土地,你亏待了它,它就报应你,收成不好,炊烟不起。
与土地厮守的人,彼此都清楚对方的脾气秉性。
哪块泥土性硬,你就多掺和点肥料,多给些水;哪块
泥土面软,你就让它歇一茬歇一季。
泥土也是有灵魂有记忆的。
你伤了它,它就给你脸
子看。
⑦父亲用抓钩敲砸土块,说:
“到挪不动了,再说不种庄稼的事,能种一茬是一茬。
”是的,故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。
有了一茬庄稼,就多了一茬念想;送走了一茬庄稼,就多了一次沉稳的收获。
⑧庄稼的茬子是无穷尽的,人的一生是有尽头的,而在泥地上劳作的人是无穷尽的。
即使乡村都起了高楼,即使乡村的路面都铺成了柏油,农民也还是和土地亲近。
那时,
庄稼还是一茬一茬,还有播种还有收获。
真的没有了播种没有了收获,大地上没有了农民,没有庄稼,那大地还会留存什么呢?
⑨霜降了,庄稼叶子颜色慢慢发暗,没了精神,树的枝条开始删繁就简。
“删繁就
简三秋树”,那删繁就简的手,是霜降,是节气。
⑩霜降过后,父亲说:
“泥土也该躺倒睡一会,谁不累呢?
泥土也要歇息一下筋骨。
与泥土厮守的人要讲良心,让泥土安静地睡一觉,不要打搅。
”泥土睡觉的时候,连故乡的狗也会噤声。
有时土地有了鼾声,那雪就会覆盖下来,鼾声就成了白色。
(选自《藏在草间》,贵州人民出版社,有删改)
18.结合语言环境解释下面句中加点的词语。
(4分)
(1)农民和庄稼都是从泥土里生出来的,庄稼是泥土给农民的礼物,农民是泥土给庄稼的礼物,他们是默.契.的厮守者。
()
(2)对泥土和节气,父亲一直敬.畏.,即使他老年病了。
()
19.“与土地厮守的人,彼此都清楚对方的脾气秉性。
”一句中“厮守”能不能换成
“守候”?
为什么?
(4分)
20.本文中的“父亲”是一个什么样的人?
(2分)
(四)品读下面的美文,完成21—23问题。
(10分)
孝乃德之本
谭用发
①《论语》记载:
一天,孔子的学生子夏问孔子什么是孝,孔子只讲了两个字——色难。
意思是说,给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的。
②父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给脸色
看。
有位老太太,中午去儿子房间找报纸,正碰上儿子回来。
儿子刚谈砸了一桩业务,心情不太好,见母亲在他的床上摸索,生硬地说:
“妈,你没事在自己房里好好待着,别
到处乱串。
”母亲解释说:
“我只是找张报纸,顺便在你们床上坐一会儿。
”儿子的脸色很
难看,出门前扔下一句:
“吃饱没事干。
”没想到当天夜里,这位老母亲选择了轻生。
③儿女给父母好脸色难在哪里?
难就难在对父母的一些衰老行为,如多愁善感,行动迟缓,说话絮絮叨叨,做事丢三落四等,要能够始终给予理解、宽容和善待。
难就难
在对自己的一些不良行为,如任性、娇气、以自我为中心等,要能够不断进行反省、克服和纠正,特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事,都不能把情绪带到家里来。
难就难在给父母好脸色,要能够持之以久。
一时一事给父母好脸色不难做到,难的是处
处事事都是如此,尤其是当老人久病在床的时候。
④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到蹒跚学步,从上学、择业到结婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?
山东枣庄“捐肾救母”的田世国说:
“母亲生
我养我,可我做的连她给我的万分之一都没有。
”常思养育之恩,孝老爱亲才不会为难。
⑤除了感恩之心,恭敬之心对于行孝也极为重要。
《礼记·祭义》云:
“孝子之有深
爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容。
”给父母好脸色,关键是要常思养育之恩,常怀恭敬之心,常省自身之过,始终对父母怀有深切的爱心和敬意。
有了恭敬心,与父母说话的态度和语气,自会温婉谦和,照顾侍候父母,自会恭谨周到。
有了
恭敬心,父母的教诲会认真聆听,父母的责备会虚心悦纳。
⑥国风之本在家风,家风之本在孝道。
愿天下儿女,常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。
当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚,孝心汇聚成流一定可以滋润出
社会的和谐美好。
(选自《人民日报》2016年03月25日04版,有删改)
21.本文所议论的“孝”,具体到行为上,是指
(2分)
22.第③段画线句子提出的问题,作者是从哪些方面分析作答的?
请简要概括。
(3分)
23.结合本文观点,联.系.自.身.实.际.,说说子女怎样才能对父母尽孝。
(5分)
三、作文(50分)书写字体力求工整、规范、美观,标点准确,无错别字,无病句;达
到此项要求者,酌情加1—5分;两个错别字扣1分。
据2006年4月11日《青岛晚报》载,中国海洋大学首次自主招生考试。
来自山东省实验中学的顾雯走出面试考场时,向为她拉开门的门卫鞠躬说了声“谢谢”。
令她没想到的是,一声“谢谢”引来了该校教务处处长李巍然的注意。
李处长说:
“你是今天下午已经结束面试的80多个考生中,第一个向门卫说谢谢的考生。
”目前考试的结果还没出来,但顾雯因为一声“谢谢”,无疑在众多考生中占了先机。
这样一件看上去不起眼的小事,却表明了一个人对他人劳动的尊重,这不仅是一种礼貌,也是一种责任。
顾雯的一声“谢谢”与大多数考生的熟视无睹启示我们:
必须让尊重与感恩教育成为学生的必修课。
请以“尊重父母(或“老师”……)”或“感恩父母(或“老师”……)”为题,写一篇不少于700字的作文,文体自选。
要求:
①结合自己的生活,选取真实的事情,突出中心;②文章结构完整,内容充实;③恰当运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式,写出真情实感;③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。
700字
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