届高三地理复习学案 大气的学案1.docx
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届高三地理复习学案大气的学案1
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换
第一节大气的热状况与大气运动
[课标]
1、运用图表说明大气运动过程
2、绘制全球气压带、风带示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
3、运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点
考点一、大气的组成和垂直分层
组成成份
作用
人类活动的影响
低
层
大
气
干洁空气
地球上生物体的基本成份
人类和一切生物维持生命所必需的物质
植物进行光合作用的基本原料,对地面有
化石燃料的使用,植被的破坏→CO2增多→全球气候变暖
吸收,使地面上的生物免受紫外线的伤害;少量的紫外线还有杀菌的作用。
氟氯烃→臭氧含量减少,形成“空洞”→白内障、皮肤癌
必要条件
温室效应
考点二、大气结构——大气的垂直分层
1.垂直方向上:
空气密度随高度的增加而,
气压随高度的增加而,
气温的变化
2.大气的垂直分层的依据:
3.读图并完成以下表格
分层
特点成因
主要特点
与人类关系
高层大气
距地面远,受到的引力小
气温先递减后升温
层反射无线电波
吸收紫外线
大气上热下冷,稳定
水汽、杂质少,大气稳定
随高度的增加气温
以运动为主
天气晴朗单一
利于高空飞行
热量来自
大气上冷下热
水汽、杂质多
随高度的增加气温
运动显著
天气现象复杂多变
人类就生活在对流层底部,与人类关系最密切
4.气温递减率:
一般情况下,海拔每上升1000,气温下降6°C。
考点三:
逆温现象(对流层)
1.判断依据:
(1)海拔上升1000米,气温下降幅度小于6°C
(2)气温随高度增加而升高
2、逆温的类型
类型
发生条件
出现的地区
辐射逆温
晴朗无云的夜间.,地面辐射强烈,近地面大气迅速冷却,而上层大气降温较慢,从而出现上暖下冷的逆温现象
这种逆温现象黎明前最强,日出后自上而下消失。
中高纬度
地形逆温
在盆地和谷地中,夜晚山坡降温快,冷空气从山坡下沉到谷底,谷底原来较暖的空气被冷空气抬挤上升。
盆地和谷底
平流逆温
当暖空气水平移动到冷的地面上或气层上时,底层的空气因受冷迅速降低,上层空气因离地较远,降温少
冬半年中纬度沿海地区(海上暖空气吹平流到大陆上现)
锋面逆温
是暖气团位于冷气团之上而形成的
锋面
3、逆温现象的影响
①不利于空气的对流运动,加重大气污染;②产生大雾天气;③能见度降低;对航空造成影响
考点四:
大气的受热过程
一、太阳辐射是(长波辐射或短波辐射)
1.太阳辐射包括
A
B
C
2.太阳辐射中能量最强的部分,主要集中在
3.影响太阳辐射强度的因素
A太阳高度角
B大气透明度
C海拔高度
二、大气的受热过程
缩小了气温日较差→
利于生命的温度条件
注意对比:
对流层中大气的直接热源是地面辐射,根本热源是太阳辐射
课堂练习:
1、关于大气垂直分层,下列说法正确的是
A.对流层中的CO2和水汽能大量吸收红外线,以致该层经常出现明显的逆温现象
B.平流层中空气稀薄,大气稳定,是卫星、宇宙飞船等航天器的主要运行轨道
C.地面是对流层大气的直接热源,所以对流层的气温随高度的增加而递减
D.高层大气气温下热上冷,对流运动旺盛,天气复杂多变
2.大气对地面的保温作用是()
①大气中的氮,吸收地面长波辐射的能力很强
②大气中的二氧化碳和水汽吸收地面长波辐射,将大部分热量保存在大气中
③大气通过逆辐射,将大部分热量还给地面
④多云的夜晚要比晴朗的夜晚凉爽些
A.①②B.②③B.①③D.②④
3.在以下有关到达地球的太阳辐射叙述中,正确的是()
A.太阳高度角愈大,太阳辐射穿过大气层厚度也愈大
B.大气密度愈大,大气对太阳辐射的削弱作用也愈大
C.大气透明度愈大,太阳辐射愈弱
D.太阳高度角愈小,太阳辐射被大气削弱得愈少
4.下列现象与其解释正确的一组是
A.寒潮来临前的晚上,农民在桂圆林里熏烟——直接给林中增加热量
B.白天气温晴天比阴天高——晴天大气保温作用更强
C.新疆的瓜果特别甜——光照强,昼夜温差大
D.露重见晴天——地面辐射强,地表降温快
5.塑料大棚的保温原理与大气层保温作用原理相似,则下列正确的是
A.太阳辐射是长波辐射,可以穿透薄膜
B.地面辐射是短波辐射,很少穿透薄膜
C.塑料大棚主要是改善光照条件
D.塑料大棚主要是改善热量条件
6.下列四幅图是同纬度的四个地区,昼夜温差最小的是
7.青藏高原与四川盆地的纬度相当,但青藏高原比四川盆地气温昼夜温差大得多,原因是青藏高原的()
①地势高,离太阳近 ②太阳高度角小得多 ③云层厚,而且夜长
④地势高,空气稀薄 ⑤白天太阳辐射较强 ⑥夜晚大气逆辐射较弱
A.①②④⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.④⑤⑥ D.①④⑤⑥
8.同一经纬度“高处不胜寒”的原因是
A.气压低B.空气稀薄C.到达的太阳辐射少D.到达的地面辐射少
9写出图中字母表示辐射名称:
ABC
ED。
F
辐射补偿了地面热量的损失,对地面起到保温作用
10图为“某地气温垂直分布图”,在甲、乙、丙、丁四图中最有利于大气污染物扩散的是
11.解释下面自然现象
(1)月球上白天气温高,夜晚气温低
(2)日出前、日落后,树荫下,房间里,太阳光不能直射但仍明亮
(3)青藏高原上的太阳能非常丰富
(4)晴朗的天空呈蓝色,早晚呈红色
(5)十雾九晴
(6)农民在田间施放烟雾能驱赶寒气
12.读某城市某日清晨低层大气剖面图,回答下列问题
(1)图中气温分布异常部分是①②③中的,
判断理由是
(2)该城市工业高度集中,汽车数以百万计,
当天发生了重大的烟雾事件,造成这一事件的
人为原因是;
气象原因是;
地形原因是
(3)在商业区、居民区、近郊工业区、农田区域中,
烟雾浓度最大的是
课后练习:
《3年高考2年模拟》
P34:
教材升华:
P36:
(一)基础过关题组一:
1-4;P37-38:
(三)1-6(7-9选做)
P39:
14
(1)-(3)(14(4)选做)15、17
《3年高考2年模拟》练习册:
P7:
1-3(选做)
⏹作业要求:
要有解题痕迹:
圈出或画出重点词汇,尽量改正题目中错误的地方
考点五:
大气运动
一、热力环流:
是大气运动的一种最的形式。
1、定义(根本原因):
由地面引起的大气运动
2、热力环流的形成过程
热力环流
F
D
E
3.完成右图的热力环流图
(1)在垂直方向上画出大气运动箭头
(2)在各字母处写上气压高低
(3)画出近地面和高空中的等压面
(4)A、B、C中形成阴雨天气的是___,
晴天的是_______
4.解剖热力环流知识点:
先有垂直运动(冷热不均),再有水平运动(气压差异)
①冷热不均引起了垂直运动:
冷——下沉,热——上升
②近地面与高空中高压或低压的判断
近地面:
冷——下沉——近地面的空气密度增大——高压;
热——上升——近地面的空气密度减小——低压
③在同一水平面大气的水平方向:
由高压指向低压
④根据高低压画出等压面(高压就往上凸,低压就往下凹)
5、已知热力环流图,如何判断A、B的冷热不均,A、B、C、D的气压差异
CD
AB
(1)A处空气上升,说明A近地面,B处空气下沉,说明B近地面。
(冷或热)
AB中为阴雨天气的是,晴天的是
(2)水平方向上判断气压高低:
高压大于(指向)低压:
近地面AB中:
>
高空CD中:
>
(3)垂直方向上判断气压高低:
高空小于近地面:
AC中>BD>
(4)结合
(2)(3),得出结论>>>
6.等压面的判断:
上凸高压,下凹低压
例题:
读在下列四幅冷热不均引起的大气运动图(图中曲线和直线表示等压面)中,正确的有
7.几种典型的热力环流实例运用
海陆风
山
谷
风
城
市
风
下图表示的热力环流中,错误的是()
二、大气的水平运动——风
(1)直接原因:
差异
原动力:
水平气压梯度力(垂直于等压线,由高压指向低压)
等压线的疏密程度决定风力大小:
等压线越密集,水平气压梯度力越,风力越
(2)大气运动的作用力:
水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力
(3)近地面的风:
受的作用,风向等压线。
高空中的风:
受的影响,风向等压线。
例题:
读图判断:
A图B图
近地面的风是图,高空中的风是图,原因是
在图中标注大气运动的作用力(近地面与高空中的风所受力的名称)
方法:
水平气压梯度力:
垂直于等压线,由高压指向低压
风向:
近地面与等压线斜交(南左北右),高空中与等压线平行
摩擦力:
与风向相反
地转偏向力:
与风向垂直
例题图为“南半球某地海平面等压线分布”示意图,
风向正确的是()
(4)各作用力对风的影响
水平气压梯度力越大,风速越大;
地转偏向力:
不影响风速,只改变方向(南左北右);
摩擦力:
使风速减小,不改变方向
例题:
下图是北半球近地面风向及其受力示意图,说法正确的有
A.图中①的大小与风速成正比
B.无论什么情况,风向都不可能平行于等压线
C.图中③会随风速增大而增大
D.图中③既改变风向,也改变风速大小
(5)风向的确定
风向是指风的来向,例如风从东北方向吹来,则为东北风
(6)在等压线图上判定风向(任意点)和天气形势:
在等压线图上,任一地点风向的画法如下:
第一步在等压线图中,按要求画出过该点的切线并做垂直于切线的虚线,箭头由高压指向低压,但并非一定指向低压中心,用来表示气压梯度力的方向;
第二步确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向右或向左偏转30°~45°角,画出实线箭头,即过该点的风向。
以北半球为例如下图:
·B
练习:
画出A点和B点的风向
·A
课后练习:
基础题
读右图回答1—2题:
1.若表示热力环流,则下列说法正确的是
A.甲处受冷,乙处受热
B.丙处气压高于乙处,所以空气下沉
C.乙处气压比甲处高,所以空气从乙处流向甲处
D.若甲为陆地,乙为海洋,则图示为夜晚
2.若表示城市热岛,下列说法正确的是
A.甲处夏季盛行上升气流,冬季相反
B.夏季甲处暴雨天气比乙处多,冬季乙处降水比甲处多
C.甲处空气上升散热,年平均气温较乙处低
D.从环境角度出发,防护林带应布局在①处为宜
3.下图中各点之间的气压关系正确的是()
A点比B点气压低②B点比D点气压高
B点和D点气压相等④C点比D点气压高
A.①②B.③④C.①③D.②④
4.下列各风向示意图中,表示南半球高空风向的是(数字的单位是hPa):
5.下列四幅比例尺相同的等压线分布图中,按风力由大到小排序正确的是
A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.④③③①
6.下图是北半球近地面风向及其受力示意图,说法正确的有
A.图中①的大小与风速成正比
B.无论什么情况,风向都不可能平行于等压线
C.图中③会随风速增大而增大
D.图中③既改变风向,也改变风速大小
7.某同学用较大的透明玻璃箱、蚊香(或香烟)、干冰等器材作一实验。
如图所示,回答下列各题:
(8分)
(1)该实验要验证的是 原理。
(1分)
(2)根据实验观察到的状况,在上图中画出空气运动方向。
(2分)
(3)举出这种运动形式在地理环境中的两个实例。
(2分)
(4)用自己的语言描述该实验现象的形成过程。
(3分)
《练习册》P36-37:
(一)5、6、7、10、13
选做《练习册》P38:
11-13<白皮本>P7:
4-7
三、大气环流
1.大气环流的概念和作用
(1)概念:
全球性的有规律的大气运动通常称为大气环流。
(2)作用:
A.大气环流使高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽得以交换
B.促进了地球上的水热平衡
C.是形成天气和气候的基础
2.三圈环流
(1)形成条件:
①地表均一②地球自转(地转偏向力)③高低纬之间受热不均
(2)三圈环流即低纬环流、中纬环流、高纬环流,
三圈环流在地表表现为相间分布的气压带和风带。
(3)完成北半球的三圈环流图
(4)气压带的成因:
①热力因素:
冷热不均产生了带和带
②动力因素:
地球的自转产生了
带和带
(5)气压带和风带的性质
赤道低气压带――盛行(上升或下沉)气流,多(阴雨或晴朗)天气
副热带高气压带――盛行(上升或下沉)气流,多(阴雨或晴朗)天气
副极地低气压带――盛行(上升或下沉)气流,多(阴雨或晴朗)天气
信风――一般是温暖(干燥或湿润),但如果是从海洋吹向陆地,则变性为温暖湿润
西风――温凉(干燥或湿润),带来温差小的(阴雨或晴朗)天气
极地东风――寒冷(干燥或湿润)
(6)极锋的位置:
60°
课堂练习
1.假如左图为三圈环流的低纬环流圈,
那么甲为气压带
乙为气压带
①为风带
甲①乙
2.假如左图为三圈环流的中纬环流圈,
那么甲为气压带
乙为气压带
①为风带
甲①乙
3.下图是三圈环流的一部分,读后指出下列叙述正确的是()
A.甲是动力原因形成的高压,丁是热力原因形成的高压
B.乙是干冷气流,丙是暖湿气流
C.乙是西北风,丙是东南风
D.甲是副热带高压,丁是极地高压
3.气压带和风带随季节有规律移动
假设:
①地表均一
②地球自转
③地球公转
原因:
的季节移动
规律:
北半球夏季移,冬季移(南或北)
(全球:
冬季:
向低纬移动,夏季:
向高纬移动)
课堂练习:
当我国各地白昼时间最短时,
下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是
4、海陆分布对大气环流的影响
假设:
①地表不均一②地球自转③地球公转
――――—气压带和风带断裂成(条或带)状,(南或北)半球最典型
夏季
冬季
原因
气温
气压
气温
气压
陆地
性质差异
海洋
5.季风环流
(1)原因:
差异(主要原因)
位置的季节性移动
(2)东亚季风与南亚季风比较
东亚季风(世界上最典型的季风环流)
A.原因:
B.风向:
冬季吹 风,气候 ;
夏季吹 风,气候 。
南亚季风
A.原因:
B.风向:
冬季吹 风,气候 ;夏季吹 风,气候 ;
课堂练习.读图,完成下列各题。
(共7分)
(1)A图为北半球的季,
B图为北半球的季。
(2)B图中我国东部吹风,
此时我国东部的气候特征为。
(3)A图中的高压名称为,B图中低气压中心的位置在(国家)附近。
(4)B图中②为季风。
6.夏季风和中国东部雨带移动(图册P139)
(注:
图中阴影与非阴影的分界线为我国季风区与非季风区的分界线)
(1)移动规律
4-5月:
华南登陆(华南的雨季从4月至9月)
6-7月:
江淮地区
7-8月:
华北
9月:
南退到江南地区,北方雨季结束
10月:
退出大陆,南方雨季结束
(2)夏季风异常,影响我国不同地区的水旱灾害:
夏季风偏强:
南旱北涝夏季风弱:
南涝北旱
(3)长江中下游的梅雨与伏旱:
梅雨:
6-7月;伏旱:
7-8月分
练习:
读我国东部雨带示意图,回答下列问题
(1)当我国陆地气温最高时,雨带应位于 处
(2)当雨带位于B处时,这里的天气现象是 ,它是由
造成的
(3)当雨带位于C处时,B处出现 天气,这一天气现象是
造成的,此时地球位于公转 点处。
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