八年级英语人教教学教案Unit 7 What is the highest mountain in the world.docx

八年级英语人教教学教案Unit 7 What is the highest mountain in the world.docx

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八年级英语人教教学教案Unit7Whatisthehighestmountainintheworld

Unit7　Whatisthehighestmountainintheworld?

第一课时　SectionA（1a2d）

1.重点单词：

square，meter，deep，desert，population，Asia，wall，tour，tourist，ancient，protect，wide

2．重点短语：

manmadeobjects，asfarasIknow

3．重点句式：

Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.

Whatisthehighestmountainintheworld?

Chinahasthebiggestpopulationintheworld.It'salotbiggerthanthepopulationoftheUS.

IthasamuchlongerhistorythantheUS.

ChinaisalmostasbigastheUS.

DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?

Howlongisthewall?

ThemainreasonwastoprotectChina.

AsfarasIknow，therearenomanmadeobjectsasbigasthis.

IsBadalingpartoftheMingGreatWall?

1．重点短语和句型

2．形容词和副词比较级和最高级的用法

1.重点短语和句型

2．形容词和副词比较级和最高级的用法

一、预习课本P4950新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．平方____________　　2.米____________

3．深的____________4.沙漠____________

5．人口____________6.亚洲____________

7．墙____________8.旅行____________

9．旅行者__________10.古老的__________

11．保护____________12.宽的____________

二、认真预习1a2d，找出下列短语和句型。

1．人造物体________________________________________________________________________

2．据我所知________________________________________________________________________

3．珠穆朗玛峰比世界上的其他任何一座山峰都高。

________________________________________________________________________

4．什么山是世界上最高的山？

________________________________________________________________________

5．中国是世界上人口最多的国家。

它比美国的人口数要多的多。

________________________________________________________________________

6．它比美国拥有更悠久的历史。

________________________________________________________________________

7．中国几乎跟美国一样大。

________________________________________________________________________

8．你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？

________________________________________________________________________

9．这道城墙有多长？

________________________________________________________________________

10．最主要的原因是保护中国。

________________________________________________________________________

11．据我所知再没有和这个一样大的人造工程了。

________________________________________________________________________

12．八达岭是明长城的一部分吗？

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

（ShowsomepicturesofQomolangma，theNile，theCaspianSeaandtheSaharatothestudents）

（PointatthepictureofQomolangma）

Teacher：

Whatisit?

Student1：

It'sQomolangma.

Teacher：

Howhighisit?

Student2：

It's8844.43metershigh.

Theteachercanhelpthestudentsaythenumber.

Teacher：

Qomolangmaisthehighestmountainintheworld.

Letthestudentsrepeat.Thenshowtheotherpictureslikethis.

...

环节说明：

由世界地理之最入手，引出最高级，学生易于理解和接受，并能引起他们的学习兴趣，同时为1a的学习打下基础。

Step2　完成教材1a1c的任务

1．学生朗读1a中的数字，教师纠正错误，然后将1a的地理事物和实际情况连线，完成后集体核对答案。

（3分钟）

2．两人一组仿照所给对话形式练习对话，并邀请几组学生表演对话。

（2分钟）

参考案例

A：

HowhighisQomolangma?

B：

It's8844.43meters.

3．认真听录音，将1b中的句子补充完整，完成后集体核对答案。

（3分钟）

4．再听一遍录音，并跟读对话。

（3分钟）

5．两人一组利用1a和1b中信息仿照1c的形式编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。

（5分钟）。

参考案例

A：

Whatisthehighestmountainintheworld?

B：

Qomolangma.

6．小结训练。

（3分钟）

（B）1.—Allofusareproudoftheprogresshe'smadeduringthepastfewyears.

—Yes，we'resurehewillbeeven________.

A．successful　　　　　　B．moresuccessful

C．mostsuccessfulD．successfully

（A）2.Myfathertoldmeastorylastnight.Itis________oneI'veeverheard.

A．thefunniestB．funniest

C．funnierD．thefunnier

（C）3.Chinaisdeveloping________ofallthecountriesintheworld.

A．fastB．faster

C．thefastestD．themorefast

（B）4.—Howtallheis!

—Yes，heis________thananyotherstudentinhisclass.

A．tallB．taller

D．tallestD．moretall

（D）5.—Peterlookssporty.

—Yes.Heisthe________runnerinmyclass.

A．slowerB．slowest

C．fasterD．fastest

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　完成教材2a2c的任务

1.听录音，根据听到的顺序为句子标号，集体核对答案。

（3分钟）

2．再认真听一遍录音，将2a中的数字填在合适的句子中，完成后集体核对答案。

（3分钟）

3．听第三遍录音，学生跟读。

（3分钟）

4．两人一组利用2a句子中的信息，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。

（5分钟）

参考案例

A:

DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?

B:

Yes，Idid.It'smucholderthanmycountry.

5．小结训练。

（3分钟）

（D）1.Tian'anmenSquareisoneof________squaresintheworld.

A．largeB．larger

C．largestD．thelargest

（B）2.LeecametoBeijingin2005.Hehasbeenhere________thanyou.

A．longB．longer

C．longestD．thelongest

（D）3.—Areyoufeelingbettertoday，dear?

—No，even____________.

A．well　　B．better　　C．bad　　D．worse

（B）4.Wedon'thavemuchhomeworknowandourschoolbagsare________theyusedtobe.

A．asheavyasB．notasheavyas

C．asheavilyasD．notasheavilyas

（C）5.—Whichcountryhas________population，China，AmericaorJapan?

—China，ofcourse.

A．biggestB．themost

C．thebiggestD．thesmallest

环节说明：

通过听说训练让学生熟练掌握比较级和最高级；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，完成下面的问题。

（5分钟）

①判断正误T或F；②根据对话内容填空；③回答问题；④英译汉

①WhenpeoplevisittheGreatWall，theyoftenaskhowlongitis.（T）

②BadalingisapartoftheMingGreatWallandisthe_most_famouspart.

③Whydidtheancientemperorsbuildthewall?

The_main_reason_was_to_protect_China.

④AsfarasIknow，therearenomanmadeobjectsasbigasthis.

据我所知，再没有和这个一样大的人造工程了。

_

2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

（3分钟）

3．邀请三组来表演对话。

（5分钟）

4．小结训练。

（3分钟）

（A）1.—________istheNile?

—It's6671kilometerslong.

A．HowlongB．Howfar

C．HowdeepD．Howhigh

（B）2.As________asIcansee，therearenomistakes.

A．longB．farC．soonD．quickly

（B）3.—Todayisthe________dayinmylife，becauseIwonthefirstprizeinthecongratulations.

—Congratulations!

A．happyB．happiest

C．happierD．muchhappier

（B）4.Wemustplayapartin________ourearth.

A．promisingB．protecting

C．appearingD．polluting

环节说明：

将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。

Step5　问题探究

1．population的用法

①这个城市的人口是600万。

The_population_of_this_city_is_6_million.

②德国的人口是多少？

What's_the_population_of_Germany?

③中国的人口比美国的人口多得多。

The_population_of_China_is_a_lot_bigger_than_that_of_the_US.

①population直接作主语时意为“人口数”，这时谓语动词要用单数形式。

但是如果部分人口（分数、百分数）作主语，谓语用复数。

②表示“某地有多少人口”有两种表达方式：

a）Thepopulationof＋某地＋be＋数词（该句型中population前用冠词the）;b）某地＋hasapopulationof＋数词＋（people）（该句型中population前用冠词a）。

③“某地有多少人口”要用“Whatisthepopulationof...？

”或“How_largeisthepopulationof...？

”提问．

④表示人口“多”要用huge或large修饰，表示人口“少”要用small修饰。

2．Thereare________studentsintheroom，soit'sveryquiet.

A．notB．notaC．noD．notsome

答案选择C，no置于可数名词单数前面时，相当于nota；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于notany，意为“没有的，全无的”。

因此答案选择C。

3．asfaras的用法

①我们走得不如其他人远。

We_didn't_go_as_far_as_the_others.

②就我所知，他人不错。

As_far_as_I_know，he's_a_good_man.

①asfaras本义，意为“与……一样远”，“一直到……”（在否定句中也可用sofaras）。

②用于引申义，意为“就……而言”，“从……来看”，“尽……所能”，“只要”（有时可用sofaras）。

请学生们做前面课时训练部分。

第二课时　SectionA（3a3c）

1.重点单词：

paragraph，southwestern，thick，include，freezing，condition，succeed，Japan，challenge，achieve，force，nature

2．重点短语：

runalong，takein，inthefaceof，eventhough，somanypeople

3．重点句式：

TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.

Thickcloudscoverthetopandsnowcanfallveryhard.

Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.

It'salsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.

Peoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.

Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.

Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.

1.重点的短语及句型

2．能够概括文章段落大意

1．重点的短语及句型

2．能够概括文章段落大意

一、预习课本P51新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．段落____________　　2.西南的____________

3．厚的____________4.包括____________

5．冻冰的____________6.条件____________

7．成功（v.）__________8.日本____________

9．挑战____________10.完成____________

11．力量____________12.大自然__________

二、认真预习3a3c，找出下列短语和句型。

1．贯穿　

2．吸入　

3.面对　

4．即使　

5．如此多的人　

6．喜马拉雅山横贯中国的西南。

________________________________________________________________________

7．厚厚的云层笼罩在顶部而且雪下得很大。

________________________________________________________________________

8．甚至更严重的困难包括冰冻的天气条件和暴风雪。

________________________________________________________________________

9．当你接近顶部的时候，吸入空气也是非常困难的。

________________________________________________________________________

10．人们想在面对困难的时候挑战自己。

________________________________________________________________________

11．这些爬山者的这种精神告诉我们不要放弃努力实现我们的梦想。

________________________________________________________________________

12．它也表明有时候人类比自然的力量要强大。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

（ShowthepicturesoftheHimalayas）Teacher：

ThisistheHimalayas.AnditrunsalongthesouthwesternpartofChina.

（ShowapictureofQomolangma）Teacher：

Thisisthethehighestmountainsintheworld，andit'sverydangerousforpeopletoclimb.Butmanypeopletrytoclimbthismountain.Doyouknowwhohasreachedthetop？

Whatcanwelearnfromtheclimbers？

Andwhatdoesthespiritoftheclimberstellus？

Nowlet'sbeginourclasswiththesequestionsandfindouttheanswersfromthearticle—Qomolangma—theMostDangerousMountainintheWorld.

环节说明：

由喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片引出本节课要学习的内容，并且在导入时对学生提出问题，使学生在学习的时候具有针对性。

Step2　完成教材3a3c的任务

1.快速阅读短文，将方框中的三个段落和段意匹配，完成后让学生展示答案，教师点拨。

（5分钟）

2．认真阅读短文，根据短文内容完成3b中的表格，请几名学生展示答案，完成后教师点拨。

（5分钟）

3．再次认真阅读短文，用3a中的短语来完成3c中的句子填空，完成后请学生展示答案，教师点拨。

（3分钟）

4．细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

教师点拨短文中出现的重点和难点。

（5分钟）

5．熟读短文，识记并背诵知识要点。

（5分钟）

6．小结训练。

（3分钟）

（A）1.Vinesrun________thesidesoftheroad.

A．along　　B．up　　　C．down　　D．to

（D）2.Therearetenpeopleinthisoffice________me.

A．includesB．include

C．includedD．including

（C）3.Fishtake________oxygenthroughtheirgills.

A．upB．intoC．inD．for

（B）4.Thereareso________toysintheshopthatIcan'tdecidewhichtobuy.

A．suchB．manyC．moreD．that

（C）5.Thepolicemanshowedgreatbravery________danger.

A．inthefaceB．inthefrontof

C．inthefaceofD．before

环节说明：

通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。

Step3　问题探究

1．Ican'tbelieve__