人教版PEP小学三年级下册英语教案全册精写.docx
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人教版PEP小学三年级下册英语教案全册精写
人教版PEP小学三年级下册英语教案全册精写
三年级下册英语
Unit1
PartAWords
Learningaims
1.IcanreadandunderstandthewordsofUnit1skillfully.
(能熟读并理解第一单元的单词。
)
2.IcanrecitethewordsofUnit1skillfully.
(能熟练背诵第一单元的单词。
)
Teachingprocedures
Step1Showthelearningaims(1’)
T:
Nowlet’slookatthelearningaims.Areyouready?
Ss:
Yes.
Step2ShowGuide1(10’)
Listencarefully.Payattentiontothepronunciationandintonation.
①.T:
Listentothetapecarefully.
Ss:
OK.
②.Listenagainandreadafterthetapeinalowvoice.
(学生再次听录音,并小声跟读。
)
③.T:
Pleasereadthewordsaloudbyyourselfin3minutes.Ifyouhaveanyquestions,pleaseputyourhandsup.
(学生大声朗读单词,如有不会的可举手示意。
)
④.Teacherwritesdownthedifficultwords.
(教师板书学生不会读的单词,先让会的学生领读,如果发音不准的教师纠正并且进行范读、领读。
)
Thewords:
UK英国Canada加拿大USA美国
USA美国China中国she她
student学生pupil小学生he他
teacher教师
Step3ShowGuide2
Pleaserecitethewordsskillfullyin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone.(10’)
①.T:
Lookatthewordsandreadthem.Inthreeminutes,let’sseewhocanreadthemskillfully.
(学生在3分钟内自背单词,教师巡视,及时解决学生的读音问题。
)
②.T:
Nowpleasecheckinpairs.
(同桌互查单词。
)
③.Haveamatch.
(教师手持单词卡片,一面英语,一面汉语,教师出示汉语时,学生要快速说出英语;教师出示英语时,学生要快速说出汉语。
抽查学生,要重点抽查后进生,如后进生发音有问题,就让优生帮助纠正。
)
Step4点拨。
(对于难以记忆的单词,教师引导学生根据字母组合、发音要领寻找规律,进行记忆。
)(9’)
①.UK(u-k)
②.student(s-t-u-d-e-n-t)
Step5DoExercises.(10’)
2.教师用白板出示汉意,让学生快速说出单词。
②.限时书写训练(要求:
1.独立完成,不得抄袭。
2.2分钟完成。
)
ClassExercises
班级:
________姓名:
_________得分:
_________
一.英汉对对碰。
1.英国2.美国3.加拿大4.中国5.小学生
A.ChinaB.CanadaC.pupilD.USAE.UK
二.找不同。
()1.A.ChinaB.CanadaC.student
()2.A.UKB.pupilC.USA
()3.A.newB.boyC.girl
()4.A.heB.sheC.teacher
()5.A.teacherB.studentC.UK
教学反思:
Unit1Welcomebacktoschool!
PartALet’stalk
Learningaims
1、Icanreadandtranslatethetext.(我会读并翻译课文。
)
2、Icanuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
(会用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
)
Learningprocedure
Step1Warmup(2’)
I*2pa*from*2pa*2IpafrompaIfrompa*2(学生跟着老师一起做)
Step2ShowLearningaims(1’)
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnUnit1Let’stalk.
PleaselookattheLearningaims.
Step3Lookatthepictureandanswerthequestions
T:
First,pleaselookatapicture(Tpointthepicture),doyouknowwhotheyare?
Ss:
AmyandZhangPeng.
T:
AmyisfromtheUK.ZhangPengisfromShandong.
Ss:
Welcome!
Step4ShowGuide1Listenandpoint!
(4’)
T:
Areyouready?
T:
Listentothetapecarefullyforthefirsttime
S:
OK..
T:
Thenlistenagainandreadinlowvoice.
(听录音,学生认真听,仔细听。
师环视,注意学生坐姿,表扬***,加一分。
)
Step5ShowGuide2(8’)
Pleasereadandtranslatethetextbyyourselfwithin3minutes.
大声朗读并翻译课文。
(若有疑难,请用笔标注出来。
)
1.Teacherwritesdownthedifficultwordsandsentences.
T:
OK!
Pleaselookattheblackboard,whocanreadthesewords?
Ss:
(生回答)
2.Readafterthetape!
跟录音,读课文。
(尤其注意刚才你所标注出的单词。
)
T:
Areyouready?
Whocanbealittleteacher?
(老师可以找优生领读课文,帮助后进生解决自己不会读的单词或句子)
3.Pleasereadinpairsin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone!
Step6Pleaserecite(背会)thesentenceswithin3minutes.ThenLet’shaveamatchwhoisbest!
(7’)
A:
Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
B:
Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.
(3分钟后,同桌互查)
Step7ShowGuide3(10’)
Pleaseuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
(用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
)
(5分钟同桌练习)
1.Showsomepicturesandmakeanewconversation.Thenactitoutandlet’sseewhichgroupisthebestone!
(5分钟之后比一比哪组同学读得好。
)
Step8DoExercises.(8’)
ClassExercises
班级:
________姓名:
_________得分:
_________
一.找朋友。
()1.Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
A.你好,我来自英国。
B.你好,我是艾米。
我来自英国。
()2.Hi,I’mZhanngpeng.I’mfromShandong.
A.你好,我是张鹏。
我来自山东。
B.你好,我来自山东。
二.单项选择。
()1.I’m______Shandong.
A.inB.onC.from
()2.Hi,I’mAmy.I’mfrom______UK.
A.aB.theC.\
()3.Hi,I’mZhanngpeng.I’mfrom______Shandong.
A.aB.theC.\
三.情景交际。
()1.当你想说你来自英国,你可以说:
_______.
A.Hi,I’mfromUK.
B.Hi,I’mfromtheUK.
C..Hi,I’mUK.
()2.当你想说你好我是张鹏,我来自中国时,他可以说:
_______.
A.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromtheChina.
B.Hi,I’mZhangpeng,I’mChina.
C.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromChina.
()3.当你想说你好我是艾米,我来自加拿大时,她可以说:
_______.
A.Hi,I’mAmy,I’mfromCanada.
B.Hi,I’mAmy,I’mfromtheCanada.
C.Hi,I’mAmy,I’mCanada.
教学反思:
Unit1Welcomebacktoschool.
PartALet’slearn
Learningaims
1.Icanreadandrecitethetext.
(熟读并背会本节课的课文。
)
2.Icanuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
(会用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
)
Learningprocedure
Step1Warmup(1’)
I*2pa*from*2pa*2IpafrompaIfrompa*2(学生跟着老师一起做)
Step2ShowLearningaims(1’)
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnUnit1Let’slearn.
Pleaselookatthelearningaims.
Step3Lookatthepictureandanswerthequestions
T:
First,pleaselookatapicture(Tpointthepicture),doyouknowwhereitis?
Ss:
UK.
T:
AmyisfromtheUK.Whereareyoufrom?
Step4ShowGuide1(4’)
T:
Listenandpoint!
Areyouready?
T:
Listentothetapecarefullyforthefirsttime.
S:
OK..
T:
Thenlistenagainandreadinlowvoice.
(听录音,学生认真听,仔细听。
师环视,注意学生坐姿,表扬***,加一分。
)
Step5ShowGuide2(8’)
Pleasereadandtranslatethetextbyyourselfwithin4minutes.
大声朗读并翻译课文。
(若有疑难,请用笔标注出来。
)
2.Teacherwritedownthedifficultwordsandsentences.
T:
OK!
Pleaselookattheblackboard,whocanreadthesewords?
Ss:
(生回答)
2.Readafterthetape!
跟录音,读课文。
(尤其注意刚才你所标注出的单词。
)
T:
Areyouready?
Whocanbealittleteacher?
(老师可以找优生领读课文,帮助后进生解决自己不会读的单词或句子)
3.Readthetextinpairswithin3minutes,thenlet’shaveamatch.
Step6Pleaserecite(背会)thesentenceswithin3minutes.(7’)
CanadaChinaUKUSA
A:
Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
(3分钟后,同桌互查)
Step7ShowGuide3(9’)
Pleaseuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
(会用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
)
(3分钟同桌练习)
1.Showsomepicturesandmakeanewconversation.Thenactitoutandlet’sseewhichgroupisthebestone!
(3分钟之后比一比哪组同学读得好。
)
Step8DoExercises.(10’)
ClassExercises
班级________姓名_________得分_________
一、火眼金睛。
找出单词的正确汉语意思。
()1.USAA.加拿大
()2.ChinaB.英国
()3.UKC.中国
()4.CanadaD.美国
()5.pupilE.小学生
二、单项选择。
(30分)
()1.I’m______Shandong.
A.inB.onC.from
()2.Hi,I’mAmy.I’mfrom______UK.
A.aB.theC.\
()3.Hi,I’mZhangpeng.I’mfrom______Shandong.
A.aB.theC.\
三、情景交际。
(20分)
()1.当你想说你来自英国,你可以说:
_______.
A.Hi,I’mfromUK.
B.Hi,I’mfromtheUK.
C..Hi,I’mUK.
()2.当你想说你好我是张鹏,我来自中国时,他可以说:
_______.
A.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromtheChina.
B.Hi,I’mZhangpeng,I’mChina.
C.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromChina.
()3.当你想说你好我是艾米,我来自加拿大时,她可以说:
_______.
A.Hi,I’mAmy,I’mfromCanada.
B.Hi,I’mAmy,I’mfromtheCanada.
C.Hi,I’mAmy,I’mCanada.
教学反思:
Unit1
PartBWords
Learningaims
1.IcanreadandunderstandthewordsofUnit1skillfully.
(能熟读并理解第一单元的单词。
)
2.IcanrecitethewordsofUnit1skillfully.
(能熟练背诵第一单元的单词。
)
Teachingprocedure
Step1Showthelearningaims(1’)
T:
Nowlet’slookatthelearningaims.Areyouready?
Ss:
Yes.
Step2ShowGuide1(10’)
Listencarefully.Payattentiontothepronunciationandintonation.
①.T:
Listentothetapecarefully.
Ss:
OK.
②.Listenagainandreadafterthetapeinalowvoice.
(学生再次听录音,并小声跟读。
)
③.T:
Pleasereadthewordsaloudbyyourselfin3minutes.Ifyouhaveanyquestions,pleaseputyourhandsup.
(学生大声朗读单词,如有不会的可举手示意。
)
④.Teacherwritesdownthedifficultwords.
(教师板书学生不会读的单词,先让会的学生领读,如果发音不准的教师纠正并且进行范读、领读。
)
Thewords:
boy男孩and和;与girl女孩
new新的friend朋友today今天
Step3ShowGuide2
Pleaserecitethewordsskillfullyin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone.(10’)
①.T:
Lookatthewordsandreadthem.Inthreeminutes,let’sseewhocanreadthemskillfully.
(学生在3分钟内自背单词,教师巡视,及时解决学生的读音问题。
)
②.T:
Nowpleasecheckinpairs.
(同桌互查单词。
)
③.Haveamatch.
(教师手持单词卡片,一面英语,一面汉语,教师出示汉语时,学生要快速说出英语;教师出示英语时,学生要快速说出汉语。
抽查学生,要重点抽查后进生,如后进生发音有问题,就让优生帮助纠正。
)
Step4点拨。
(对于难以记忆的单词,教师引导学生根据字母组合、发音要领寻找规律,进行记忆。
)(9’)
Step5DoExercises.(10’)
①.教师用白板出示汉意,让学生快速说出单词。
②.限时书写训练(要求:
1.独立完成,不得抄袭。
2.2分钟完成。
)
ClassExercises
班级________姓名_________得分_________
一.英汉对对碰。
1.男孩2.女孩3.朋友4.新的5.今天
A.girlB.friendC.newD.todayE.boy
二.找不同。
()1.A.ChinaB.CanadaC.student
()2.A.UKB.pupilC.USA
()3.A.newB.boyC.girl
()4.A.heB.sheC.teacher
()5.A.teacherB.studentC.UK
教学反思:
Unit1Welcomebacktoschool!
PartBLet’stalk
Learningaims
1、Icanreadandtranslatethetext.(我会读并翻译课文。
)
2、Icanuse“---Whereareyoufrom?
---I’mfrom...”toaskandanswer.
(会用“---Whereareyoufrom?
---I’mfrom...”问答。
)
Learningprocedure
Step1Warmup(2’)
I*2pa*from*2pa*2IpafrompaIfrompa*2(学生跟着老师一起做)
Step2ShowLearningaims.(1’)
Step3ShowGuide1(3’)
Lookatthepictureandanswerthequestions
T:
First,pleaselookatapicture(Tpointthepicture),doyouknowwhosheis?
Ss:
Amy.
T:
Whereisshefrom?
Step4ShowGuide2(3’)
Listenandpoint!
T:
Areyouready?
T:
Listentothetapecarefullyforthefirsttime
S:
OK..
T:
Thenlistenagainandreadinlowvoice.
(听录音,学生认真听,仔细听。
师环视,注意学生坐姿,表扬***,加一分。
)
Step5ShowGuide3(5’)
Pleasereadandtranslatethetextbyyourselfwithin3minutes.
大声朗读并翻译课文。
(若有疑难,请用笔标注出来。
)
4.Teacherwritesdownthedifficultwordsandsentences.
T:
OK!
Pleaselookattheblackboard,whocanreadthesewords?
Ss:
(生回答)
2.Readafterthetape!
跟录音,读课文。
(尤其注意刚才你所标注出的单词。
)
T:
Areyouready?
Whocanbealittleteacher?
(老师可以找优生领读课文,帮助后进生解决自己不会读的单词或句子)
3.Pleasereadinpairsin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone!
(3’)
Step6Pleaserecite(背会)thesentenceswithin3minutes.ThenLet’shaveamatchwhoisbest!
(6’)
A:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfromtheUK.
(3分钟后,同桌互查)
Step7ShowGuide4(6’)
Pleaseuse“---Whereareyoufrom?
---I’mfrom...”toaskand
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