师德师风自查报告 15篇.docx
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师德师风自查报告 15篇.docx
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师德师风自查报告15篇
2022师德师风自查报告(15篇)
师德师风自查报告1
本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教化活动。
透过自查,我对自我的表现有了一个明晰的相识。
为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完备的心灵,现将自查后的心得总结如下:
一、我的收获:
1、要酷爱教化事业。
从教初期,我缺少这种热忱,只是机械地完成各项工作。
随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作。
有了这种爱,付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。
学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的。
我们要公正地对待做错事的学生,赐予他们改过的机会。
一学生挨指责背后骂人,得知这个状况我却一笑置之。
雪上加霜的指责,只会让他们更冲动,激化冲突,师生关系还会出现危机。
3、要学会观赏学生。
每一个人都有自我的特长,终归全能全才的人只是少数,包括我自我在内,在很多方面都是个门外汉。
所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程。
学生擅长思索,我就表扬;学生擅长表演,我就赞扬;学生擅长创新,我就激励。
让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入。
4、要敬重学生人格。
学生是有自我思想和行动自由的独立个体,被同等对待是一大愿望,能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。
我从教化中体会到:
敬重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体,这样我们才能成为他们的挚友。
每次找学生帮忙我都会说多谢,构成一种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每一个细微环节上。
和谐的课堂气氛怎样构成,就来源于对学生的敬重。
教化名家的课之所以上的精彩,缘由之一我想就是对学生随处可见的敬重,“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松心情,专心参加到学习中来。
二、存在的不足:
1、自身素养不够,易受心情限制。
在应对喜爱挑衅的学生时,缺少足够的冷静。
在应对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。
此刻的孩子喜爱多才多艺,花样翻新的老师。
假如总是一种教学形式、教学风格,必定会让学生感到倦怠。
3、缺少探讨精神,只满意于现状。
常以自我潜力有限为借口,不思进取或喜爱让人牵着鼻子走,没有探究教学新理论的热忱。
三、整改措施:
1、多读教化方面的书籍,多进行反思,积累阅历,以多样的方法和自我良好的心态来教化、帮忙学生。
2、丰富自我的课余生活,与学生多沟通,找寻默契点。
多看教化名家的课,学人之长补己之短。
3、多思索、勤动脑,从教学实践入手,在细微环节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学探讨的基础。
今后,我会常常进行自查、反思,努力塑造良好的老师形象,做一个同事钦佩、学生宠爱、家长欢迎的好老师。
师德师风自查报告2
加强师德师风建设是加强老师队伍建设的核心,是提高老师思想道德素养的关键,是调动教书育人主动性、实施素养教化的确定因素。
我园依据《市教化局关于开展中小学老师违反职业道德行为专项检查的通知》(教监〔20xx〕33号)精神和要求,以多种形式的活动为载体,深化开展了一系列师德师风建设活动,进一步加强和改进我园师德师风建设,增加老师教书育人,为人师表的自觉性,提高老师职业道德水平,促进我园教化教学改革发展,全面提高保教质量,以办好人民满足的教化为宗旨,着力提高老师队伍的整体素养。
近年来,我们组织全体老师通过集体培训、探讨沟通、个人学习等形式的活动,老师的行为收到了较为志向的效果,现将状况自查如下:
一、落实制度,规范道德
为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍,全面提高教化教学质量,规范老师行为,依据上级关于加强师德师风建设的要求,并结合我园实际状况,我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度,实行管理制。
长期以来园领导始终把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣扬,明确要求。
要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调,明确了师德师风建设的重要性,增加了老师对教化事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。
因此,每学期本幼儿园都与老师签订《岗位平安责任书》《老师师德承若书》《老师有偿家教承若书》等,全面规范师德行为,为树立良好的园风园貌供应了坚实的保障。
二、细心组织,途径多样
1、集中培训。
师德培训活动实行专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。
全体教职工通过仔细学习,从思想想到行动都得到了一次净化。
2、探讨沟通。
结合师德师风教化,每位老师比照个人的工作状况和岗位,从工作看法、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行探讨。
探讨过程中大家各抒己见,场面热情,感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际,大家感到身边的正能量,感到有无穷的动力为民幼的教化添砖加瓦,贡献自己的一份力气。
3、个人自主学习。
重点学习涉及教化的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教化局有关的文件精神。
引导老师自我反思,自我订正,自我提高。
三、丰富内容,提高思想
我园坚持以“师德建设为基石,形式多样地开展师德师风建设活动,实现“同心、同行、同乐”的追求,努力践行“爱生如子,爱园如家,爱学如痴”的师德承诺。
(一)抓思想相识提升素养
思想是行动的指南。
围绕“加强队伍建设,提升老师整体素养”为目标,组织学习了《做个华蜜的老师》《幼儿老师应具有的素养》《老师职业道德行为规范》《幼儿园老师专业标准》《中小学老师违反职业道德行为处理方法》等其它相关的内容,不断提升广阔教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,把老师的师德师风要求落实到了位。
让老师树立正确的人生观、价值观、教化观。
(二)抓典型示范树立榜样
组织老师学习典型的事迹,诠释道德风尚,多次组织老师观看和学习先进事迹,以先辈先进为镜,不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。
开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚,教化是鞋的芭学园人为教化理念记录片;写学习反思等等,进一步为老师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释,对自己的工作进行了洗礼,树立正确的价值观。
(三)抓身边标杆激励他人
通过树立身边的先进典型,用身边的人和事教化、激励全体教职工。
发挥榜样的力气,开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美老师”等等活动,让身边一个个生动、显明的事例展示在老师面前,让每一位民幼人的心中充溢阳光般的暖和、照亮民幼的每一个孩子!
(四)抓专业素养,内涵发展
1、以书为友,以书为伴。
我园依据园里“读书工程”,每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著,激励广阔老师与书为友、与经典为友,营造爱读书、善读书的深厚氛围,提升老师的综合素养,提倡老师做学习型老师,要养成爱学习、会读书的良好习惯。
我园围绕主题开展好书、好文章举荐共享沟通活动。
让每位老师在沟通活动中能被浓浓的书香氛围渲染,能在与同伴互动共享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融,让本园老师从书中得到了领悟,体验到阅读的愉悦,享受了收获的华蜜,从而丰富老师的理论素养和学问结构。
2、严管理,树新风。
每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大探讨,通过学习探讨,对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的相识与提高。
老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识,增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。
3、领导重视,狠抓不懈。
园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用,注意从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,并注意对青年老师进行前途志向、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导老师树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观。
园领导与老师始终保持着同等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。
当教职工中发展不良苗头时,班子人员刚好找其谈话,深化了解状况,刚好予以引导教化。
四、实践活动,丰富内涵
我园工会始终将老师的心理健康活动作为工作的主旋律。
让教工们在多彩的文化消遣活动中,陶情养性,从而激发其爱园之情,敬业之情。
结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动,如:
三八跳绳、爬山竞赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样,通过这些主动健康的活动丰富教职工的业余生活,提升了个人生活品位、愉悦身心,进一步增加了团队向心力,使全体教职工凝合成一个和谐华蜜的集体。
师德师风自查报告3
比照《老师法》和《中小学老师职业道德规范》的要求,本人结合自己教化工作,自我剖析如下:
一、存在的问题:
1、在教化教学理论方面学习不够坚持。
由于本人刚踏入工作岗位,所以常常觉得自己的学问很贫乏,也常常学习各种各样的先进教化教学理论,也学习新课程理念,主动参加试验活动,常常与办公室老师探讨相关的怀疑问题。
但是这些都不是常常性和自觉性的,许多时候都是为了完成任务而被动去做的。
现在深化剖析起来,要想不断适应教化形势的发展,成为一名合格的新时代老师,就得必需不断地加强教化教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2、在关切学生,酷爱学生方面不够公正、耐性。
任何老师都比较喜爱优等生,这点我也不例外。
对于后进生,我对他们缺少许多的关爱。
3、在教学工作方面不敢勇于创新。
我虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探究科学的教学方法,提高自己的教学实力。
但是,鉴于现在的考试我还是不得不根据应试教化的要求来进行教化教学,课堂上还是为能完成教学进度,突略了对学生各方面发展的训练和培育,在教学反思上不够坚持。
二、改进措施:
1、坚持志向,坚决教书育人、为人师表信念。
思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。
为此,我必需做到:
切实加强党的教化理论学习。
约束自己,仔细整改。
2、转变作风,主动工作。
坚持科学的看法和求实的精神,兢兢业业地做好教化工作,树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时到处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,一心一意为教化、为人民服务。
3、加强业务学问学习,努力提高综合素养。
我必需加强业务学问的学习,一是从实践中学,向广阔的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业学问,学习教化教学理论,业精于勤,信服于人。
寒来暑去,本人从事教化教学工作十八年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
在工作中我最大的收获有以下几点
(一),爱岗敬业。
只有酷爱祖国的教化事业,才能为教化事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。
从教多年来我也是这样做的,教化不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人。
(二),为人师表。
作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
(三),严谨治学。
多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。
(四),关爱学生。
我同等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我赐予表扬,当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。
对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生。
让学生感受到了老师的关爱,家的暖和。
(五),敬重家长。
老师要想教化好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。
由于我常常和学生家长联系,共同教化学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。
(六),廉洁从教。
我所担当班主任的班级每逢毕业,我不会给学生摊派学习资料,不接受学生的任何毕业礼物。
因为我觉得作为老师教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也相识到自己工作中的不足。
在以后的工作中我将仔细学习,主动参与教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平。
改进教学方法,虚心向同仁学习。
爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神。
只有我们每位老师加强自身修养,把丰富的学问传授给学生,用良好的品德去教化学生,才能使我们教化的行风有所好转,我们教化出来的学生成为国家的栋梁之材。
师德师风自查报告4
老师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教化人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的学问,才能引领学生全面发展。
而这也就是我们通常所说的师德。
在教化教学中,一切师德都基于老师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导等,既是师德的规范,又是老师良好人格的品行特征的体现。
在学生的心目中,老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光,它甚至影响到学生的一生。
那么,作为一名老师,应怎样做,才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢?
首先在自己的工作中留意良好品德的养成。
教学中能面对全体学生,敬重学生的个体差异,同等地对待每一位学生。
尽其所能、高效能地传授科学文化学问,使学生终生受益,用自己精熟的学问吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。
对侍备课、批改作业要一丝不苟,刚好改正讲课中存在的问题,订正学生作业中的错误,对于学困生要耐性辅导,帮助他们树立学习的信念。
其次在自己的生活中留意良好行为的养成。
一个人的品德的凹凸,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。
平常,不说与老师身份不相符的话,不做与老师形象不相称的事。
在家里,要家庭和谐,邻里友爱。
在小区,不参加各种赌博活动。
与人交往,诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。
在小事中修身,在平凡中养德。
只有具备高尚道德修养的老师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵,使学生不仅学到科学学问,而且懂得做人的道理。
第三老师要勤奋学习修身养德。
作为老师要具备广博的学问、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。
利于业余时间学习教化教学理论,驾驭新课程改革的理念,主动参与教研活动,不断总结、反思教学。
总结我在军王小学一年的教学工作,虽然取得了一点成果,但也存在一些不足之处:
(1)业务学习和钻研放松:
(2)课堂上对学生的要求不够严格,使得课堂纪律松散,
(3)讲课过程中,忽视了学生的个体差异,使部分学生失去学习信念。
(4)课后对差生的辅导不到位。
我觉得照旧存在着这样或那样的缺憾与不足。
自查不足如下:
1、依法执教。
作为一名老师本人始终全面贯彻党教化方针政策,坚持四项基本原则,忠诚党和人民的教化事业。
始终牢记人民老师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教化教学实践中仔细履行好自己的职责。
2、爱岗敬业。
在教化教学中,我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,同等的看法对待学生,以人为本、严格要求、耐性引导,主动实施素养教化,不断提高教化教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。
3、酷爱学生。
我们的教化对象都是尚未成年的孩子,在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。
在教学中,我本着关切学生、酷爱学生、同等对待学生这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提示自己。
当他们出现缺点或错误时,我从不一味的指责指责他们,而是从关切爱惜的角度指出他们存在的问题,和他们交心谈心,使他们从内心相识到自己的错误,并自觉地改正。
4、严谨治学。
在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教学教化方法,提高自己的教化、教学和科研水平。
把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标。
5、团结协作。
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮,以校荣我荣,校耻我耻,为创建文明校内不遗余力。
6、敬重家长。
为了实现“三位一体”的德育教化局面,使教化教学工作能圆满完成,我采纳“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式,主动主动地与家长联系,仔细听取看法和建议,争取家长们对班级管理工作的支持与协作,共同探讨教化孩子的可行方法。
7、廉洁从教。
工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。
8、为人师表。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。
我把“学高为师,德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。
希望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己,做好太阳底下最光辉的职业。
师德师风自查报告5
学校开展“师德师风”建设状况自查报告为仔细落实教化局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施看法》精神,进一步加强我校老师师德师风建设,按县教化局工作要求,对我校开展“师德师风”建设状况进行了一次专项检查。
现将有关状况报告如下:
一、学校师德师风存在的突出问题:
在自查自纠过程中,我们发觉,我校老师师德师风的主流是好的,关爱学生、遵纪遵守法律、无私奉献、不计得失,无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。
但也有一些问题。
1、个别老师对自身要求不严,有违反学校规章制度现象,有问题不在当面解决,在背后争论现象。
个别老师语言不文明,影响团结协作。
2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求,不深化学习,认为自己目前的学问水平教几个学生已绰绰有余。
3、个别老师对后进学生缺乏耐性,对后进学生的个别辅导不够,对学生关爱不够。
4、个别老师遇事只顾自身利益,不考虑学校和集体利益,对学校工作支配不满,大局意识不强。
5、个别老师对小学教化工作不酷爱,担心心在学校工作。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。
学校成立了师德师风建设领导小组,并召开了领导小组会,探讨实行师德师风活动实施方案及细则,探讨落实途径、步骤,近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件,落实各项教化法律法规。
规范老师从业行为,自重,自律,自省,自强,提高师德修养。
利用业余时间组织教职工探讨,老师们相识到:
师德是老师职业道德的灵魂,是教化艺术的基础和前提。
教职工签定了《师德师风建设承诺书》,力求做到,在学生面前是“严师慈母”,在家长面前是“最可靠的人”,在社会上是“最文明的群众”。
时时以《中小学老师职业道德规范》、《老师法》、《天水市中小学老师违反师德行为处理暂行方法》和《武山教化系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行,始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任,视正己、爱生,敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件,落实各项教化法规。
组织老师学习《教化法》、《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学老师职业道德规范》、《天水市中小学老师违反师德行为处理暂行方法》和《武山县教化系统工作人员十条禁令》等法律法规,进一步明确师德建设的意义。
市场经济的深化发展,给老师的工作生活带来了前所未有的冲击,特殊是义务教化阶段学校老师冲击更大,经常会面临着工作上的难与易,环境上的逆与顺,生活上的苦与乐,待遇的高与低,种种现实问题,有些老师产生心理错位,导致教化思想、教化行为,教化目的发生偏差,个别老师消极怠工,通过教化和对法规和文件的学习,大家相识有了明显提高。
每位老师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻相识订正行业不正之风的重要性和紧迫性,增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人争论现在的老师有家长请客吃饭的,有收受家长礼物的,这些行为都严峻污染了神圣的师德。
在实际工作中,领导做榜样,主动参加学校各项活动,关怀下属,刚好为教职工排忧解难。
遇事求详,监督求广,评议求实。
确保学校各项工作的顺当进行。
适时召开职工代表大会,对提出的问题刚好进行整改,并搞好工会工作,落实校务公开,做到有条不紊。
4、建立健全老师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人,学校通过开展各种活动,宣扬师德典型,创设和谐校内环境,以丰富多彩的活动,美化师生心灵,让师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,并建立长效机制,让师德师风建设活动长期开展下去。
学校为了建立“三位一体”的监督机制,广泛发动群众,自觉接受社会和群众监督,更有效地发觉和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。
学校设立师德师风举报电话和**信箱,为创建社会和家长满足的学校而努力。
师德师风自查报告6
整改问题1:
思想相识高度不够,缺少敏锐性和立竿见影的执行力。
整改措施:
严格根据学校规定的作息时间放学,抓教学成果的同时更要关注学生的平安,尤其是在校内施工的关键时刻,学生平安之弦更要紧绷。
严格根据学校的要求去做,不从事任何形式的辅导,不给辅导机构供应任何学生信息。
整改问题2:
剖析自己,虚心接受别人的看法,使自己更快进步。
整改措施:
剖析自己的过程是正确相识自己、深刻相识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的详细行动,也是对自己的实际考验。
正确相识自己特殊是正确相识自己的缺点错误虽然很不简单,但是我决心不滞留于现状,为自己定好位。
正确地对待大家提出的各种看法,从大家看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的看法和建议。
时刻留意自己的师德师风,要有良好的工作作风,正确的教化思想,从各方面都做到典范作用。
整改问题3:
树立剧烈的时间观念、效率观念,增加主子翁意识。
整改措施:
坚持科学的看法和求实的精神,兢兢业业地做好教化工作,树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。
做到按时上学、放学,上班不迟到,下课不拖堂。
严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时到处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,一心一意为教化服务。
整改问题4:
规章制度多学习,提高自己的思想政治素养
整改措施:
以后要仔细学习《中华人民共和国老师法》、《中小学老师职业道德规范》、《中共中心国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施看法》等法律法规学问,用这些法律法规和规章制度武装自己的头脑,让自己遇事有法可依、有章可循。
另外,我还要多学习模范老师的先进事迹,提高自己的思想相识水平。
整改问题5:
有团队意识,多和同组老师及其他任课老师亲密联系
整改措施:
学会接人待物,尽可能和其他老师成为挚友,团结友爱,虚心请教,主动进取。
在个人独处的时候,对自己的要求不放松,树立正确的世界观、人生观、价值观。
努力提高自己的自控实力。
多和老师交往,谈心。
做到和同组老师一起备课,主动研讨,一起解决教学过程中遇到的困难。
通过这次师德师风的自查自纠,我发觉自己原来还有这么多的不足之处,还须要不断的改进,我要进一步变更工作作风,提高教化理论和专业学问水平,提高教学效率。
但是,这也是一个漫长的过程,须要坚持不懈,花更多的精力,须要不断的总结阅历教训,大胆实践,勇于创新,这样才能提高自己的师德水平,为教学服务,为提高老师自身的综合素养服务。
师德师风自查报告7
一位闻名教化家曾说过:
“学高为师,德高为范。
”作为一名人民老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。
老师该如何培育崇高的职业道德哪?
正如有人说的那样“要人敬的必先自
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