七年级健康教育教案.docx

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七年级健康教育教案

七年级健康教育教案

2012—2013学年上学期七年级健康教育教案

（1）

周教学任课教师万锋45分钟日期次时间

课题:

艾滋病授课形

式

使学生知道艾滋病的概念、致病因子、传播途径、知道教学目的艾滋病的危害性、掌握预防艾滋病的方法、关爱艾滋病病人。

要求

艾滋病的传播途径、预防方法、相互关爱，共享生命。

教学重点

教学难点艾滋病的概念及传播途径

课堂教具

1、艾滋病的概念:

它的全名叫获得性免疫性缺陷综合症。

2、艾滋病的致病因子:

是获得性免疫性缺陷病毒。

3、艾滋病的传播途径:

血液传播，性接触传播，母婴传播

4、不会传播艾滋病的因素:

日常生活接触不会传播艾滋病

5、预防措施:

加强健康教育，提高自我保健意识，严禁吸毒，生

活严肃，不滥用血制品

6、艾滋病的危害:

目前还没有特殊的办法治愈艾滋病。

授a.艾滋病在全球流行快、范围广。

b.艾滋病不仅是医学问题，也是社会问题。

它不仅对个人家庭课

造成极大影响，而且对社会经济也造成极大影响。

因此预防内艾滋病是每个公民的职责。

容

及

过

程

课

后

小

结

听课人数全体学生

2012—2013学年七年级上学期健康教育教案

（2）

周次教学任课教万锋45分钟日期时间师

课题:

青春期授课形

式

使学生了解青春期是人生快速发育期，理解和掌握青春教学目的期人体的形态发育和功能发育都经历着各种明显的变化。

青要求春期大脑兴奋性较强，是学习科学文化知识的好时期。

青春期的形态发育和功能发育的特点。

教学重点

教学难点青春期的主要心理特点

课堂教具

一、青春期是人生快速发育期，是每个人成长过程中的一个重要转折点。

二、青春期的形态发育特点及功能发育特点。

1、身高增长，体重增加。

2、心肺功能增强，运动功能增强。

3、生殖系统发育，出现了性功能及第二性征。

三、青春期大脑兴奋性增强是学习科学文化知识的好时期，要好好把握。

授四、青春期的主要心理特点。

课

内

容

及

过

程

课

后

小

结

听课全校学生

人数

2012—2013学年七年级上学期健康教育教案（3）

周次教学任课教师万锋45分钟日期时间

课题:

情绪与健康授课形式

鼓励学生保持健康积极的心理状态;理解情绪与健康的影响作用。

教学目的

要求

保持健康情绪的方法教学重点

教学难点学会自己心理状态自测，适时采取有效方法进行调适

课堂教具

一、情绪的概念:

是心理的一个组成部分，是一种可以被周围人觉察到的心理状态。

二、什么是健康的情绪:

1、朗、乐观、热情而富有朝气。

2、正确认识自己、评价自己。

3、爱学习、热爱生活，对前途充满信心。

4、人宽厚、主动与人交往，遇事不斤斤计较。

5、初步掌握自我克制的方法，成不骄败不馁，相信自己尊重别授人。

6、承受欢乐与忧伤的考验，并具有一定的幽默感。

课三、不良情绪对人体的影响:

不良的情绪会通过人的神经系统与内分泌系统的功能而影响健康。

内

四、保持健康情绪的方法:

容1、有自知自明和自爱之心。

2、学会排遣和转移烦恼。

及

3、锻炼自己的社会适应能力。

过4、提高对生活的兴趣。

5、建立健康有规律的生活方式。

程

五、适当的药物辅助治疗或心理医生的治疗

课结后

小

听课人数全校学生

2012--2013学年七年级上学期健康教育教案（4）

周次教学任课万锋45分钟日期时间教师

课题:

脊柱弯曲授课形式

通过教学使学生能了解并掌握脊柱弯曲的主要原因及有效预防教学目的方法，并能适当了解脊柱弯曲异常的分类及诊断方法。

要求

脊柱弯曲的主要原因及有效预防方法教学重点

教学难点预防方法

课堂教具

脊柱弯曲异常是中、小学生中的一种常见疾病。

脊柱侧弯可影响儿

童少年体态、体力和体内脏器的正常发育，并使服兵役和报考某些专业

受到一定影响。

一、造成脊柱弯曲异常的主要原因有:

（一）姿势不正:

（二）缺乏体育活动和体力劳动:

（三）营养不良和疾病:

二、脊柱弯曲异常的分类

（一）按方向分

1、脊柱侧弯。

授2、脊柱后凸。

3、鞍背及直背。

课

（二）按性质分

1、姿势性脊柱弯曲。

内2、病理性脊柱弯曲异常。

三、诊断

容脊柱弯曲异常可根据X线检查或体表检查结果作出诊断。

四、防治措施

及

（一）预防:

防止脊柱弯曲异常应从小做起，注意培养儿童少年正

确读、写姿势;学校和家庭都要配备适宜的课桌椅，写字时要求左侧采过光。

用双肩背书包;加强体锻炼和体力劳动，促进肌肉发育;定期检查、

早期发现及现矫正。

程

（二）矫治:

脊柱弯曲矫正操的基本原则是伸展脊柱，使脊柱经常

向变形的相反方向做弯曲运动，矫正操动作要缓和而有弹性。

除做矫正

操外，还要配合肋木、单杠、双杠、平衡木、体操棒等及其他运动项止

的锻炼。

要持之以恒。

习惯性脊柱弯曲经矫治2~3个月后，多数可以恢

复正常，固定性脊柱弯曲则需要更长的时间。

恢复正常以后，仍坚持锻

炼，使矫治效果得到巩固。

课

后

小

结

听课人数全校学生

2012—2013学年七年级上学期健康教育教案（5）

任课教师:

万锋

课题坐、立、行

教让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从

学而促进身体健康。

目

标

重点坐、立、行的姿势难点

教学教学挂图准备

教学过程（内容?

方法?

手段）

一、歌曲学习

今天我们一起学习一首歌～

坐要直、立要正

走路抬头又挺胸。

从小养成好习惯，

做个健康好少年。

二、姿势指导

大家知道这首歌的意思吗,

生:

是教我们要坐好

生1:

是教我们怎么样站

生2:

还有，教我们走路的时候应该怎么样

师:

对了，这首歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。

三、学生示范（出示挂图）

师:

老师来看一下哪些同学坐得正，站得直。

（找几个学生站到讲台上）老师提示坐姿:

上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。

会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

提示站的姿势:

上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。

立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

走路姿势:

身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。

在学校里，上下楼梯要靠右走。

在路上，过街要走人行道，靠右行。

学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

四、课堂小结

同学们自己能说出一首关于坐、立、行的歌吗,坐如钟、站如松、行如风很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。

这是一首从电视里学来的歌，讲的也是坐、立、行的姿势。

希望同学们平常要自觉做到。

2012—2013学年七年级下学期健康教育教案

（1）

任课教师:

万锋

课题我的身体

教1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

学2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲

目究卫生，并加强锻炼

标

重点人的身体各部分名称、各部分再细分难点

教学教学挂图准备

教学过程（内容?

方法?

手段）

一、导入

上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌,今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用

二、认识身体

1、认识人体结构的四个部分

2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。

师:

（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么,你是怎么知道的,生:

粉笔（红色的粉笔）。

我们是用眼睛看到的。

师:

对了，是一支红粉笔，是我们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。

我们的生活、学习都离不开眼睛。

、那眼睛是长在什么上面的,

生:

头上。

师:

头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢,

生:

还有鼻子、耳朵。

师:

鼻子和耳朵各有哪些作用呢,

（学生分别作出回答）

师:

头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么,生:

是大脑

师:

对了，大脑是我们的司令部。

还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。

三、本课小结

今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。

。

2012—2013学年二年级下学期健康教育教案

（2）

任课教师:

邢敦山

课题人的身体

教1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识

学2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要

目讲究卫生，并加强锻炼

标

重点人的身体各部分名称、各部分再细分难点

教学教学挂图准备

教学过程（内容?

方法?

手段）

一、复习:

上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。

（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。

二、了解躯干部分各器官

（指着挂图）

我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。

后面就可分为背部和腰部。

1、了解胸腔内的器官

师:

小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗,（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）

师:

你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉,

生:

一跳一跳的，这儿是心在跳

师:

对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。

教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸

学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。

师:

这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。

2、了解腹腔内的器官

师:

（指挂图）前面下部是腹部。

也就是我们常说的肚子。

跟我一起说“腹部”。

师:

腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。

三、课堂小结

身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。

2012—2013学年二年级下学期健康教育教案（3）

任课教师:

邢敦山

课题不要任性

教通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的

学毛病，塑造良好的个性。

目

标

重点看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

难点

教学投影准备

教学过程（内容?

方法?

手段）

（一）导入

同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。

（二）学文明理

（1）让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读,档案馆,和,咨询台,两部分内容。

（2）说一说,档案馆,里边的小A是怎么任性的,

（3）议一议

师:

你们知道任性是怎么形成的吗,

教师小结。

（1）家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。

（2）自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。

（3）还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。

（4）讨论。

师:

任性是不是不能克服呢,怎样克服自己的任性呢,

教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性:

（1）靠集体约束

（2）靠自我约束

（3）靠舆论压力和帮助

（二）活动明理

（1）按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。

（2）表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。

5、讨论

师:

娟娟任性有什么结果，为什么,

师:

同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。

2012—2013学年二年级下学期健康教育教案（4）

任课教师:

邢敦山

课题做快乐的小学生

教,、培养学生的健康心理。

学,、让学生寻找自己的快乐，做个快乐的小学生。

目

标

重点培养学生的健康心理，做个快乐的小学生。

难点

教学课本、文字投影、挂图准备

教学过程（内容?

方法?

手段）一、导入:

同学们，今天我们学习《做快乐的小学生》。

板书课题。

指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢,二、看书，布置自学要求:

请同学们自由朗读课文，思考:

课文讲了哪些内容,（看书后，可小组交流）三、讨论交流:

1、指名汇报自学了解到的内容。

A、你有没有像张华一样关心自己的心理成长呢,

B、快乐有什么用

2、讨论交流下列问题:

A、建一同学为什么成了班级里最不受欢迎的学生,B、快乐在哪里,

C、不快乐怎么办,

F、应对沙尘暴的分布有哪些,

四、全课小结:

请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业:

1、像张华同学一样，列出自己心理成长的几件大事。

2、寻找一下令自己快乐的源泉。

做快乐的小学生板A、建一同学为什么成了班级里最不受欢迎的学生,书B、快乐在哪里,设C、不快乐怎么办,计F、应对沙尘暴的分布有哪些,

2012—2013学年二年级下学期健康教育教案（5）

任课教师:

邢敦山课题眼睛保健

教,、使学生了解造成近视的原因及预防近视的方法

学,、让学生了解用眼卫生的重要性。

目

标

重点使学生了解用眼卫生的重要性难点

教学课本、文字投影、挂图准备

教学过程（内容?

方法?

手段）一、导入:

同学们，今天我们学习第3课。

板书课题。

指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢,

二、看书，布置自学要求:

请同学们自由朗读课文，思考:

课文讲了哪些内容,（看书后，可小组交流）

三、讨论交流:

1、指名汇报自学了解到的内容。

2、讨论交流下列问题:

A、有哪些行为是有益于卫生保健的,

B、怎样尽早预防近视的发生,

C、如何来用眼,

D、眼保健操的规范做法是怎样的,

E、保护视力有哪些方法,

四、全课小结:

请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业:

1、看电视怎样做才能保护我们的视力,

2、谈一谈:

假如没有了眼睛，我们……

用眼健康

板A、有哪些行为是有益于卫生保健的,书B、怎样尽早预防近视的发生,

设C、如何来用眼,

计D、眼保健操的规范做法是怎样的,

E、保护视力有哪些方法,