届广东高考专题之价类二维图专练.docx
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届广东高考专题之价类二维图专练
2022届广东高考专题之价类二维图专练
一、单选题(共18题)
1.(2021广东高考真题)部分含铁物质的分类与相应化合价关系如图所示。
下列推断不合理的是()
A.
可与
反应生成
B.
既可被氧化,也可被还原
C.可将
加入浓碱液中制得
胶体
D.可存在
的循环转化关系
2.(河北省省级联测2021-2022学年高三上学期第三次联考化学试卷题)如图为铁的价——类二维图,下列说法正确的是()
A.a在纯氧中燃烧可生成b
B.通过化合反应或复分解反应均能直接得到f
C.固体b溶于氢碘酸的离子方程式为
D.向e的溶液中滴加
溶液,溶液变红可证明e的溶液完全变质
3.“价-类”二维图可以表示元素化合价与物质类别之间的关系,图中的a、b、c、d、e代表常见的含碳物质,下列说法错误的是()
A.c和水反应生成dB.e可能难溶于水
C.c和d均属于电解质D.b可能和氧气反应生成c
4.(辽宁省名校联盟2022届高三10月联合考试化学试题)元素的价类二维图是我们学习元素及其化合物相关知识的重要模型和工具,它指的是以元素的化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的二维平面图像。
上右图1为硫元素的价类二维图:
根据图像信息判断下列说法正确的是()
A.从硫元素化合价变化的角度分析,图中既有氧化性又有还原性的化合物有4种
B.将X与Y混合,可生成淡黄色固体,该反应中氧化产物与还原产物的物质的量之比为
C.上述八种物质中,符合如图2示转化关系(一定条件下),则A为X,B为S,C为Y
D.有同学预测足量Z的浓溶液与Cu反应后得到蓝色溶液,但是实验结果得到白色固体,现欲得到蓝色溶液,可向所得混合物中加蒸馏水并不断搅拌
5.(河南省中原名校2022届高三第一次联考化学试卷)硫及其化合物的“价-类”二维图体现了化学变化之美。
下列有关说法正确的是()
A.硫在氧气中燃烧直接生成
B.
为难溶于水的黑色固体,可溶于硝酸
C.硫化氢与
反应的氧化产物和还原产物的物质的量
之比为
D.
可由其相应单质直接化合生成
6.物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要角度。
如图为硫及其部分化合物的“价—类二维图”,下列说法错误的是()
A.S与O2在点燃时经一步反应无法生成YB.Z作氧化剂时,理论上可被还原为S单质
C.X的水溶液在空气中放置,易被氧化D.X、Y、Z中只有Z属于电解质
7.(河北省玉田县一中2022届高三上学期摸底考试化学试题)以化合价为纵坐标,物质类别为横坐标的图像称为价类二维图,在地壳中的含量仅次于铝,居第四位的元素价类二维图如图所示,下列说法错误的是()
A.a与水常温下几乎不发生反应,但在高温下可发生置换反应
B.b和c可分别与水发生反应生成e和d
C.e在潮湿的空气中容易转变为d
D.h的某种盐是具备净水和消毒双重功能的水处理剂
8.利用氮元素的价类二维图可以设计氮及其化合物之间的转化路径,下列说法不正确的是()
A.工业固氮的常用方法是由N2和H2合成NH3
B.可利用Cu与硝酸的反应,将N元素转化为NO或NO2
C.由氮气转化为含氮化合物的反应中,必须提供氧化剂
D.实验室可利用氢氧化钙固体与NH4Cl固体混合加热
制备NH3
9.部分含氮物质的“价—类二维图”如下图所示。
下列推断不合理的是()
A.图中所标转化关系中有5个反应是通过氧化还原反应实现的
B.雷雨天可实现B→C→D→E→F转化
C.A→B的反应是实现人工固氮的重要反应
D.H制A的反应通常要加碱并加热来实现
10.下图是某元素的价类二维图,其中X是一种强碱,其焰色反应为黄色;A为该元素的氢化物与其最高价氧化物对应水化物反应生成的盐;通常条件下Z是无色液体;D的相对分子质量比E小16,各物质转化关系如图所示,下列说法不正确的是()
A.工业上需要在高温、高压、催化剂的条件下合成B
B.分别蘸有B、F的浓溶液的玻璃棒靠近会产生白烟
C.按阴离子分类时,A、G属于同一类型的盐
D.工业生产中,可用C到D的反应来制备D
11.硫元素的价类二维图如图所示。
下列说法正确的是()
A.a在水溶液中的电离方程式为
B.b只有一种分子,不存在同素异形体
C.d、e均属于二元强酸
D.a与c、d、e都有可能反应生成b
12.元素的价类二维图是学习元素及其化合物的重要模型和工具。
下图为硫元素的价类二维图,其中的箭头表示部分物质间的转化关系。
下列说法正确的是()
A.附着有X的试管常用酒精清洗
B.Y使溴水褪色体现了其漂白性
C.加热条件下,Z的浓溶液与铜反应能实现转化②
D.Y与
气体混合能实现转化①
13.如图所示是某短周期元素的“价类二维图”,该元素最高正价和最低负价之和为4,f、h均为正盐,且焰色试验的火焰颜色与食盐水的焰色试验火焰颜色相同,下列说法正确的是()
A.h只具有还原性
B.d能使品红溶液褪色
C.e的浓溶液不能与非金属单质反应
D.a和c反应可以生成b
14.某短周期元素的价类二维图如图所示,F通常状态下为固体,下列说法错误的是()
A.x一定含有氧元素
B.H一定是I的酸酐(相应价态的酸性氧化物)
C.I的浓溶液可将G氧化
D.G与E在常温下可反应得到F
15.(广东省2021届高三“六校联盟”第三次联考化学试题)如图是某元素的价类二维图。
其中A为酸式盐,E的相对分子质量比D大16。
下列正确的是()
A.E与水反应一定能生成一种强酸
B.若X为强酸,则物质D可使石蕊溶液先变红后褪色
C.若X为强酸,则D→E的反应可用于检验D
D.若X为强碱,则物质A~E中均含有硫元素
16.(宁夏石嘴山市第三中学2021届高三上学期第二次月考化学试题)从元素化合价和物质类别两个角度学习、研究物质的性质,是一种行之有效的方法。
如图是硫、氮两元素的价类二维图。
下列说法不正确的是()
A.若物质P为NO2,则其与水的反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为1:
2
B.欲制备Na2S2O3(硫代硫酸钠),从氧化还原反应角度分析,可以选择Na2SO3+S
C.将X与SO2混合,可生成淡黄色固体,该反应的氧化产物与还原产物的质量之比为1:
2
D.物质Q的酸酐在图中未标出
17.利用“价类二维”图可以从不同角度研究含氮物质的性质及其转化关系。
图中甲~辛均含氮元素。
下列说法正确的是()
A.甲和乙在一定条件下均可与氧气直接反应生成丁
B.丁可以与水反应生成戊,所以丁是酸性氧化物
C.甲→乙→丙→丁→戊是工业制硝酸的过程
D.辛和庚不可能是同种物质
18.价类二维图是学习元素及其化合物知识的重要模型。
它是以元素化合价为纵坐标,以物质类别为横坐标的二维平面图像。
如图为氯元素的价类二维图。
下列叙述不正确的是()
A.上述6种物质,属于非电解质的有1种
B.物质③是公认的最安全的消毒剂,可以用H2C2O4、NaClO3和H2SO4三种物质反应来制取,除生成③外还有CO2等,生成1molCO2转移电子的物质的量为1mol
C.将②与SO2按1:
1通入紫色石蕊溶液中,溶液变红
D.管道工人通常用浓氨水检查输送②的管道是否漏气,在此过程中②既作氧化剂又作还原剂
二、非选择题(共5题)
19.物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要角度。
下图所示是硫及其部分化合物的“价类二维图”。
根据图示回答下列问题:
(1)X的化学式为___________,将X与SO2混合,可生成淡黄色固体,该反应的氧化产物与还原产物的质量之比为___________。
(2)过量的Fe粉与一定量W浓溶液混合加热反应,生成___________(填化学式)气体。
转化①可由S粉与热的W浓溶液反应实现,反应的化学方程式为______________________________________。
(3)欲制备Na2S2O3,从氧化还原角度分析,下列合理的是___________(选填字母)。
A.Na2S+SB.Na2SO3+SC.Na2SO3+Na2SO4D.SO2+Na2SO3
(4)工业制硫酸中,转化②是在___________(填设备名称)进行的。
进行转化③时,不用水而用98.3%的浓H2SO4吸收SO3,原因是_______________________________________________。
(5)NaHSO4溶液显强酸性,向NaHSO4溶液中滴入Ba(OH)2溶液,恰好使溶液呈中性,则发生反应的离子方程式为___________________________________________________________________________。
20.“价—类”二维图基于核心元素的化化合价合价和物质类别研究物质,为我们认识物质性质和实现物质转化提供了新思路。
如图是氮及其化合物的“价—类”二维图,其中的箭头表示部分物质间的转化关系,请根据要求回答相关问题。
(1)X的化学式为___________。
(2)写出图中涉及自然界高能固氮的化学方程式___________。
(3)
(氮氧化物)是大气污染物,主要包括一氧化氮、二氧化氮。
为了预防和控制污染,可将氮氧化物在一定条件下转化为中性的、无污染的氮气。
若要实现该转化,下列物质合适的是___________(填标号)。
A.
B.
C.
D.浓
(4)工业制备硝酸以氨气为原料,涉及的反应有___________(填图中序号)。
若将氨气全部氧化得到
,理论上需要氧气的物质的量是___________。
21.物质类别和核心元素的价态是学习元素及其化合物性质的两个重要认识视角。
下列分别为钠和氯及其化合物的“价-类”二维图,请回答下列问题:
(1)填写二维图中缺失的化学式:
①___________、②___________。
(2)物质③常用于实验室制取O2,则③的化学式是___________。
(3)从物质类别角度看,HClO属于__________,一般能与下列_________(填字母序号)类别物质发生反应;
a.金属单质b.非金属单质c.酸性氧化物d.碱性氧化物e.酸f.碱g.盐
从化合价角度看,Cl2具有___________填“还原性”或“氧化性”或“既有氧化性又有还原性”),已知Cl2与H2O反应,该反应的离子方程式为_____________________________。
(4)氢化钠(NaH)可在野外用作生氢剂,NaH用作生氢剂时的化学反应原理为:
NaH+H2O=NaOH+H2↑,NaH做___________(填“氧化剂”或“还原剂”)。
(5)二氧化氯(ClO2)是一种新型自来水消毒剂,用ClO2代替Cl2对饮用水进行消毒可避免产生对人体有害的有机氯化合物。
ClO2能杀死水中的病菌,起到消毒的作用,是因为ClO2具有___________(填“强还原性”或“强氧化性”)。
22.(2021·湖北武汉·)研究不同价态硫元素之间的转化是合理利用硫元素的基本途径。
“价—类”二维图基于核心元素的化合价和物质类别研究物质,为我们认识物质性质和实现物质转化提供了新思路。
Ⅰ.以下是硫元素形成物质的价类二维图及含硫物质相互转化的部分信息。
(1)A的化学式是__。
(2)C有毒,写出实验室用足量的NaOH溶液吸收C的化学方程式___。
(3)C→D→E以及C→F→E都是造成酸雨的可能途径,请写出酸雨的一种危害__。
Ⅱ.某小组同学设计实验
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- 广东 高考 专题 二维 图专练