优秀的幼儿园三风一训.docx

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优秀的幼儿园三风一训

优秀的幼儿园三风一训

优秀的幼儿园三风一训三风一训，既体现着学校的办学思想、办学风格、办学特色，也承袭了学校的历史传统和文化积淀，是学校品牌和形象的象征。

我校的校训：

修德育能，追梦致远。

校风：

求真尚美，和谐至善。

教风：

敬业创新，博爱精导。

学风：

乐学笃行，特色发展。

三风一训彰显了我校育人的情怀、兴校的智慧、治学的品格、发展的思路，同时也是我校的思想灵魂和精神特质。

　　一、校训：

修德育能，追梦致远。

　　校训，《辞海》的解释是：

学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。

其目的在于使个人随时注意而实践之。

　　校训是一个学校的灵魂。

校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。

　　修德：

出自《左传庄公八年》，解释为修养德行、行善积德。

激励和劝勉在校的教师和学子们以德为先。

教师要以身作则，言传更要身教。

要不断改进课堂教学，重视对学生的情感培养，使学生在知、情、意、行方面得到综合提升，实现从道德认知到道德情感、道德意志、道德行为的转化，为将来为社会作贡献打下坚实的基础。

房中的立德是立励志之德，立孝道之德，立爱国之德。

育能：

育：

孕育、培育，能：

智能、才能、体能，作为校训的主旨，育能就是培育学生的智能、才能、体能的过程，也是学校对学生的培养目标，通过教师的努力把学生培养成德智体全面发展的新世纪人才。

　　追梦：

人类追求真理、改造世界的过程，就是一个追求梦想，实现梦想的过程，是一个不断超越自我、不断创新、不断进步的过程。

时代发展呼唤梦精神，反映时代进步要求。

坚持求真务实和开拓创新相统一，使思想和行动更加符合客观实际，我们才能永远站在时代前列，不断把我校的教育事业推向新的台阶。

致远：

诸葛亮的《戒子篇》：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

后人将致远含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。

而房中的追梦思想就是为实现学校的发展壮大，实现教师的幸福成长，实现学生的理想、抱负。

　　二、校风：

求真尚美，和谐至善

　　校风即学校的风气。

它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。

　　求真：

追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律。

是在科学的理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。

在教学过程中，我们遵循学生成长的规律，坚持以人为本的原则，开拓教学思路，把学生培养成为会学习、会生活、会创造的新时代先锋人才。

　　尚美：

认识美的过程存在四个层次：

崇尚美―区分善与恶，美与丑，是与非;发现美从环境、生活、学习中发现美;追求美追求美的生活品味、追求美的人生目标、追求美的梦想;创造美用学习创造美好生活。

房中人就是在学习中、教学中、生活中溶入追求美的过程。

　　和谐：

和谐语出《管子?

兵法》：

畜之以道则民和，养之以德则民合。

和合故而能谐，谐故能辑。

谐辑以悉，莫之能伤。

和谐是学校育人环境的理想状态，体现了以人为本的教育理念。

和谐校园应该是平安的校园、平等

　　的校园、平和的校园、平静的校园，其要义是平等赏识、互助协同、民主尊重、沟通包容、共建双赢。

　　至善：

《礼记大学》：

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

至善，最崇高的善。

通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。

学校作为培养人的场所，培养的学生拥有至善的心性，能为社会做出巨大的贡献。

和谐至善是房中人的追求，也是房中培养人的努力方向。

　　三、教风：

敬业创新，博爱精导

　　教风即教师风范，是教师的德与才的综合表现，是教师整体素质的核心，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。

　　敬业，语出《礼记学记》：

一年视离经辨志，三年视敬业乐群。

所谓敬业，就是指热爱自己所从事或所选择的工作和专业，并为之尽心竭力。

全体教师树立主人翁责任感、事业心，追求崇高的职业理想;培养认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度;力求干一行爱一行专一行，努力成为教学中的行家里手。

　　创新：

人类追求真理、改造世界的过程，是一个不断超越自我、不断创新、不断进步的过程。

时代发展呼唤创新精神，创新反映时代进步要求。

坚持求真务实和开拓创新相统一，使思想和行动更加符合客观实际，我们才能永远站在时代前列，不断把我校的教育事业推向新的台阶。

　　博爱：

《说苑君道篇》载师旷言云：

人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤，广开耳目，以察万方。

博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助，那么最基本的条件是人人平等有一颗热忱的心。

作为教师，我们既要有一颗博爱的心，又要把这种博爱的情感传达给学生，让每一位从房中走出的学子都拥有博爱的价值观。

　　精导：

课程改革要求我们教师是促进者、研究者、建设者与开发者，教师应该成为社区型的开放的教师。

对教师的教学行为的要求是服务、调控、反思、合作。

所谓精，现在多指提炼或挑选出的优质的东西，而精导就是指要教师研究教材内容，引导学生为什么学、学什么、怎么学，同时还及时的督促学生学习，克服学生的懒惰情结，精导还在于对学生培养的全面性，我们不是只培养学习型的学生，而应该是全面发展型的学生，除了引导学生学习，还要指导学生做人，以身立教，为人师表。

　　四、学风：

乐学笃行，特色发展

　　学风有两种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

有时也特指学生的学习态度和学习风气。

　　乐学：

乐在其中的一种学习境界。

学习有三种不同的境界：

知道喜欢乐在其中。

乐学是一种绿色生活。

心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是乐学的境界。

　　笃行：

源自：

《礼记中庸》《博学之》：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

笃行是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到知行合一。

笃有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到笃行。

　　特色：

特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格和形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。

房中以其拥有的学校特色，坚持以艺术为支点激发学生的特色发展，利用学校现

　　有的，让学生学有所长，学有所得。

　　发展：

发展是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。

是指一种连续不断的变化过程。

既有量的变化，又有质的变化。

把发展作为学风，是要求学生在进入房山高中以后，成绩要有发展，不断进步;思想要有发展，拥有积极向上思想的优秀学生;身心要有发展，能够自我管理，建立完美世界观。

优秀的幼儿园三风一训1、爱心传递你我，文明就在身边。

　　2、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。

　　3、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。

　　4、安全与文明携手，健康与美丽同行。

　　5、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。

　　6、倡导文明新风，共创美好的校园。

　　7、传承文明，启智求真。

　　8、创建文明学校，构建和谐校园。

　　9、创建文明学校，争做文明学生。

　　10、创建优良学风，争做合格人才。

　　11、创新办学，开放办学，特色办学。

　　12、创优良学风，做文明学生;创文明环境，建美好的校园。

　　13、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。

　　14、待人以文明，受人以尊敬。

　　15、淡泊宁静，志存高远，崇尚科学，追求真理。

　　16、德育贵在修身，文明贵在行动。

　　17、发挥优势，突出特色，重在建设。

　　18、改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。

　　19、改善校容校貌，提高文化品位，树立整洁优美的师专形象。

　　20、感悟文明，理解文明，实践文明。

　　21、高雅的素养，完美的人生。

　　22、公德装在心中，文明贵在行动。

　　23、关注自己一举一动，创建你我美好的校园。

　　24、管住脏、乱、差，留下真、善、美。

　　25、合理定位，明确目标，突出特色，和谐发展。

　　26、和谐校园，科学发展，言行文明，幸福安宁。

　　27、家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。

　　28、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。

　　29、健康校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。

　　30、践行荣辱观，文明伴我行。

　　31、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

　　32、讲文明，树新风，促和谐，我们的明天更美好。

　　33、讲文明，树新风;践文明，显素养。

　　34、讲文明话，办文明事，做文明人。

　　35、教学与科研并重，建设与管理共举。

　　36、教学与科研共进，校风与学风相长。

　　37、教学质量是学校生存发展的生命线。

　　38、教育优先，德育为先，素质领先。

　　39、节能减排，让我们的心灵和天空一样蔚蓝。

　　40、静修、包容，乃和谐之道。

　　41、举手投足间，文明礼仪美。

　　42、科学发展，共创和谐。

　　43、美化语言，美化行为，美化心灵，美化环境。

　　44、明礼诚信传美德，团结友善促和谐。

　　45、沐浴文明新风，共享文明成果。

　　46、你我多一份自觉，校园多一份清洁。

　　47、您留给我一片洁净，我还给您一个健康。

　　48、偶尔助人，别人将记住你的名字，永远助人，历史将记住你的名字。

　　49、平安校园，和谐为本。

　　50、齐心协力抓发展，艰苦奋斗创新业。

　　51、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。

　　52、清洁卫生手牵手，和谐环境心连心。

　　53、人才是兴校之源，创新为发展之本。

　　54、人人都是软环境，每个来当好学生。

　　55、人人遵守社会公德，每个保护公共环境。

　　56、深化教学改革，提高教学质量。

　　57、师生创文明，礼仪全武汉。

　　58、岁月流逝，礼仪永在。

　　59、提高学生文明素养，提高学校办学品味。

　　60、同心同德，全力共求改革发展，人人参与，为争创文明校园增光添彩。

　　61、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。

　　62、推进素质教育，培养创新人才。

　　63、完美的礼仪，蔚蓝的天空。

　　64、维护校园安全，创建文明环境。

　　65、卫生关联你我他，校园清洁靠大家。

　　66、文明从细微处做起。

　　67、文明环境大家创，洁净天空任翱翔。

　　68、文明你我他，建设江城家。

　　69、文明让生活更美好。

　　70、文明事情我先做，文明出行我先行。

　　71、文明是把尺子，时刻衡量你我。

　　72、文明是境界，礼仪是美德。

　　73、文明用语我来说，文明行为我来做。

　　74、文明与我携手，快乐伴我成长。

　　75、文明之花，和谐绽放。

　　76、相互多礼让，学校更文明。

　　77、校兴我荣，校衰我耻，我爱我校，为校争光。

　　78、心中有德，言行文明，胸中有法，幸福安宁。

　　79、学生备选文明用语

　　80、学文明精神，作文明事情，展文明风貌。

优秀的幼儿园三风一训校训：

　　自昭明德自信砺学

　　自昭明德。

（语出《周易》：

君子以自昭明德。

　　）

　　校风：

臻美臻善日进日新

　　教风：

博学善导厚生乐教

　　学风：

志存高远、奋发有为