小能手大班教案.docx
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小能手大班教案.docx
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小能手大班教案
小能手大班教案
小能手大班教案1
【教材简解】
农家的孩子,对竹梯是再熟悉不过了。
日常活动中,孩子们常常会接触到竹梯,家长用梯子来干活,用梯子晾挂东西等。
一次偶然的机会,梯子进入了幼儿园,孩子们对梯子很感兴趣,不时的去用手摸,有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。
根据我园的“小农庄节日活动--体育节”课题的研究倡导,从大班幼儿的年龄特点出发,发挥孩子的自主能力,学会探索、学会合作,培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。
为此,我借助梯子这样一个载体,设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动“我是搬运小能手”,引导孩子们探索梯子的多种玩法,利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。
【目标预设】
1、探索梯子的多种玩法,学会分工和合作游戏。
2、学习手脚协调前进爬的技能,发展肢体力量与平衡能力。
3、感受与同伴合作游戏的乐趣,在游戏中有勇敢不怕困难的精神。
【重点、难点】学习用手脚协调前进爬竹梯的技能,挑战竹梯架构的高度。
【设计理念】
对于大班幼儿来说,创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境,能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望,更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动,活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。
探索竹梯的多样玩法,引导他们发现问题并解决问题,让他们尝试自由合作着攀爬竹梯,培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。
活动尊重幼儿给予幼儿选择,相信幼儿给予幼儿挑战,在他们合作的基础上进行活动,不仅能进一步提高孩子们活动的兴趣,也体现了以幼儿为活动主体的理念。
【设计思路】
第一环节:
热身运动,激发幼儿活动兴趣;第二环节:
探索梯子的多种玩法;第三环节:
游戏“我是搬运小能手”;第四环节:
运粮食回家,结束活动
【教学过程】
一、热身运动,激发幼儿活动兴趣
1、教师:
“宝贝们,丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!
”
2、放音乐:
师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的`动作。
(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……)
(环节分析:
角色的定位,迅速将幼儿引入活动的情景,同时提升了幼儿对活动的兴趣,模拟农民伯伯各种农作时的动作,使活动富有游戏性,很好的调动了幼儿对活动的热情。
以这样的一种热身运动开始,可以激发孩子们的兴趣,提高幼儿对活动的关注度。
)
二、探索梯子的多种玩法
1、师:
小朋友们,农民伯伯很感谢我们,今天他们给我们带来了一件礼物,看看是什么呀?
(竹梯)
2、这个竹梯是什么样的?
我们一起来数一数梯子的空格子?
3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事?
你知道竹梯可以干什么吗?
(环节分析:
数梯子的空格数,是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。
讨论竹梯的作用,是调动幼儿对活动的参与热情。
)
4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。
(1)、提供辅助材料,让幼儿自由地玩竹梯。
幼儿在活动区自由玩竹梯,教师观察并指导。
(2)、集中反馈交流玩竹梯的方法。
--师:
大家玩得真好,谁来说一说你是怎样玩的?
(请个别幼儿示范玩,其他幼儿学习)
(环节分析:
活动中我让孩子们去参与活动,他们会兴趣高昂。
利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯,幼儿有一定的探索兴趣,从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。
通过集中反馈交流,让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。
)
(3)、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题,学会合作玩游戏)
--师:
刚才有一个小朋友问我,竹梯很少,该怎么去玩呢?
谁来帮他来解决问题?
--幼:
他(她)可以和好朋友一起玩。
--师小结:
竹梯可以一人玩,也可以和几个人一起玩,合作去玩竹梯,会更有趣。
(环节分析:
这里问题的提出,是引导孩子们去想办法,学会与别人合作玩竹梯,培养孩子发现问题及解决问题的能力。
同时也为下一环节打下伏笔,也是对孩子们解决问题能力的一种检验。
)
(4)、再次集中,反馈交流。
--师:
刚才我们合作玩了竹梯,现在请大家把自己是怎样玩的,来说一说,行吗?
--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。
--教师示范并讲解:
请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯,强调身体不能滑落下来。
(环节分析:
重点引出本节课的新技能,并进行技能示范练习。
)
(5)、重点技能训练:
手脚协调前进爬,分小组进行练习。
现在我们一起来练习过竹梯,幼儿练习,教师跟踪指导,重点帮助有困难的幼儿。
(环节分析:
本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯,重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。
分组让幼儿去练习和教师的指导,既能避免活动中不必要等待,还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能,掌握其技能的正确方法。
)
三、游戏“我是搬运小能手”
1、师幼共同设置游戏的情景,架构高度不同的竹梯,交代游戏的要求和规则。
今天农民伯伯给我们一个新任务,要我们做搬运小能手,帮他们“运粮食”(粮食要爬越竹梯高楼,一定要手脚协调前进爬,然后返回。
)
2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。
3、幼儿分组进行竞赛游戏,教师指导,强调规则。
4、小结竞赛情况:
向优胜组表示祝贺,为失利组加油。
(环节分析:
此环节是借助游戏情境练习动作技能,而非一般性枯燥机械的练习。
通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段,不断提高游戏的趣味性和挑战性,使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强,既促进了动作的学习与发展,又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质,也让本次活动的亮点技能得以落实。
)
四、运粮食回家,结束活动
1、放音乐《好收成》,师生听音乐自由做放松运动,活动在愉悦的氛围中结束。
2、师生共同整理游戏材料,返回活动室。
小能手大班教案2
设计意图:
现在的孩子都是独生子女,不像他们的父母那样,小时候家里孩子多,条件差,许多孩子都在做家务,有的甚至从早忙到晚,可现如今,现在的孩子家里条件好,父母都宠着孩子,将来的竞争十分激烈,孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地,所以,根据这一特点开展了此次活动《小能手》。
通过活动锻炼孩子的劳动意识。
“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作,活动以海绵代替生活中的抹布,引导幼儿充分感受推的动作,锻炼四脚力量及身体的协调能力。
活动目标:
1、练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的肢体的协调能力。
2、遵守游戏规则,增强竞争意识。
3、养成爱劳动的好习惯,体验擦地板的乐趣。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
1、人手一块海绵。
2、长板凳和拱形门。
重难点:
能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
活动过程:
一、准备活动:
在教师引导下做身体各个部位的动作。
二、探索擦地板的方法:
1、游戏:
2、探索不同擦地板的方法。
3、幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
4、探索符合生活擦地板的方法。
5、与同伴分享。
三、障碍物下擦地板:
1、从拱形门下擦过去。
(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)
2、从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。
四、放松活动:
1、游戏:
海绵摆高楼。
(收拾海面)
2、听音乐做放松动作。
五、结束活动
1、地板擦完后,把移开的物品按原来的摆设放置好。
2、把工具清洗干净放回远处,把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
活动反思:
活动在前期的初步感受中,小朋友兴趣非常高,本活动挖掘擦的多种方法,在探索与尝试中,使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。
而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不断辨别、选择。
《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。
使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。
让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是科学教育。
也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。
因为孩子到了小学、社会中,他们必须得遵照一定的要求和规则去做。
在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神。
正确掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。
小能手大班教案3
活动目标
1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性。
2.探索适合自己弄得跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐。
活动准备
1.活动前了解刘翔跨栏的故事,过观看刘翔跨栏的视频。
2.跨栏6个(高度有所不同),自制小奖品。
活动过程
1.准备活动:
分享刘翔跨栏的故事,激发跨栏的兴趣。
学习刘翔压腿,活动脚腕,踢腿等预备动作,以此热身。
2.请幼儿尝试跨栏,掌握动作要领。
(1)分散练习,自主尝试跨栏并交流。
(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。
)
(2)让成功的幼儿做示范,师幼共同总结跨栏动作要领。
(跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳身前跨,后脚抬高跟上来,轻轻落地向前跑。
)
(3)分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。
3.跨栏闯关活动。
设计三种高度,每一种高度有三次闯关机会,幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。
教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越,并适当防护,保证幼儿安全。
4.颁发奖品:
为跨过不同高度的幼儿颁奖,进行放松活动。
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