《一线带班》的读后感精选9篇.docx
- 文档编号:5310396
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:22.39KB
《一线带班》的读后感精选9篇.docx
《《一线带班》的读后感精选9篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《一线带班》的读后感精选9篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《一线带班》的读后感精选9篇
《一线带班》的读后感(精选9篇)
《一线带班》的读后感(精选9篇)
《一线带班》的读后感篇1
《一线带班》这本书是非常的实用,这里包含着实实在在的有用的方法指导。
比如如何和家长搞好关系,这里面告诉我们六招,通过这六招就能跟家长搞好关系。
抓时间中告诉我们,从早读前半个小时到下班后一个半小时,如何用好每一时间。
作业这一问题是老师和家长最头疼的问题,书中讲的如何做,让我们能从中有章可循,这七章内容所提出的问题,也是我们最常见的,也是不易解决的,读了这本书后,再遇到如此也能迎刃而解了。
《一线带班》这本书,一个显眼特点是巧妙。
管老师说孩子身上有两个开关,一左一右,督促学生,管理好自己的手和嘴。
照片一对一发家长,这样避免出现误解和问题,让家校互动更加和谐有效,预习朗读发语音作业,迟交卷,拖沓大王比赛等促进学生学习的形成更是妙不可言。
读了这本书,每一篇章都能引起心灵共鸣,说的很有道理,简直就是我们的心声,边读边实践里面提到的方法,很有效。
比如夸后进生家长,就让我尝到了许多甜头,发现原来我他们也可以配合自己的工作,每个学生都是家长的掌上明珠,发现学生的闪光点,能更好的进行家校沟通,更好的教育学生,就像于永正老师所说,一开始你在做样子,喜欢潜在生,在做样子过程中,你就会发现他更多的美好,会变成真正的喜欢。
点点滴滴复制粘管老师的小美好,收获越来越多的美好,感谢管老师的引导,我们教学之路,走的更稳,够具有效。
总而言之,管老师这本书让每位老师都能从中收获满满,在教学的道路上更加的智慧。
《一线带班》的读后感篇2
第一抓:
桌兜和书包。
桌兜允许放一本常用的字典,其他东西必须全部带回家。
有专人进行检查,没有带走的东西全部放到讲台,第二天早上第一节课前无人取走的,全部扔掉。
坚持一段时间后让学生养成习惯。
第二抓:
作业的书写。
干净、工整、美观。
开学第一个月的每一节语文课,上课铃一响,描红5分钟。
写字也要抓后进生,交给写字能手。
第三抓:
默写正确率。
抄写词语和背诵内容,默写词语和背诵内容,管老师都有很多办法。
第四抓:
课文朗读。
管老师非常关注抓预习读课文,分为几步:
第一步,当堂预习,第二步,不好好预习读课文的学生,第一单元的每一篇课文的预习朗读,当天在家里预习了,第二天早上读给老师听。
第三步,QQ语音朗读、手机朗读录音,当天晚上发给老师听。
第四步,朗读的分层要求。
第五抓:
课文背诵。
提高认识,提前背课文,开展快背活动,抓后进生的背诵。
第六抓:
课外阅读。
第一,培养学生对书的尊重心。
第二,每个月开展“班级阅读之星评比”。
第三,用好早上的阅读时间。
第四,晚上的枕边书达人活动。
管老师每个方面的内容都谈得很细,很有示范性与实践参考性,在此我不一一赘述,大家可以去读一读。
《一线带班》的读后感篇3
管建刚老师的《一线带班》,捧起这本带有淡淡墨香的书,我边读边记录,这墨香,化成一道道教育教学的可口饭菜,我品在其中,精神亦在成长。
全书实用性、针对性强,是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。
书中他为我们介绍了一线带班的“七抓”。
抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。
从怎样了解学生?
怎样了解家长?
开学第一天和开学第一课怎么上?
怎么与家长沟通?
怎样抓书写?
等等,管老师的《一线带班》为我们支招,招招见功夫。
在读到抓作业这一章节,管老师提问:
学生如何及时上交作业?
血泪史一串串,心里五味杂全。
由于班里留守儿童多,离异孩子难管教,让他们及时上交作业是我的一大难题,至今头痛。
每天的作业不是这个没带,就是那个没做,借口五花八门。
曾经也用过许多方法,但是招招不灵验,做不到斩草除根。
学习了管老师的十二招,总算柳暗花明了。
表扬有空就做家庭作业的学生,表扬超前完成回家作业的学生,男女竞赛,拖拉王竞赛,淘汰了一个又一个作业困难户……12招,招招有实效。
其中,用QQ提交当日作业,现如今科技日新月日,手机的吸引力特别大,机在人在,人在机也在,把当日作业发送微信群,定时按量保质的发送,小孩家长都感觉特别新鲜,收到的效果非常满意,第二天来到学校,学生们早早就把作业交上来了。
不用催交作业一身轻。
但是管老师还是说。
身体上的病是会反复,用一种药来治身上的同一种病,病毒是有耐受力,所以要掌握多种招数,灵活且交替着使用。
学会从心灵上去抓作业,学会抓关键事件、关键人物,攻心与外在激励相结合,让学生心甘情愿完成作业。
这本书,具有甜品的魅力,读来津津有味,读后回味无穷,体会到了我们平凡工作中所包含的大学问,所以在以后的工作中,我还得像管老师学习。
对待工作中的一切事情认真、负责,在反复之间就上进,一丝不苟,不放过任何一个细节。
《一线带班》的读后感篇4
正如管教师在序言中所说的“不只是我,每个一线教师,无日不做着大量的琐碎事,它吞噬着一线教师的鲜活的生命,它最不该被视而不见。
”
书如其名,这本书记录了他作为一名教师每天付出的不为人知的部分,看到书中一个个鲜活的例子,就是在记录自己身边的琐事,这个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。
书中介绍了他一线带班的“七抓”:
抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。
从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟?
怎样让学生的作业及时上交?
怎样让家长知道你关心他们的孩子?
......管老师的一线带班有妙招,招招实用。
管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力,都能从琐碎的日常小事显现,这本书针对性强,接地气,是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的`书。
书中给我印象深刻的地方有很多,就抓班级纪律,从排队的重视,课间十分钟,就看到了我们在平日工作中的不足,作为一名班主任,管不住纪律,就不能谈如何抓成绩,只有两者都抓好,成绩才会上得去。
读完这本书,我深深地回味了许多,体会到了我们平凡工作中的苦和乐。
所以在以后的工作中,我还得向管老师学习,同时发挥自己的智慧,把一件小事做好、做实,让学生收益,让家长满意。
《一线带班》的读后感篇5
妙招一:
抓开头。
开头好了,后面的事就好办了。
开头做到位,充分了,后面几年就能轻松点、顺利点。
抓开头要做好这样六件事:
一向前任老师了解已做的事:
二向前任老师了解特殊学生;三向前任老师了解家长情况;四批改前任老师的暑假作业;五开学第一天和开学第一课;六尽快记住所有学生的名字。
尽快地了解学生,了解家长,才好顺利地开展工作。
妙招二:
抓家长。
跟家长搞好关系,让家长信任你,可以让你的工作更顺利地展开。
抓家长的妙招有这样几招:
照片“一对一”传家长,手机存座位表和好友表,要感谢后进学生的家长;使用好“家长QQ群”;两周后开QQ家长会;尽量争取每一个家长。
其实这些妙招都是管老师在工作中自己摸索总结出来的经验,所以我们看起来,用起来是那么地实用。
妙招三:
抓时间。
做一个时间的管理者,管理好每一天的每一点时间,自己的时间和学生的时间都要管理好。
时间管理地好才不至于说没时间。
管老师将一天的时间分成了六段。
第一段:
7:
30——8:
05早间阅读时间。
第二段:
8:
05——8:
20.收作业时间和朗读时间。
第三段:
中午“二选一”。
第四段:
16:
00——16:
40第五段:
某某学生专属时间。
第六段:
17:
00——17:
45.这是老师自己的运动时间。
有了健康的体魄才能完成更大的事业。
妙招四:
抓作业。
作业是一线老师花时花精力最多的。
关于作业,我们要问自己这样几个问题。
第一问:
作业要求怎么安排。
第二问:
学生如何及时上交。
第三问:
教辅用书怎么管理。
第四问:
批改作业注意什么?
第五问:
作业订正注意什么?
第六问:
“粗心”毛病怎么治。
这六问,管老师都给了很好的建议,值得我们学习。
妙招五:
抓基础。
管老师说基础抓牢了,打扎实了,学习成绩绝不差。
学习好习惯要养成。
有了好习惯才会有好基础。
妙招六:
抓常态课。
上好常态课,是一线教师的根本。
妙招七:
抓复习。
没有一种知识的学习不要复习和巩固。
没有一种能力是不需要反复的。
所以要抓好复习。
日常复习,单元复习,期中复习,期末复习。
学而时习之,温故而知新。
管老师可以说室从方方面面给我们一线老师传授了宝贵的经验。
《一线带班》的读后感篇6
琐碎&繁忙——“99.99%的家长希望听到孩子的亮点,哪怕是很糟糕的孩子。
”孩子成长的每一步,都需要我们和家长一起配合引导。
所以在每天繁忙琐碎中,能与家长进行有效沟通很重要,家长站在学校和教育角度,就能有效引导孩子改正目前存在的“放飞自我”习惯。
生活&行为——“每个孩子的心底里都有做一个好孩子的愿望。
”表扬和激励是管理中少不了的润滑剂。
“阿伦森效应”,是指人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人,不喜欢那些不断减少这些的人。
为什么会这样呢?
其实主要是挫折感在作怪,当不被褒奖反被贬低,挫折感就会陡然增大。
有时候与其正面呵斥指责孩子的不对行为,不如先贬后褒,取得良好的心理效应。
新鲜&精彩一线教师带班,定然有与自己班级长相厮守的奉献
精神。
教育贵于熏习,用自身正感染着学生,不论是学校还是家庭环境,都对学生的成长起着重要作用。
相信我们在平凡的教学中充盈着平和,运用着智慧,教育定十里芳菲。
《一线带班》的读后感篇7
本书的第一、第二章主要介绍了每位老师需要做好的:
抓开头和抓家长。
第一章,管老师给我们详细介绍了应该怎样抓好开头,需要做好以下六件事情,分别是:
向前任老师了解已做的事;向前任老师了解特殊学生;向前任老师了解家长情况;批改前任老师的暑假作业;开学第一天和开学第一课;尽快记住所有学生的名字。
其中,我认为最重要的就是要向前任老师了解清楚班级的基本情况,这样可以让我们及早了解学生,及早制定可行的学习方案,对症下药。
管老师还提醒我们要做好开学第一天和开学第一课,让我们这学期的工作有一个良好的开头。
然后,管老师还给我们介绍了几招记住学生名字的小窍门:
给作业本写名字;制定座位表;发作业;请学生帮忙做事情;一起吃饭、一起游戏、一起活动;每天规定自己必须要认识几个学生。
这六招,能让我们尽快熟悉班级里的所有学生,而熟悉学生最基本的就是要记住学生的名字,这样才能在教学和教育过程中,让学生有一种受到老师重视的感觉,也能够让他们能够更加重视学习、专注学习。
第二章,管老师着重讲述了要怎样抓家长。
其实在我们小学阶段的学习,学生自觉性不高,这个时候家长的作用就显而易见了,但是如何处理好家长与老师之间的关系,一直是我比较头痛的事情,在本书中,管老师给我们罗列了六点:
照片“一对一”传家长;手机存座位表和好友表;要感谢后进生的家长;使用好“家长QQ群”;两周后开QQ家长会;尽量争取每一个家长。
第三章,主要是要让我们重视家长,重视与他们的沟通和交流。
其实作为家长而言,最希望老师做到的就是能够重视、关心自己的孩子。
但是,对于我们老师而言,面对的不是一个学生,而是一个班、两个班、甚至三个班的学生,肯定会有遗漏学生的情况发生。
这个时候要怎样和学生家长沟通,管老师就教会我们,最好存好所有学生的座位表,让家长觉得老师还是重视自己孩子的,而具体的问题我们可以过后再详细了解清楚,进而给家长一个满意的答复。
管老师书中这段文字给我触动很大:
“99.99%的家长希望听到孩子的亮点,哪怕是很糟糕的孩子。
因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点,都是希望,都是未来。
跟家长交流,给希望和未来就能很好地谈下去,给抱怨和失望,给孩子的这不好、那不好,当然不开心,当然要谈崩。
我们可以说自己的孩子长得不漂亮,却不能容忍别人说我的孩子不漂亮。
因此,彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。
”
所有的孩子都是家长的宝贝,因此我们要平等对待所有的孩子,不管是后进生还是优等生,一视同仁,让所有的孩子感受到老师对他们的关心。
这一章中我感触还比较大的就是班级“QQ群”的建设。
随着通讯技术的发展,家校沟通的工具越来越多,微信,QQ,校讯通等等,稍有不慎,就容易让家长留下话柄,因此我们教师一定要谨言慎行,做好自己的本职工作,让学生安心,让家长放心。
管老师的这本书的确是所有一线教师的指路明灯,可以让我们在日常教育教学中少走很多弯路。
《一线带班》的读后感篇8
全面是管老师《一线带班》的首要特点。
翻开书,管老师对一线带班提出了“七抓”的妙招:
抓开头,抓家长,抓时间,抓作业,抓基础,抓常态课,抓复习。
从学霸到学困生,从学生到家长,从课堂教学到作业练习,从基础朗读到课外阅读,从学期初到学期末复习,一线带班中可能遇到的问题,事无巨细,管老师的书里几乎都有。
实用是管老师的《一线带班》最突出的特点。
这里包含着实实在在有用的方法指导。
“六招”就能教你跟家长搞好关系;“六段”教你从早读前半个小时到下班后一个半小时,用好每一个时间;“六难”作业管理管老师如数家珍地一语道破。
具体有效可操作,管老师的书是一线教师的辅导书。
巧妙是《一线带班》的一个显眼特点。
管老师说孩子身上有两个“开关”,一左一右,督促学生管理好自己的手和嘴。
照片“一对一”发家长,这样避免出现误解和问题,让家校互动更加和谐有效。
预习朗读发语音,作业迟交卷,拖沓大王比赛等等促进学生学习的形式更是妙不可言。
幽默是管老师书中的另一个特点。
书中说:
老师不是万能的。
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,说这话的人不是疯子就是疯了,这话一改“没有治不好的病,只有不会治的医生”,你信吗?
人的身体会生病,人的灵魂也会生病。
灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。
看着管老师的书好像不是在看书,而是身边的同事在你身边为你支招想点,为你发言。
读管老师的《一线带班》,从字字句句到段段篇篇,让我每每拍案称赞引起心灵共鸣“说的太有道理了,简直就是我的心声”。
边读边实践里边提到的很多方法,确实行之有效,比如夸奖后进生家长,就让我尝到了许多甜头,发现原来他们也是可以配合自己工作的,这可能就是同事们常说的“刺猬也说自己家孩儿光,屎壳郎也夸自己家娃儿香”。
每个孩子都是家长的“掌上明珠”。
发现孩子的闪光点,能够更好的进行家校沟通,更好的教育孩子,就像于永正老师所说,一开始你在做样子喜欢潜力生,在做样子的过程中,你就会发现她更多的小美好,会变成真正的喜欢。
点点滴滴复制粘贴管老师的小妙招,收获越来越多的小美好,感谢管老师能引导我的教学之路走得更稳更具实效。
总而言之,言而总之,《一线带班》是青年教师教学的“葵花宝典”,你想到的没想到的书中统统都有,简直读起来就停不下来。
看完全书只想说:
厉害了,管老师!
《一线带班》的读后感篇9
一、班级管理抓得“全”
看到目录时,我就很震惊了,管老师的班级管理抓得真全面。
书中介绍了“七抓”:
抓开头,抓家长,抓时间,抓作业,抓基础,抓常态课,抓复习。
从学霸到学困生,从学生到家长,从课堂教学到作业练习,从基础朗读到课外阅读,从学期初了解到学期末梳理。
可以说,日常教学及班级管理中常见的问题,都能从书中收到启发。
二、班级管理抓得“细”
老子有云:
“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。
”作为天下最小的官儿——班主任,却承担着天下最大的事——培养未来的人才,所以这大事还得从细处入手。
读管理方面的书,有时候我们会从中学到一些新点子、新方法,但更多的时候,这些方法,似乎我们也在用。
那么我们和这些著书立说的名家、名班主任有什么区别呢?
我想,那就是他们把工作做得意想不到的细。
管老师在抓时间时,把时间规划精确到每分钟干什么。
比如早上的时间安排:
7:
45到教室,把语数英作业摆放好,开始早读。
7:
58管理员点评早读情况,每周一8:
00-8:
05表扬“早间阅读,榜样人物”。
8:
10-8:
20,前三分钟表扬好人好事,还有7分钟:
周一跟音频读课文,周二听读故事音频,周三默写词语,周四默写或抄写课文片段。
短短的早读时间一闪而过,管老师却利用得如此充实。
为了利用好时间,他教给学生如何交作业、如何发作业、如何合理规划,每天还留有“后进生专属时间”。
他说:
“会过日子的人家,一分钱能掰作两分钱用,洗衣服的水留着拖地,洗澡的水用来冲马桶。
时间管理得好,也能一分钟掰成两分钟用。
”可以想象,长此以往,学生的自我管理和学习效率都会得到很大的提升。
三、班级管理抓得“妙”
管老师在班级管理方面总有层出不穷的好点子:
利用QQ群开家长会、检查课文朗读,利用“加分券”激励优秀学生,利用“押注”活动督促后进生,利用两个“开关”,一左一右,督促学生管理好自己的手和嘴,还有各种各样的称号、表格量化和仪式感。
同样作为班主任,在敬佩之时不得不反思:
班级管理需要精心研究才能心生妙招。
《一线带班》用最平实的语言记录着看似每天重复的故事,但因为用心,每天重复的故事却演绎着不同的光彩。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一线带班 一线 带班 读后感 精选
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)