小学素质教育工作总结.docx
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小学素质教育工作总结
小学素质教育工作总结
导读:
范文小学素质教育工作总结
【范文一:
小学素质教育工作总结】
在上级有关部门的关心帮助下,在党的正确方针指引下,坚持实施素质教育,努力实践邓小平的素质教育理论,并用于指导学校的各项工作,我们学校取得了可喜的成绩。
现总结如下:
一、重视学习理论,提高思想政治素质。
学校重视加强教师的政治学习,组织教师认真学习“三个代表”的重要思想,学习“XX大”重要精神,把大家的思想统一到以实际行动贯彻执行XX大精神上。
学校坚持政治学习制度,把依法治校与以德治教、以德治校结合起来,在教职工中开展师德教育。
在评选“受学生欢迎的教师”活动中,通过由学生、家长投票选举产生出“最受学生欢迎的教师”。
二、抓科研促教改,规范教学管理,推进素质教育。
学校认真开展新一轮基础教育课程改革。
课改为教师的培养和成长提供了广阔的天地。
校领导多次参加上级部门举办的校长学习班,同时也派出教师轮流参加各种培训班的学习,特别是参加课改实验的教师,学校更是创造机会,多让他们外出听课和学习,让教师接触先进的办学思想和崭新的教学观念。
学校组织教师参加各科教改集体备课以及各学科研讨交流活动,及时组织教师总结反馈课改经验,教学中注意收集整理有研讨价值的教学案例、课后反思。
通过一系列的学习和讨论,老师们转变了教育观念,改变了教学方式,以人为本,以促进学生的发展为本。
这一观念已成为我校教师的教育理念,实施素质教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。
为了促进我校课堂教学,学校组织开展创新课堂教学上课、说课比武活动。
全校教师人人认真参加备课、评议,此项活动,老教师丰富的教学经验得到很好的推广,也培养和锻炼了一批青年教师,使他们能脱颖而出,为其他青年教师做出了榜样。
日常教学管理的制度化、序列化。
学期初我们重点抓好“三表”的制定,发放“三书”,制定“三计划”,期中抓好“三个常规检查”,期末重点抓好“结”,做好学生评价总结。
教学工作按计划进行,管理有序。
学校严格执行义务教育的有关规定,认真做好“四率”工作,全年学生入学率100%,巩固率为100%,毕业率为100%,学生操行评定合格率为100%。
学校认真贯彻体育卫生两个条例,关注学生的健康,在体育老师的带领和班主任的组织下,认真上好“两操一课”,达到上级有关部门的要求。
三、以活动为载体,抓好学生德育,提高教育实效性。
丰富多彩的教育活动和社会实践活动是我校德育的重要载体。
今年我校主要围绕开展“公民道德教育”主题及实践活动,对学生进行教育。
丰富多彩的队活动,使学生的个性得到了充分发挥。
学校图书室每周向全体师生开放5天,图书室新购进了一批图书,3——6年级的学生办理了图书借书卡进行图书借阅。
学校培养了一支学生图书管理员队伍,每周两次协助学校图书管理员作好学生阅览室图书的管理和整理工作。
【范文二:
小学素质教育工作总结】
一年来,我校在上级党政和教育主管部门的领导下,坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任,确定了德育的先导地位,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。
以全面提高学生的基本素质,培养“四有新人”为目标,对学生的素质教育进行了全面落实,总结如下:
一、以人为本,加强队伍建设,提升教师专业发展
学校的一切工作,从形式到内容,都体现出人与人之间的关系。
学校管理,最根本的是对人的管理,就是要充分发挥每个人的主动性和积极性,而制度只能管人的行为,并不能管人的思想。
因此学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
二、以“爱岗敬业,无私奉献”为主题,通过制度的约束和理论的学习,努力造就一支高素质的教师队伍。
我校每周坚持业务理论的学习,学习的内容和形式多种多样,既有专题研讨、专题讲座,又有观摩录像、心得交流,其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台;此外我校还主动参加各级的培训学习,积极争取机会听专家的专题讲座,参加听课研讨活动,从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
三、以教科研为先导,深化学校的教育改革
实施素质教育以来,我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心,充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习,做到每次教研有主题、有理论,有发言、有讨论、有记录,教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。
通过教研,使教师明确在全面实施素质教育的新形势下,加强教育科研的重要意义,理清实施素质教育的思路,不断更新观念,统一认识,树立科学的教育质量观、发展观和人才观,有力地促进教师教学思想观念的转变。
当教学观念转变了,我们还因势利导,要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。
深入开展《课程标准》的学习研讨活动,同时关注新的教研信息和课改动向,提高教师的教育教学理论水平,以理论指导实际,更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人上课改实验课,人人参与评课,人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度,并结合平时的教学实践着手研究。
以课堂教学的形式汇报自己的教研成果,展示自己的课堂教学水平。
教研中,我们要求每位教师边听课要边做好听课评析,保证听课时认真听、认真记,每次评课时以指定的中心发言人为主,人人有发言,发言有条理、有重点、有记录。
通过评课,促进全体教师思想上和业务上的交流,互相学习,取长补短,从理论上和实践上提高教师的教学水平。
我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”,还要会“写”,引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环,认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感,上交教案和教学论文。
最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价,作为学期目标考评奖励的依据。
四、优化课堂教学,全面提高学生的素质
我校严格按照上级部门有关课程设置的规定,开齐了课程,开足了课时,做到了不随意增减课程。
积极开展第二课堂,成立了科学、体育、美术、音乐、等兴趣小组,激发学生兴趣,增减学生个性和特长。
教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学,提高学生综合素质。
教师要充分利用多媒体等现代教学手段,提高学生课堂学习兴趣。
在课堂教学中要着眼于诱导,让学生变“要我学”为“我要学”;变“被动接受”为“主动获取”;变“学会”为“会学”。
切实减轻学生过重的课业负担。
给学生有更多的自主性,有更多自我发展的时间和空间。
为了加快实施素质教育的步伐,全面提高教育质量,全面提高学生素质,体现“面向全体”的素质教育精神,我校积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动。
从学科上来看,活动不光有语文、数学的比赛,还有音乐、美术、体育和素质技能的较量;从形式上看,大部分活动我们都尽量让学生全员参与,以体现活动的群众性、基础性和拔尖性,通过各种丰富多彩的活动,开发学生的潜能、发展个性特长,促进学校教育质量的全面提高,为特长学生提供锻炼的机会,让他们在活动中展现自己的特长,体现成功的喜悦。
五、以少先队活动为阵地,扎实有效地开展德育教育活动
近年来,我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线,突出爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强法制教育,以日常行为规范教育为重点,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。
通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动,积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。
通过少先队的组织与管理,以行为规范的养成教育为重点,不断完善“文明中队”的评比制度,充分发挥宣传监督作用。
强化《守则》《规范》的教育,使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。
以纪念日为契机,我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动,让学生在丰富多彩的活动中,受到热爱少先队的教育,从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。
六、存在的问题和努力的方向
我校虽然取得了一定的成绩,但也存在着一些问题与不足,需要进一步完善:
一是办学条件急需进一步完善。
主要是学校硬件建设还没到位,没有实验室、图书室。
急需完善常规的实验设备设施。
二是在教育教学的过程管理方面,其到位、规范、科学等还应该进一步加强。
三是教师的群体素质有待进一步提高。
目前,我校正在努力培养高素质的教师群体,使全校教师都具有优良的职业道德修养、先进的教育思想、扎实的专业基础知识。
学校通过实施教师培训计划,进行教育思想、基本功、学历培训和现代教育设备的操作和使用培训,公开课、观摩课等形式。
在成绩和困难面前,我校全体教师一定保持清醒的头脑,认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革,推进素质教育的决定》,全面贯彻落实党的十六大精神,抓住机遇,迎接挑战,继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神,坚决完成党的教育任务。
在以后的教育教学工作中,我校将继续全面推行素质教育的实施,提高学生的综合素质。
【范文三:
小学素质教育工作总结】
近几年来,学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,确立了“以人为本,注重校本,为教师成功搭台,为学生发展奠基”的办学理念,发扬“自主文明博学创新”的精神,大力加强德育工作,积极推进素质教育,全面提高教育学质量,取得了可喜的成绩。
回顾这些年的工作,我们的主要做法是:
一、规范管理
更新教育观念,深化教育改革。
首先,树立正确的教育观、价值观和人才观。
坚持以人为本,打破以学科知识为中心的教育体系,构建以人的发展为中心的教育体系,以促进人格发展、认识发展和身体发展;坚持“五育”并举,各科教学一起抓,好、中、差生一起抓,真正实现“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”;坚持开辟课内外两个课堂,实践“减负增效”,以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
其次,坚持依法治校,以德治教,民主办学,按制度办事。
学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据,规范教育行为。
健全制度,完善体系。
学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络,明确各处室、教研组、备课组的职责。
建立和健全各处室之间的例会和联系制度,构建以学校章程为主线的评价体系,形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。
“两条线”:
一条线为“教务处——教研组——备课组——教师”,其核心一环为教研组。
各学科每周固定时间、地点开展活动,通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量,帮助学生高效学习;另一条线为“政教处——年级组——班主任——学生”,班主任居于重要地位,并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。
“三途径”:
一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。
二是多渠道了解家长和学生的意见。
三是各处室之间的例会和联系制度。
一是行政例会制,每周一第一节课进行一次行政例会,学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题;二是政治、业务学习例会制,每周一放学后为政治学习时间;三是教研组例会制,六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论,寻求解决的办法,研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制,针对一个月的工作,总结经验,查找问题,及时通报、整改,突出实效。
加强教师队伍建设,提高教师综合素质
首先,加强师德师风建设。
教师职业道德是师德教育的重要内容,学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议,教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。
以“师德高,师风正,师纪严,师表端”作为师训,来鞭策全体教师。
广大教职工能以师德规范为准则,无违法违纪行为。
全体教师坚守岗位,以校为家,把主要精力投入到教育教学中,形成爱岗敬业,乐于奉献的良好教风。
其次,加强教师业务培养。
学校实施可持续发展战略,制定并实施了“136910”工程,即一年入门,三年达标,六年骨干,九年拔尖,十年成为一方名师。
第一,珍惜每一次培训的机会,组织部分教师去参加培训学习,组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课,积极开展组织校本培训等等。
第二,每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训,以骨干教师和中青年学科带头人为主,以上课,听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式,提高了培训工作的水平。
第三,在实施基础教育课程改革工作中,组织教师开发课程资源、整合教师资源,通过撰写符合当地教育资源的校本课程,教学内容和教学方式更趋灵活多样。
每节课教学后,全体教师对自己的教学行为都能进行反思,提出改进的办法,并在学校教育教学研讨活动上交流研讨,大大提高了培训的实效性。
二、狠抓常规
教学是素质教育最基本的实施途径,如果离开或忽视教学这个主渠道,素质教育就不可能落到实处。
因此,推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域,打一场教学内部的“攻坚战”。
我校以教育科研为先导,整合教育资源,改革课堂教学,培养有创新意识的高素质人才。
抓好一个网络建设,确立教改特色
学校领导深入教育科研第一线,积极参与和指导教改实验,校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究,形成由校长领导——教务处、教科室管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。
把着眼点放在课堂教学中,把创新教育作为课堂教学的重要目的,提出以激发学习动机为前提,以知识结构为基础,以思维训练为中心,以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想,并同时将其作为衡量一堂好课的标准。
初步形成主体性教学特色。
做到两个落实,完善制度。
一是校本教研活动落实。
为了使教科研工作扎实有效,学校制定了《教研活动制度》,每周一次教研例会,每次教研活动要做到“两有”,“三学”,“四定”,“五研究”从而使教研活动落到实处。
二是个人措施落实。
要求每个课题组成员加强理论学习,做好“三个一”工程,即:
备好一节优秀素质教育教学设计,上好一节素质教育示范课,撰写一篇高质量的素质教育论文,每学期进行一次展评。
采取三项措施,深化教学改革
一是研究学生学习方法,注重学生学习过程。
我们积极落实教育教学常规,注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。
落实“三讲、三不讲”,就是:
讲重点,讲难点,讲易错、易漏、易混的知识点;学生已经会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲也学不会的不讲。
探讨教学环节设计的科学性,突出方法、联系、思路的研究,构建高质高效的课堂教学新模式,调动其学习积极性。
在教学时间设计上,坚持“三压一挤”的做法,即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度,挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。
加强学生学习习惯的培养,抓好阅读、朗诵、作文,开展学习常规大比武活动。
二是严格教学管理。
我们认真贯彻素质教育方针,严格执行国家课程计划,开足课程课时,规范“两课两操”,为学生全面发展奠定基础。
面向全体学生,对各类学生因材施教,建立了后进生教育帮扶制度,并设置了教育帮扶卡,将每个后进生承包给教师个人。
切实减轻学生过重的课业负担,严格控制学生到校时间和学生在校时间;严格控制作业量;严格按规定选用教材,订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料;节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。
三是开展实践活动。
广泛成立兴趣小组,有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多项兴趣小组,星期二、四第七节课开展活动,在活动中培养学生的兴趣与特长,课内外教育紧密结合,促进了学生的健康发展。
学校组织学生参加各级各类文体活动,拓宽学生展示的舞台,让学生通过活动激发了兴趣,培养了个性,发展了特长,在广大群众中得到好评。
每年“六一”节,学校表彰品德优秀、学业优良的学生,实行德育“百人奖”,营造出浓厚的校园文化氛围;学校坚持国旗下的讲话,弘扬爱国主义旋律;突出班队主题活动,培养学生具有良好的文明行为习惯;打造书香校园,利用好图书,组织学生借阅,利用电脑建成校园铃声系统;组织观看爱国主义教育影片,对学生进行行为养成教育;在纪念日、重大节日开展形势教育;通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格,在潜移默化中养成学生文明行为习惯,使学生整体素质得到提高。
优化教学过程,提高课堂教学效益。
提高教学质量,关键在于提高课堂教学效果。
组织对课堂教学的研究,是学校教研工作的永恒主题。
“自主学习”是学生学习的内在品质,教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志,自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术,使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法,从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。
通过反复实践和试验,将初步形成“自主预习——自定目标——自主探究——自学反馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式,该模式的实施,必将更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念,突出了学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,实现其自主地、主动地学习与发展。
课堂教学是课题研究的载体,是课题实验的主阵地。
几年来,我们以课堂教学为主阵地,深入研究,积极探索,努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式,从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见,通过不断总结、反思,求得教学创新和获得最佳效益。
重视体育卫生工作,促进学生身心健康。
学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。
增强法规意识,按照课程标准开足体育课,确保学生每天一小时体育活动时间。
完善两课两操制度、学生体育竞赛制度、体锻达标评估制度等。
继续抓好乒乓、篮球、象棋等传统项目的教学与训练,不断发展;开好运动会,组织好群众性跳踢、拔河、广播操评比活动,抓好训练点。
坚持课堂教学与业余训练相结合,提高训练质量。
学校卫生工作做到领导重视,组织落实。
每年一次的体检工作,做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。
有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制,切实履行对学生健康监测的职责,使学生增长了卫生知识,养成了卫生习惯,净化了校园环境。
三、拓宽德育渠道
我校始终注重德育工作,通过“三线一围”德育工作网络,全方位抓好德育工作。
“三线”即德育工作的三个组织者:
德育处、班主任、少先队大队部;“一围”即营造育人氛围。
德育处作为学校的一个职能处室,肩负的主要任务有两个:
一是负责学生的教育管理工作。
在学生教育方面,德育处抓好德育序列主题教育,月有主线,周有侧重点,对学生多角度地进行品德教育。
二是负责班主任的培训和管理工作。
我们对这支队伍建设十分重视,学校通过学习培训、定期组织主题班会观摩、召开班主任会议,加强了班级间工作经验交流,促进了班级工作整体提高。
班主任是班级管理的组织者,也是学生品德教育的责任者,更是学校德育工作的主要力量。
班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育,还定期与问题学生谈心,走进学生心灵,倡导“润物细无声”的教育方式,实现心与心的沟通,使学生的心理潜能得到最大程度的整合,人格与个性日趋完美。
少先队以少年儿童中的先进分子来影响和带动全体少年儿童共同进步。
大队部开办“红领巾广播站”,精心策划每周的国旗下演讲,融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育,使之变成教育学生的大课堂;有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会;借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育;开展“滴滴清泉滋润心田”活动,号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲,树立正气。
学校加强校园文化建设和环境建设,注重校园文化的熏陶感染作用,发挥环境育人功能。
整修装饰校园,建造了草坪花坛,校园整洁干净,花草树木茂盛,四季常青,三季有花;绿树环绕的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬,学校每一块地方都是育人的场所,形成了健康文明的育人氛围。
在实施素质教育中,我校做了大量工作,亦取得了一定的成效,赢得了社会各界的认可。
但也还存在一些问题,如个别老师对素质教育内涵仍未理解,素质教育观念仍未转变,教学方法依然比较落后;课堂教学个案研究还不规范,教学反思需进一步完善;今后我们将进一步加强理论学习和实践探索,更新观念,提高认识,立足校本教研,注重对学生学习过程和教师教学过程的研究,为全面实施素质教育打下良好的基础。
【范文四:
小学素质教育工作总结】
为了进一步规范办学行为,全面实施素质教育,我校始终以依法治校,科研兴校,创新办学为指导;以德育为首、教学为中心,在加强学校管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们根据市政府及县教育局的相关文件精神,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,总结如下:
一、基本情况
黄泥塘镇中心小学经过学校结构布局调整及教学资源整合后,现有8所小学,教学班61个,在校学生2475人。
教师130名,80%以上的教师取得大专学历,有13名教师取得本科学历,是一支爱岗敬业,业务水平较高,团结向上的教师队伍。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、科学、英语等教材进行教学,音乐、体育、美术、信息、科学、英语均有专兼职教师。
20XX年7月。
学校依托区位优势,充分利用现有资源,成功地申报创办了由中国福利彩票、中国体育彩票支持建设的项目——XX地区第一批“乡村学校少年宫”,20XX年10月开始基础设施建设,20XX年3月正式开展活动。
现在少年宫有管理人员及辅导教师51人,参加活动学员1121人,有较完善的各类管理制度,现配有德育活动类、艺术活动类、科技制作活动类、体育活动类等器材。
室内外活动场地9间。
已开展音乐、舞蹈、美术、球类、书法、棋类等9项活动。
为全面实施素质教育提供了有利的条件。
二、工作措施
加强领导,提高班子素质
学校领导班子是领头燕,班子的素质直接关系到学校实施素质教育的成败。
我们大胆构想,确定了学校办学理念和办学目标,对校园进行规划,能积极参加政治学习与业务学习,能严格履行自身的职责,能按照教育规律办事,全面贯彻教育方针,并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》精神,制订了学校三年发展规划,每学年都制定学校工作计划,目标明确,突出重点,抓好落实。
班子成员在学校教育发展中起表率作用,有较强的开拓创新精神和依法治教的意识,按章办事,勤政廉政,团结协作,发扬民主作风,密切联系教师,扎实开展工作,加强学习研讨,广泛推广先进的工作经验:
一是有明确的制度职责,落实到人,分工合作,有较强的工作积极性和主动性;二是以教学工作中心,领导班子担任教学工作,深入课堂第一线,在教学中发现问题,解决问题;三是教导处在学校课程改革实验工作中起指导作用,引领教研组负责课题研究,开展公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作;四是建立并实施教学管理的有关制度,每周召开校务会议和教师例会,注重解决学校发展工作中存在的问题;五是教代会、教育工会发挥职能作用,民主评议,民主监督,校务公开参与学校管理相结合。
以人为本,加强队伍建设
江泽民同志说过“高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。
”建设一支素质优良,结构合理,专兼结合,相对稳定的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。
我们围绕这一目标,结合我校实际确立了“科学、创新、和谐、发展”的办学理念。
主要做法有:
1、制度建设。
学校建立健全各项制度,提出细则要求,把师德
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