九年级上学期第一次教学调研化学试题.docx
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九年级上学期第一次教学调研化学试题
2019-2020年九年级上学期第一次教学调研化学试题
一、选择题(共28小题,每小题2分,满分56分)
1.学习化学,可以帮助我们更文明更健康地生活.下列看法正确的是( )
A.采用特殊的技术,可以使“水变油”B.看上去澄清透明的水就能喝
C.烟草燃烧会产生有害健康的物质D.可以用铁质容器长期存放咸菜
考点:
质量守恒定律及其应用;金属锈蚀的条件及其防护;烟的危害性及防治.
专题:
化学与生活.
分析:
A、根据质量守恒定律中的元素守恒解答;
B、根据澄清的水的成分分析解答;
C、根据烟草燃烧后产生的烟雾中明显有害的物质有一氧化碳、尼古丁等有毒物质解答;
D、根据铁的生锈是由氧气和水同时存在引起的,在有盐溶液存在的情况下,生锈的速度更快解答.
解答:
解:
A、根据质量守恒定律中的元素守恒,水变油的说法是错误的,故错误;
B、澄清透明的水中可能含有有毒物质,不能直接饮用,故错误;
C、草燃烧后产生的烟雾中明显有害的物质有一氧化碳、尼古丁等有毒物质,有害健康,故正确;
D、铁的生锈是由氧气和水同时存在引起的,在有盐溶液存在的情况下,生锈的速度更快,咸菜中含有氯化钠溶液,加速铁的生锈,故错误;
答案:
C
点评:
本考点属于结合课本知识的信息,考查了质量守恒定律、水的性质、铁的生锈等.一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
2.以下关于能源和环境的叙述中,错误的是( )
A.干电池放电时,是将化学能转变为电能的过程
B.大量使用塑料制品,使塑料废弃物急剧增加,造成“白色污染”
C.木条燃烧的过程,是热能转化成化学能的过程
D.大量废旧电池的随意丢弃,会带来严重的环境污染问题
考点:
物质发生化学变化时的能量变化;白色污染与防治;常见污染物的来源、危害及治理.
专题:
化学与环境保护;化学反应的基本类型和能量变化.
分析:
A、根据干电池放电时,是将化学能转变为电能的过程解答;
B、根据塑料废弃物急剧增加,造成“白色污染”解答;
C、根据木条燃烧的过程,是化学能转化成热能的过程解答;
D、根据应从废旧电池的回收这方面考虑.
解答:
解:
A、电池放电时,是将化学能转变为电能的过程,故正确;
B、大量使用塑料制品,使塑料废弃物急剧增加,难以降解,造成“白色污染”,故正确;
C、木条燃烧的过程,是化学能转化成热能的过程,故错误;
D、废旧电池中含有金属汞,它是重金属,有毒,所以不能随意丢弃,要回收,故正确.
答案:
C
点评:
化学电池是化学能转化成电能的装置,原理是电池中的化学物质发生化学反应,产生电能,供给使用.
3.下列日常生活中的变化,属于物理变化的一组是( )
A.汽油挥发B.菜刀生锈C.火药爆炸D.光合作用
考点:
化学变化和物理变化的判别.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:
解:
A、汽油挥发过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.
C、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化.
D、光合作用过程中有新物质氧气等生成,属于化学变化.
故选A.
点评:
本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
4.(2分)走进实验室,我们学会了科学探究的最基本的操作,以下实验操作正确的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
液体药品的取用;测量容器-量筒;加热器皿-酒精灯;给试管里的液体加热.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、向试管内倾倒液体的方法:
瓶塞倒放,标签向着手心,试管要倾斜,试管口与试剂瓶口紧挨着;
B、根据酒精灯的使用方法与注意事项进行判断
C、取用一定量的液体常用量筒量出体积.量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液面的最低处保持水平,再读出液体的体积;
D、给试管内液体加热的注意事项是:
试管内液体量不能超过试管容积的三分之一,试管口不能朝着有人的地方,夹试管时从底部往上套,套到距试管口三分之一处.试管与桌面呈45度角.开始加热时要预热,再在不停移动试管使液体中下部均匀受热.要用酒精灯外焰加热.如果试管口朝着有人的地方,液体会由于向外溅出而伤人.
解答:
解:
A、试管口与试剂瓶口未紧挨着,故错误;
B、点燃酒精灯时,切忌用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯,以防引起火灾;故本选项操作错误;
C、在用量筒量取液体的体积时,视线要与量筒内液面的最低处保持水平,故正确;
D、试管内液体量超过了试管容积的三分之一,故错误.
故答案为:
C
点评:
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.
5.(2分)(xx•徐州)“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题,为让徐州天更蓝、地更绿、水更清,下列建议不可行的是( )
A.
严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放
B.
使用清洁能源,以节约化石燃料
C.
禁止使用化肥农药,以防止水体污染
D.
分类回收垃圾,以促进资源再生
考点:
防治空气污染的措施;水资源的污染与防治.
专题:
化学与环境保护.
分析:
A、严禁随意焚烧秸秆,可以减少PM2.5的排放;
B、使用清洁能源,可以保护空气,保护环境;
C、合理使用化肥和农药;
D、分类回收垃圾,可以节约资源.
解答:
解:
A、严禁随意焚烧秸秆,可以减少PM2.5的排放,故正确;
B、使用清洁能源,可以保护空气,保护环境,节约化石燃料,故正确;
C、合理使用化肥和农药,不能禁止,故错误;
D、分类回收垃圾,可以节约资源,故正确.
故选C.
点评:
保护环境,人人有责,养成良好习惯,做环境小卫士.
6.(2分)(xx•海南)空气中含量最多的气体是( )
A.
氮气
B.
氧气
C.
二氧化碳
D.
稀有气体
考点:
空气的成分及各成分的体积分数.
专题:
空气与水.
分析:
根据空气的组成判断,空气的成分按体积计算,大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%.
解答:
解:
A、氮气约占空气体积的78%,位于第一位,所以正确.
B、氧气约占空气体积的21%,位于第二位,所以错误.
C、二氧化碳占空气体积的0.03%,远少于氮气和氧气,所以错误.
D、稀有气体约占空气体积的0.94%,远少于氮气和氧气,位于第三位,所以错误.
故选A.
点评:
空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等,本题主要考查空气的组成,熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键.
7.(2分)下列实验操作错误的是( )
A.
取用固体粉末
B.
检查气密性
C.
滴管用后不洗涤直接插回原瓶
D.
塞紧橡皮塞
考点:
固体药品的取用;液体药品的取用;仪器的装配或连接;检查装置的气密性.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、根据取用粉末状药品的正确操作进行分析;
B、根据检验装置气密性的正确操作进行分析;
C、根据滴瓶上的导管是专瓶专用的进行分析;
D、根据组装仪器的正确操作进行分析.
解答:
解:
A、取用粉末状药品,防止药品粘在试管壁上,可以借助纸槽,故A正确;
B、检验装置气密性时,先将导管一段伸入水中,然后紧握试管外壁,观察导管口是否有气泡冒出,故B正确;
C、滴瓶上的导管是专瓶专用的,滴管用后不洗涤直接插回原瓶,故C正确;
D、塞紧橡皮塞,不能将试管放在桌面上,否则会损坏试管,故D错误.
故选:
D.
点评:
了解各种操作的注意事项,具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.
8.(2分)下列物质属于纯净物的是( )
A.
澄清石灰水
B.
冰水混合物
C.
稀有气体
D.
自来水
考点:
纯净物和混合物的判别.
专题:
物质的分类.
分析:
纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成.
解答:
解:
A、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙,属于混合物;
B、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水,属于纯净物;
C、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质,属于混合物;
D、自来水中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物.
故选:
B.
点评:
混合物中至少含有两种物质,根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物,还是属于纯净物.
9.(2分)托盘天平是科学试验中常用的仪器.用托盘天平称量15g粗盐,天平调零后,在称量过程中,发现指针向左偏移,此时的操作应是( )
A.
增加砝码
B.
添加粗盐
C.
减少粗盐
D.
调节平衡螺母
考点:
称量器-托盘天平.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
根据称量15g粗盐的步骤:
先调节天平平衡,再在右盘中加上15g砝码,再向左盘中加药品.
解答:
解:
运用规范操作法解答此题.称量15g粗盐,首先调节天平平衡,接着在天平两边各放一张相同的称量纸,在天平右盘添加15g的砝码,再用药匙向左盘添加药品至天平平衡.若在称量过程中,发现指针向左偏,说明药品的量多,则应减少粗盐.
故选C.
点评:
解答本题关键是要知道一定质量称量药品的实验过程,知道左物右码.
10.(2分)(2011•淮安)为了得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中最适宜选用的是( )
A.
红磷
B.
硫粉
C.
蜡烛
D.
铁丝
考点:
化学实验方案设计与评价;测定空气里氧气含量的探究;物质除杂或净化的探究;空气组成的测定;氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
专题:
课本知识同类信息.
分析:
根据助氧气的化学性质,将空气中氧气除去,在除去氧气的同时要通过体积的变化体现氧气的消耗量.在选用红磷时,红磷具备了以下三点特征:
(1)本身能够在空气中燃烧;
(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态.这是本实验中选择替代物质的依据.
解答:
解:
A、红磷能在空气中燃烧,且生成五氧化二磷固体,故正确;
B、硫磺在空气中燃烧,但是生成物二氧化硫为气体,故错误;
C、蜡烛在空气中能够燃烧,生成产物为二氧化碳和水,当氧气浓度较低时生成物为一氧化碳,都是气体,故错误;
D、铁丝在空气中不能燃烧,故错误;
故选:
A.
点评:
进行物质除杂时,可以根据物质的性质,采用物理或化学的方法除去,要求所选的除杂试剂只与杂质反应,不能与原有物质反应,且反应后不能生成新的杂质.
11.(2分)实验时,对剩余药品的处里方法是( )
A.
倒回原瓶
B.
倒入废水池里
C.
原地抛弃
D.
放入指定容器里
考点:
实验操作注意事项的探究.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
对化学实验剩余药品,要做到“三不一要”:
不放回原瓶;不随丢弃;不拿出实验室;要放入指定容器.防止污染环境,造成安全事故.
解答:
解:
A、倒回原试剂瓶,将会污染瓶内药品,操作错误,故A错误;
B、随意倒入水池中,可能会腐蚀水池,操作错误,故B错误;
C、原地抛弃会造成污染,故C错误;
D、倒入指定容器中,操作正确,故D正确;
故选D
点评:
本题主要考查一些实验的注意事项,了解药品的取用方法和原则:
对化学实验剩余药品,要做到“三不一要”.
12.(2分)(xx•苏州)下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
A.
铁丝在氧气中燃烧:
火星四射,生成红色固体
B.
硫粉在空气中燃烧:
产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C.
镁条在空气中燃烧:
发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体
D.
红磷在空气中燃烧:
发出白光,生成大量的白色烟雾
考点:
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
专题:
实验现象的观察和记录.
分析:
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:
解:
A、铁丝在氧气中燃烧:
火星四射,生成黑色固体,故选项说法错误;
B、硫粉在空气中燃烧:
产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体,故选项说法正确;
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,故选项说法错误;
D、红磷在空气中燃烧:
发出黄光,生成大量的白烟,不是烟雾,故选项说法错误.
故选:
B.
点评:
本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意实验结论和实验现象的区别.
13.(2分)下列物质的用途,主要利用其物理性质的是( )
A.
氧气可工人呼吸
B.
用酒精做燃料
C.
用硬度很大的金刚石切割玻璃
D.
用氮气作灯泡填充气
考点:
化学性质与物理性质的差别及应用.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的化学性质,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的物理性质.
解答:
解:
A、氧气能够供给呼吸,需要通过化学变化表现出来,属于氧气的化学性质;
B、酒精具有可燃性,需要通过化学变化表现出来,属于酒精的化学性质;
C、金刚石的硬度大,不需要通过还行吧表现出来,属于金刚石的物理性质;
D、用氮气作灯泡填充气,说明氮气的化学性质不活泼,属于氮气的化学性质.
故选:
C.
点评:
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.
14.(2分)镁带燃烧之所以是化学变化,是由于镁带在燃烧时( )
A.
逐渐变短
B.
发出耀眼的白光
C.
放出大量的热
D.
生成白色固体粉末
考点:
化学变化的基本特征.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成,分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.
解答:
解:
判断镁带燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质.逐渐变短、放出大量热、发出耀眼的白光,都不能说明产生了新物质;生成白色固体粉末,说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据.
A、逐渐变短,不能说明产生了新物质,不说明该变化是化学变化,故选项错误.
B、发出耀眼的白光,不能说明产生了新物质,不说明该变化是化学变化,故选项错误.
C、放出大量的热,不能说明产生了新物质,不说明该变化是化学变化,故选项错误.
D、生成白色固体粉末,说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据,故选项正确.
故选:
D.
点评:
本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.
15.(2分)(xx•广东)氨气密度比空气小,极易溶于水,以下收集氨气的方法正确的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
常用气体的收集方法.
专题:
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
从由于氨气密度比空气小,所以可用向下排空气法收集;由于极易溶于水,所以不能用排水法收集去分析解答.
解答:
解:
由于氨气密度比空气小,所以可用向下排空气法收集;由于极易溶于水,所以不能用排水法收集.
A、氨气不能用向上排空气法,故A错误;
B、氨气能用向下排空气法,故B正确;
C、氨气极易溶于水,不能用排水法,故C错误;
D、氨气极易溶于水,不能用排水法,故D错误.
故选:
B.
点评:
应熟悉常用的气体收集方法,排空气法要根据气体的密度来确定,排水法与气体的水溶性有关.
16.(2分)氧气的性质比氮气活泼,下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是( )
A.
氧气和氮气都是无色无味的气体
B.
氧气可用于炼钢,氮气常用作保护气
C.
红磷在氧气中可以燃烧,在氮气中不能燃烧
D.
包装食品时,为防腐充入氮气而不充入氧气
考点:
氧气的化学性质.
专题:
氧气、氢气的性质与用途.
分析:
根据物质的性质进行分析,氧气化学性质比较活泼能与许多物质发生化学反应,氮气的化学性质很稳定,通常不与其他物质发生化学反应.
解答:
解:
A、氧气和氮气都是无色无味的气体,颜色和气味属于物质的物理性质,不能说明氧气比氮气性质活泼,故A正确;
B、氧气可用于炼钢,是利用氧气的助燃性,氮气常用作保护气,是因为氮气的化学性质很稳定,能说明氧气比氮气活泼,故B错误;
C、氧气能支持燃烧说明氧气的化学性质很活泼,能说明氧气比氮气活泼,故C错误;
D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气,是因为氮气的化学性质很稳定,氧气的化学性质活泼,能说明氧气比氮气活泼,故D错误;
故选A.
点评:
本题考查了氧气和氮气化学性质的比较,完成此题,可以依据物质的性质进行.
17.(2分)下列仪器中,能用酒精灯火焰直接加热的有( )
①试管②集气瓶③蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网.
A.
①③⑥⑦
B.
①②⑤⑦
C.
①④⑤⑥
D.
②③⑤⑥
考点:
用于加热的仪器.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
用于加热的仪器,可分为直接加热的和间接(即不能直接)加热的两大类.可以直接加热的有:
试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙,以及玻璃棒和玻璃片(只有在烘烤少量溶液时使用)等等;不能直接加热的有:
烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器.
解答:
解:
①试管、③蒸发皿、⑥燃烧匙、⑦石棉网可以用来直接加热.
②集气瓶、④量筒不能用来加热;
⑤烧杯加热时需要垫上石棉网,
故选:
A.
点评:
实验室中一些仪器可以直接加热,有些需垫石棉网,有些根本就不能被加热.烧杯、烧瓶不能直接加热,需垫石棉网.
18.(2分)要区别下列各组物质,所选择的方法(或试剂)不正确的是( )
A.
O2和N2(燃着的木条)
B.
氧化镁和五氧化二磷(观察颜色)
C.
空气和O2(带火星的木条)
D.
铁丝和铜丝(观察颜色)
考点:
常见气体的检验与除杂方法;化学性质与物理性质的差别及应用.
专题:
物质的鉴别题.
分析:
A、氮气不支持燃烧,燃烧的木条放入氮气中会马上熄灭;氧气能使燃烧的木条燃烧更加剧烈;
B、氧化镁和五氧化二磷均是白色固体;
C、根据氧气能够支持燃烧,而空气中的氧气较少分析;
D、铁丝为光亮的银白色,铜丝为光亮的红色.
解答:
解:
A、将燃着的木条放入两种气体,木条马上熄灭的气体为氮气;木条燃烧更旺的气体为氧气,故A正确;
B、氧化镁和五氧化二磷均是白色固体,不能通过观察颜色进行区分,故B不正确;
C、氧气能够支持燃烧,能够使带火星的木条复燃,而空气中的氧气较少,不能使带火星的木条复燃,所以能够区分,故C正确;
D、光亮的银白色金属丝为铁丝,光亮的红色金属丝为铜丝,观察颜色可以鉴别铁丝与铜丝,故D正确.
故选B.
点评:
鉴别物质时,所选择的方法或试剂应能出现明显不同的现象或结果,才能完成对物质的鉴别.
19.(2分)下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A.
农家肥料的腐烂
B.
植物的呼吸作用
C.
金属的锈蚀
D.
用蜡烛照明
考点:
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题:
结合课本知识的信息.
分析:
有些氧化反应进行的比较缓慢,甚至不容易被察觉,这样的氧化反应称为缓慢氧化;缓慢氧化不发光,也达不到着火点.常见的缓慢氧化有:
铁生锈、人的呼吸、食物的腐败等.
解答:
解:
A、农家肥料的腐烂进行的比较缓慢,属于缓慢氧化,故选项正确;
B、植物的呼吸作用进行的比较缓慢,属于缓慢氧化,故选项正确;
C、金属的锈蚀进行的比较缓慢,属于缓慢氧化,故选项正确;
D、用蜡烛照明,就是蜡烛燃烧,发光放热,属于剧烈氧化,故选项错误;
故选D.
点评:
本考点重点考查了缓慢氧化,燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现,要加强记忆它们的概念,相同点和不同点,本题本考点的基础性强,主要出现在选择题和填空题中.
20.(2分)下列说法正确的是( )
A.
工业用分离液态空气法得到氧气,是化学变化
B.
用双氧水制氧气时,如不加二氧化锰,就不能得到氧气
C.
用高锰酸钾制氧气完全反应后试管中的固体是混合物
D.
用向上排空气法收集氧气时,可用带火星的木条伸入集气瓶中检验是否集满
考点:
氧气的工业制法;实验室制取氧气的反应原理;氧气的检验和验满.
专题:
空气与水.
分析:
A、根据工业用分离液态空气法得到氧气,没有新的物质生成解答;
B、根据催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质解答;
C、根据高锰酸钾完全反应后的固体生成物中含有锰酸钾和二氧化锰解答;
D、根据氧气验满的方法解答.
解答:
解:
A、工业上用分离液态空气的方法制氧气,没有新的物质生成,属于物理变化,故错;
B、过氧化氢不加二氧化锰也能分解产生氧气,只不过分解速率慢;故错;
C、高锰酸钾完全反应后的固体生成物中含有锰酸钾和二氧化锰,属于混合物,故对;
D、用向上排空气法收集氧气时,可用带火星的木条放在集气瓶口检验是否集满,不能深入集气瓶中,故错.
答案:
C
点评:
本题考查了工业上用分离液态空气的方法、对催化剂特点的理解、氧气验满的方法,解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度,而本身的质量和化学性质都不变的特性即可.要充分理解纯净物和混合物的区别,要分析物质是由几种物质组成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质就属于混合物.
21.(2分)下列说法正确的是( )
A.
有变色现象的不一定是化学变化
B.
蜡烛燃烧时既有物理变化,又有化学变化
C.
空气中氮气
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- 九年级 上学 第一次 教学 调研 化学试题