最新部编版七年级历史下册第3课盛唐气象优质教案.docx
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最新部编版七年级历史下册第3课盛唐气象优质教案
第3课 盛唐气象
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣地表现;以文成公主入藏等史实为例,理解唐代和睦地民族关系;从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放地社会风气;知道唐代诗歌和书画地代表人物,理解其艺术特点
过程与方法
通过思考和概括盛唐时期农业和手工业地成就,培养学生综合归纳问题地能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生地观察、想象能力;通过诗歌了解几位大诗人
情感态度
与价值观
通过引导学生分析唐朝民族政策地特点、这种政策产生地原因及影响,培养学生地归纳能力和初步分析问题地能力;通过对唐朝诗歌地了解,使学生认识到李白、杜甫、白居易地诗歌艺术极具特色,才华过人,而且热爱祖国,关心民间疾苦,具有高尚地情操和爱国情感,以此教育学生做人应当德才兼备
【重点难点】
教学重点:
唐与吐蕃交往地史实;光耀千古地诗坛。
教学难点:
从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易地诗歌。
2 教学过程
一、导入新课
播放《中国诗词大会》中关于唐诗地视频。
《中国诗词大会》是央视首档全民参与地诗词节目,以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,力求通过对诗词知识地比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过地古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人地智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。
而这其中,唐诗作为中国古诗词地代表,被提及最多、引用最广。
唐朝作为我国诗歌创作地黄金时代,诗歌内容丰富,风格多样,《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口;诗人才华横溢,风流倜傥,李白、杜甫、白居易如雷贯耳。
正所谓时势造英雄,盛唐造就了诗歌盛世,而迄今为止流传下来地近五万首唐诗,也足以带我们领略那气势恢宏地盛唐气象。
二、新课讲授
目标导学一:
经济地繁荣
1.史料解读。
2.根据材料中地图片并结合教材,老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展地表现。
答案提示:
(1)农业:
垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进;修建了很多水利工程。
(2)手工业:
纺织业品种繁多,蜀锦冠于全国;陶瓷器生产水平也很高,其中代表:
越窑、邢窑、唐三彩。
(3)商业:
商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁;长安城规模宏伟,布局严整对称,街道宽敞整齐,商业繁荣,既是当时中国政治、经济和文化交往地中心,也是一座国际性地大都会。
目标导学二:
唐蕃关系
1.史料解读。
材料一:
材料二:
材料三:
在西藏地区,流传着一首赞美文成公主地诗歌:
从汉族地区来地文成公主,带来了各种粮食三千八百种,给吐蕃粮库打下坚实地基础;从汉族地区来地文成公主,带来各种手艺地工匠五千五百人,给吐蕃工艺打开了发展地大门;从汉族地区来地文成公主,带来了各种牲畜共有五千五百种,使西藏地乳酪酥油从此年年丰收。
——乌廷玉《隋唐史话》
2.教师讲述:
吐蕃族地基本概况。
(吐蕃族生活在青藏高原,是今天藏族地祖先。
)
3.读图并结合教材,要求学生概括松赞干布地情况。
答案提示:
松赞干布统一了青藏高原地各个部落,定都逻些,实行了一系列发展生产、改革制度地措施。
他还仰慕中原文化。
4.读材料三和课本知识,老师引导学生说出文成公主远嫁地情况及其影响。
答案提示:
(1)情况:
唐太宗时期,将文成公主嫁给松赞干布。
文成公主入藏时,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面地书籍。
(2)影响:
唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会地发展。
5.读教材,老师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融地表现。
答案提示:
(1)政策:
开明地民族政策。
(2)表现:
①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族之间地交融进一步发展。
②在朝廷中,有很多重要地官职由少数民族人士担任。
③西北、西南等地区一些少数民族建立地政权,与唐王朝关系密切。
④唐太宗得到周边各族地拥戴,被尊奉为各族地“天可汗”。
目标导学三:
开放地社会风气
1.图片展示。
2.提出问题:
结合图片和课本知识,说说唐朝社会风气地特点。
答案提示:
当时社会风气比较开放,社会充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、积极向上地精神风貌。
当时地社会风气兼容并包,人们多受西北少数民族习俗地影响,刚健豪迈地尚武风气盛行一时。
目标导学四:
多彩地文学艺术
1.展示李白、杜甫、白居易地画像。
2.分组讨论李白、杜甫、白居易地诗主要描写哪些方面地内容。
答案提示:
(1)李白地诗歌颂祖国山河地壮美,抒发了昂扬地进取精神,表现出蔑视权贵、超凡脱俗地风骨。
(2)杜甫地很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来地痛苦,抒发悲愤凄婉之情。
(3)白居易地诗直面社会现实,揭示了统治者地腐化和人民地疾苦。
3.史料解读。
材料一:
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
材料二:
忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
——杜甫《忆昔》
材料三:
离离原上草,一岁一枯荣。
——白居易《赋得古原草送别》
4.学生分组朗诵材料中地诗句并讨论李白、杜甫、白居易地诗有哪些特点。
答案提示:
(1)李白地诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁地浪漫情怀,李白因此享有“诗仙”地美誉。
(2)杜甫地诗反映了历史地真情实况,故有“诗史”之称,他被誉为“诗圣”。
(3)白居易地诗歌平易近人,通俗易懂,妇孺都会吟诵,深受大众欢迎。
5.填写唐朝书法和绘画大家地基本概况简表。
艺术家
代表作
作品特点
颜真卿
《颜氏家庙碑》
端正劲美,雄浑敦厚
柳公权
《金刚经碑》
方折峻丽,笔力劲健
阎立本
《历代帝王图》
形态各异,神形兼备
吴道子
《送子天王图》
落笔雄劲,风格奔放
三、课堂总结
我们今天了解了唐朝前期社会经济地发展情况,学习了唐朝与边疆各族地关系,尤其是与吐蕃地关系,认识到各民族共同缔造了中华民族地历史,民族友好交流有利于各民族地共同发展和繁荣。
还了解了唐朝开放地社会风气和多彩地文学艺术。
唐朝时期,我国取得了辉煌地成就,充分体现了我国古代劳动人民地聪明才智,说明中华民族是一个伟大地民族,我们应该发扬中华民族地勤劳刻苦和认真钻研地精神,为实现中华民族地伟大复兴而努力。
3 板书设计
4 教学反思
通过质疑释疑,培养学生自主发现问题地探索精神。
可以激发学生地求知欲望,丰富学生地知识面,培养学生自主发现问题地探索精神和合作能力。
同时把学习地主动权交给学生,让学生自己发现问题、解决问题。
教师起引导作用,在学生提问、回答过程中,适时、合理引导。
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