德智体美劳 校本课程开发方案.docx
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德智体美劳 校本课程开发方案.docx
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德智体美劳校本课程开发方案
校本课程活动方案设计
活动名称:
参观校园
活动目标:
1、通过活动使学生认识到数学就在我们身边。
2、培养学生观察能力和表达能力。
活动时间:
活动任务:
师:
带领学生按一定顺序参观。
生:
认真数数,快速记忆。
活动过程:
一、谈话引入
同学们,你们入学校不久觉得我们的校园美不美?
(美)想参观一下校园吗?
(想,今天老师带你们参观一下校园,老师在当导游的同时给你们一项任务,要求你们数一数每处都有多少物体?
二、参观活动
(1)首先参观操场
师:
同学们,操场上的设施你们认识吗?
(认识)看看都有什么?
(生:
篮球、排球、网杆、足球门、木马……)
谁能快速的告诉老师这些物品的个数?
现在就请你们数一数(学生纷纷跑去数)
(可能有的同学不用一个一个的数,而是2个2个的数,无论怎样数,只要在脑中形成数就可以。
(学生报数,篮球架4个,排球网杆4个,足球门2个,木马7个,单杆2个,红旗杆1个)
操场四周的松柏树,学生汇报后,师问如何数的。
(2)参观甬路
站在甬路向两边看你有什么感觉?
(学生自说)
看谁能用最快的速度把甬路两边的树数出。
(3)数教室
你们数一数有多少间教室,教室前有多少花池子。
(分成两组数,男生数东边,女生数西边,看一共有多少总结时,告诉学生两边数的加在一起是总数,你们分别数和在一起数是一种合作方法,今后在学习中要学会合作学习。
(4)参观实验室、图书室
进入屋内有何感觉(自说)
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
读儿歌、辨拼音
活动目标:
帮助学生分辨字形和读音相近的声母和韵母,以便更好地使用汉语拼音识记汉字。
活动时间:
活动任务:
师:
图画制作
生:
找规律
活动过程:
一、师生话引入:
同学们,想不想把字母牢固记在自己头脑中?
请看图画
(1)小女孩头饰
(2)皮球
师总结:
a是半圆带辫子o像皮球圆圈子
二、师出示b—d
问:
谁能看出b像数字几(学生像6)
师:
正6b反6d(学生自说)
师出示:
p—q
问:
谁能看出q像数字几?
(学生像9)
谁能像老师刚才总结b—d那样总结p—q
学生很快说出下9q,反9p
师补充说明:
9字加钩就是g
拐杖f,伞把t,双门m,单门n,小棍赶猪l、l、l。
单门n,小椅h,机枪向上k、k、k
小xx,小旗q,i下加钩j、j、j
小zz,半圆c,半个8字s、s、s
根据老师提示,学生自觉记忆。
游戏找字母
师提前把准备好的字母放在不同位置,学生根据地方字母不同的形状进行查找。
师总结:
同学们,你们说得都很好,找的也很准确,今后在学习中,我们要学会动脑记忆,把字母变成自己喜欢的形物加深印象。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
跳绳
活动目标:
1、通过跳绳游戏培养学生的数感。
2、培养学生动感与动感、热爱学习意识。
活动时间:
活动任务:
师:
场地及分组情况
生:
跳绳
活动过程:
一、谈话引入:
同学们,这节课我们跳绳好不好?
二、游戏开始:
每组两名同学摇绳,其他4人可同时跳或1个跳或2人同时跳,但要注意数字一定要准确。
在每组中选择出最佳者参加决赛。
学生进行游戏,师巡视参与。
决赛:
两名同学摇绳,每组1名同学从第一组最佳者开始跳,所有同学们数一数,看谁数的准。
增强学生的数感,让学生明白学数学的重要性,我们不仅要
在课堂中学习数学,生活中随时随处都可用到数,使学生清楚学习数学是为了解决生活中的问题。
三、学生自由跳绳
自己选择玩的同伴,玩的方法自行设想,但要注意跳绳时,边跳边数数。
师与学生游戏。
四、游戏、跑跳绳
两人摇绳,其他同学跳一下,马上跑开,一个接一个跳,边跳边数数,跳坏的同学接替摇绳者摇绳,摇绳者加入跳绳组行列。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
看看画、猜猜字
活动目标:
通过画画提供的形象,认识汉字,理解字义,加强识字教学。
活动时间:
活动任务:
师:
准备图画
生:
猜字
活动过程:
一、谈话引入
同学们,今天的游戏是看看画,猜猜字,看谁聪明,在最短的时间内能够猜出字,猜得快,猜得准。
二、师出示图,生看图说字。
三、师出示图片字:
从、掰、件、好
学生根据字形画图,师巡视指导。
四、游戏:
看字编图,看谁编得好。
“狐”、“会”、“渔”
师讲解游戏开始,分组以比赛形式进行集体评析,看哪组绘画的最好。
五、游戏展览
六、学生间进行游戏
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
投球
活动目标:
通过游戏,进一步巩固加减法,使学生意识到数学就在我们身边。
活动时间:
活动任务:
师:
准备沙包,弧拉圈,选场地
生:
准备沙包,弧拉圈
活动过程:
一、组织活动:
同学们练习套东西的游戏吗?
(有或没有)今天老师就带你们进行玩投球游戏。
二、活动方法
师讲解活动的方法,将弧拉圈放在离学生3米远的地方,每人向圈里投5次,自己记住自己投入圈中几个球,投到圈外几个。
三、学生游戏
分组游戏,看哪组同学表现得好。
每组有一名小组长,提问投入圈内,圈外各几个,一共有几个?
(让学生进一步巩固5的加减法
比赛游戏,看谁投得准。
四、师对活动中出现的问题及时点评。
五、游戏:
投6次球
看谁投进圈内多,明确1、5、2、4、3、与6的关系。
六、师总结:
同学们,你们玩的都很开心,说的也都很好,你们知道在游戏中你们学会了什么数学知识吗?
(生回答)回答后做一做其它游戏,看看还有没有能够利用加减法的游戏。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
找朋友
活动目标:
通过活动让学生进一步学会aieiui与声母的四拼方法后读音。
活动时间:
活动任务:
师:
准备卡片
生:
准备字母卡片
活动过程:
一、组织教学
谁能说一说你最好的朋友是谁?
叫什么?
(学生自说)大家都有好朋友真好,今天,我们做的游戏是“找朋友”。
今天的找朋友可与你的朋友没关系,是在众多的声母、韵母中找到别人念的名字。
二、师与第一组同学先进行游戏
师说bái我的朋友在哪里?
第一组同学在众多的卡片中找bai找到后说你的朋友在这里。
随后老师继续说:
tàidǎi……音节后,学生随之找后回答。
三、分组进行游戏
在每组中,小组长随意念,其他组员找,看哪组找的最快,说你们、他们合作的最好。
问:
找最快一组同学的密决。
(分工,他找声母,我找韵母,你说……)
四、同学们,朋友找的特别好,谁能用其他组同学的朋友和你交朋友。
比如第一组bǎi,我的朋友中哪里?
2组或其他一名成员说bǎi,摆东西的朋友在这里。
甲组词说句子的形式回答。
五、对表现好的同学给予物品奖励。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
教师节的礼物
活动目标:
培养学生对教师的尊敬和爱戴,并能用富有感情,真诚的语言表达这种敬爱之情。
活动时间:
活动任务:
师:
生:
制作一张节日贺卡
活动过程:
一、组织教学
同学们,教师节是哪一天,谁能告诉老师。
二、活动开始
1、找一张8开对折的纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格,可以有正方形、长方形、圆形、梯形……
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话,字数最好不要超过15个字,然后写上自己的名字或用拼音代替或画个代表自己的小小简笔画,让老师看了之后,一猜便知。
5、全班同学都写好后,由班长加以修饰调整,在教师节的那天,送给老师。
二、写给老师的话,可从哪些方面着手。
1、给老师的祝福。
2、对老师的关心。
3、对老师的感谢。
4、对老师的称赞。
5、表达自己在学习生活上渴望进步愿望。
三、自制贺卡
四、师参看贺卡后表达看法。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
比比看
活动目标:
通过在活动中学生间比高矮、胖瘦,培养学生数学知识是我们常识性知识。
活动时间:
活动任务:
师:
尺
生:
活动过程:
一、组织教学
同学们知道自己比谁高,比谁矮吗?
今天,我们就到室外来比一比,好不好?
二、活动过程
1、师叫一位同学站出队伍。
请问老师和这位同学谁高呀?
现在请另一名同学出来,大家看这名和上一名同学谁高呀?
现在谁能用一句话概括一下,我们三个人的个头,谁高谁矮?
或者你用一个人说出其他两人与他比较高矮。
也许有的同学会说,老师最高,第二名矮,第一名高,或两位同学比老师矮。
这样的话语都能说得出,从中学生明白高矮是数学知识,也是我们生活中所知道的常识性知识。
2、学生进行活动,自己找一找,谁比自己高,谁比自己矮,边找边说。
3、学生活动,找一找谁比自己胖,谁比自己瘦。
4、分组说说。
6、想一想,刚才你自己找的朋友和你在小组中的朋友高矮、胖瘦结论是一样的吗?
师:
对了,和不同人在一起比较,结果是不一样的,我们要记住,高矮胖瘦不是绝对的,要看和谁进行比较。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
叫声和响声
活动目标:
复习和巩固学生的汉语拼音,提高学生用拼音表达生活现象的能力。
活动时间:
活动任务:
师:
录音各种动物叫的声音
生:
自己收集各种动物叫的声音
活动过程:
一、下面这些动物怎样叫?
请你画线把汉字和拼音对应地连起来。
1、小鸟叫miāomiāomiāo
2、小鸡叫wāngwāngwāng
3、小鸭叫zhāzhāzhā
4、青蛙叫gāgāgā
5、小猫叫wōwōwō
6、蜜蜂叫jījījī
7、小狗叫guāguāguā
8、小羊叫miēmiēmiē
9、公鸡叫wēngwēngwēng
二、这些车怎样叫?
用拼音写出来。
1、自行车
2、小汽车
3、火车
三、这些自然现象发什么声?
用拼音写出来。
1、大风声:
2、打雷声:
3、下雨声:
四、这些东西怎样响?
用线连接拼音和汉字。
1、钟声响dādādā
2、口哨响dūdūdū
3、小鼓响dōngdōngdōng
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
找事物
活动目标:
通过身边事物的查找,懂得在生活中辨别方位。
活动时间:
活动任务:
师:
准备物品
生:
准备物品
活动过程:
一、组织活动
师生把自己准备好的事物放在操场的不同地方,注意不重复摆放事物间隔一米左右。
二、游戏规则
自己随意站在一处,自说前、后、左、右、上、下都有什么,不仅说出自己身边的,还可以放眼望远处说说还有什么?
两人并排站立说,看谁说得快,说得准确无误。
三、师点名,自选地点自说。
四、小组合作,互相指点说。
五、列队走出操场,走进校园内边走边说。
讨论:
在某一处我们辨别方向用东西南北说的快,还是前后
左右说得快,为什么?
(想:
尤其在市内,某一街道处用方位、东西南北,还是前后左右)
六、到操场取物品,两人合作,一人说,某事物在谁的左边或右边,另一名同学拿的,看哪组合作的最出色。
七、师生互说。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
对话
活动目标:
通过本次活动使学生懂得词语在生活中的运用有时是相对的。
活动时间:
活动任务:
师:
场地
生:
活动过程:
一、组织教学
同学们,今天我们一起走出教室看看室外有没有我们新学的知识。
二、活动方法
师:
看甬路两边松树与草坪里的草比较谁高谁矮。
生:
松树高,小草矮。
师:
像刚才老师你们的那样,找一找,说一说,看谁知道的多。
学生之间互相说。
师:
看来我们新学的知识就在我们身边。
现在,大家分组活动,每4人一组,随意玩。
要求每组活动内容不一样。
汇报:
两人对话(两组中的两人)
各自玩了什么游戏。
例如:
这样同学拍皮球。
那位同学打沙包。
学生互说:
师总结:
同学们,说的都很好,今后在生活中留心观察看看周围有没有类似这样的话,留心身边的字,看谁认的多,识的广。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
成语动物园
活动目标:
通过活动培养学生热爱祖国文字同时,培养学生收集成语的爱好。
活动时间:
活动任务:
师:
准备各种动物
生:
收集有关以动物开头的成语。
活动过程:
一、组织教学
师:
今天我们一起走出教室到动物园去参观一下,看看都有哪些动物,用你知道的一个成语说说。
二、到指定场所
1、老鼠洞:
问你知道关于鼠的一句成语吗?
鼠目寸光,鼠窃狗偷,鼠牙雀角。
2、我的模型:
问你收集到有关鹅的成语吗?
鹅行鸭步。
3、狗的画:
问你能对它说一句成语吗?
狗急跳墙、狗肺狼心……
狗血喷头、狗仗人势
猴的剪纸工艺,学生自说,猴年马月
你想对老虎说句什么成语?
虎头虎脑、虎头蛇尾……
你知道有鸡的成语吗?
鸡犬开天、鸡犬不宁……
你还知道有关以动物名开头的成语吗?
自说:
狐假虎威、鸟语花香、鹊巢鸠居、兔死狐悲
鸦雀无声、虎背熊腰
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
游戏“九连环”
活动目标:
通过游戏培养学生口算速度。
活动时间:
活动任务:
师:
师念准备的算题
生:
口算
活动过程:
一、组织教学
同学们,今天我们做的游戏是“九连环”。
二、活动开始
师讲解游戏规则
在九连环里每走一个圆环事先有准备好的口算题等着你,在一个圆环里在1分钟内答对8—10道口算题你即为胜者,可向前进一圆环,继续答题胜出者可得到老师准备的礼物,如在哪一个圆环内出现差错你就淘汰出局。
第一轮:
两人同时进行淘汰一人。
第二轮:
一人进行。
第三轮:
选取优胜者。
二、学生进行游戏,师念题。
三、师小结
通过游戏,不难看出同学们对口算掌握不够好(根据情况选择说法)
在今后学习中进一步训练。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
“十一”活动
活动目标:
为继承和发扬中华民族的优秀文化对学生进行“节日教育”。
活动时间:
活动任务:
师:
收集有关国庆的材料。
生:
知道“十一”是祖国成立的日子。
活动过程:
一、组织活动
同学们,快要过“十一”了,大家知道“十一”是休一周长假,你们知道每年的“十一”为什么国家都要进行庆祝吗?
因为“十一”是中华民族共和国成立的日子,也就是祖国母亲诞生的日子。
谁能把你知道有关10月1日的事情告诉大家?
(学生自说)
师:
大家知道的事情可真多,你们看这就是祖国母亲成立的那一刻,出示(开国大典的图务,谁能说说,当时的领导是谁?
总理又是谁?
)(学生自说)
师根据所说对错误的加以说明。
谁能说一说现国家主席、总理是谁?
(学生自说,说不上老师指导)
师“十一”长假即将开始,你想在这几天里做些有意义的事情。
(学生自说)
师:
希望你们在假期里象自己说的那样去做,过完“十一”,我们再在一起说一说,看谁“十一”过的最有价值。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
角色游戏
活动目标:
通过本次游戏,培养学生不同角色说不同的话,增强口语训练。
活动时间:
活动任务:
师:
准备游戏内容
生:
表演
活动过程:
一、组织教学
同学们,在生活中我们经常能遇到客人来家里的现象,父母热情接待的场面,我们还能清晰记得,今天我们的游戏是父母不在家时,你的角色,看看你怎样招呼客人。
二、活动开始
分组每4人一组,自由选组,自选一人为家的主人,其他同学可充当客人,对主人可问一些问题,看谁的角色演的最成功。
老师当裁判。
三、游戏开始
在规定的时间内,看谁说的最好,选出最佳客人,最佳主人。
学生进行活动
四、被选出者组成一组。
表演一回爸爸、妈妈不在时。
是如何招待客人的。
五、师总结:
对胜出者表示祝贺,鼓励其他同学要留心家里来客人时父母对客人的言行,自己学,做好孩子。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
词语联欢后,请你当指挥
活动目标:
通过给词语分类的练习,提高学生辨别词类,进而辨清事物类别的能力。
活动时间:
活动任务:
师:
收集材料
生:
收集材料
活动过程:
一、组织教学
今天,我们进行词语分类游戏。
师:
今天是词语节,词语五国的各个家族多聚在一起举行个联欢会,表演各自拿手的节目,由于缺个指挥,各家簇的节日准备和表演难免有点乱,你能来当指挥,把今天的晚会调整得井然有序而又不失热烈欢快吗?
二、活动开始
谁来当节目的主持人?
主持人最基本条件应该能说会道,你能不能按这标准从下面的词语中选出最适合做主持人的一类呢?
柳树、木头、桃花、房屋
讲话、诗词、议论、红旗、奔跑、语言、电话。
2、第一个节目:
名词大合唱
演出开始了,第一个节目是名词大合唱,幕布已经接开,可他们还乱七八糟地挤在一团,请你为他们排好队。
钢笔、南瓜、西瓜、桌子、毛笔、毛衣、豆角、桃子、椅子、帽子、裤子、锤子、苹果、西红柿、白菜、锄头、水杯、铅笔、茶壶
3、第三个词,动词跳舞
下面请为它们排队表演
蹦、唱、跳、叫、抬、跑、吼、扒、踢、喊、拍
1、表示嘴的动作是都有()旁
2、表示手的动作是都有()旁
3、表示脚的动作是都有()旁
三、学生活动
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
石头、剪子、布
活动目标:
根据三种可能性,猜测对方心理。
活动时间:
活动任务:
师:
画好场地
生:
出示石头、剪子、布
活动过程:
一、把学生带入活动场地。
二、每两人分一组
三、自选玩具
四、出示石头、剪子、布
五、取胜者先走一步
六、活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
石头、剪子、布
活动目标:
根据三种可能性,猜测对方,练习跑跳能力。
活动时间:
活动任务:
师:
分组裁判
生:
4人一组
活动过程:
一、把同学排成两队集中在操场
二、分组:
四人一组
三、一人猜测一人跑跳
四、A出石头
B1出布B2向目的地跑十步
A1出石头A2向前跑五步
B1出剪子
A1出布
B1出剪子B2向前跑三步
到目的地后向回跳,到家后A1A2
或B1B2交换。
继续出示
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
青蛙过河
活动目标:
学会蛙跳
锻炼身体的协调性。
活动时间:
活动任务:
师:
画好场地,讲清方法。
生:
学蛙跳,看谁先跳过河。
活动过程:
一、将学生带入活动场地。
二、教师活动前画好场地起跑线。
从起跑线起跳
每步跳1米或少于1米
脚不准踏线,看谁不失误
跳过河去。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
蒙眼摸鱼
活动目标:
锻炼学生的反应能力。
蒙眼辨别方向。
活动时间:
活动任务:
师:
准备蒙眼布,画好场地。
生:
轮流当蒙眼人。
活动过程:
一、画好场地,讲清要求
无论是蒙眼人还是“鱼”均不准跑出圈外。
二、用抽签方法确定蒙眼人。
三、蒙眼人在圈中可根据声音去摸“鱼”。
四、“鱼”在圈中跑动,一旦被蒙眼人摸到,这个“鱼”就成了蒙眼人,由他再去摸。
“鱼”要会躲。
蒙眼人敏感性要强。
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
五彩垛
活动目标:
培养学生的合作能力。
活动时间:
活动任务:
师:
分组
生:
参加活动
活动过程:
一、组织活动
二、活动开始
三、讲活动方法和要求
1、同学们分成两组
2、互喊口号:
五彩垛、彩镰刀、你的兵马被我挑,挑谁呀,挑红婴,红婴不再家,挑你们老哥三,要谁……
3、然后选出一名同学向对方队冲去,如果冲开,就选名同学回来,如果冲不开就成为另一方的队员。
4、互换口号,继续游戏。
四、活动结束
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
跑十步
活动目标:
培养学生的思维能力
活动时间:
活动任务:
师:
分组
生:
参加活动
活动过程:
一、组织活动
二、活动开始
三、讲活动方法和要求
1、分成三组,每组7人。
2、手心、手背,选出一个人,其他的人跑出十步,这个人再跑出七步,然后发出口令,跳着跑,大家便跳着往回跑,如果抓到谁谁就接着当口令人。
3、发口令人继续让其他人跑十步,游戏继续。
四、活动结束
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
戴草帽
活动目标:
培养学生的合作能力。
活动时间:
活动任务:
师:
分配活动
生:
参加活动
活动过程:
一、组织活动
二、活动开始
三、讲活动方法和要求
1、手心、手背选出一个人当戴草帽人。
2、当他追向其他同学时,有的同学说,戴草帽,他问给谁戴,这位同学说给××同学戴,这时,××同学就成了戴草帽人,他再继续追赶别的同学,游戏继续。
注意:
在追赶中不许推人、撞人,否则罚下场。
三、活动结束
四、活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
一水鸭、二水鸭
活动目标:
培养学生的合作能力
活动时间:
活动任务:
师:
分配工作
生:
参加活动
活动过程:
一、组织活动
二、活动开始
三、讲活动方法和要求
1、两个人手拉手架起,其他的同学,在下边走,边走边说,一水鸭,二水鸭,水鸭水鸭收道线,面面都来吃西瓜。
2、拉手的两个同学便把手放下拦住一名同不说,你要什么。
3、这样要的东西不同,便自动分出两个组。
4、然后给每个队员起名,互相要人。
四、活动结束
活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
三棵树
活动目标:
培养学生的合作能力
活动时间:
活动任务:
师:
分配活动
生:
参加活动
活动过程:
一、组织活动
二、活动开始
三、讲活动方法和要求
1、手心手背,选出一个人,追人。
2、其他的同学跳,当追人的把同学追到时,你便说“三棵树”这样,你就不许动了,其他的同学再来救你。
3、如果救不活,那你就再追其他的同学,游戏继续。
注意:
不许推人、撞人。
五、活动结束
六、活动总结:
校本课程活动方案设计
活动名称:
拔河
活动目标:
培养学生的团结合作能力。
活动时间:
活动任务:
师:
分配工作
生:
参加活动
活动过程:
一、组织活动
二、活动开始
三、讲活动方法和要求
1、分成两个小组,每组6人。
2、双方队员都紧绳子。
注意听口令
3、当裁判一声令下,便开始拔河。
4、把对方拉过届线便算赢。
注意:
在活动不要推对方。
四、活动总结
校本课程活动方案设计
活动名称:
飞机跳格
活动目标:
培养学生的思维能力。
活动时间:
活动任务:
师:
分配工作
生:
参加活动
活动过程:
一、组织活动
二、活动开始
三、讲活动方法和要求
1、选出一个人扔石子,扔子的格不准跳,要跃过去。
2、然后开始跳格,不准跳入老油锅。
3、跳到头后转身再向回跳。
4、分组进行。
四、活动结束。
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