教科版八年级《道德与法治》上册知识点总结.docx
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教科版八年级《道德与法治》上册知识点总结
教科版八年级《道德与法治》上册知识点总结
第一课大家之家
1、什么是归属感
人都希望归属于某个集体,成为其中的一员,并得到集体的尊重、关心和照顾。
这种对集体的依赖和需求的感觉,就叫做归属感。
2、为什么要爱护我们的家园
(1)教师的环境是否整洁、美观,不仅关系到我们和老师上课的心,也会影响其他人对我们班的评价。
让这个价变得更美好,是我们作为班级集体成员的责任之一。
(2)走出教室,校园中的一草一木事全校师生共同的财富。
爱护学校里的各种设施,使我们的校园环境保持美丽和整洁,时刻维护学校的荣誉和利益,也是我们共同的责任。
3、为什么要珍惜我们的家人
老师、同学是我们的家人,我们的家人在哪里,我们的家就在哪里;我们的同学在哪里,我们的班级就在哪里;我们在哪里上课,哪里就是我们的教室;我们在哪里继续着我们的校园生活,哪里就是我们的学校、我们的家园。
4、学校和家庭不同的主要原因?
(1)老师的专门指导和同学的互帮互助,是学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。
(2)在这种交往活动中,我们渐渐懂得了很多为人处世的道理,掌握了很多人际交的方法和艺术。
第二课我与我们
1、个人与集体的关系(个人利益与集体利益的关系)
个人与集体是相互依存的。
一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一个方面,个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。
2、真正集体的含义?
一个真正的集体应该是一个温暖的大家庭,所有集体的成员为了一个美好的共同目标而团结一心,同舟共济。
3、集体的特征
(1)在朝着一个美好的目标共同前进的过程中,集体成员彼此间形成了相互关心、相互尊重、相互信任的关系,为了让集体生活变得更加和谐有序,集体也制定了每个成员都必须遵守的行为规范。
(2)集体有大集体、小集体之分。
4、集体力量的体现
(1)无论是在物质生产领域,还是在精神文化领域,许多成果都必须依赖集体的力量才能获得。
(2)“独木不成林”一个人的力量是十分有限的。
(3)我们个人的成长与发展离不开集体的帮助。
5、团队的含义
团队是围绕着某一共同任务组织起来的规模较小的集体。
6、集体生活面面观包括:
(1)集体的思想与情感
(2)集体的纪律
7、集体的纪律
集体的纪律:
是指集体中的各种行为规范,包括班级公约、学校章程以及为了实现集体目标而制定的各种制度、守则。
8、集体的纪律的意义
为了整体的长远利益由大家共同制定出来的,必须得到集体中成员的充分尊重。
9、如何正确处理个人利益与集体利益的关系?
(1)个人利益与集体利益在根本上是一致的。
(2)当两者发生矛盾时,以集体利益为重,愿意放弃或牺牲一些个人利益。
(3)坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
10、集体主义:
当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益,这就是集体主义。
。
11、小团体主义
小团体主义,指一切以自己的小团体利益为中心,把小团体利益凌驾于集体利益之上,一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。
第三课集体靠大家
1我们怎样成为集体的主人?
(1)主动承担应有责任,是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
(2)班级和学校的兴盛是我们的光荣做好班级和学校的事情是我们的责任。
(培养主人翁意识)
2、辨析我们的任务是学习,班级其他事情与我无关
这种想是错误的。
一方面,我们在学校里不仅仅是为了学习和知识,而且要在德智体美登方面获得全面发展。
另一方面,如果每个人都只想着自己,不为集体出力,那么每个人的利益最终都将受到损害。
3、怎样认识集体的“官”?
(1)班干部是集体中的“官”,拥有权力的同时也承担着不小的责任。
(2)每个班干部都的职位都来源于班集体工作的需要,是承担着不同职能的集体岗位。
是为同学们服务的“官”,是集体中的“公仆”。
(3)班干部的“管人”的目的在于调节个人与集体之间的关系,使班集体得到最好的发展。
4、承担责任的代价
付出更多的精力,牺牲个人的业余时间,甚至会耽误学习
5、承担责任的意义
有利于集体、个人的发展;锻炼个人的意志品;培养作为社会公民的责任感;提高处理事务的能力,如果能够合理安排时间,还有利于促进学习,提高学习效率……
6、我们在班集体的日常生活中应该承担哪些责任?
(1)对自己负责,努力学习
(2)对他人负责,关心爱护他人
(3)对集体负责,为集体争光(4)对社会负责,遵纪守法
第四课共同的需要
1、身边的公共利益包括
(1)公共场所和公共设施
(2)公共服务
2、公共场所的含义
公共场所是人们交往互动的公共生活空间,它不属于某个特定的人或集团,大家都可以出入、停留和使用。
3、公共设施的含义,目的和提供者
(1)含义:
是指政府、有关组织或个人设置或管理以供公众使用的设施。
(2)主要目的:
造福公众,为人们的生活提供便利,而不是谋求个人或某个群体的私利。
(3)提供者:
政府是公共设施主要提供者和管理者。
4、公共服务的重要性
(1)公共卫生事业是提高人口素质和生命质量的保证
(2)公共卫生事业是提高人口素质和生命质量的保证(3)公共教育是涉及千家万户的公共事业,它对于提高人口素质、改善人们的生活质量具有深远意义
5、关涉全人类的公共利益包括
(1)国际安全、国际经济和人类文化
(2)公共环境和资源
6国际安全、国际经济和人类文化的作用
(1)世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境;
(2)规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障;(3)丰富多彩的人类文化则是我们了解世界的窗口。
7、可持续发展的含义
我们不仅要考虑到当代人的利益,更应想到子孙后代生存和发展。
8、我们的生活为什么离不开公共利益
我们的生活离不开共利益。
我们共享地球上的土地、森林、水矿和矿产,利用和开发各种资源,共同维护生态环境,这一切使我们获得了生存的可能;公共事业的发展,使我们健康水平不断提高;教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等个发展机会;稳固的国防和公共安全系统使我们的生活和谐安宁……公共利益,无论对于社会发展,还是对于我们个人的成长,都是必不可少的。
第五课公私之间
1公共利益与个人利益是怎样的关系?
(1)矛盾和冲突
(2)相互依存,和谐共生
2、公共利益与个人利益和谐关系的表现
(1)公共利益和个人利益关系密切,两者相互依存,和谐共生。
(2)公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
(3)公共利益具体体现在每个人的实际利益之中。
实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。
(4)个人与社会相互依存,没有脱离社会的个人,也没有脱离个人的抽象社会。
3、公共利益与个人利益的冲突的表现?
(1)表现为个体利益与公共利益对立。
(2)表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。
4、面对公共利益与个人利益的矛盾,我们该怎么办
(1)面对利益冲突,我们应该学会选择,做出正确的决定。
(2)面对利益冲突,我们应该优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。
(3)公共利益具有优先性,并不等于无视个人利益的正当性和合理性。
5、公共利益应该符合哪些标准呢?
(1)合理合法性
(2)公共受益性(3)公平补偿性(4)公平参与性
第六课公共利益的维护
1、我们身边的组织
学校、企业、军队,政府等都是特定的组织。
2、政府在维护公共利益发挥的作用
政府是公共利益的最大提供者与守护者。
人民授权政府履行公共管理的责任者,政府只有切实维护公共利益,才能真正从根本上保护公民、法人或其他组织的合法权益。
3、政府维护公共利益的方式
(1)我国政府依法行使职权,履行维护公共利益的职责。
(2)我国政府以行政管理的方式,积极履行维护公共利益的职责。
(3)在突发公共事件面前,组织各种资源,聚集各方力量,采取各种有力措施,保护人民大众的利益,也是一个负责任,有效率的政府职责。
(4)随着全球化时代的到来,国际合作日益密切,各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面进行了广泛的合作,以维护人类的共同利益。
3、政府维护公共利益的方式(抄)
(1)法律手段行政手段经济手段(强制)
(2)教育、道德教化(非强制)(3)国际合作
4、如何认识非政府组织
(1)角色评价:
它们在谋求经济公平和社会正义,维护整个社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动,是一种道义性、公益性的社会力量。
(2)性质:
非政府的、非营利的、带有志愿性的、智力于公益事业的社会组织。
(3)服务对象:
主要是社会中的穷人、农民工、失业者、妇女、儿童、残疾人、老年人以及难民等(弱势群体。
)
(4)服务范围:
非政府组织提供的公共服务,已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共叫公益展览等广阔的领域。
(5)作用:
非政府组织坚持“全球意识”,代表了超越国家利益的公共利益。
它们的工作,影响着社会的决策,引导和改变着社会舆论和公众行为。
6、公民的责任包括
(1)履行分内的职责
(2)公共生活中的社会责任
7、履行分内职责的意义
(1)在社会生活中,每个人都承担着特定的社会角色,每种社会角色都与一定的责任相对应,
(2)如果每种职业角色所要求的分内职责都得到履行,社会就能和谐有序的运转。
对于每个人来说,这就是为维护公共利益尽了一份力。
8、什么是社会公德
(1)一是规范人与人之间关系的社会公德,如互相尊重、诚实守信等
(2)二是规范人与社会之间关系的社会公德,如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公共财物等(3)三是规范人与自然之间关系的社会公德,如讲究卫生、珍爱生命、保护生态环境等
9、在公共生活中,我们如何维护公共利益?
(1)我们应该具有公德意识,遵守社会规范,为实现和维护公共利益而努力。
(2)遵守各种公共规则,更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。
(3)维护公共利益有时需要个人付出一定的代价。
10、中学生应该如何维护公共利益?
作为中学生,我们要关心和参与公共事务,有爱心和正义感,主动承担起对他人、对社会的责任我们要有服务社会的意愿,也要不断提高自己服务社会的能力。
我们可以从我做起,从身边力所能及的事情做起。
第七课走进网络空间
1、网络的特征
(1)共享丰富的网络学习资源
(2)是自主学习和合作学习为主要形式(3)突破了传统学习在时间和空间上的限制。
2、网络学习的作用
网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识,也有助于我们接触更为广泛的学习资源。
同时,通过网络,我们可以更好地开展探究学习和合作学习。
3、网络学习可以替代传统学习吗?
不可以。
因为科学技术一把双刃剑,老师“退场”,同学“隐身”,“电脑”取代书本,每一个变化都会带来相应的挑战。
(2)尽管网络学习会变得越来越重要,但无论如何,网络学习不应该也不可以取代传统的、面对面学习(3)也许也是在科学技术高度发达的时代,我们越是需要人与人之间真实的、共同的生活、交流与合作。
4、网络生活包括
(1)网络学习
(2)网络交往(3)网络娱乐(4)网络购物
5、网络交往的含义
网络交往是通过即时通信、博客、微博、微信、社交网站等方式进行的一种虚拟的交往方式。
6、网络交往的利弊
网络交往可以丰富我们的生活经验,但如果过度沉迷于网络交往,很可能就会降低我们实际社会交往能力,对我们的现实生活产生消极影响。
7、网络娱乐包括
(1)网络游戏
可以给我们带来很多现实生活中难以实现的体验,能够在一定程度上缓解我们的学习压力。
(2)网络文学
网络文学具有大众性、多样性、趣味性等特性,因而对人们具有相当大的吸引力。
(3)网络视频
延伸了我们的感官,使我们能更快、更多、更方便地看到、听到和感受到丰富多彩信息世界。
9、网络购物的好处
在网络上,有各色各样的书籍、生活用品可供选择,我们足不出户就可以买到心仪物品。
根据购买记录,分析自己的购物行为,还有助于我们养成理性消费的习惯。
第八课走进网络空间
1、国家制定网络法律法规的作用
不仅有助于保障互联网安全运行,维护国家和社会稳定,维持社会主义市场经济秩序,而且有助于保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。
2、网络的法律依据:
《网络安全法》、《计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》
3、为什么要恪守网络道德
(1)在现实生活中,外在的规则无处不在,人们处于各种外在规则的制约之下。
(3)在网络世界中,人们可以享受到在现实生活中不能实现的许多的“自由”。
(3)在网络世界中,外在规则更难起作用,社会还未能对网络这个虚拟世界中没个人的言行有效的监督和管理。
4、中学生该如何恪守网络道德:
(1)增强个人信念
(2)培养自律意识(3)接受相应的指导
5、针对不文明现象提出合理建议?
(国家、政府、个人)
(1)国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。
(2)公民要遵守法律法规,文明上网。
增强个人信念,培养自律。
(3)恪守网络道德,做到心中有规则。
第九课做网络的主人
1、如何做网络的主人:
(1)明辨是非,理性选择
(2)抵制诱惑,谨防网瘾
2、网络生活中,中学生该怎么避免盲从
我们要保持理性、不轻信盲从,更不随意传播。
老师、父母或其他长辈的意见非常宝贵,我们应该多多听听他们的意见。
3、网瘾的含义
网络成瘾,也称网络过度使用或病理性使用。
是指由于过度使用网络二导致明显的社会、心理损害的一种现象。
4、沉迷网络的危害:
(1)增加家庭的经济负担
(2)浪费大量宝贵的时间和精力进而影响学业发展和生命成长(3)严重的甚至因为长时间上网而“积劳成疾”,不幸患病。
5、政府、社会、学校和家庭该怎么样沉迷于中学生网路沉迷。
(1)加强文明上网教育活动
(2)丰富我们的现实生活。
6、中学阶段,我们应该以什么态度来对待网络
中学时代是为各方面素质发展奠基的时期,我们应该把更多的时间和精力放在现实生活中,认真学习、文明娱乐、健康休闲。
7、对已经沉迷于网络的青少年,该怎么办
(1)应该赶紧把自己的注意力转移到现实生活中来
(2)如果感觉到自己的自制力不够强,我们课请父母、老师或同学监督和帮助。
第十课认识刑法
1、违法行为的含义
凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为
2、违法的分类
行政违法行为(行政法、一把违法行为)、民事违法行为(民法、一般违法行为)、刑事违法行为(刑法、严重违法行为)
3、犯罪的含义
犯罪就是指刑法规定的具有严重社会危害性并且应当受到刑法处罚的行为。
4、犯罪的三个特征
(1)犯罪具有危害社会的行为,具有严重社会危害性
(2)犯罪是触犯刑法的行为。
具有刑事违法性(3)犯罪是应负刑事责任的行为,具有刑法当罚性。
5、刑罚的含义
由刑法规定对犯罪行为进行的处罚,就是刑罚。
6、刑罚的作用
刑罚对犯罪行为人有具有惩罚、威慑、感化和教育的功能,对被害人具有慰藉、安抚和补偿功能,所以它能够起到保护人民生命和财产安全,维护社会和谐有序的作用。
7、刑罚的分类
(1)主刑;对犯罪行为人适用的主要刑罚方法,只能独立适用,对于一个犯罪,只能用一种主刑。
有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(2)附加刑:
对主刑补充的刑罚手段。
既可以作为主刑的附加刑,也可以独立适用。
有罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
8、罪刑法定原则的含义
对于什么行为是犯罪、犯什么罪以及处何种刑罚,必须有法律的明文规定,这就是刑法的罪刑法定原则。
9、罪刑法定原则的作用
(1)根据最罪刑法定原则,国家制定的刑法是定罪判刑的唯一依据。
(2)刑法没有规定为犯罪的行为,任何组织和个人都不得违反刑法的规定,以言代法、以权压法,任意定罪(3)任何人犯罪都要根据刑法的规定,接受法律规定的相应处罚,重罪重型,轻罪轻罚。
10、无罪推行原则的含义
简单的说,就是任何人在未经依法判决有罪之前,应视其无罪。
11、无罪推定原则的作用
无罪推定原则是现代法治国家刑事司法中通行的一项重要的原则,也是联合国在刑事司法领域制定和推行的最低限度标准之一,有利于切实尊重和维护人权。
12、正当防卫是含义
就是当我们的人身、财产安全或其他权益遭受不法侵害时,可以进行正当的反抗和反击,如果这时给对方造成了伤害,我们是不用承担刑事责任的。
13、正当防卫的注意事项
(1)正当防卫的实质是公民在特定条件下的合法防卫权。
(2)如果我们的防卫、反击明显超过了必要的限度造成重大损害的,自己就成了侵害者,构成防卫过当,要承担一定的法律责任。
(3)为了防止防卫权的滥用,正当防卫必须符合一定的条件。
如:
起因条件、时机条件、主观条件、对象条件、限度条件等。
14、紧急避险的含义
就是为了使国家、公共利益、本人或其他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已而采取的损害里一个较小的合法权益的行为。
15、紧急避险的作用
通过紧急避险,既可以减少社会危害,也有利于养成具全大局的观念和习惯。
第十一课树立防范意识
1、不良行为的含义
不良行为是社会危害性相对较小的行为,有些不良行为已经触犯了《中华人民共和国安全管理处罚法》
2、严重不良行为的含义
严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑法处罚的违法行为。
3、不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系
不良行为有可能演化为违反行为
(2)严重不良行为已属违反行为,;李犯罪只有一步之遥。
4、我们应该怎样预防为犯罪
(1)范围杜渐,勿以恶小而为之,是预防违法犯罪的重要途径
(2)我们要加强道德与法治修养,养成良好的行为习惯,从克服、矫正各种小缺点、小错误开始,防患于未然,把违法犯罪消灭在萌芽状态。
5、为什么要拒绝诱惑
面对诱惑,有些人头脑清醒,意志坚定;有些人却在追逐诱惑的过程中失去了自我,丧失了人格,最终坠入万劫不复的深渊。
6、我们应如何面对诱惑
(1)面对诱惑,我们要树立正确的世界观、人生观和价值观,在诱惑面前保持定力。
(2)面对危险的诱惑,提高辨别力和自控力
(3)在诱惑面前,控制住自己的欲望,这样我们就可不为所动,秉持正道。
7、为什么要克制冲动
青少年的情绪波动比较大,很容易因外部的刺激而发生变化,有缺乏足够的控制力。
这使得我们有可能因为遭受挑衅、侮辱、欺负而情绪激动,甚至完全失去理智,做出极端的甚至是违法犯罪行为。
8、面对他人的冒犯,如何克制冲动
(1)面对他人的冒犯,我们一方面可以采取各种方式积极去沟通、协调、解决
(2)也可以保持不卑不亢的态度,用我们的优秀品质去战胜他人的无礼。
(3)我们要学会凡事三思而后行,用理智来引导自己的情绪,克制住自己的冲动,做一个智慧的少年。
9、为什么要做出正确的选择
在生活中,我们面临着各种各样的选择,有些选择属于个人偏好,有些选择则涉及他人、社会、国家的利益,存在善与恶的区别。
有些事情可以做,有些事情可以做,有些事情应该做,有些事情不能做。
10、面对是非善恶,如何做出正确的选择
(1)违法犯罪的事情,必须保持清醒的头脑,做出正确的选择。
(2)当我们身处一个群体,发现群体正要铸成大错时,要抵制群体的压力,做出正确的判断与选择。
(3)在做出某个选择前,学会独立思考,分析各种选择和利弊的后果。
第十二课我们生活的地方
1、社区的含义
社区是指聚居在一定领域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
2、社区的分类
(1)基本的农村和城市社区
(2)兼有农村城市特点的城镇社区。
3、从各个方面感受社区
(1)了解与关心
(2)感受与体验(3)态度和愿望
4、为什么要感受社区
我们既是学校的学生、家庭的孩子,也是社区的成员、社会的公民。
作为社区的成员和社会的公民,我们有权利也有责任关注我们的社区和社区中的人和事。
5、社区重要的人际关系:
邻里关系
6、和谐人际关系的意义
和谐的邻里关系不仅有利于我们的工作、学习、工作,也会给社区的发展带来积极的影响。
在社区里,邻里之间不仅和睦相处,而且互相关心、互相帮助。
7、邻里交往的分寸和原则
尊重别人的隐私、不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事,不干扰别人的生活,尊重他人个性和生活方式。
8、考察社区的方法和途径
(1)组织考察小组
(2)确定考察问题(3)制定考察计划(3)实施考察计划(5)撰写考察报告(6)交流考察结果
9、两个注意事项
(1)方法背后的方:
坚持自己的观点认同别人的合理观点包容别人的不同意见放弃自己的某些意见达成一致的意见
(2)访问他人的注意事项:
提前预约准时赴约不过分打扰别人尊重别人的隐私礼貌待人
第十三课在社区中生活
1、如何正确处理社区生活中的权利和责任的关系
(1)正确认识和行使我们的权利,尊重他人是权利,承担自己的责任,学会正确处理权利和责任的关系,是我们参与社区生活必备的素质。
(2)妥善处理个人利益、局部利益和整体利益的关系,自身利益和他人利益的关系,可以化解矛盾、解决问题,营造祥和安宁的社区生活环境。
(3)社区是我们的家,我们应该遵守规则,按照规则做事。
2、社区规则在城市成为“社区公约”或“小区公约”。
在农村称为“乡规民约”
3、为什么要积极关心和参与社区建设
(1)关系和参与社区生活,服务社区、建设社区,是社区成员的责任,也是促进我们成长的有效途径。
(2)作为青少年,我们可以在参与社区建设的过程中,提高自己参与社区建设的能力。
(3)我们每个人都从他人、社区与社会那里获得了服务和帮助。
我们也应该通过自己的劳动回报他人和社会,承担起关心社区、服务社区、建设社区的义务和责任。
4、社区各部门的责任和贡献
(1)居民委员会或村民委员会,负责处理社区日常事务管理工作
(2)保安,维护社区秩序,保障居民的人身和财产安全
(3)商店、菜市场、邮局、银行,满足人们的日常生活需要
(4)幼儿园、中小学、文化活动中心、公园,满足人们的文化体育需要
(5)医院、药店,为居民提供医疗服务
(6)敬老院等社会福利院和慈善机构,为老弱病残者等生活困难人员提供照顾和帮助。
5、青少年参与社区事务管理的方式
(1)关心和主动参与
(2)关键是采取实际行动(3)问题的解决需要一个过程(4)考虑客观条件和主观条件(5)善于交流、沟通和合作(6)有目标和信心(7)意识到社会问题是复杂(8)解决问题需要耐心、恒心、毅力(9)发动更多的人一起参与
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