最新幼升小教案1.docx
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最新幼升小教案1
幼升小拼音教案
第一课
教学目标:
1.学习(纠正)aoeiuü六个单韵母的读音及四声。
2.学会书写aoeiuü六个单韵母。
3.关注i标调时书写的变化。
重点难点:
1.aoeiuü的正确发音,o和e读音的比较。
2.aoeiuü的四声读法。
1.aoe
一、师生谈话,激发兴趣。
小朋友,在很远很远的地方有一个拼音王国,那里有很多的拼音娃娃,认识了这些拼音娃娃,你们就能认识很多汉字,就能成为一个有学问的人了。
你们想认识拼音娃娃吗?
让我们出发吧!
二、观看动画,快乐学习
观看《蓝猫小学拼音》第一集,一起学一学,读一读。
三、学习aoe的音和形。
1.学习“a”:
(1)读准音。
这是我们今天要学的第一个韵母“a”,只要把“阿姨”的“阿”读得长一些,响一些就可以了。
请听老师读,注意看老师的口型。
指名试读,正音,分组读,齐读。
(2)认清形。
我们再来看看“a”,它不光发音和“阿姨”的“阿”差不多,她的样子,像什么?
小结:
“a”圆圆的,就像阿姨的脸,后面还拖着一条小辫子呢!
能记住“a”了吗?
2.学习“o”:
(1)读准音。
小朋友,真聪明,小公鸡也来表扬你们了。
“o”的读音就像公鸡叫,特别响亮。
听老师读,看老师的口型。
你们自己试一试。
(2)认清形。
你们看看,“o”像什么?
小结:
早晨,太阳出来了。
大公鸡oo啼,这个“o”多像红红的太阳啊,难怪读起来嘴巴圆圆的呢!
教儿歌:
拢圆嘴唇ooo
3.学习“e”:
(1)瞧,小白鹅也来了。
它一变身,就变成了拼音字母“e”,跟老师读“e”。
(2)读“e”的时候,小朋友个个都张开了笑脸。
我们再来读一读,“扁扁嘴巴eee”。
五、认识四线格,学写aoe
1.认识笔顺图。
(1)小朋友,这三个单韵母不但要认清形,读准音,而且还要能正确书写呢。
请同学们打开书,看看字母的旁边都标了一些数字,还有小箭头,你能看懂吗?
(2)小结:
数字表示这个字母由几笔写成,箭头告诉我们书写的方向,下面,请小朋友举起手,跟老师一起写一写。
2.认识拼音格。
拼音字母书写歌
拼音格,四线格,拼音字母住里边。
住上格的不顶线,住下格的不贴边,中格写满记心间。
(1)把拼音放入拼音格,又该怎么写呢?
我们先来认识一下拼音格,它有四条线,组成了三个格。
从上面数起,第一格叫上格,第二格叫中格,下面的叫下格。
你们自己看一下语文书,“aoe”都写在哪一格呢?
小结:
它们都写在中格。
老师要教你们写一首写拼音的儿歌。
拼音格,四条线,拼音字母住里边。
占上格的不顶线,占下格的一半多一点,中格写满顶两边。
“aoe”都写在“aoe”中格,所以我们要“中格写满顶两边”。
看老师范写。
(2)在描红之前,再想一想每个字母是怎么写成的?
好,拿起笔描一描。
写完后,大家比一比,谁写得最好!
六、学习四声的符号。
小朋友真棒,已经会读了“a、o、e”这三个单韵母,你们知道吗?
韵母们还有四顶声调小帽子呢!
(出示图)请同学们打开书,你能看懂这4幅图吗?
能学着图比划一下四声符号吗?
七、学习“e”的四声。
第一声读起来,就像小兔骑车走在平平的路上,“ē”柳树婀娜多姿的“婀”。
第二声读起来,就像小兔骑车上山坡。
来,听一听“é”,就是大白鹅的“鹅”。
第三声读起来,就像小兔骑车先下坡又上坡,注意听了,“ě”是恶心的“恶”。
第四声呢?
就像小兔骑车冲下山坡。
大家跟我一起读。
“è”是肚子饿了的“饿”。
小朋友自己做做动作,读一读。
小结:
小白兔送给大家一首儿歌,帮助你们读好韵母的四声。
跟老师一起做动作,
一声高高平又平,二声好像上山坡,三声下坡又上坡,四声好像下山坡。
八、学习“a、o”的四声
小朋友们,你们能用刚才的方法读准“a”和“o”的四声吗?
试试看。
指名读,正音,分组读,齐读。
九、自由练习。
1.现在,请小朋友拿出自己做好的四声卡片,同桌互相读一读。
可以按字母读,先读“a”,再读“o,e”。
可以按声调读,先读一声,再读二、三、四声,能力强的小朋友也可以Q打乱顺序读。
2.童话故事
小喜鹊说的对
小熊和小喜鹊是一对好朋友,它们经常在一起玩。
小熊力气大,能帮小喜鹊搬开石头,找小虫吃;小喜鹊脑筋灵活,眼睛亮,能帮助小熊找问题,出主意。
有一天,熊妈妈对小熊说:
“小熊,你长大了,要为家里干点活啦!
”
小熊说:
“干什么呢?
”
熊妈妈说:
“你去给菜地浇水吧。
”
小熊说:
“好的!
”它急匆匆的拿出一只水桶走了。
小喜鹊仔细一看,水桶上有个洞,连忙叫:
“小熊,小熊,水桶上有个洞,堵上漏洞才能用!
”
小熊说:
“没关系,我跑得快!
”它跑呀跑,它还没跑到田里,水就漏光了。
熊妈妈说:
“你要听小喜鹊的话!
”
过了几天,熊妈妈说:
“玉米熟了,你去地里收玉米吧!
”
小熊说:
“好的!
”它就跑到地里,看到玉米长得很好,它高兴的伸手就掰。
小喜鹊看见了,连忙叫:
“小熊,小熊,要拿个口袋装玉米。
”
小熊说:
“没关系,我手臂长,把玉米夹在臂弯里就可以了。
”它掰一个,夹一个,整整收了一天。
最后,它低头一看,只收了两个玉米:
手里一个,臂弯一个。
熊妈妈说:
“你要听小喜鹊的话!
”
过了几天,熊妈妈说:
“烧饭的木柴没有了,你去山上运一车木柴回来吧!
”
小熊说:
“好的!
”
这次小熊学聪明了,小熊说:
“我们来商量一下,运木材除了要大车,还要什么呢?
”
小喜鹊说:
“还需要斧头和锯子。
”
小熊说:
“还要带一些捆木柴的绳子!
”
然后,它们就来到山坡上,小熊砍柴,小喜鹊捆柴,没过多久,就回来了。
熊妈妈高兴的说:
“齐心协力,共同商量,才能把事办好!
”
想一想:
这个故事告诉了我们什么道理?
2iuü
一、观看动画,快乐学习
观看《蓝猫小学拼音》第二集,一起学一学,读一读。
二、学习iuü的音和形
1.学习“i”
(1)读准音。
蚂蚁为我们带来了拼音娃娃“i”,请小朋友听老师的发音,注意老师的口型是怎样的?
小结:
小朋友,你们很会观察。
跟我读,牙齿对齐iii。
(2)认清形。
小蚂蚁还把“i”藏在自己的身上了呢。
你们仔细找找,他藏在哪?
(老师在表音表形图上找出来)
小结:
你们可真是捉迷藏的高手。
现在,我们就把“i”的形状和读音连起来记。
2.学习“u”
(1)读准音,认清形。
瞧,乌龟伯伯也带来了拼音字母。
(出示表音表形图)
书上的这幅图不光表示拼音的形状,还表示拼音的读音呢。
的确,“u”不光长得像乌龟的身子,它的发音和“乌龟”的“乌”也差不多,看老师的口型。
跟我读。
(2)辨音。
下面,请小朋友认真听老师读两个拼音,看看口型有什么变化?
(师读“o”和“u”)
小结:
读“o”时,嘴巴是大大的圆,读“u”时,嘴巴是小小的圆。
3.学习“ü”
(1)读准音。
小朋友学得这么好!
小金鱼也游来了!
他带来了谁?
跟老师读。
瞧,你们读的时候,嘴巴都翘得高高的,看来,老师要编个口诀,“嘴巴翘起üüü”。
(2)认清形。
你们看着图,有什么好办法记住这个“ü”吗?
那你们还能不能用我们学过的拼音来记ü呢?
小结:
刚才大家用了两种方法记拼音:
一种是借助图画记忆,一种是用旧字母记新字母。
这两种方法都很好,希望小朋友以后在学新的拼音的时候,要多用这样的好方法。
三、游戏复习单韵母
下面,让我们在不倒翁游戏馆里休息一会儿吧。
这里有几组拼音,老师读到左边的字母,你就往左边倒,读到右边的,就往右边倒。
下面,加大难度,老师摆口型,不发出声音哟。
(出示课件:
i——üu——üo——ua——oo——e)
四、学写iuü
1.请小朋友仔细观察书上的图,按笔顺书写一遍。
2.把拼音放入拼音格,要先观察位置,想一想老师昨天教的拼音书写儿歌。
“拼音格,四条线,拼音字母住里边。
占上格的不顶线,占下格的一半多一点,中格写满顶两边。
”
3.老师范写。
4.学生练习描红。
五、学习“i”的四声
1.了解标调的写法。
“i”看见“aoe”有帽子戴,它可羡慕了。
它希望自己也能有这样的帽子。
小蚂蚁来帮助它了。
“蚁”是第几声呀?
对,“ǐ”下坡又上坡,是第三声。
我们来给“i”戴上第三声的帽子。
(师板演)乌龟伯伯好像有话要说。
别人戴帽子都是戴在头上,怎么小蚂蚁戴帽子好像把帽子顶在头上面呀!
说得对,难怪,老师也觉得怪怪的呢!
那我们就来修改一下,把帽子戴在头上,正好把“i”的头遮住。
(师板书)小朋友记住了吗?
帮“i”戴帽子的时候一定要把一点遮住呀。
谁来帮“i”戴帽子?
2.读准音。
下面,看老师的手势,一起读。
你在生活中有没有听到过“i”的四声呢?
小结:
我们一起来用儿歌记一记:
我是第一īīī,叫声阿姨ííí,一把椅子ǐǐǐ,注意听讲ììì。
六、学习“u”的四声
我们给“u”也来戴戴帽子。
(老师板演)第一声,第二声,第三声,第四声。
试读、正音、齐读、开火车读。
引导用“u”的四声组词。
七、学习“ü”的四声
小鱼来考你们了。
“鱼”是第几声?
读起来像上山坡,当然是第二声了,我们给“ü”戴帽子。
戴了帽子太高了,我把“ü”的点也去掉吧!
可以吗?
对呀!
我怎么没想到呢!
“ü”的两点是眼睛,可不能把眼睛遮起来,而且去了两点,就和“u”一样了。
看来,小“ü”的点不能去掉,让它露出眼睛到处看看吧。
试读、正音、打乱顺序读。
八、辨析四声练习。
六个拼音娃娃戴上帽子可有意思了,小朋友在与它们打招呼时,可一定要认清了呀。
我们一起来做课间操。
老师出示一组拼音,读到左边的,大家一起往左转,读到右边的,就往右边转。
请同桌两个小朋友打开书,读一读,一个读左边的拼音,一个读右边的拼音。
九、古诗背诵积累
《江南》 (汉乐府)
江南可采莲,
莲叶何田田!
鱼戏莲叶间:
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
十、认一认
接下来我们要猜几个字谜,看看这些谜底你认识吗?
1.上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。
(目)
2.东一片,西一片,隔座山头不见面。
(耳)
3.小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
(牙)
板书这三个字,进行识记。
第二课
bpmf
教学目标:
1.学会b、p、m、f四个声母,能认清形,读准音。
2.学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音,会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
3.初步学会读轻声。
4.会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
b、p教学
一、导入新课。
今天我们开始学习声母。
声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。
二、教学声母b。
1.b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2.教学b的发音,认清字形。
(1)发音要领:
双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。
读时要轻而短。
(2)师范读、领读,正音。
(3)忆字形。
启发学生看图:
b像什么?
b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。
读顺口溜:
“我听广播b、b、b。
”
3.学习b和ɑ的拼音。
(1)两音相碰:
bá让学生拼读,体会“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,拼成一个音节:
bá。
bá
(2)念儿歌,边读边表演,作为课中操:
“一只小白兔,用力拔萝卜。
”
三、教学声母p。
1.可以这样说:
“冬冬用脸盆泼水。
”“泼”的声母是p。
2.教学p的发音,认清字形。
(1)发音要领:
双唇紧闭,突然张开嘴唇,把
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