最新冀教版六年级英语上教学计划及第一单元教案.docx

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最新冀教版六年级英语上教学计划及第一单元教案

冀教版英语六年级上册教学计划 

基本情况

分析

六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

认知

能力

能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，同时，孩子们喜爱英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词，句型孩子们对英语有了一定的兴趣，大多数能表达出学过的句型。

在听说、书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的能力。

学习态度及习惯

学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。

但学生书写习惯不够正确，有待改进。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此英语成绩不够理想，英语能力有待提高。

培养目标

使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。

培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。

加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。

对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。

一、教学目标 

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3、能够进行简单的日常用语交流。

4、能够用简短的句子进行写作。

5、掌握所学的歌曲、韵诗等、

6、注重能力培养。

培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

突出兴趣激发。

教学形式多样化。

包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。

7、重视双向交流，了解中西方文化。

二、教学重点

1、能掌握所学单词。

2、能掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三、教学难点

1.本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。

2.本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

教学进度计划

（

周次

教学内容

节次

1

Unit1Lesson1----Lesson2

2

2

Lesson3----Lesson4

2

3

Lesson5----Lesson6

2

4

Again,please!

2

5

Unit2Lesson7---Lesson8

2

6

Lesson9----Lesson10

2

7

Lesson11----Lesson12

2

8

Again,please!

2

9

Revision

2

10

Unit3Lesson13----Lesson14

2

11

Lesson15----Lesson16

2

12

Lesson17----Lesson18

2

13

Again,please!

2

14

Unit4Lesson19----Lesson20

2

15

Lesson21----Lesson22

2

16

Lesson23----Lesson24

2

17

Again,please!

2

18

19-20

青山小学六年级英语简案教学设计

总课时第1课时授课教师：

课题

Lesson1AttheAirport

第课时

教学

目标

1.学生能听懂会读本课课文。

2.使学生通过练习复习句子：

Whattimeisit?

It’s____.复习所学过的时1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间间表达法

教学

重点

1.掌握whattimeisit?

  It’s＿

2.学生能够准确的用英语表达时间。

教具

多媒体电子白板

教学活动设计

step1:

Review

1）Playagame:

“Thenumbergame”toreviewnumber,playwithnumbersuptotenthousand.

2）Reviewsomephrases:

Whatdayisit?

     Whattimeisit?

Step2:

Presentationandpractice

1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。

2.Askandanswer:

3.Teaching“Whattimeisit?

”

Tdrawsaclockontheblackboard.MorethehandsontheclockasTasksandanswerthequestion

3.Practice:

1）Practiceinpairs.

2）Askthevolunteerstomorethehandsontheclockastheyaskandanswerthequestion.

4.Teaching“thetext”

Step3.Homework

Makeupadialogueaboutmeetingsomeoneattheairport.

Use“Whattimeisit?

It’s     .

教学设计

总课时第2课时授课教师：

课题

Lesson2Jenny’sHouse

第课时

教学

目标

1、能听、说、读、写单词：

room;kitchen;bathroom;livingroom

  2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。

学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。

教学

重点

1.能正确运用room;kitchen;bathroom;livingroom，能准确理解课文内容

2.能正确理解两个名词性物主代词mine,yours。

教具

多媒体电子白板

教学活动设计

step1.  Greetings:

Step2.Revision

Usevocabularycardstoreviewthewords“house”,“classroom”,“bathroom”,“bed”.

Step3.Keyconcepts:

room,kitchen,bathroom,livingroom

1.Introduce:

a.Usepostersofroomstodemonstrateeachword. 

b.Pointouttheword“room”inbathroom,bedroomandlivingroom.             

c.Freetalk:

Letthestudentsintroducetheirroomsandthethingsinit.

2.Studentbook:

a.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

.Mine是我的.Yours是你的.

2）.Sssaysentencesfreely,theyshouldholdsomeobjectsintheirhandsorpointtotheobjectsand maketheothersclearabouttheirmeaning.

Step4:

Practice:

Useapicture-promptdrill.Holdupvocabularycardsforobjectsfoundinparticularroom.

Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutshowingsomeonearoundanewhouse.

Step5:

Homework:

Writesomesentencestodescribeyourroomsinyourhouse.

青山小学简案教学设计

总课时第3课时授课教师：

课题

Lesson3:

MakingBreakfast

第课时

教学

目标

1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词：

make,stove,refrigerator,cook,sink.

2.学生能够理解并且掌握句型:

Whatwouldyoulikeforbreakfast?

Iwouldlikea/an/some____,please.  

3.使学生能进一步掌握更多有关厨房的名词，扩充词汇量。

教学

重点

使学生学会读写单词：

make,stove,refrigerator,cook,sink.并应用。

教具

录音机，磁带，单词卡片

教学活动设计

Step1ClassopeningandReview

1. Greetings.Say“hello”toeveryone.

2. Review:

Step2.Teach“makeandcook”

1.Teachthenewwords“refrigerator,stoveandsink”

1）T:

What’sthis?

2）T:

Isthiscold?

（Holdupthecardforstove）

3）T:

Doesasinkhavewater?

4） Play“Simonsays“topracticethenewwords.

5）  Askthestudentstocometothefronttoread.

Step3DrillandPractice

1.  Studythedialogue

2.Openyourbooks，readthepartoneandanswermyquestion.

WhatwouldJennyandLiMinglikeforbreakfast?

3.Listentothetapeandfillintheblank.

4.Role-playthedialogue.Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutmakingamealinakitchen.

Step4Homework 

1.Makeadialogue.

2.writeashortdialogueorpassageaboutamealinakitchen.   

青山小学简案教学设计

总课时第4课时授课教师：

课题

Lesson4:

MakingDinner

第课时

教学

目标

1.掌握单词dinner,kitchen,mine,yours，理解mine,yours的含义，并会在句子中应用。

2.让学生能够理解并会书写这些单词，并在情景中熟练运用。

教学

重点

理解mine,yours的含义，并会在句子中应用。

教具

word-cardsandpowerpoint

教学活动设计

Step1．ClassOpeningandReview

   Greeting.

   Review:

Playagame:

“Guessinggame”

Usesomepicturestoreview“kitchen,livingroom,bedroom，bathroom”.Talkabouttherooms.

Step2．Keyconcepts:

   1.Introduce:

   Usetheposteraboutthebathroomtointroduce“bathtub,shower,toilet”.

   2.Demonstrate“mine”and“yours”andpractice

1）T:

（Holdupmypencil）Thisismypencil.

Thisismypencil. It’smine.

Whereisyourpencil?

    T:

（Pointtomypencil.）Thisismypencil.Thatisyourpencil.

Thisismine.Thatisyours.

2）Practiceinpairs.________is/aremine.________is/areyours.

   3.Teachthetext

1）Openyourbooks,turntopage8.ListentothetapetoNo.1.（Thefirsttime）

2）Askthestudentstoguessthemeaningof“dirty”and“wash”.Thenexplain:

3）Askthemtoreadthetextandthenanswerquestions.

4.Teach“inthebathroom”inNumber2.

Step3．Classclosing.

青山小学简案教学设计

总课时第5课时授课教师：

课题

Lesson5:

InTheLivingRooming

第课时

教学

目标

（1）听、说、读、写客厅里的物品——TV，chair,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。

（2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。

教学

重点

（1）掌握客厅里的物品单词。

如：

TV,chair,couch

（2）  掌握动词短语。

如：

watchTV,readthenewspaper,playcards,writealetter,sitinthechair,sitonthecouch.

（3） 现在进行时的理解、掌握和运用

教具

powerpoint

教学活动设计

step1:

warmingup

A.   singasong“Inthelivingroom”B.   revision

step2:

newteaching

T：

Thereisa   a    and     inthebedroomkitchenbathroom.Butthere’snothinginthelivingroom.Guess,what‘sinmylivingroom?

（出示电视、小沙发、长沙发模型）

T：

IwanttowatchTV.（指黑板）IsthisaTV?

T：

（出示Jenny家客厅的图片课件）Whatcanyoufindinthelivingroom?

step3.game

教师让一个学生看动词短语，然后做动作，其他同学回答：

whatishe/shedoing?

whatareyoutheydoing?

what am I doing?

教师把黑板上的短语变成现在进行时的句子。

step4:

cousolidation

T:

listentothetapeandanswerthequestion“Is everyoneinthelivingroomquiet?

”

T:

takeoutyourlisteningpaper,listenandfilltheblanks.

step5.activities

T:

showapictureofyourlivingroomandtalkaboutit withyour partner.

Step6:

homeworkTalk aboutyourlivingroomwithyourfriendsandyourfamily.

青山小学简案教学设计

总课时第6课时授课教师：

课题

Lesson6BabyBeckyathome

第课时

教学

目标

1.能理解故事的大概意思，并准确找出“readandtalk”的相应答案。

2.听说读客厅，厨房的物品——TV，chair,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。

3.懂得mine,和yours的意思和用法。

教学

重点

理解掌握mine,和yours的意思和用法。

教具

PowerPoint

教学活动设计

Step1：

GreetingandReview.

Step2:

Cometothe“StoryTime”

PlaytheVidioofthestory,andasktheSstocirclethewordsaboutlivingroomandkitchen.

Step3:

Cometo“Readandtalk”

AsktheSstoraedthestorybythemselves,thentalkwithpartersandfinishthequestions.

Step4:

Learningthestory:

groupwork:

trytotranslatethestoryinChineseandknowaboutthemeaningofthetest.

Thenteachercheckthestudy.

Reviewthewords“mine“and“yours”

Step5:

Dotheexercisebook,andfillintheblacks.

Step6:

Homework:

Learnthewordsofthisunitbyheart.

Prepiewthe“Again,please”

青山小学简案教学设计

总课时第7课时授课教师：

课题

Again，please!

第课时

教学

目标

1.听说读客厅，厨房的物品——TV，chair,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。

2.懂得mine,和yours的意思和用法。

教学

重点

理解掌握mine,和yours的意思和用法。

教具

多媒体电子白板

教学活动设计

Step1：

Greetingeachother.

Step2:

Reviewthewordsofthisunit,thenhavearecitethewordsandcheckeachother.

Step3：

cometo“Listen.Tickorcross”

Letthestudentslookatthepictures,thenplaythelistening,anddotheListening“tickorcross”

Cometo“Listen,matchandwrite”

Letthestudentslookatthepictures,thenplaythelistening,

Afterlistening,askSstomatchandwrite.

Thenchecktogether.

Step4:

cometo“Listeningandcircle“

Playthevideo,whiledothelisteningexercise.

Thenchecktheanswerstogether.

Step5:

Cometo“Lookandwrite”

AsktheSstodotheexercise“Lookandwrite”bythemselves,thenasksomeonetoreadthequestions,andcheck“rightorwrong”together.

Step6:

homework:

Reviewthenotebookofthisunit.

青山小学简案教学设计

总课时第8课时授课教师：

课题

Again，please!

第课时

教学

目标

1.听说读客厅，厨房的物品——TV，chair,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。

2.懂得mine,和yours的意思和用法。

教学

重点

理解掌握mine,和yours的意思和用法。

教具

多媒体电子白板

教学活动设计

Step1:

1.Greetingeachother.

2.Reviewthewords:

him,you,her,them,us,me.

3.Reivewthewords:

mine,yours.

Step2:

1.fillintheblacksof“ReadandWrite”

2.Asksomeonetodothequestionsinfrontoftheclass,andtheotherscheckrightorwrong.

Ifwrong,theothersdotheexercisetogether.

Step3.

Cometo“Read,drawandorder”

Reviewhowtoexpressthetime,andgivesomeexamples.

Dotheexercise