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优秀教师事迹材料范文5篇

优秀教师事迹材料范文5篇

【篇一】

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。

在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。

这就是我一名普通的初中体育教师。

我于2006年8月参加工作，至今已经整整11年了。

在这11年的时间里，我把满腔的热血献给了我的学生，把勤劳和智洒向学校的运动场地，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，大学毕业后，我成为一名光荣的人民教师。

站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。

凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。

我告诉自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，我播种阳光，收获了春天。

学生才是我最好的荣誉证书。

所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

这一年来，我明显地感觉到：

我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规，当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：

“我是跟你学的”。

这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。

因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

体育教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

工作中，使我深深体会到：

只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。

我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。

我深深地懂得：

学困生的自尊心是非常脆弱的。

对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。

“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。

这是我转化学困生最深的体会。

在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。

在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法．

四、追求卓越，奋力翱翔

常言道：

要给学生一杯水，自己要有一桶水。

我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。

于是

我坚持学习，以此提高自己的文化素质。

教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。

我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。

在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，

我的教学工作取得了较好的成绩：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。

作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索．

【篇二】

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现她的翅膀早已给了她的学生。

在每一次雏鹰展翅的试飞里，她听见理想扣击天堂的回响。

这就是和田市第一高中国家通用语言教师兼班主任玛伊莱·马力克科。

她于2005年9月从家乡伊犁定向分配到和田，至今已经整整12年了。

在这12年的时间里，她把满腔的热血献给了和田的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献

她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。

那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。

站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过那颗育人的拳拳之心。

凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

面对众多的诱惑不曾动摇，面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀，没有放弃留在和田，放弃了爸爸几次辛苦争取来的回伊犁的调动函，因为她的信念是：

用她的努力去改变这群农民孩子的命运，让他们也去上大学。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘她的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：

“她是跟你学的”。

这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。

因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：

只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。

她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。

她深深地懂得：

学困生的自尊心是非常脆弱的。

对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。

“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。

这是她转化学困生最深的体会。

在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。

在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。

严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴她行”、“知荣明耻她能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过演讲，小品使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张弛有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：

要给学生一杯水，自己要有一桶水。

她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。

于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。

教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段不定期做历年高考题。

她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。

在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作取得了较好的成绩：

教学成绩突出，曾国家通用语言成绩从平均分53提升到80。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。

作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。

在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。

她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。

一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

她将永远记住：

教室里的每一个孩子是某个人的整个世界。

【篇三】

勤勉写道义

热血谱韶华

李义华，东兴镇教育工会主席，东兴镇中心学校副校长，分管小学部全面工作。

1987年8月，他怀着对教育事业的满腔热情站上了讲台。

这一站，就是30年。

30个春秋过去，他坚守“教育好每一个学生”这一人民教师的神圣道义，把“用情待同事，用爱育学生，用心做工作”作为自己的座右铭。

为此，他勤勉敬业，不懈奋斗，在教育事业这片天地上实现着人生的价值，在师生中具有较高的威信，也享有崇高的赞誉。

用情待同事

人生交契无老少，论交何必先同调。

杜甫

“一所好的学校，要让教师感受到集体的力量和‘家’的温馨。

”作为工会主席，他总是想方设法举办各种活动，让老师们在工作之余能得到放松。

如教师节时，举行“做一个精神灿烂的老师”的演讲，激发爱校之情。

三八节时，举行联欢晚会，教师在台上自由展示才华，大家同歌唱同欢乐。

每年的教职工运动会，让教师享受着运动的快乐。

在教师们遇到困难时，他都会及时伸出关爱之手，帮助他们出主意、想办法度过难关。

如果有哪位教师生病请假，他必定会到医院探望，给予安慰。

哪家有红白喜事，他都会上门慰问，送上组织的关怀。

近年，外地教师增多，从点房子到平时的生活，他都能关心过问，做好安排。

就因为这种种，教师们都感到了学校大家庭的温暖，感受到了这位“家长”的真心付出。

作为副校长能深入一线，了解教师和学生的需求,聆听大家的心声,广泛吸收师生的合理化建议,使各项制度更趋完善、科学、合理、有效。

总之，李校长能以情待人，以他对工作的激情，对同事的真情感染着身边的每一个人。

用爱育学生

谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊

作为老师，李义华总是把爱镶在举手投足间，嵌在一笑一颦中。

他总是把学生看做自己的朋友，不失时机为贫困学生送上一句安慰，为后进的学生送上一句鼓励，让学生时刻生活在温暖中，他自己也赢得了学生的尊敬和爱戴。

东兴镇中心学校有近一半的学生是外来务工子女或留守儿童，这部分学生父母工作忙，对孩子的学习、生活照顾不周、关心不够，针对这一情况，他能组织大家进行爱心结对，让流动的花朵也溢彩。

他所结对学生叫张佳佳，佳佳父母离异，跟着爸爸生活，爸爸每天工作时间长，佳佳成了一个无人照顾的孩子，于是变得任性、孤僻、寡言、怕学习。

结对以后，他能通过多种活动（家访、谈话、带他去公园、为他过生日等），用爱心去感召佳佳。

解决佳佳生活和学习上的困难，鼓励他参与学校和班级开展的各种活动。

经常与其促膝谈心，拉近之间的距离，在李老师的爱心感化下，佳佳变了，变得自信了，发言也积极了，两年后的他还被评为优秀学生。

这样的事例还有好多好多……在他的感召下，学校的“爱心妈妈”变得越来越多。

用心做工作

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——王国维

李义华校长总是早早地到校，晚晚地离校。

操场上、办公室、教室里总能看到他忙碌的声影，从他时常紧锁的眉宇间，可以看出他对工作的认真和执著。

难以忘记，2014年7月，学校初建之初，有他带领大家搬图书、移桌凳，保证了9月的有序开学。

2015年1月的首届艺术节，2016年的首届科技节，有他身先士卒，从活动的设计，到活动的实施，都有他的足迹，浸透着他的汗水。

他能认真履职，扎实做好学校各项工作。

能深入师生调查研究，熟悉情况，始终确立以人为本的办学理念，把培养学生放在第一位，把教师放在第一位。

在学校管理中力求做到以人为本，心中有学生，始终把立德树人、培养学生成长成才作为出发点、落脚点。

心中有教师，全心全意依靠教师，充分调动教师积极性、创造性，凝聚教师智慧。

走进学生，进课堂，进操场，进食堂，了解学生学习、生活实情；走进教师，倾听意见，谈发展，谈教学，谈学生，谈问题，了解教师所思所想，与教师交心。

利用学校的各项资源，借助名优骨干教师的引领辐射，推动青年教师个体的主动发展，提升整体教师的专业素养，逐年增加骨干教师的比例。

他能带头参加教科研活动，主持的泰州市教育科学“十二五”规划2014年度《义务教育学校管理标准》专项课题《基于《标准》的开发农村学校校本实验研究》已顺利结题。

在他的带领下，每年的体育文化节、读书节、入学礼、成长礼等特色活动开展的有声有色，家长好评频频；在他的带领下学校小学部的各项工作成绩斐然，近两年来先后被评为足球特色学校、江苏省传统体育项目校，“春之声”活动每次均获一等奖，“书城杯”均有多人次获一等奖，体育比赛总是名列前茅，2016年女子足球获得靖江联赛冠军，2017年获得泰州校园足球联赛第三名，2017年分管的工会工作获得市“优秀基层工会”称号。

他本人也在2015年、2016年被评为东兴镇优秀共产党员。

杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回。

不懈的追求，唤回了万紫千红的春天。

李义华在教育这块圣土上以爱的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，积极践行社会主义核心价值观，定能无愧于“优秀教师”的荣誉称号。

【篇四】

她是一名优秀的乡村青年教师，她的名字叫王琳琳。

自参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，是学生眼中的良师益友，是领导与同事眼中的好伙伴。

她的脚印落在了宝山镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。

提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。

一、扎根乡村，奉献自己无怨无悔

她的爷爷曾是老师，父亲是老师，姑父大伯还有哥哥姐姐妹妹们也都是老师，成为一名光荣的人民教师是琳琳老师从小的梦想。

师范毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，毅然选择了回到生她养她的家乡小学——宝山小学。

虽然条件艰苦，但是琳琳老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。

她家离学校比较远，上下班不方便，再加上很多孩子也住校，所以她为了方便教学，干脆住在了学校。

当时学校没有专门的教师宿舍，只能住在学校的图书室，用废弃的课桌当床，条件相当艰苦，“宿舍”阴暗潮湿，没有热水，洗脸水也要自己去远处提，晚上经常有老鼠在身边窜来窜去。

上厕所更是不方便，身为女孩的她是胆小的，但每次都要故作镇定地穿越又黑又大的操场，为了晚上不起夜，到了下午就要控制喝水了。

冬天屋里冷极了，放在窗台上的水都能冻成冰，晚上要穿着棉衣棉裤睡觉，可还是感觉冷，哪里露在外面冻哪里，鼻尖冰凉冰凉的，她就这样吃住在学校，一住就是5年。

她把学校当成了她的家，在琳琳老师的抽屉里，专门放有红糖、姜、创可贴、体温计、酒精等。

班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。

有学生不小心受伤了，她会及时处理。

有的孩子家离学校比较远，很早就得从家出发，早上吃不好，又没带多少零花钱，琳琳老师看在眼里，疼在心里。

于是，她会把自己带的吃的分享给孩子们。

她不但在学习上对学生认真负责，在生活上更是无微不至。

二、传递真情，用真心温暖学生

李爱阳是一个贫困生，父母离婚，与姥姥一起生活，姥姥年龄以高，因缺乏营养与父母关爱，面黄肌瘦、性格内向，琳琳老师经常给予他物质帮助和精神关怀。

这个孩子特别懂事又特别要强，成绩一直是全年组第一名。

他在作文中写道：

“老师，我从上幼儿园就在学校住宿，小学一年级我遇到了您，您也住在学校，我们都把学校当成了家，您既是老师教会我知识又是我的妈妈关心呵护我成长，当您亲手把衣服和课外书递到我手里的那一刻，我幸福极了！

我永远记得您课堂上认真讲课的样子，还有课下我们一起游戏时的欢声笑语，您的教诲之恩，我终生难忘!

”他的姥姥曾为了表示对王老师的感谢，顶着太阳走了半个小时的山路特意给琳琳老师送来了一箱牛奶，来到学校时老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老师哪里忍心收下，但无奈老人放下牛奶就离开了，后来王老师偷偷地把100元钱夹到了孩子的书里让他带回家。

上四年级时他的姥姥出车祸把腿摔坏了，他被妈妈接到了丹东滨江小学，如今这个学生已考入丹东重点中学，而且成绩优异。

现在，琳琳老师还经常能接到这个学生和他妈妈的打来的电话，就像是亲人一般。

赵云红同学家庭条件非常差，父母年纪大，母亲又有智障，完全靠父亲脸朝黄土背朝天土里刨食。

所以从小性格怪僻，上学又晚，比别的孩子大两三岁，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她。

琳琳老师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸，但都不向命运屈服，鼓励她要多向他们学习，让自信伴她成长。

在不知不觉中她性格开朗了许多，慢慢融入集体中了。

琳琳老师趁热打铁，让她当上生活委员，这个女孩将班级管理得井井有条，同学们对她也渐渐发生了变化，愿意主动找她玩，还有好几个同学把她当成了好朋友。

她每天早早来总是把琳琳老师的讲桌擦得一尘不染。

虽然小学毕业后没有继续念书，但这个女孩多次到学校看望当年的琳琳老师，每逢杀猪都要找老师到家里吃猪肉，但都被琳琳老师婉言谢绝了。

偶尔也会接到赵云红打来的电话，跟琳琳老师唠家常，告诉自己最近的情况，把琳琳老师当成了自己的大姐姐。

三、无私奉献，谱写师魂

因为都是农村的孩子，家长对于学习重视程度不高，再加上偏远闭塞，学困生特别多，琳琳老师经常牺牲自己的休息时间为孩子们补课，加上中午和晚自习，平均每天8--9节课，工作起来，半天也顾不上喝水，琳琳老师的嗓子一直是哑的，含片和胖大海竟起不到一点作用。

医生告诉她咽炎严重，如果拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音永远嘶哑。

的确，她的声音真的变得浑厚了，她曾经的师范同学都说她的声音变得快听不出来是她了。

琳琳老师就是这样一个倔强的人，直到有一天她脸色苍白，筋疲力尽，双手发抖，浑身酸软瘫坐在地上，才去门口的卫生所检查，当时血压是５５、８５，可她还笑着说：

“没事，喝点红糖水就好了。

”医生没有同意坚持给她扎了吊瓶，可拔下针头她又站到了讲台上。

四、积极乐观，感动师生

琳琳老师对于工作付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。

2012年感觉身体不适，到医院检查发现患有肿瘤，开刀手术住了8天院。

住院期间学生们纷纷打来电话，其中有个女孩一听见老师的声音竟号啕大哭起来，刚开始老师还没弄明白究竟怎么回事，以为这个孩子受了什么委屈或是发生了什么事情，一问才知道原来是想琳琳老师了，担心老师有什么意外。

琳琳老师笑了，告诉她在学校好好学习等她回去。

虽然众多学生送钱送物，但她告诉同学们盛情和心意都收到了，其他全都婉言谢绝。

回到学校后，为了不让学生受换老师的罪，继续带这个班级，没有因为身体原因影响班级成绩，还在期末考试中取得了全校第一的好成绩。

五、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩

琳琳老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖独特的教学风格。

一个称职的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心，更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神，她立志做一个这样的人民教师。

【篇五】

宋玥，2006年参加工作，2007年至2016年任教于一机二小，从事语文教学并担任班主任工作。

现今在包头市第三十六中学交流任教，从事语文教学，担任班主任及教务副主任工作。

从教十余年，她在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

她对自己高标准、严要求，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。

时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标,“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

在平时的工作中，她勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，从不计较个人得失，一心扑在教育事业上。

2016年六月份，积极配合区教育局的安排，为青山区均衡教育贡献自己的力量，到包头市三十六中小学部交流。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了计划，按要求认真备课，并根据学生年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。

她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。

同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养，这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。

实践证明，这一教学方法是成功的，十年中，无论期中、期末还是统考和毕业考试，她所带班级的语文成绩一直居同年级前列，2010年所带班级参加青山区小升初毕业考试，语文成绩获青山区第二名，班级学生语文成绩全部优秀，位居年级第一名。

2016年参加青山区小升初毕业考试，语文成绩获青山区第一名，班级成绩同时位居年级第一名。

她不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

在班级管理中，她一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控。

及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。

她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

在学校组织的大型活动中均表现出色，指导学生多次参加包头市、自治区及全国的各种比赛，每次都能获得优异的成绩，所带班级多次被评为青山区先进班集体。

作为教务副主任，她带领着小学部教师互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

在这个集体中，老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。

如今，小学部积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流，认真参与各级各类培训。

通过这些活动，更提高了教师们的职业道德，形成了团结、务实、奉献、高效、创新的学风，老师们团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。

教师与教师之间形成了团结协