初中英语语法八大时态总结.docx
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初中英语语法八大时态总结
初中英语语法八大时态总结
初中英语时态是英语学习中一个至关重要的内容,同学们在实际运用时,往往对时态总是倍感棘手,为了让大家能更深刻地记住英语语法中的各种时态,下面是为您收集的初中英语语法八大时态总结,供大家参考!
一、一般现在时:
概念:
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语:
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.
基本结构:
①be动词;②行为动词
否定形式:
①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。
一般疑问句:
①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。
二、一般过去时:
概念:
过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语:
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.
基本结构:
①be动词;②行为动词
否定形式:
①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
一般疑问句:
①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
三、现在进行时:
概念:
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语:
now,atthistime,thesedays,etc.
基本结构:
am/is/are+doing
否定形式:
am/is/are+not+doing.
一般疑问句:
把be动词放于句首。
四、过去进行时:
概念:
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语:
atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构:
was/were+doing
否定形式:
was/were+not+doing.
一般疑问句:
把was或were放于句首。
五、现在完成时:
概念:
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
时间状语:
recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.
基本结构:
have/has+done
否定形式:
have/has+not+done.
一般疑问句:
have或has提到句首。
六、过去完成时:
概念:
以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
时间状语:
before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.
基本结构:
had+done.
否定形式:
had+not+done.
一般疑问句:
had提到句首。
七、一般将来时:
概念:
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语:
tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.
基本结构:
①am/is/are/goingto+do;②will+do.
否定形式:
①am/is/are+notgoingto+do;②will+not+do
一般疑问句:
①am/is/are放于句首;②will提到句首。
八、过去将来时:
概念:
表示从过去某一时间看的将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语:
thenextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,etc.
基本结构:
①was/weregoingto+do;②would+do.
否定形式:
①was/were+notgoingto+do;②would+not+do
一般疑问句:
①was/were放于句首;②would提到句首。
前五个句型属于简单句的基本句型,后面三个是中考中重要的简单句句型。
中考英语语法掌握好简单句是学好语法的基础,同学们要重视哦!
1“主语+谓语”(即“主谓”句型)
这一句型英汉语言结构形式完全相同,说明“某人或某物如何动作”,或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例:
TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.
分析:
“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)
这一句型英汉语言的结构形式完全相同,用以说明“某人或某物做什么事情”,或者说“某人或某物发出了动作,并且其动作涉及到另一个人或物”。
例:
IstudyEnglish.
分析:
“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
这一句型英汉语序结构相同,说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”,或者说“某人或物的运动涉及到两个对象,其中一个间接对象为人,另一个为物”。
例:
OurteachertaughtusEnglish.
分析:
“ourteacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)
这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例:
Heaskedhertogothere.
分析:
“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“togothere”(补语—补充说明宾语做什么)。
5“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)
这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。
汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。
常用的联系动词有be,keep,lie,remain,stand,bee,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等。
例:
Iamateacher.我是一名老师
分析:
“I”(主语)“am”(系动词)“ateacher”(表语—即表明主语的身份)。
6“There+be+主语+…”(即“存在”句型)
这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或某物”。
例:
Thereisabirdinthetree.在树上有一只鸟。
分析:
“inthetree”(地点)“thereisabird”(存在物)。
7比较句型
这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1)原级比较:
…as+形容词/副词原级+as…;…as+形容词+名词+as…
例:
HeisasrichasJohn.他和约翰一样富有。
例:
Hehasasmuchmoneyasshedoes.他和她的钱一样多
2)比较级:
…+形容词/副词比较级+than…
例:
Sheismorecarefulthanhe.她比他细心多了。
3)最高级:
the+形容词/副词最高级+(单数名词或one)+{of(among)+人或物}/{in+场所}
例:
Heisthetallestintheclass.他是班上最高的。
8“it+is/was+形容词+todo/that从句”(即评价句型)
这一句型用于说明“做某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。
即对某一动作或事情进行评价。
(这里it是形式主语,真正的主语是todo结构或that从句)
例:
Itisimportanttolearnaforeignlanguage.学习一门外语很重要。
分析:
本句重在说明“学习一门外语”(tolearnaforeignlanguage)这一动作的性质是“重要的”。
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