校报深度报道选题修改版1.docx
- 文档编号:5296921
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:57.77KB
校报深度报道选题修改版1.docx
《校报深度报道选题修改版1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校报深度报道选题修改版1.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
校报深度报道选题修改版1
校报11月深度报道选题(修改版)
(1)
最容易忽视的“文化”(用真诚架起友谊的桥梁)
——寝室文化
(编辑部吴敏、何威)
背景:
每个国家都会有自己的文化,每个地区都会有自己的文化,每个学校都会有自己的文化,这些我们都毫无疑问的知道。
但对于学校里的大学生来说,最容易忽视的就是寝室的不同文化。
寝室就是学生们在学校里的家,学生对自己寝室的装扮和定义就是大学生“寝室文化”的表现形式。
主题:
当然,学生主体不同,对于他们的寝室,其选择的定义和阐释也会不一样。
调查并了解当代大学生对于自己在学校里的家的阐释,有助于我们了解当代大学生的价值取向以及他们对于自己家的在意程度。
也可以通过这个“寝室文化”的机会,让他们有展现自己独特的理念和创意的舞台。
内容:
在我们学校有很多个学院,在每个学院里又有很多个专业,在每个专业里又会有不同的班级,在每一个班级,又有很多的寝室,由此来说,对于“寝室文化”的调查,咱们得分类进行
1,在学院的分类中只需要分清楚文科和理工科,比如说文科调查5个寝室,理工科调查5个寝室;
2,在文科、理工科当中,分别选择2至3个不同的学院,总共就是5个学院,例如文法学院,音乐学院,海军学院,外国语学院,飞行器学院等等;
3,在选出来的学院进行被调查寝室的“抽签制度”,被选出来的学院每个学院抽取2个寝室,然后组织记者进行走访调查;
4,在调查中主要看寝室的走向和风格:
或文化气息浓点、或娱乐气息浓点、或军事政治气息浓点等等,然后对寝室的人进行逐一的采访调查,可以关于对家的阐释,对现在寝室的装扮理念。
5,最后,在采访结束后,对自己所得到的材料进行仔细的分析,看看不同的学科、不同的学院会有怎样不同的“寝室”概念,不同的寝室,不同的学生主体,他们对于“寝室文化”的不同阐释又有着怎么样的不一样。
部长建议:
时效性较强,与大学生生活很贴近,值得一做
老师点评:
寝室文化对于学风、班风以及校风建设具有重要意义,只有建立一个个和谐宿舍,才能实现校园和谐,此选题具有一定价值。
但建议从某一两个具体宿舍入手,比如,找一个大四的宿舍,四个人有一个共同的学习目标,比如考研,那样这个宿舍文化中的学习文化气氛肯定比较好,互相之间监督交流,可以共同提升考研动力;再比如理科学院可以找一个喜欢创新的宿舍,比如宿舍四个人都在创业园,喜欢创新,那这种宿舍文化也特有意义,对人的影响也挺大。
当然这只是宿舍文化的一方面,共同的兴趣和奋斗目标;其的和而不同的例子也很多,可以试着去挖掘。
怎样化茧成蝶?
(编辑部王丹、朱秀枝、余瑶;采访部龚鹏)
背景:
每个大学生都是一只美丽的蝴蝶,但她们面临来自各方面的压力,生活上的,学习上的,感情上的,就业上的,如何让大家减小压力,甚至摆脱压力,化茧成蝶呢?
内容:
生活上的压力。
主要是针对大一新生,大一新生刚刚来到学校,对什么都不熟悉,在衣食住行上肯定有着不少问题,也会产生不少压力,如何让解决?
学习上的压力。
每个学生在学习期间都会有各种各样的对知识的困惑,例如:
数学英语应该给了不少同学压力。
大家是怎么解决的?
大一到大四的哦你光学都要采访到。
感情上的压力。
大学生恋爱已经是很普遍的事情了,总想在对方面前表现的更好,面对男女朋友,有时压力也不小,那怎么办呢?
另外在父母亲人面前,也想有出色的表现,这样压力就来自了家庭,大学生怎么解决呢?
就业的压力。
主要是针对大四学生,大四了即将毕业,即将结束自己四年的大学生活,有伤感的同时也有压力,将来该何去何从?
大四的学生是怎么解决的?
部长建议:
大部分在校大学生都对大学生活有些许困惑,这个选题比较容易引起大学生们的共鸣。
11月17日是国际大学生节,在这样的大背景下,选题显得更有意义。
老师建议:
此选题可以,但每个部分都是很大问题,可以做得很大,建议分开做,做成一个系列,每个问题再深入策划下,这样可以连续围绕大学生容易存在的问题和压力做个系列专题,最好是可以形成固定些的格式和栏目,比如最后都用一段专家点评之类的。
可以深入去挖掘。
寻找昌航特色
(编辑部何威)
每所大学都有其独特的气质,也有其独特的风韵。
正是这些与众不同的东西让我们记住了昌航,爱上了昌航。
每个人心中都有一个不一样的昌航,让我们用心去发现昌航的美丽、昌航的独特,昌航的爱……
特色一:
教官队
在昌航,有一支与众不同的队伍,他们穿着笔挺的军装,用军人的标准要求自己,用家人的温暖关怀学员。
他们和我们一样,是昌航众多学子中的一员,他们又和我们不同,经历了炼狱般的磨难,终于吐露芬芳,带着自信的笑容把青春献给昌航。
采写方向:
主要突出教官队的特色。
渲染教官和学员之间的深厚感情。
很多新生都对教官有一种家人般的依恋,就是因为教官给予了这些刚出家门的孩子温暖与关怀,大哥哥大姐姐一样的爱护他们。
昌航的教官们绝对是学校最绚丽的风景。
特色二:
海军学院、国防生
昌航的校风是比较严格的,因为在昌航有一支军事化管理的队伍。
他们海蓝色的军装装点着美丽的校园。
国防生其实并不神秘,他们也喜欢明星,喜欢电影,喜欢八卦。
但他们更知道,自己是一名军人,严格的训练,牺牲了玩乐与自由都不能折损他们军人的铁骨。
他们也爱昌航……
采写方向:
不要详细报道海军学院的状况以免触及机密,可以从学员出发,学员的生活和我们有什么不同,他们生活的单调是否减少了他们对昌航的热爱,他们为什么义无反顾的选择了这条艰难的道路,昌航给予了他们什么,他们又爱着昌航什么。
特色三:
晨跑
其实晨跑已经被很多人写过,但是我们可以从新的角度出发,学生们其实肯定是“恨”着晨跑的,尤其是冬天,6点就从被窝里爬起来去室外感受刺骨的寒风,谁都没有自虐倾向。
“恨”也罢爱也罢,晨跑还是要继续。
但是我们渐渐发现,我们生病的时候少了,体能测试的成绩提高了。
在每日的晨跑中,我们和班上同学一起度过难熬的时刻,加深了彼此的友谊。
其实晨跑还有很多有趣的小事。
早上起晚了头发也没梳脸也没洗,带着被窝的温度就跑出来的,实在是起不来想尽办法找借口请假的,还有领跑的同学总是和后面同学差一圈的。
这些都是晨跑中的小快乐。
采写方向:
不要从大家都写过的角度出发,可以寻找晨跑中的小细节,同学们的尴尬瞬间,耍赖的时候,还有各种各样千奇百怪的队伍。
同学们对晨跑的又爱又恨。
重要的是引起同学的共鸣。
特色四:
校园美景
每所学校都有自己的美,我们有天一阁、卧龙湖、后山、飞机……每个人都有心中的校园一角。
让我们用心发掘校园中的美丽,分享自己的“秘密花园”,你会发现,学校原来有那么多那么多的美是你所不熟知的。
采写方向:
多采访同学,收集他们心中昌航的特色美丽,以及他们喜欢那里的原因,不一定是地点,只要是昌航的特色都可以拿来分享。
总结:
其实学校的特色有很多,分享学校的美丽与独特最容易让学生对学校产生感情,大家对学校各个地方的发掘也势必是个愉快的过程。
整个选题都一定要贴近学生生活,给他们看自己生活的愉快感。
部长建议:
本选题比较贴合校报的舆论倾向,只不过在内容的选取上需要细心斟酌一下
老师点评:
昌航特色是个比较有意义的选题,目前学校提出了要加强特色建议,但昌航特色挖掘最好要深入些,比如昌航校园文化特色、航空国防情结特色、学生活动特色等。
资源的浪费现象
(宣传部吴海福)
一,被抛弃的汗水和生命的希望【以图片的形式报道】
(可拍摄学校食堂餐桌的剩饭剩菜,同时在网上下载些关于农民辛勤耕作的图片,穷人寒酸的一日三餐,乞丐在垃圾堆上寻找食物的图片与所拍摄的图片作对比)
二,勿以“恶”小而为之,勿以“善”小而不为
(可深入寝室采访学生日常生活习惯,看是否存在浪费资源的情况,如洗澡浪费水,去上课的时候忘记关寝室的灯等。
这是生活中很细小的举动,节约资源短期内不会有很明显的好处,浪费资源在短期内也不会有很明显的坏处,但长远的眼光来看,我们必须从身边的小事做起,需要节约资源,虽然短期内没有明显的效果,但从长期的积累便是巨大的财富,虽然个人的力量微小,但是十三亿乘以很小的数字,也是非常大的。
)
三,我们的榜样
(可写一个身边节约资源的模范人物的事迹或写一些在节能上做得很好的国家和组织的一些做法)
四,节约资源,我们一起努力
(写总结性的话语)
部长建议:
此选题可以保留到特殊节日期间做,到时候学校相关组织也会有活动,联系起来更有意义。
老师点评:
资源浪费是个很现实的话题,也是一直被关注的话题,要做出新意较难,建议关注一些既与学生密切相关,又具有明显学生气质的角度,也就是这些问题一般只有大学生才可能碰到,不是每个人都会碰到的问题,这样更有针对性些,因为我们的读者群就是老师和大学生。
体能测试
(编辑部谢明明、刘一舟)
应该说这是个见怪不怪的话题了,每年一次的体能测试让不少人心中有点恐惧感。
特别对那些体质比较差的人来说,这就是一次煎熬。
短短的800米、1000米成了不少人心中的恐惧。
。
。
很多时候,看到好多人在体能测试以后甚至要大家抬出来。
。
。
要知道,身体是革命的本钱,没有一个好的身体,一切都是空谈。
。
。
学校这招一年一次的体能测试很厉害。
。
。
让大家不得不关注自己的身体了,加强自身锻炼。
。
。
学校的锻炼器材这么多,而大家锻炼的积极性不高,喜欢偷会儿懒,所以体质很差是正常的。
。
。
希望借此机会,让大家意识到锻炼的重要性。
部长建议:
本选题可与亚运会相关事件相结合,如,大学生的亚运情结。
内容面再拓宽些,彰显运动对青年朋友的意义。
老师点评:
建议可以从大学生“宅”引伸出来现在的大学生对体育锻炼说得多,关注得多,做得少,行动得少。
结合学校早点到和跑操来做。
不宜做得太长。
我校大学生如实现科技创造与创新?
(编辑部陈振东)
背景:
国家特别重视并鼓励在校大学生在校积极投身科研创作,激发大学生科研创作的激情与兴趣,并取得了一定成就。
着手点:
1三小项目学校每年拿出数十万,鼓励学生自选方向进行研究。
并且团委会把学生的创作成果向外介绍,与企业达成相关协议长期合作。
校企合作这一模式值得挖掘。
2航模队我校航模队成立已久,并且不论寒暑,均在实验室研究飞机模型。
并取得非凡的成就。
3科技创新之星人物采访通过具体人物的历程诠释我校科技创新的情况以及个人科技创作的经验。
采访对象:
若干三小负责人、三小负责老师罗来松、科技创新之星、航模队队长。
部长建议:
这个主题可以做,航模队可以从近期的比赛入手;科技创新之星我在XX没搜到,你确定有这个评比吗?
如果有估计在三版的人物通讯也会有,内容容易重合,看看能不能另辟蹊径……
老师点评:
创新是一个很有深意的主题,但做起来容易做枯燥,建议可以结合学校创新成功的一些例子,深入分析大学生创新能力和意识存在问题以及如何利用好学校的创新资源和环境,进行创新能力培养与实践。
Internet在校园里的“应该的”发展
(编辑部吴敏、谢明明)
背景:
网络已经当代最重要的大众传播方式之一,70%到80%,甚至更多的人已经跟它有着分不开联系。
可以说,它的影响范围、影响力度已经远远超过了我们的想象。
大家都无法想象,要是有一天,互联网不存在了,这个世界会是一个什么样子。
刚刚说到的它的影响范围和力度,我们就可以来看看Internet在校园里的发展。
主题:
在题目上面,其实最重要的是定语“应该的”,怎么说呢!
现在,在校园里,电脑已经是很普及了,无论是对于哪个年级、哪个层次。
可是真正做到用电脑、用Internet到“实处”,到“有用处”的学生是少之又少。
当然,每个学生的控制力不一样,但如果有人在他们的耳边提醒他们,他们是不是应该会有所改变呢?
使用Internet,不再是简简单单的玩游戏,而是用之于学习、用之于工作。
内容:
校园里,大学生有着不同的年级,关于Internet的使用问题,应该分情况进行调查和分析。
毕竟,不同的年级,他们的年龄也不一样,说不定他们的经济情况也会有所不同,那他们的思想也会有认识成程度上的区别。
所以这个调查应该分年级进行,一个年级选择25人来进行采访,四个年级就刚好是100人。
通过这个Internet的使用的目的和方法的调查,了解——
1,现在大学生主要用Internet来干什么?
2,为什么要这样用Internet,有没有想过别的用处?
3,从自己本身出发,觉得Internet的影响力和影响范围怎么样?
4,有没有觉得Internet的“滥用”是一个危险,是一个弊端?
最后,在调查获得的资料里找到自己需要用来分析的数据(百分比),了解当代大学生对于Internet的使用的认识,以及他们一些错误使用(滥用),并告诉他们这样做的危害和弊端,然后指出正确的对待态度和方法,为学生们提一个醒,在Internet在校园里的“应该的”发展问题上引导一下,使他们能够正确对待Internet。
部长建议:
本选题可结合今年以来的网络事件展开
老师点评:
网络的普及与传播无需考证,高校更是信息化程度最高的地方,所以此类选题最好结合网络中发生或存在的最新现象又对大学生有比较重要影响的事情或上网方式,或直接我们真的学会网络了吗?
为题做一个大学生如何利用好网络资源进行学习和提升。
电视节目对大学生成长的影响
策划部安冉
一、报道背景
现在的大学生,应该正处于80往90过度这一时期,处于这一年龄段的大学生,应该都是看着电视长大的,电视节目一定对他们的生活、工作、学习产生或大或小的影响。
二、报道主题
究竟电视节目对大学生的影响有多大,怎样的电视节目更有利于大学生的发展,大学生应该如何利用电视节目来丰富自己、开阔眼界,是一个值得深思的问题。
三、报道内容
前期准备:
做一份关于大学生对电视节目的关注度与关注类型的调查问卷
板块一:
数据现场
把调查问卷呈现出来,并把每个选项所占的百分率计算出来,列在每个题枝下面,然后再在最后做横向纵向分析。
版块二:
按图索骥
根据调查问卷的结果,由撒网式的调查转为找点式调查,从教师、父母、学生等群体中,通过有间采访、电话采访或网络采访的方式,对某几典型人物进行采访与深度挖掘。
板块三:
专业链接
通过网络搜索,收集整理一些关于电视节目对大学生影响的实例以及专家意见。
部长建议:
把题目缩小点范围,比如,相亲节目对大学生人生观和价值观的影响
老师点评:
部长的建议比较合适,我个人觉得大学生虽然是人生观价值观世界观成长期,但相对来说已经较为成熟了,故需做得更有针对性,而不笼统的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 深度报道 选题 修改