幼儿园刷牙教案范文合集6篇.docx
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幼儿园刷牙教案范文合集6篇.docx
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幼儿园刷牙教案范文合集6篇
幼儿园刷牙教案范文合集6篇
幼儿园刷牙教案范文合集6篇
幼儿园刷牙教案篇1
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶2、小水桶17个,小方凳17张3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程:
一、品尝饼干
1、导入:
与幼儿一起讨论'牙齿的用处'
2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!
请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题
1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流:
残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?
好看吗?
舒服吗?
残渣留在牙缝里会有什么样的后果?
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1)小红脸和小蓝脸是谁?
是怎么来的?
(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?
为什么?
2)你的牙齿健康吗?
有没有住着小红脸和小蓝脸?
三、尝试解决问题
1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。
(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)
4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗?
请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
5:
讨论:
什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?
【坚持每天早晚刷牙,饭后漱口。
不吃过多的甜食,不吃过冷过热过酸的食物。
有疑问找牙医。
】
四、活动延伸:
练习刷牙
幼儿园刷牙教案篇2
1.通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2.让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4.能简单复述故事。
活动准备:
1.青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2.课件。
活动过程:
一、出示课件
1.师:
小河马喜欢吃很多东西。
放ppt,这些都是小河马的最爱。
2.提问:
刚才小河马喜欢吃什么呀?
小河马喜欢吃的东西有几样?
3.师(讲述故事):
小河马有坚固的牙齿,有一天早晨,小河马走进了卫生间,有一个小精灵在他的牙刷上。
小河马问:
“你是谁啊?
”“我是刷牙精灵。
”小河马说自己不需要刷牙,我有坚固的牙齿。
说完就出去找好吃的。
刷牙精灵说:
“我带来了好多好吃的,但是需要坚固的牙齿。
”小河马说:
“我有坚固的牙齿。
”
二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
1.师:
看,小精灵带来了什么?
花生、青豆、开心果。
小河马嘎嘎的吃起来。
2.师:
你们有坚固的牙齿吗?
牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
3.师:
这些东西可香了,你们想吃吗?
老师带来了这些好吃的,但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。
记得要挑一样,看看能不能发出坚固的,嘎子嘎子的声音。
4.教师观察幼儿,个别提问:
你吃了几个啊?
吃了哪样东西?
5.师:
刚才吃了一样东西,现在再去吃吃其他两样。
刚才吃过的要吃吗?
吃另外两样啊,每样吃一个。
6.教师提问:
刚才吃这些东西,谁嘎吱嘎吱的都磨碎了?
7.师:
小河马和你们一样,嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
8.师:
刷牙精灵说,我还带了一样东西。
可是,小河马咬不碎,痛的哎哟哎哟。
9.师:
你们谁比小河马的牙齿还要坚固,谁要试试?
看看谁咬碎了?
三、保护牙齿的重要性
1.师:
你们的牙齿怎么会这么坚固啊?
2.师:
你们什么时候刷牙呢?
3.师:
小河马说我的牙齿很坚固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?
四、出示课件
1.师:
这是谁?
姚明。
他长的怎么样啊?
他为什么能长这么高呢?
2.师:
刷牙精灵对小河马说,你再坚固的牙齿也要天天刷牙,吃完东西要漱口。
3.师:
刷牙怎么刷呢?
4.听听刷牙精灵是怎么说的。
听刷牙歌。
5.怎么刷啊?
6.刷牙精灵对小河马唱了这首歌,告诉小河马应该怎么刷牙。
小河马说:
知道了,以后要经常刷牙,才能有坚固的牙齿。
刷牙精灵说完就飞走了,他对小河马说:
“等着吧,有坚固的牙齿,我还会带更多好吃的东西给你吃的。
”
7.你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西?
8.孩子们,这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。
教师开始完整的讲述一次故事。
活动反思:
这个活动整体下来,效果不错。
本身孩子对吃东西就非常感兴趣。
再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展,课的目标达到了,幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。
需要改进的是,我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观,提问的时候幼儿很难回答出来,误认成别的食物,所以需要替换成清楚些的图片。
还有就是这课设计得动静交替比较好,互动还有待提高,游戏性、互动性不够。
教师讲得比较多,幼儿互动也有,但局限比较多,就是在品尝食物的时候有些互动。
游戏性再多一些就比较好了。
小百科:
河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物,体躯庞大而拙笨,体长为350-450厘米,尾长约56厘米,体重3000-3500千克,但比较矮,四肢特别短,肩高只有140-165厘米,还不及象的一半高。
幼儿园刷牙教案篇3
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。
活动准备:
牙刷一把。
画纸、蜡笔。
活动过程:
一、引发兴趣,导入课题。
教师:
你们每天刷牙吗?
你们是怎么样刷牙的?
(告诉幼儿正确的刷牙方法。
)
二、讲解示范。
1、教师:
小朋友们,牙刷是什么样子的?
牙刷的`刷毛又是什么样子的呢?
(出示牙刷)
教师小结:
牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!
谁有好办法?
”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:
刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师:
刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:
哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙吧。
(幼儿和教师一起边做动作边做《我爱刷牙》的音乐律动)
幼儿园刷牙教案篇4
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、观察牙齿形状的不同。
3、通过集体活动,增强幼儿交流与表达的能力。
4、学习正确的刷牙方法。
5、认识牙齿保健的方法。
6、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备:
1、挂图
2、牙齿模型
3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)
活动过程:
1、老师出示牙齿模型,引起幼儿学习兴趣。
老师:
这是什么?
你有牙齿吗?
在哪里?
牙齿有什么用处呢?
2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。
(1)根据故事内容与幼儿讨论。
老师:
卢比的牙齿怎么了?
为什么卢比的牙齿会痛?
牙齿痛应该怎么办呢?
(2)请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
(1)老师:
有蛀牙了会怎样?
(2)让幼儿互相观察。
请幼儿张开嘴巴,配合牙齿模型,引导幼儿观察自己的牙齿。
老师:
看看牙齿的排列及形状。
老师:
你们有没有掉牙齿?
少几颗牙呢?
老师:
看看谁有蛀牙?
牙齿上有没有食物的残渣?
为什么会有蛀牙?
怎样才能防止蛀牙的形成?
(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。
)
(3)老师:
很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
(1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。
(使用时间)
(2)老师:
小朋友要用儿童专用、好握的牙刷,要用软毛的牙刷,并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。
(3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。
(4)拿出牙齿模型做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:
刷牙不需太用力,重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
5、幼儿进行操作练习。
(幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙,老师指导,并进行补充说明。
)
老师:
养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。
幼儿园刷牙教案篇5
1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
【活动重难点】
重点:
知道如何保护牙齿。
难点:
知道为什么会蛀牙。
【活动准备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
【活动过程】
1、猜谜,激发幼儿兴趣。
谜语:
“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。
”
2、引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察,讨论。
教师:
你们都有牙齿吗?
让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?
是什么样
的?
它们什么地方一样?
什么地方不一样?
(让幼儿知道:
每个人都有牙齿,牙齿是白色的。
知道牙齿的名称:
磨牙、切牙)。
②教师小结:
牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿:
“看看牙宝宝上有没有洞洞?
”
②讨论:
“怎么会有洞洞的?
”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师:
请小朋友看看它们有什么不同?
幼儿自由讨论。
④讨论:
“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?
(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”教师小结:
“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
⑥教师小结:
“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上
漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
”
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:
“有了蛀牙会怎么样呢?
”
5、讨论:
“怎样保护自己的牙宝宝?
”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
①早晚刷牙,进食后漱口。
②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食,少吃糖。
③定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一起做。
幼儿园刷牙教案篇6
在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。
为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。
活动目标
1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。
2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。
3.教会幼儿正确的刷牙方法。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
重点难点
让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。
活动准备
1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。
2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。
3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。
4.牙齿大模型。
活动过程
一、开始部分
1.照镜子
问题:
看看自己的小牙齿长得什么样?
有没有不同的、特殊的小牙齿呀?
幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况
2.看照片:
(1)问题:
看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?
幼儿会发现:
牙变黑了。
(2)问题:
再看看这些牙怎么了?
(师出示龋齿、牙垢的照片)
幼儿会发现:
牙坏了、脏了。
(3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?
引导幼儿说出刷牙、漱口等方法
3.想办法:
问题:
平时你刷不刷牙呀?
怎样刷牙呀?
你会吗?
请个别幼儿来示范。
老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。
二、活动部分
今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。
1.教师播放儿歌《刷牙》
问题:
听一听儿歌中是怎样刷牙的?
2.教师带领幼儿逐句学习。
3.让幼儿跟着播放一起学习
4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。
问题:
现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?
引导幼儿汇报
5.师幼再一起背背儿歌
三、游戏部分
将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。
四、巩固部分
让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?
引导幼儿汇报后师小结:
不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。
教学反思
1.对教学过程的反思:
本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。
在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。
以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。
2.对教学效果的反思:
从教学效果看很好。
孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。
在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。
而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。
但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。
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