心理统计学东北师范大学.docx
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心理统计学东北师范大学
心理统计学
实验设计中要求严格遵照实验设计的基本原则,其目的是为了
∙A尽量减少或抵消非实验因素的干扰
∙B消除随机误差的影响
∙C便于进行实验
∙D便于统计处理
正确答案:
B
(2)
总体分布正态,总体方差已知时,平均数的抽样分布为
∙At分布
∙BF分布
∙C渐进正态
∙D正态分布
正确答案:
D
(3)
进行方差分析时,字母K的含义是
∙A每种实验条件中被试的个数
∙B实验中所有被试的个数
∙C某种实验条件的平均数
∙D实验条件的个数
正确答案:
D
(4)
想要考察一组9名学生的心理健康水平是否显著低于另一组学生的心理健康水平,以下说法正确的是
∙A采用双尾检验
∙B虚无假设是:
这组学生心理健康水平低于另一组学生
∙C采用t统计量进行假设检验
∙D自由度为10
正确答案:
C
(5)
考虑以下一项实验结果:
独立样本t检验表明,参加体重训练的运动员消耗的卡路里数量显著多于没有参加训练的运动员(p<.01)。
针对以上结论,研究者可能犯的错误的概率是
∙A1%
∙B99%
∙C0.5%
∙D2%
正确答案:
A
(6)
有联系的两列变量可采用什么分布表
∙A相对次数分布表
∙B累加次数分布表
∙C双列次数分布表
∙D简单次数分布表
正确答案:
C
(7)
现实了数据在初步整理后的分布状况,主要表示数据在各个分组区间的散步情况的是
∙A次数分布图
∙B柱状图
∙C折线图
∙D箱图
正确答案:
A
(8)
下列属于点估计的是
∙A用样本的均值估计总体均值
∙B用样本方差估计总体方差
∙C用样本标准差估计总体标准差
∙D以上都对
正确答案:
D
(9)
一个N=20的总体,离差平方和SS=400。
其离差的和Σ(X-u)=
∙A14.14
∙B200
∙C数据不足,无法计算
∙D0
正确答案:
D
(10)
在3×2×2的设计当中有多少个一级交互作用
∙A3
∙B1
∙C4
∙D12
正确答案:
A
(11)
()是用单一的数值对总体的未知参数进行估计
∙A点估计
∙B区间估计
∙C均值估计
∙D标准差估计
正确答案:
A
(12)
对于顺序型的变量,应采用下列哪种相关系数最为合适?
∙A斯皮尔曼相关
∙B二列相关
∙C肯德尔和谐系数
∙D点二列相关
正确答案:
A
(13)
样本统计量与相应的总体参数之间的差距是
∙A取样误差
∙B估计误差
∙C测量误差
∙D随机误差
正确答案:
A
(14)
比较不同性别员工的工作满意度有显著差异的结论是
∙A拒绝虚无假设
∙B接受虚无假设
∙C拒绝备择假设
∙D以上都不对
正确答案:
A
(15)
以下哪种方法能够有效增大结果显著地可能性
∙A相关样本t检验
∙B独立样本t检验
∙C点二列相关
∙D单因素方差分析
正确答案:
A
(16)
在一个列联表中,自由度为
∙AR×C
∙B(R+C)-1
∙CRC-1
∙D(R-1)(C-1)
正确答案:
A
(17)
某一事件在无限测量中所能得相对出现的次数是
∙A次数
∙B比率
∙C概率
∙D频率
正确答案:
C
(18)
在重复测量方差分析中,计算F比率的分母是
∙A实验误差,不包括被试间方差
∙B实验误差,包括被试间方差
∙C实验误差加上被试间方差
∙D处理内误差
正确答案:
A
(19)
当α=0.05时,发生II类错误的概率是
∙A0.05
∙B0.025
∙C0.95
∙D以上信息不足,无法判断
正确答案:
D
(20)
()作为估计值,其大小表示两个总体分布的重叠程度
∙A统计效力
∙B效应大小
∙C样本统计量
∙D总体参数
正确答案:
B
(21)
当X和Y变量的相关系数为0.7时,说明X推出量对Y变异起到了()影响
∙A70%
∙B30%
∙C49%
∙D51%
正确答案:
C
(22)
在回归方程中,假设其他因素保持不变,当X和Y得相关趋势近于0时,估计的标准误怎样变化
∙A不变
∙B提高
∙C降低
∙D也趋近于0
正确答案:
B
(23)
()是描述总体的数值,它可以从一次测量中获得,也可以从总体的一系列推论得到。
∙A统计值
∙B统计量
∙C参数
∙D估计值
正确答案:
C
(24)
非参数检验和参数检验相比,最大的缺点是
∙A计算量较大
∙B检验方法意义不明确
∙C限制条件较宽
∙D样本信息利用不充分
正确答案:
D
(25)
X与Y两个变量呈正相关,R=0.76,其回归时
∙A拟合的一条线
∙B准确的一条线
∙C确定的一条线
∙D拟合的两条线
正确答案:
A
(26)
()是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布
∙A概率分布
∙B二项分布
∙C经验性分布
∙D样本分布
正确答案:
C
(27)
区间估计的基本原理是
∙A概率论
∙B样本分布理论
∙C小概率事件原理
∙D假设检验
正确答案:
B
(28)
当计算得到的t统计量落入了临界区域后,得出
∙A拒绝虚无假设
∙B接受虚无假设
∙C拒绝备责假设
∙D以上都不对
正确答案:
A
(29)
想要达到预期的统计效力的话
∙A需要小的样本量
∙B需要大的样本容量
∙C样本容量的大小对其无影响
∙D以上都不对
正确答案:
B
(30)
对于单样本设计,可以采用以下哪种方法进行检验假设()。
∙A独立样本T检验
∙B相关样本假设检验
∙C单样本Z检验
∙D单样本F检验
正确答案:
C
(31)
通常情况下,小样本检验指的是()。
∙Az检验
∙Bt检验
∙C卡方检验
∙DF检验
正确答案:
B
(32)
完全随机设计的组间的自由度dfB为()。
∙Ak(n-1)
∙Bnk-1
∙Ck-1
∙Dn-1
正确答案:
C
(33)
一个N=20的总体,离差平方和SS=400。
其离差的和Σ(X-u)=()。
∙A14.14
∙B200
∙C数据不足,无法计算
∙D0
正确答案:
D
(34)
随机抽样的目的是()。
∙A消除系统误差
∙B消除测量误差
∙C减少随机误差
∙D减少样本的偏性
正确答案:
C
(35)
进行变量筛选简化回归方程的方法,称为()。
∙A方差分析法
∙B回归统计法
∙C回归检验法
∙D逐步回归法
正确答案:
D
(36)
在正态分布曲线中,如果标准差增大,正态分布曲线会()。
∙A右移
∙B左移
∙C变平缓
∙D变陡峭
正确答案:
C
(37)
一个包含零处理差异的95%的置信区间表明()。
∙A存在统计差异而不是实际差异
∙B存在实际差异而不是统计差异
∙C两组之间可能不存在差异
∙D一个处理相比于另一个处理有明显优势
正确答案:
C
(38)
在进行方差检验时,如果F>1,则()。
∙A实验处理基本无效
∙B实验处理间的差异不够大
∙C实验处理间存在显著差异
∙D无法确定
正确答案:
C
(39)
下列不属于推断统计内容的是()。
∙A假设检验的方法
∙B总体参数特征值估计的方法
∙C计算样本的平均数和标准差的方法
∙D非参数的统计方法
正确答案:
C
(40)
()是描述总体的数值,它可以从一次测量中获得,也可以从总体的一系列推论得到。
∙A统计值
∙B统计量
∙C参数
∙D估计值
正确答案:
C
(41)
在人格侧样上的分数形成正态分布σ=12,μ=80。
一个随机样本n=16,其均值大于85的概率是()(不查表)。
∙A2.52%
∙B4.78%
∙C5.31%
∙D6.44%
正确答案:
D
(42)
关于效应大小下列说法正确的是()。
∙AES越大,说明重叠程度越小
∙BES越大,说明重叠程度越大
∙CES越小,说明重叠程度越小
∙DES越小,说明重叠程度越大
正确答案:
A
(43)
()表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量。
∙A信度
∙B效度
∙C置信区间
∙D取样误差
正确答案:
D
(44)
当α=0.05时,发生II类错误的概率是()。
∙A0.05
∙B0.025
∙C0.95
∙D以上信息不足,无法判断
正确答案:
D
(45)
以下哪种方法能够有效增大结果显著地可能性()。
∙A相关样本t检验
∙B独立样本t检验
∙C点二列相关
∙D单因素方差分析
正确答案:
A
(46)
两列变量中的一列变量在增加(或减少)时,而另一列变量随之而增加(或减少),或这一列变量在增加时,而另一列变量则相应地减少的相关是()。
∙A直线相关
∙B正相关
∙C曲线相关
∙D负相关
正确答案:
A
(47)
在投掷硬币的情境中,正面和反面的概率之和为()。
∙A1
∙B0
∙C0.5
∙D0.95
正确答案:
A
(48)
使用统计量对总体的分布进行估计时()。
∙A如果两总体的方差是相同的,两样本方差相差会很大
∙B如果两总体的方差相同,两样本方差相差不会很大
∙C如果两总体的方差不同,两样本方差相差会很大
∙D如果两总体的方差不同,两样本方差相差不会很大
正确答案:
B
(49)
下列属于点估计的是()。
∙A用样本的均值估计总体均值
∙B用样本方差估计总体方差
∙C用样本标准差估计总体标准差
∙D以上都对
正确答案:
D
(50)
检验假设的基本思想是()。
∙A数学性质的推理法
∙B数学性质的反证法
∙C概率性质的推理法
∙D概率性质的反证法
正确答案:
D
(51)
平均数的差异检验是指()。
∙A样本与样本平均数之间的差异性检验
∙B样本与总体平均数之间的差异性检验
∙C总体与总体平均数之间的差异性检验
∙D任何两组数据的平均数之间差异性检验
正确答案:
B
(52)
现有6位面试官对10名求职者的面试作等级评定,为了解这6位面试官评定的一致性程度,最适宜的统计方法是计算()。
∙A肯德尔和谐系数
∙B积差相关
∙C斯皮尔曼相关
∙D点二列相关
正确答案:
A
(53)
在如果我们想比较两个或多个分布中的原始分数的相对位置,可以用()。
∙A离差
∙BZ分数
∙Ct分数
∙D九分数
正确答案:
B
(54)
一个()测量在相同的条件下会得到相近的结果。
∙A有效的
∙B准确的
∙C连续性的
∙D可信的
正确答案:
D
(55)
一个5×6的组间设计,两个因素主效应显著,没有交互作用,是否还需简单主效应分析()。
∙A只分析一个因素
∙B分析两个因素
∙C只需要用事后检验分别比较行和列的均值
∙D只需要用事后检验比较各单位格的均值
正确答案:
C
(56)
总体中随机抽取的所有可能的特定容量的样本所形成的统计分布是()。
∙A总体分布
∙B样本分布
∙C平均数分布
∙D抽样分布
正确答案:
D
(57)
下列关于I型错误说法正确的是()。
∙A接受Ho时所犯的错误
∙B拒绝Ho时所犯的错误
∙C拒绝H1时所犯的错误
∙D以上说法均不对
正确答案:
B
(58)
T检验是一种推论统计,它考察的是()。
∙A根据总体分布来预测样本分布
∙B根据样本分布来推断总体分布
∙C已知样本分布和总体分布的差异性
∙D判断样本分布是否符合总体分布
正确答案:
B
(59)
方法分析依据的基本原理是()。
∙A方差的可加性原则
∙B方差的可减性原则
∙C方差的可乘性原则
∙D方差的可除性原则
正确答案:
A
(60)
假设学生数学成绩服从正态分布,描述学生性别与数学成绩之间的相关用()。
∙A极差相关
∙B肯德尔相关
∙C二列相关
∙D点二列相关
正确答案:
D
(61)
从一个总体中随机抽取的样本计算出某个统计量的所有可能值,所有这些可能值形成一个分布,叫做()。
∙A正态分布
∙B样本分布
∙C抽样分布
∙D总体分布法
正确答案:
C
(62)
如果从一个正态分布中,将上端的少数极端值去掉,下面哪一个统计量不会受到影响()。
∙A均值
∙B众值
∙C中位值
∙D标准差
正确答案:
B
(63)
知道样本百分比,要推断两个样本所代表的总体的情况,要使用()。
∙A样本的百分比检验
∙B总体的百分比检验
∙C样本和总体的百分比检验
∙D两总体的表粉笔检验
正确答案:
D
(64)
在一个列联表中,自由度为()。
∙AR×C
∙B(R+C)-1CR
∙C-1
∙D(R-1)(C-1)
正确答案:
A
(1)
下列属于二项分布均值的计算公式的是
∙Aμ=pn
∙Bμ=npq
∙Cμ=nq
∙Dμ=n(1-q)
∙Eμ=σpq
正确答案:
AD
(2)
在因素设计的方差分析中,主效应和交互作用
∙A只能用文字表述
∙B可以用数字表示
∙C可以用表格呈现
∙D可以通过统计图直观的呈现
∙E用文字叙述
正确答案:
DE
(3)
当一个实验()时,我们才能得到交互作用
∙A因变量多于1个
∙B自变量对于1个
∙C因变量有多于1个的水平
∙D自变量有多于2个的水平
∙E自变量为两个或者大于两个
正确答案:
BE
(4)
使对总体的估计完全的准确受到影响的是
∙A抽样误差
∙B估计量本身具有随机性
∙C样本容量的问题
∙D侧样误差的问题
∙E以上都不对
正确答案:
AB
(5)
下列不属于统计回归的是
∙A同时回归
∙B标准回归
∙C向后回归
∙D层次化回归
∙E逻辑回归
正确答案:
ABDE
(6)
下列属于二因素方差分析过程的是
∙A陈述假设
∙B计算相关统计量
∙C计算自由度
∙D确定显著性水平
∙E确定临界值
正确答案:
ABCDE
(7)
统计中常用的连续分布
∙A正态分布
∙Bt分布
∙C二项分布
∙D负指数分布
∙E威布尔分布
正确答案:
ACDE
(8)
对于一个分布,可以用三个特征来描述:
∙A形状
∙B集中趋势
∙C离散趋势
∙D变异性
∙E一致性
正确答案:
ABD
(9)
描述一组数值变量资料的分布特征时,说法错误的是
∙A应同时选用算术平均数
∙B应同时选用中位数和四分位数间距
∙C根据分布类型选用相应的集中、离散趋势指标
∙D应同时选用差异系数作为指标
∙E应该计算几何平均数
正确答案:
ABDE
(10)
下列情况数据的分布属于二项分布的是
∙A投掷硬币
∙B天上下雨
∙C考试分数
∙D身高
∙E体重
正确答案:
AB
∙
(11)
对于HSD检验和Scheffe检验,以下说法正确的是
∙A两种检验都是事后检验
∙BHSD检验比Scheffe检验更加敏感
∙CHSD检验只能用于n相等的情况
∙D只有Scheffe检验控制了族系误差
∙E以上说法均正确
正确答案:
ABC
(12)
在统计假设检验中,对α和β错误的描述是
∙A要控制α水平,使其尽量小,控制β值,事统计效力尽量大
∙B如果显著性水平α值减小时,会减少II型错误
∙C同时减少I型错误和II型错误的最好办法就是适当增大样本容量
∙D如果双尾检验改为单尾检验,显著性水平会减小
∙E以上说法均正确
正确答案:
AC
(13)
以下对双侧检验的特点说法正确的是
∙A强调差异性的检验
∙B不强调差异性的检验
∙C强调某一方向性的检验
∙D不强调方向性的检验
∙E既不强调差异性也不强调方向性的检验
正确答案:
AD
(14)
参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验,对应着非参数检验中的
∙A秩和检验
∙B中数检验
∙C符号检验
∙D符号等级检验
∙E顺序检验
正确答案:
AB
(15)
下列关于事后检验的陈述,哪些是正确的
∙A事后检验使我们能够比较各组,发现差异发生在什么地方
∙B多数事后检验设计中都控制了实验导致误差
∙C事后检验中每一个比较都是互相独立的假设检验
∙D事后检验有HSD和Scheffe两种
∙EScheffe检验比较保守,特别适用于各组n不等的情况
正确答案:
ABDE
(16)
Z统计量和t统计量有以下哪些关系
∙A使用条件相同
∙B使用条件不同
∙C标准误公式几乎一样
∙Dt分数的标准误是估计值
∙E两者的差异来自样本方差和总体方差的替代
正确答案:
BCDE
(17)
影响假设检验力的因素主要有以下几种:
∙A样本容量大小
∙B总体方差
∙C处理效应大小
∙D显著性水平大小
∙E检验的方向性
正确答案:
ACDE
(18)
下列属于随机取样的方法有
∙A简单随机取样
∙B等距取样
∙C分层随机取样
∙D阶段随机取样
∙E两阶段随机抽样
正确答案:
ABCDE
(19)
下列属于计算样本和方时的公式是
∙AA
∙BB
∙CC
∙DD
∙EE
正确答案:
AB
(20)
实际工作中,两均值作差别的统计检验时要求数据
∙A两样本均值相差不太大
∙B两组均值不能相差太多
∙C两样本方差相近
∙D两组数据标准误相近
∙E近似正态分布
正确答案:
CE
(21)
二因素设计的方差分析中,交互作用的效应是F(2,74)=2.86。
下列不能推论的是
∙A研究中有78名被试
∙B一个因素有2个水平,另一个因素有3个水平
∙C一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化
∙D其主效应是不显著的
∙E简单效应是不显著的
正确答案:
ACD
(22)
散点图是通过()来显示两个变量的相关趋势和相关程度的
∙A位置
∙B大小
∙C范围
∙D散布形状
∙E疏密程度
正确答案:
DE
(23)
从总体抽取一个样本,需要检验
∙A样本的百分比率是否与总体相同
∙B样本容量的大小
∙C样本抽取的性质
∙D总体的百分比检验
∙E样本的标准差是否很大
正确答案:
AD
(24)
虚无假设和备择假设的关系是
∙A二者相互排斥
∙B二者相互依存
∙C二者中只能有一个是正确的
∙D二者可以同时正确或错误
∙E二者没有直接联系
正确答案:
AC
(25)
下列检验方法中哪些是参数检验?
∙A二项分布检验
∙B积差相关系数显著性检验
∙C正态总体均值差异检验
∙D卡方检验
∙E斯皮尔曼等级相关显著性检验
正确答案:
ABC
(26)
以下哪种数据量度不适于列联表分析
∙A正态
∙B顺序型
∙C命名型
∙D比率间距
∙E周期性
正确答案:
ABDE
(27)
下列属于计算总体标准差的步骤的是
∙A计算出SS
∙B用SS除以容量N确定方差
∙C取方差的平方根确定标准差
∙D计算样本平均数
∙E计算样本的中数
正确答案:
ABC
(28)
在重复测量方差分析中,在各组均值不变的情况下,如果被试间差异的和方增加,那么
∙A会减少组间方差
∙B会减少误差方差
∙C会使F值降低
∙DF值保持不变
∙E会使F值增加
正确答案:
BE
(29)
以下哪些是相关样本t检验的不足和缺陷
∙A不能有效控制被试间的个体差异
∙B使样本方差减小,不利于假设检验
∙C被试会有练习效应和疲劳效应
∙D被试会有延续效应
∙E有些实验难以设计重复测量
正确答案:
CDE
(30)
下列属于独立样本的假设检验的特点是
∙A所利用的分布是均值的差异的分布,而不是均值的分布
∙Bt统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度
∙C所比较分布的样本分数是基于两个分数的差
∙D所利用的分布是样本均值的分布
∙E统计量临界值的确定只需要一个样本的自由度
∙正确答案:
ABC
∙判断题(92)
(31)
一个研究者想要对一个正态分布的变量进行统计检验。
他决定当得到的统计量位于分布5%的任一尾端时,就拒绝虚无假设。
如果他为了得到标准正态而对得到的统计量进行转换,那么:
∙Aα=0.05
∙Bβ=0.20
∙Cz的临界值为1.645
∙Dz的临界值为1.96
∙E以上信息不足,无法判断
正确答案:
AD
(32)
次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势,有不同的类型
∙A直方图
∙B棒图
∙C折线图
∙D茎叶图
∙E饼图
正确答案:
ABCD
(33)
进行t检验时,有哪些具体的步骤
∙A陈述虚无假设和备择假设,确定显著性水平
∙B确定检验方向
∙C确定自由度
∙D查临界值
∙E计算实际t分数并与临界值比较
正确答案:
ABCDE
(34)
回归分析中不包括的检验有
∙A考查观测频数与后验的期望频数是否一致
∙B两样本均值之间的差异
∙C两变量之间是否存在线性关系
∙D考查数据点是否向期望均值处回归
∙E3个或者更多的样本的方差是否相等
正确答案:
ABD
(35)
单样本t检验对于数据分布有哪些前提要求?
∙A所有差异分数均是从正态分布的差异总体中随机抽取
∙B所有样本都从正态分布的总体中随机抽取
∙C没有要求
∙D样本从二项分布的总体中随机抽取
∙E总体方差恒定
正确答案:
BE
(36)
离散随机变量的概率分布又称作离散分布,常用的
∙A二项分布
∙B泊松分布
∙CF分布
∙D超几何分布
∙E正态分布
正确答案:
ABD
(37)
对于随机取样以下说法正确的是
∙A使每个个体都有均等的机会被抽取
∙B使每次抽取的概率是恒定的
∙C必须采取分层取样
∙D必须采取回置取样
∙E必须采取整群取样
正确答案:
ABD
(38)
在统计假设检验中,对α和β错误的描述是()。
∙A要控制α水平,使其尽量小,控制β值,事统计效力尽量大
∙B如果显著性水平α值减小时,会减少II型错误
∙C同时减少I型错误和II型错误的最好办法就是适当增大样本容量
∙D如果双尾检验改为单尾检验,显著性水平会减小
∙E以上说法均正确
正确答案:
AC
(39)
作两样本均值差别的t检验中,P值与α值()。
∙A后者是研究者制定的
∙B前者是研究者制定的
∙C两者意义相同,数值不同
∙D两者意义相同,数值相同
∙E两者意义不同
正确答案:
AE
(40)
T分数的特点有以下哪些?
()
∙A没有负数
∙B出现小数值可以四舍五入,误差不大
∙C取值范围比较符合百分制计分习惯
∙D理论上某一测验分数应该是正态分布,但是由于偶然因素导致原分数偏态,可以用T分数矫正
∙E平均数是0
正确答案:
ABCDE
(41)
研究者为避免个体差异的影响,应该采用以下哪些方法来进行有效研究?
()
∙A被试间设计
∙B独立样本t检验
∙C卡方检验
∙D被试内设计
∙E相关样本t检验
正确答案:
DE
(42)
要扩大某个估计值的置信区间,下列方法错误的是()。
∙A扩大样本容量
∙B减小样本方差
∙C增加置信度
∙D减小样本均值的标准误
∙E减少样本容量
正确答案:
CE
(43)
相关样本假设假设检验适用于()。
∙A重复测量设计
∙B相关样本设计
∙C被试间设计
∙D匹配被试设计
∙E被试内设计
正确答案:
ABDE
(44)
二项分布涉及的问题中()。
∙A个体要么具有某种特征,要么不具有某种特征
∙B要么发生事件X,要么发生事件Y
∙C一个事件具有两个特征
∙DXY时间可以同时发生
∙EXY可以同时发生,也可不同时发生
正确答案:
AB
(45)
关于自由度的说法正确的是(
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