参加科技活动情况的说明.docx

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参加科技活动情况的说明

参加科技活动情况的说明

1.作文写本人在校参与的科技活动

参与科技活动

今日，大家兴致勃勃的去了枣庄路的少年宫去学最终一节科技活动课——房屋结构的设计与创作。

在上午学完了做转头之后，我们开头搭房子，我和XXX、XXX、和XXX为一组。

先搭墙，由于我搭有门的一边，所以为了美观，我在底下搭了楼梯，房子按骑马缝的样式，3层黄色后3层灰色一层一层的，效果不错。

可是XXX那儿出了一些问题，她大手大脚的，好不简单搭好了一面墙，喝彩了一声，又不当心弄坏了。

昱帆最轻松了，只需搭几根柱子就完成了，墙完成了，我突发奇想说要搭个花园，大家听了也叫好。

我叫昱帆找7块“土地”然后，3块放左3快放右，方在两头当桥，再在四个边放上柱子，XXX建议我们建一个健身区在小花园，我们纷纷同意，搭了一些杠铃之类的东西放在花园的一角。

花园刚完成，房子在搭顶，可XXX和XXX来求救了，房子太大搭不上顶，正在这时一道灵光在我眼前闪过，我说我们把顶先拿了，放上两块板，再把顶盖上去，就变成了一块活动的板，晚上要是不下雨还可以赏月呢！

大家照样子干了，感到不错为了更好看，我又搭了个楼梯，在阳台正上方搭了个观景台，以便看到花园的风景，大功告成，我们完成了作品。

哦！

大家都完成了了作品，他们正在“庆功”呢！

通过这次活动我们不只会搭房子，而且懂得了团结就是力气，所以以后肯定要团结！

2.参加科技活动的心得体会作文1000字,高一水平

高中生的讨论性学习是高中新课程改革的重要组成部分，有目的、有方案、有组织地开展青少年科技活动，对于丰富同学的科学学问，把握科学方法，培育同学的科学精神、综合实践力量和创新力量，对于推动新课程改革的实施和素养训练的进行具有重要意义。

十几年来，在省、市科协和训练行政部门关怀指点下，在我校领导注重支持下，我结合中同学物课教学，在指点青少年同学开展讨论性学习和科技创新活动等方面做了一些工作，并取得了一些成果。

青少年讨论性学习和科技创新活动是一种新型的、生动实际和创新性的训练模式，其实践性、探究性、创新性、简单性和综合性与一般中同学物教学模式有显著区分，要求更高。

为了使这项活动开展的扎实有效，本人结合生物课教学，次要做了以下几方面的工作。

第一，培育同学的科学素养。

在日常的生物教学和组织同学参与科技活动过程中留意培育同学的科学素养，为以后的学习和开展科技项目讨论奠定基础。

例如，我在生物课堂上除留意讲清教材中的重、难点问题外，还结合人类生活、生产和社会进展的实际，讲人类面临的人口、粮食、资源、环境和疾病等严重问题；讲基因工程、克隆技术和人类基因组方案；讲当代中同学开展讨论性学习和科技创新竞赛中的胜利范例，以激发同学开展讨论性学习和进行科技活动的乐观性，拓宽同学的学问面。

其次，教会同学从事科学讨论的一般方法。

在教学中，留意引见一些科学家胜利的阅历和开展科学讨论的一般方法，指点同学如何发觉问题，确立课题，制定讨论方案，实施方案，记录数据，收集材料，分析结果，得出结论，撰写报告和展现成果等。

要求同学平常做生活的有心人，仔细观看世界，留心身边的事物，对观看到的现象加以分析，从中找出有价值的问题，开展讨论性学习。

要求同学勤于思索、擅长质疑，用科学的思维方式去思索发觉视而不见的现象，警惕捕获那些新颖不寻常的现象，提出疑问，思索疑问，找出讨论的问题，开展项目讨论。

深化实际调查讨论是选题的最佳途径。

我常常带领同学参与一些实践活动，如种植花卉，豢养小动物，制造叶脉书签和植物标本，制造昆虫标本，参观科技馆、动物园、调查淮河、龙子河的污染状况和民用井使用状况，调查蚌埠地区转基因抗虫棉种植状况等。

走近生活、生产、自然和社会之中，理论联系实际，从中发觉问题，处理问题。

第三，发挥辅导老师在讨论性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。

在项目的选题和实施过程中，辅导老师在充分调动同学乐观性、自动性和制造性的同时，要留意发挥辅导老师在讨论性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。

在项目的讨论实施过程中，由于中同学学问力量水平有限，课外时间少，再加上学校的条件有限，在这种状况下，辅导老师主导作用的发挥至关重要。

因而，在选题过程中，我要指点同学进行网上检索、询问有关专家、查找材料，还要对同学选题的范围、视角、科学性、新奇性、可行性和有用性方面总体把握。

在项目的实施过程中，我要指点同学设计试验方案，预备试验器材，记录数据，反复试验，录相拍照，有时还要求助于科研机e68a84e8a2ade799bee5baa631333365643564构的关心。

后来是指点同学分析结果，撰写讨论报告，有时还要帮助同学制造电脑多媒体课件，绘制展板，外出竞赛，进行论文答辩等等。

方方面面，困难重重，这些工作都需要指点老师组织同学和协调有关方面共同克服困难，付诸实施。

第四，开展好同学的讨论性学习和科技活动，需要辅导老师热心、爱心和奉献精神。

祖国的强大靠人才，人才的培育靠老师。

作为人民老师担负着培育青少年一代的重要使命，为培养一批有创新精神和实践力量的人才，我情愿把本人爱心和才智奉献给青少年一代。

同学的科技活动属于课外活动，但我从来不把辅导青少年科技活动工作当成格外的事，而是把青少年科技活动当成一项重要的工作来做。

为了不耽搁同学上课和本人的日常教学，项目的讨论活动，全放在课外时间、星期日和寒暑假进行。

所以在项目讨论、实施过程中，我不计时间、不计酬劳，常常早出晚归，有时半夜醒来开头工作。

心里时辰装着同学、项目、问题、教学，成天绞尽脑汁地去想，设身处地去做。

为了完成本人的教学和科技辅导员的工作，我付出了大量的精力和时间。

但是看到本人的同学在青少年科技活动中取得的一个个成果，心理感到非常欣慰，觉得本人付出的再多也值得。

第五，开展好讨论性学习和青少年科技活动，需要学校领导的注重和有关方面的合作。

学校领导对科技活动能做到思想上注重，措施上到位，在人力、物力和财力上给以大力支持，师生双方乐观性发挥的好，有关方面能通力合作，乐观协作，科技活动就能深化、长久和胜利的开展。

3.让父母同意本人参与科技活动的信500字

论推销与谈判的广义性和重要性'当前，我国正处在一个奇妙的变革时代，陈旧的神州大地正在涌起商品经济的大潮，创建新型企业，下海经商已经成为经济生活中最富有生气，最具魅大李具挑战性，又最够刺激的职业。

随着经济体制改革的、木断深化，从来没有象现在这样，为企业家供应了如此宽阔的舞台，让一切有志于复兴祖国经济的英雄紊杰，一展其雄才大略1但是，我们靠什么去和别人竞争，去旅得成功呢？

现在，越来越多的人已经熟悉到：

除了本人的学识之外，更重要的，还要有推销与谈判的力量.一、人人都是推梢员日本超级推梢专家原一平说：

“人人都是推梢员.”这是真的吗？

是的.假如我们不是象会宾逊那样独处孤岛与世隔绝，一个人自呱呱坠地，便要与人相处，要使商品得到他人的信任，予与购买，就必需首先要得到他人的认可.而我们的工作、事业等等不论何种领域，何种职业，有认可才有胜利的可能.那么，怎样样才能得到他人的认可呢？

这就箱要以本人的行为和语言来劝说他人。

而广义的推销，也就是以行为和语言劝说他人，以得到别人对本人观点的认可一个人在走向社会实现自我的时候应当具备这种劝说别人，得到别人认可的力量，也就是说应当具备推销与谈判的力量，有了这种力量，不论干什么，你都会胜利；没有这种力量，你的智商再高，学习成果再好，都很难以立足。

有这么重要吗？

回答是确定的。

我们在走向社会之前，去下海之前，在开头挣工资之前，首先就面临着一个推销本人的间题.你要和各种各样的人进行谈判，去劝说他们，以得到别人的认可，取得别人的信任，使本人得以聘用.当你走上工作岗位后，你又不得不进一步与四周的人交往，使本人在各方面都得到领导与同事们的支持、认可、赞同，你的工作、事业才有胜利的可能.所谓天时、地利、人和，除客观的状况外，全要靠你的谈判与推销的力量或者称为交涉的才能来实现。

因而，不论能否是推梢员或是商人，要胜利地达到一些目的（这包括事业上的、家庭上的等等），你、我、他、人人都在盲目与不盲目地扮演着.推销员”和“商人”的角色。

为了说明这一论点，不妨看看本人身边发生的事情.在自然科学领域，你在讨论的过程中，要不断的和领导、同事们进行学术思想、设计方案、实脸方法的文流，以求得四周的人理解你、支持你，和你很好地协作，共同努力把科研任务完成.在科学进展的今日，多数科研不是一个人就可以完成的，必需要各个专业的人才相互协作好才能胜利，这相互协作的过程本身就包含，既有谈判又有推销.作为老师.你要不断地向同学推销本人所要教授的学问，以获得同学们的理解、认同.这个过程，也可以说是在“推梢学问”。

技术人员向上级推销本人的特长以得到重用、提拔。

甚至丈夫劝说妻子，父母劝说孩子，也要有推销之道。

由此可以说，每个人在这大千世界的各个位t上，都得从事推销与谈判。

现实上，生存就是与社会的谈判，社会中的每一项活动或多或少地都含有肯定程度的推梢与谈判.而这种劝说他人的力量不论在任何领域，对于一个欲获得胜利的人都是太！

要了，几乎是不行欠缺。

二、我们进人了谈判时代推梢过程中包含粉谈判，谈判的目的是为了推销，谈判和推销是相辅相成的，缺一不行.在现实生活中，人与人之间，组织与组织之间，乃至国与国之间，在相互的交往中存在着种种矛后，产生各种各样的误会、纠纷、争议.全部这些都箱要周旋、调停、仲裁。

这就是谈判学，外国称之为交涉学得以产生与进展的前提条件，只需人类社会存在，谈判作为一种处理人际关系，处理人类利益冲央的手段，就会相应存在。

随着科学与经济的高度进展，强者与弱者之间的差距已越来越小，从全体来看，各利益集团之间的力气几乎可以说是势均力敌，因而，武力对抗的时代荃本已经结束，社会已在不知不觉中进入了“谈判时代”。

在六十年月后期，美国的国力开头攀称种种问题，同时苏联的军事力盈快速增加而大有直追美国之势的时候，当时就任奖国总统的尼克松，对形势的变化，就早有了先见之明，他那时候就说了：

“现在，对立的时代已经结束，开头进入谈判的时代。

”尼克松和素有外文魔术师之称的荃辛格组成了最佳搭档，一次又一次地通过谈判处理了国际政治上的难题，局势的变化虽然是渐渐地甚至难以察觉，但这种厉史性的转变却影响到我们以后的生活.现在越来越多的国事，在以对话、谈判的形式来处理，商业上的谈判就更不用提了.因而，我们必需对谈判作一个广义的解释：

谈判是凭仗非基力手段，最大程度有利于本人处理某个问题的一种技术.即便是纯

4.规模以上工业法人单位科技活动及相关状况表怎样填写

填表说明：

科技活动人员合计指企业内部直接参与科技项目以及项目的管理人员和直接服务的人员。

不包括全年累计从事科技活动时间不足制度工作时间10%的人员。

参与科技项目人员指编入各类科技项目小组并实际从事（参加）科技活动的人员。

科技和服务人员指企业中特地从事科技活动和为科技活动供应直接服务的人员，不包括全年累计从事科技活动和服时间占制度工作时间10%以下的人员。

科技活动人员包括企业主管科技活动工作的负，企业科技活动部门（科研管理处、部、科等）的工作人员以及企业办技术中心、科研院（所）、中试车间、试验基地、试验室等的人员；为科技活动供应直接服务的人员包括为科技活动供应材料文献、材料供应、设备维护等服务的人员（含中试车间、试验室、试验基地等的工人），但不包括为科技活动供应间接服务的保卫、医疗保健、司机、食堂人员、茶炉工、水暖工、清洁工等人员。

为避开反复，该目标应扣除已计入参与科技项目的人员数。

科技活动人员合计中高中级技术职称人员指企业科技活动人员中已评定为高级和中级技术职称（职务）的人员。

高级技术职称人员包括：

高级工程师、高级经济师、高级会计师、高级统计师、正副教授、正副讨论员等；中级技术职称人员包括：

工程师、经济师、会计师、统计师、讲师、助理讨论员等。

科技活动人员合计中全时人员指企业科技活动人员中在报告期实际从事科技活动的时间占制度工作时间90%及以上的人员。

在企业科技活动部门（科研管理处、部、科等）专职从事科技工作的人员、企业办科技机构中专职从事科技活动以及和直接服务人员，以及上述人员以外在报告期次要从事科技项目活动的人员可视作全时人员。

企业内部用于科技活动的经费收入指在报告期企业内部用于全部科技活动的直接收入，以及用于科技活动的管理费、服务费以及外协加工费等收入。

不包括生产性活动收入、归还贷款收入以及与外单位合作或托付外单位进行科技活动而转拨给对方的经费收入，也不包括来自政府部门的科技活动资金和当年构成用于科技活动的固定资产，以及购买专利等无形资产收入。

对于在财务上单独核算讨论开发费或技术开发费的企业，该目标直接抄取相应会目当年实际发生额，包括人员人工费、直接投入（包括原材料费等）、折旧费用与长期费用摊销、无形资产摊销、其他费用（含设计费、配备调试费等）等。

未对讨论开发费或技术开发费进行单独核算的企业，该目标应分项目归集整理，即按项目分列人员劳务费、原材料费、其他费用等收入项，再加上未列入项目经费的相关人员工资、管理和服务费用等收入取得。

企业内部用于科技活动的经费收入中人员人工费（包含各种补贴）指企业在报告期领取给科技活动人员的工资薪金，包括基本工资、奖金、津贴、补贴、各种保险、年终加薪、加班工资以及与科技活动人员任职或者受雇有关的其他收入。

企业内部用于科技活动的经费收入中原材料费指企业在报告期为实施科技项目而购买的原材料等相关收入。

如：

水和燃料（包括煤气和电）使用费等，实际消耗的原材料、帮助材料、备用配件、外购半成品，用于两头试验和产品试制达不到固定资产标准的模具、样品、样机及一般测试手段购置费、试制产品的检验费等。

企业内部用于科技活动的经费收入中折旧费用与长期费用摊销指企业在报告期为实施科技活动而购置的仪器和设备以及在用建筑物的折旧费用，包括研发设备改建、改装、装修和修理过程中发生的长期盼摊费用。

企业内部用于科技活动的经费收入中无形资产摊销指企业在报告期因科技活动需要购入的专有技术（包括专利、非专利创造、许可证、专有技术、设计和方法等）所发生的费用摊销。

企业内部用于科技活动经费收入中的其他费用指企业在报告期为科技活动所发生的除人员人工费、原材料费、折旧费用与长期费用摊销、无形资产摊销等费用之外的其他费用，包括用于科技活动的设计费、配备调试费、办公费、通讯费、专利申请维护费、高新科技研发保险费等。

托付外单位开展科技活动的经费收入指报告期企业托付外单位或与外单位合作进行科技活动而拨给对方的经费。

不包括外协加工费。

托付外单位开展科技活动的经费收入中对境内讨论机构的收入指报告期企业托付或与境内独立讨论机构合作开展科技活动而领取予其的经费。

托付外单位开展科技活动的经费收入中对境内高等学校收入指报告期企业托付或与境内高等学校合作开展科技活动而领取予其的经费。

托付外单位开展科技活动的经费收入中对境外收入指报告期企业托付或与境外机构合作开展科技活动而领取予其的经费。

当年构成用于科技活动的固定资产指企业在报告期构成的用于科技活动的固定资产原价。

对于科研与生产共用的固定资产应按比例进行分摊，其中仪器和设备一般应按使用时间进行分摊，建筑物一般应按使用面积进行分摊。

为避开反复统计，本项目标不含由政府资金构成的固定资产。

当年构成用于科技活动的固定资产中的仪器和设备指企业在报告期构成的用于科技活动的固定资产中的仪器和设备原价，其中设备包括。

5.初三班级同学在学校开展的“科技活动周”中,对我国科技进展的“昨

（1）古代科技成就：

例如，指南针、火药、地动仪。

现代科技成就：

例如，神舟十号、嫦娥二号、蛟龙二号。

（同学任意列举古代和现代科技成就各两项，每项1分，共4分）科学技术是人类文明的标志。

（1分）科学技术的进步和普及为人类制造了巨大的精神财宝，为人类供应了广播、电视等新的传播思想文化的手段。

丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念，促进社会主义精神文明建设。

（1分）放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的每一步进步都伴随着科学技术的进步，一部人类文明进步史，就是一部科技进步的历史。

（1分）科学技术永无尽头的进展及其无限的制造力，必定还会连续为人类文明做出更大的贡献。

（1分）

（2）科学技术是第一生产力。

（2分）高科技企业的快速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的进展。

（2分）实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济进展的火车头。

（2分）（3）一个国家的科技进展水平和公民的科技素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步。

（2分）作为祖国将来的建设者，我们青少年同学应当增加科技意识，了解现代科技的进展状况，乐观参与科技活动。

（2分）努力学习和把握现代科学技术，养成爱科技、学科技和用科技的良好习惯，提高本人的科技素养。

（2分）。

6.科技成果的引见

所谓科技成果是指人们在科学技术活动中通过简单的智力劳动所得出的具有某种被公认的学术或经济价值的学问产品。

中国科学院在《中国科学院科学技术讨论成果管理方法》把科技成果的含义界定为：

对某一科学技术讨论课题，通过观看试验、讨论试制或辩证思维活动取得的具有肯定学术意义或有用意义的结果。

科技成果按其讨论性质分为基础讨论成果、应用讨论成果和进展工作成果；

7.河北省高中生参与科技创新大赛的流程及范例

大赛概述

组织机构

组织方法

竞赛内容

科技创新成果竞赛

优秀科技老师评比

展现活动

网上申报说明

常见问题回答

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全国青少年科技创新大赛（简称：

创新大赛）是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面对在校中学校生开展的具有示范性和导向性的科技训练活动之一，是目前我国中学校各类科技活动优秀成果集中展现的一种形式。

创新大赛的英文名称为：

ChinaAdolescentsScience&TechnologyInnovationContest（英文缩写：

CASTIC）。

=主旨=

推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践力量，提高青少年的科技素养，鼓舞优秀人才的涌现。

=举办时间和地点=

创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。

创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位调查确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。

=活动内容=

创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展现活动两个系列。

竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技老师评比。

展现活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘画展览。

=组织过程=

参赛者要首先参与基层的活动。

省（区、市）级竞赛的部分优胜者，由各省（区、市）按规定名额和要求推举参与创新大赛。

=嘉奖=

竞赛活动由主办单位进行表彰和嘉奖。

展现系列活动由大赛组委会进行表彰和嘉奖。

创新大赛接受有关企业和社会机构设立的专项嘉奖。

依据专项奖设立准绳，评比出专项奖获奖项目，予以嘉奖。

=历史概况=

创新大赛前身为创办于1982年的“全国青少年科技创新大赛”和1991年“青少年生物和环境科学实践活动”，2002年八家主办单位将两个竞赛整合为每年一届的“全国青少年科技创新大赛”。

至今，大赛已经分别在上海（1982和1993）、昆明（1984）、兰州（1986）、北京（1988和1991）、成都（1990）、沈阳（1992）、南宁（1994）、长沙（1995）、天津（1996）、西宁（1997）、香港（1998）、呼和浩特（1999）、合肥（2000）、福州（2001）、郑州（2002）、兰州（2003）、成都（2004）等地举办。

盼望这些对你有用，年轻人好好努力吧！

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