语文期中复习.docx
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语文期中复习
七年级下词解
第一单元
确凿:
确实。
长吟:
长声鸣叫。
轻捷:
轻快。
臃肿:
形容物体粗大笨重;
过度肥胖或肥大,转动不灵。
收敛:
收拢
鉴赏:
鉴定和欣赏。
瞬息:
一眨眼的时间
幽寂:
幽静寂寞
延绵:
延续不断
荒草萋萋:
形容草长得茂盛的样子
讪笑:
讥笑
来势汹汹:
形容动作或事物到来的气势很猛烈。
骊歌:
告别的歌。
叮嘱:
再三嘱咐。
人声鼎沸:
形容人声喧闹。
人迹罕至:
很少有人到。
攒成:
凑在一块
方正:
正派
同窗:
同在一个学校学习。
宿儒:
书念的很多的老学者
博学:
学识渊博
消释:
消除、处理、解除;溶解。
第二单元
哺育:
喂养,比喻培养。
哽咽:
声气阻塞,不能痛快地出声哭。
祈祷:
信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
逼狭:
狭窄。
崎岖:
形容山路不平。
阻抑:
阻止抑制。
回环曲折:
指山路、道路或水流曲折、蜿蜒。
也常比喻事情不顺利,形容事情的困难性。
炽痛:
热烈而深切
标直:
笔直
嗥鸣:
(野兽)大声嚎叫
谰语:
没有根据的话
斑斓:
灿烂多彩
亘古:
远古
污秽:
肮脏的东西;肮脏的,不洁净的
默契:
双方的意思没有明白说出
而彼此有一致的了解。
扑朔迷离:
形容事情错综复杂,不容易看清真相。
第三单元
宰割:
比喻侵略、压迫、剥削。
筹划:
①想办法,定计划
②筹措(~资金、建材)
彷徨:
①徘徊,走来走去
②犹豫不决
仰慕:
敬仰思慕。
可歌可泣:
值得歌颂,是人感动地流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知:
很少被别人了解。
当之无愧:
当得起某种荣誉或称号,
毫不惭愧。
锋芒毕露:
比喻人有傲气,
爱显露自己的才能。
家喻户晓:
每家每户都知道。
妇孺皆知:
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来,
指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁死而后已:
小心谨慎,贡献全部精力,直到死为止。
夐:
辽远。
萦带:
弯曲得像带子一般。
纠纷:
交错在一起;争执不下的事情;
不易解决的问题。
曛:
昏黄。
铤而走险:
在无路可走的时候采取冒险行动。
铤:
疾走。
走险:
奔赴险处。
亡群:
失群。
燕然勒功:
至燕然山刻石记功而还,
指实现了某种雄心抱负。
衰微:
(国家、民族等)衰落;不兴旺。
赫然:
形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标:
很高的标准。
弥高:
更高。
锲而不舍:
镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
望闻问切:
中医诊病术语。
兀兀穷年:
辛辛苦苦地一年到头这样做。
沥尽心血:
比喻付出了全部精力,
或耗尽心思和精力。
潜心灌注:
精力集中,用心专而深。
心会神凝:
心思集中,聚精会神。
一反既往:
完全与以前相反。
群蚁排衙:
整齐地排着。
迥乎不同:
很不一样。
独裁:
专制统治。
警报迭起:
指警示的信号反复响起。
气冲斗牛:
形容气势之盛可以直冲云霄。
慷慨淋漓:
形容说话、写文章意气昂扬,
充满正气,言辞畅快。
杂乱无章:
又多又乱,没有条理。
含蓄:
包含;表达的委婉,耐人寻味;
说话时不把情意全部表达出来。
踌躇:
犹豫。
巴望:
指望。
磐石:
厚而大的石头。
重荷:
沉重的负担。
深邃:
深的,幽深;目光锐利,看问题深远。
锁闭:
锁住,严密地封起;不与外界来往;
上锁关闭;封锁,闭塞。
惹人注目:
招引(别人)把注意力集中在一件事或一个人的身上。
义愤填膺:
胸中充满了正义的愤恨。
博学多识:
学问广博精深,见识很多。
一拍即合:
一打拍子就合上了曲子的节奏,
比喻双方很容易一致。
寻欢作乐:
寻求欢快,设法取乐。
形容追求享乐忘乎所以:
由于过度兴奋或骄傲自满
而忘记了一切。
声情并茂:
声音和感情都很优美、充沛。
第四单元
消夏:
消除、摆脱夏天的炎热,避暑。
归省:
指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈:
排行和辈分。
犯上:
触犯长辈或者地位比自己高的人。
惮:
怕。
絮絮:
翻来覆去地说。
撺掇:
从旁鼓动人做某事。
委实:
实在。
凫水:
游泳。
依稀:
隐隐约约。
宛转:
形容声音圆润柔媚,优美动听。
自失:
忘了自己。
弥散:
弥漫消散。
蕴藻:
水草。
白地:
空地。
交椅:
这里指比较大的靠背椅子。
飘渺、缥缈:
隐隐约约,若有若无。
旺相:
茂盛。
撮:
用手指捏取细碎的东西。
棹:
划着。
楫:
桨。
亢奋:
极度兴奋。
晦暗:
昏暗;迷惘、糊涂。
羁绊:
缠住不能脱身,束缚。
羁:
束缚。
蓦然:
突然,猛然。
冗杂:
繁杂。
铿锵:
形容有节奏而响亮的声音。
搏击:
奋力斗争、冲击;搏斗。
叹为观止:
赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止:
声音突然停止。
惬意:
称心,舒服。
参差不齐:
长短、大小不齐,有差别,不一致;
形容水平不一或不整齐。
本色当行:
做本行的事,成绩十分显著。
颦蹙:
皱着眉头,形容忧愁的样子。
粲然:
笑容灿烂的样子。
嗔视:
生气地看。
静穆:
安静、庄严。
变幻多姿:
在不断地变化中展现各种各样的姿势。
悲欢离合:
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
低回婉转:
形容歌声、曲子抑扬动听。
浑身解数:
所有的本领,全部的手段。
叱咤风云:
形容威力极大。
高视阔步:
行走时眼睛向上看,步子迈得很大。
形容气概不凡或态度傲慢。
息息相通:
呼吸相通,比喻关系密切。
尽态极妍:
使仪态和丽质最充分地显示出来。
花鬘斗薮:
形容舞蹈者的舞姿和服饰都很优美。
惊鸿:
惊飞鸿雁,形容美人体态轻盈。
一、引号与点号:
1.在第29届奥运会和第13届残奥会举办之际,我国提出了“两个奥运,同样精彩”的目标。
句中引,若引用部分仅仅是修饰语(如本句引文后有“的”),则不需停顿,引文前后都不用点号。
2.我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。
笛卡儿说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,我从中深受启发。
句中引,若引文后需停顿,点号在外。
2.我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。
笛卡儿说“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。
说:
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”
句末引,有冒点内,无冒点外。
3.“黯然销魂者,唯别而已矣。
”这句话概括出了人类别离时的共
“黯然销魂者,唯别而已矣”,这句话概括出了人类别离时的共有情感。
句首引,句内逗外。
二、问号
1.上古的游牧民族在辽阔的原野上放牧,他们怎样辨别方向呢?
靠的是观察天空中的星星。
设问,即自问自答,前问后句
2.你是今天来呢,还是明天来呢,或者决定不来了呢?
选择问,中间用逗号,句末用问号。
4.怎么了,你?
是不是出了什么事?
倒装问,主语后用问号。
连续问,有几问用几个问号。
5.她不明白这笑话究竟有几分真,又不清楚这笑话是谁胡诌的。
带疑问词的陈述句,不用问号。
(往往有“明白”“知道”“清楚”之类心理动词)
6.旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票价格由谁定,如何定,定多少,都需要充分论证。
带疑问词的陈述句,不用问号。
7.近期,北京奥运圣火在全国各地传递。
作为中国人,谁不欢欣鼓舞?
谁不为国家强盛而自豪?
反问句,用问号。
(语气特别强烈,有时用叹号)
三、分号
1.实践,要靠认识来指导;认识,要靠实践去检验:
实践和认识是密切相关的。
并列分句,分句内部已用逗号。
冒号可以表示总结。
2.有的同学奋笔疾书,有的同学掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默注视着他们。
并列分句,其中一个分句内部已用逗号。
3.陈水扁大玩公投花样,从“咨询性公投”到“防御性公投”,再到“和平公投”,如此等等,但都改变不了卸任的结局。
若语意承接(顺着讲下来)而不是并列关系,哪怕句中有三处甚至以上停顿,也不用分号。
4.西湖之美在于精致而大气,她宛如江南女子尽显柔美情怀;应改为逗号又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
第一处逗号前是句子总起部分,后面并列分句内部没用过逗号,并列分句之间就不能用分号而只能用逗号。
四、顿号
1.他从庄稼人的饱经忧患、历尽风霜和辛勤劳作中,品出了秋的收获里充满了苦、辣、酸、甜的滋味。
2.对早春披纱垂柳的点染,对盛夏浓妆垂柳的描绘,对北方庙宇、南方亭榭的勾勒,都是作者用文字绘就的一幅幅艺术画。
3.杭州展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发,正在向辉煌的明天飞去。
4.水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机,这些国家的农业,工业,人民的生活、健康都受到威胁。
5.他从家到校有二、此顿号删除三十分钟的车程,但他上学从不迟到。
顿号用在并列的词或短语之间。
要注意大小层级间的并列,概数中间不用顿号。
伤仲永》:
一、一、 方仲永最终“泯然众人”的原因是什么?
1、他父亲贪图小利、目光短浅,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
使他后天受到的教育没有达到要求。
二、道理:
后天教育很重要。
(一个人成才不仅靠天赋,更重要的是后天所受的教育)
《木兰诗》:
木兰形象:
孝敬父母,报效祖国;坚毅勇敢,聪明机智;不慕高官厚禄,热爱和平生活。
最后一段体现:
比喻,赞美木兰乔装之巧妙,作战之勇敢,展现了木兰的聪明机智与自豪之情。
《孙权劝学》:
1、吕蒙的变化给我们的启示:
开卷有益,多读书有助于人的发展。
2、吕蒙、孙权、鲁肃的形象。
吕蒙:
善于听取别人的意见;勤奋读书、善于读书,学有所进。
孙权:
善劝;关心下属,严格要求;好学,以身作则。
鲁肃:
爱才、惜才
《口技》:
一、怎样表现口技人的“善”?
1、正面描写,描写口技人模仿的各种声音非常逼真。
2、侧面描写,写了道具之少,宾客的反应烘托口技人技艺高超。
二、模拟了哪些场景?
1、深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。
2、从失火到救火的情形。
三、结尾有什么作用?
首尾呼应;侧面描写道具之少,反衬口技人技艺高超。
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
•余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:
“泯然众人矣!
”
•王子曰:
‘仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
•这篇文章告诉我们一个什么道理?
•
唧唧复唧唧,木兰当户织;不闻机杼声,惟闻女叹息.
问女何所思,问女何所忆;女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军贴,可汗大点兵;军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄;愿为市鞍马,从此替爷征.
东市买骏马,西市买鞍鞯;南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄边去,暮至黑山头;不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.
万里赴戎机,关山度若飞;朔气传金柝,寒光照铁衣;将军百战死,壮士十年归.
归来见天子,天子坐明堂;策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
•
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
•遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
•未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
•忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
•忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
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