水利类水利水电工程专业专科毕业实习.docx
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水利类水利水电工程专业专科毕业实习
甘肃电大开放教育工学科水利类水利水电工程
专业(专科)集中实践环节教学实施意见
依据《甘肃广播电视大学“开放教育试点”工学科水利类水利水电工程专业(专科)教学计划》和中央电大有关文件精神,对我校开放教育水利水电工程专业集中实践环节工作提
出以下实施意见:
一、基本要求
参加集中实践教学环节的学生,必须按要求完成课程实验和大作业,未完成实验和大作业或实验和大作业不及格者,不能取得该门课的学分,亦不能参加集中实践环节。
分校在上报集中实践环节材料时一并将课程实验和大作业的材料上报,省校将对课程实验和大作业集中审核,确认学分。
二、课程设计及课程实习
(一)课程设计的意义和目的
根据本专业教学需要,部分课程需要进行课程设计。
课程设计是开放教育水利水电工程专业(专科)集中实践环节之一,是学生必修的教学环节,所有学生都必须参加,不得免修,不得用其它课程作业替代。
课程设计是综合性实践环节,是对平时作业的补充,课程设计的内容应包括课程的主要理论与计算问题等,这些问题由于工作量大而不适合平时作业。
通过课程设计可以达到综合训练的目的。
课程设计的目的在于培养学生融会贯通该门课程的理论知识和基本设计技能,完成一个较完整的设计计算过程,以加深对所学理论的理解与应用。
培养学生综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能,全面分析考虑问题的思想方法、工作方法以及计算、绘图和编写设计文件的能力。
(二)指导教师
分校必须配备课程设计指导教师。
课程设计的指导教师一般由担任本课程的教师(中级职称以上)或工程技术人员(中级职称以上)担任。
每个指导教师指导一个班(不超过30人),负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定。
指导教师名单须报省电大备案。
(三)课程设计的要求
1.每门课程的课程设计约2周时间。
2.课程设计一般安排在课程内容学习完成之后进行。
3.课程设计最后成果包括设计图1—2张,设计说明书1份(包括计算过程和设计说明)。
4.课程设计成绩由指导教师根据学生在课程设计中的表现及课程设计成果进行综合评定,成绩分为优、良、合格、不合格4级,成绩不合格者要求重做。
5.课程设计应在规定的时间内完成。
(四)课程设计的选题
根据本专业的培养目标,本专业可分为三个培养方向:
水利水电动力工程方向(水动):
水利水电建筑工程方向(水工):
农业水利工程方向(农水)。
根据不同的培养方向,在课程上有不同的测重点,三个方向的课程设计及毕业设计题目也不同。
根据专业方向不同,推荐以下课程设计题目:
1.混凝土重力坝课程设计(水工)
2.土坝课程设计(水工)
3.固定式喷灌系统规划课程设计(农水)
4.灌溉取水枢纽规划课程设计(农水)
5.水轮机过流部件课程设计(水动)
(五)课程实习
课程实习是重要的集中实践教学环节之一,分校和工作站必须根据教学计划有组织的实施,对课程设计必须做出统一计划和安排,统一组织实施。
分校必须为学生课程实习创造条件,联系生产实习基地,保证生产实习的质量和顺利实施。
结合水利水电行业的生源情况,对于实习报告。
如果是在职人员,可结合本职工作撰写一份生产实习报告,但需有行业主管单位的证明材料,并经过主管教学的教师的审查,方可获得“生产实习”的学分:
对于测量实习,如果有自己测绘的地形图或自己独立完成的单位工程施工放样,撰写一份施测报告,再加上主管单位的证明材料,并经过主管教学的教师审查即可获得“测量实习”的学分;对于水利资源调研报告,学生可提供主持或主要参加完成的“水资源调研报告”,也可取得相应的学分;对于计算机操作训练,如参加并通过了全国计算机等级考试(一级或以上)的学生,那可取得该学分。
三、毕业设计
毕业设计是完成电大开放式教育水利水电工程专业培养目标所必需的实践性教学环节,学生在进行毕业设计工作之前,必须修完全部课程(或取得规定的学分)。
毕业设计应安排
在最后一个学期,时间约10周(10学分)。
(一)毕业设计的目的和要求
1.毕业设计的目的
毕业设计的目的,是培养学生综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力:
全面分析考虑问题的思想方法,独立思考、解决问题和独立工作能力:
设计计算、编写设计文件、使用规范手册和应用计算机的能力;调查研究、查阅技术文献和资料及编写技术文档的能力。
2.毕业设计的要求
要求学生在指导教师的指导下,独立完成所承担的设计课题的全部内容,并初步掌握
设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用:
收集和查询有关技术资料:
对工程设计
方案进行选择和分析:
绘制设计图:
撰写毕业设计说明书(包括设计说明和详细的计算过程)
或毕业设计论文;参加毕业设计答辩。
(二)毕业设计指导教师
毕业设计(或论文)的指导教师由从事本专业工作、具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任:
每位指导教师指导的学生人数约为15人,最多不超过20人:
指导教师负责指导毕业设计的全过程,并对学生的设计成果及设计表现做出评价。
(三)毕业设计选题
毕业设计选题在满足学生综合运用所学专业理论知识的基础上,应重视基本技能的训
练。
毕业设计题目可模拟实际工程,并尽可能结合工程实际选题,其难易程度以学生在规定
时间内经努力可以完成为宜。
鼓励一人一题,若多人同做一个课题,基本设计内容每位同学
均要完成,但设计内容应各有侧重。
本专业的毕业设计,同课程设计类似,三个方向有各自的毕业设计选题,推荐选题如下:
1.重力坝枢纽毕业设计(水工)
2.土坝枢纽毕业设计(水工)
3.H河床式水电站毕业设计(水工)
4.张村灌溉渠水泵站毕业设计(农水)
5.G农场灌溉渠系规划设计(农水)
6.X水电站厂房机电设备毕业设计(农水)
(四)毕业设计的成果要求
学生应在规定的时间内,在教师的指导下,独立完成毕业设计工作,最后提交如下成果:
1.设计图4-5张(0号或1号图纸)
2.毕业设计说明书或毕业论文。
其编写内容如下:
(1)设计题目:
(2)目录与前言:
(3)正文(包括方案拟定、方案比较、最终方案确定、计算原理与方法及结果):
(4)结束语:
成果评价:
(5)参考文献。
毕业设计说明书要求条理清楚、文字通顺、整齐美观、格式规范,不少于3万字,毕业论文不少于2万字,并有必要的图表。
说明书尽可能用计算机打印。
(五)毕业设计的组织领导及成绩评定
1.教学大纲及根据教学大纲所制定的毕业设计任务书,是毕业设计工作的具体依据,指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会这些文件的含义,学生要认真阅读毕业设计任务书,熟悉资料并明确自己的任务。
2.毕业设计在教师指导下由学生独立进行:
指导教师应给所指导的学生指定题目,给予必须的原始资料,并下达设计任务书。
在毕业设计过程中,指导教师对学生应严格要求,启发诱导,全面负责。
3.指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派,必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师。
4.指导教师的业务领导应分阶段检查毕业设计进展情况,并及时解决存在的问题。
5.毕业答辩
(1)学生完成毕业设计或毕业论文后,经指导教师评阅,并给出评语和平时成绩,方可进行答辩。
(2)答辩委员会由本专业具有中级以上职称的教师5—7人组成,其中具有高级职称的不少于2人。
答辩小组成员报省电大备案。
(3)答辩分设计情况介绍(10分钟),基本问题(5分钟)和追加问题(5分钟)的答辩。
(4)毕业设计成绩由平时设计成绩和答辩成绩两项组成(各占50%),成绩分优、良合格、不合格四档。
答辩不合格者准许随下一届补做。
6.毕业设计应统一安排,相对集中进行。
各教学点应随时接受中央电大和省电大的监督和检查。
附件;
1.甘肃广播电视大学开放教育试点水利水电工程专业测量实习教学大纲
2.甘肃广播电视大学水利水电工程专业(水工方向)(专科)生产实习大纲
3.甘肃广播电视大学开放教育试点水利水电工程专业水资源调研实习大纲
4.甘肃广播电视大学开放教育试点水利水电工程专业毕业设计参考内容
附件l
甘肃广播电视大学开放教育
水利水电工程专业测量实习教学大纲
一、实习时间:
2周
二、实习内容
(一)大比例尺地形图测绘
1.平面控制:
敷设独立图根导线或小三角网,条件允许时也可由已知点开始敷设。
(1)准备工作:
仪器的检验校正、工具与用品准备、复习教材有关内容。
(2)外业工作:
踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长或小三角基线)、定向。
(3)内业工作:
外业手簿的检查和整理、基线长度计算、绘制控制网略图、三角网(或导线网)平差计算、坐标计算,编制平面控制成果表、绘制坐标格网与控制点展绘。
2.高程控制:
敷设四等水准路线。
(1)准备工作:
水准仪检校、工具与用品准备、复习教材有关内容。
(2)外业工作:
踏勘、选点、埋标、进行四等水准观测。
(3)内业工作:
手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。
3.碎部测量
(1)准备工作;图板准备、检校经纬仪(竖盘部分及视距常数)、工具与用品准备、复习教材有关部分。
(2)外业工作;加密测站点,地形测绘。
(3)内业工作:
碎部点上点检查、地形图清绘、拼接、整饰与检查。
4.地形图的拼接与整饰
在统一实习场地内,每组测绘200mx200m的1:
500地形图一幅,每小组绘制同样的图一幅,同时与邻图进行拼接并整饰。
(二)施工放样测量
1.准备工作
在本组所测地形图上假想先布置一个建筑物(楼房或水闸等),再根据所布置的建筑物位置和其轮廓尺寸、量取放样点的坐标值,然后根据坐标值计算放样数据(边长及角度值),并加以校核。
仪器检校,工具用品准备。
2.实地放样
根据所计算好的放样数据、用仪器将建筑物的定位点(主轴线或轮廓轴线交点)测设在地面上,并进行校核测量。
本项内容可视场地条件等加以灵活安排,例如进行隧洞施工放样。
(三)渠道测量
1.准备工作
准备仪器工具,搜集渠道工程的技术要求、复习教材有关部分。
2.外业工作
选线、中线测量、曲线测设,纵横断面测量、测设边桩(做2~5个断面)。
3.内业工作
检查手簿、绘制纵横断面图、计算土方。
(四)应交资料
1.小组交
(1)全部外业观测记录手簿、控制点成果表、控制网平面图。
(2)水准点位置略图与说明、观测记录手簿、水准点成果表。
(3)地形测量观测手簿、清绘好的地形图。
(4)观测手簿、渠道纵横断面图。
2.个人交
(1)控制平差计算表和坐标计算表(若测小三角网时,还应交基线长度计算表)
(2)水准测量成果整理计算表。
。
(3)实习报告。
三、大纲说明
(一)目的和要求
测量学教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养学生的独立工作能力,进一步熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。
教学实习结束要求达到:
1.较熟练地掌握经纬仪、水准仪的使用及检验方法;掌握角度、距离及高程的测定和测设方法。
2.初步掌握大比例尺地形图测绘的顺序和方法。
3.掌握施工放样及渠道测量(或路线测量)的基本方法,初步具有参加中、小型水利工程测量的工作的能力。
在教学实习中,要注意每个学生都能参加各项工作的练习。
注意培养学生独立工作的能力,加强劳动观点、集体主义精神和爱护仪器大的教育,使学生得到比较全面的锻炼和提高。
(二)实习分组及仪器配备
教学实习分组进行,每组5-6人。
每组借用经纬仪、水准仪、钢尺及电子计笋器各一台(盘),并配备所需工具。
(三)时间安排
内容
天数(天)
动员、领取并检校仪器
0.5
地形图测绘(控制2天,地形1天,修图0.5天)
3.5
地形图应用
1.0
施工放样测量、隧洞施工测量
1.5
渠道测量(外业1.5天,内业1.0天)
2.5
机动、小结、考查
1.0
合计
10
附件2
甘肃广播电视大学开放教育水利水电工程专业(专科)
生产实习大纲
生产实习最好安排专业课学习之前,其目的是为继续学习专业课及施工课程,并进行某些课程设计及毕业设计打下良好的基础。
一、生产实习的目的和任务
1.了解当前党和国家对水利水电工程建设的方针、政策以及水利工程规划、设计和施工方面的经验,为下一步学习专业课、进行课程设计及毕业设计打下实践基础。
2.结合己学过的课程,通过实践巩固并扩大知识面。
3.通过主要工种施工工艺的现场参观与学习,学习施工的基本知识,为学好工程施工及施工组织管理打下基础。
4.通过现场实践和听报告,调查学习水利水电建设工人及技术员的优良品质,进一步培养学生热爱专业、献身于水利水电建设事业的志向。
二、实习内容及时间
实习时间约为30天。
实习项目包括现场调查、听报告、参观(包括阅读资料和讨论)、现场教学、写实习报告及成绩考查等,详细内容见下表。
实习项目
内容
1
听报告(包括阅读资料)
思想教育,规划、设计、施工、管理及其它有关内容。
2
工程参观
枢纽布置,主要建筑物,典型细部结构,大型施工设备等。
3
工种操作
混凝土工、木工、钢筋工、灌浆工、质量检查及试验室工作等。
4
现场教学
砂石系统,混凝土拌和系统,混凝土浇筑工艺,土石方的挖、运、填等。
5
写实习报告
工程概况,设计、施工经验,工种操作的内容与体会,实习的收获和建议等
6
成绩考查
按优、良、合格、不合格四级制评分
7
路途
实习开始前,由实习指导教师落实实习任务,并结合工地实际,制定《生产实习指示书》。
三、实习要求
1,通过听报告和参观,学生应了解:
本枢纽所在河流的规划情况及水利枢纽在国民经济中的地位和作用。
坝型及枢纽布置的方案比较,组成建筑物的结构型式及主要轮廓尺寸确定。
主要建筑物的施工方法,施工导流计划与施工进度的安排。
工地的施工管理。
工地先进人物、先进事迹。
2.通过现场教学,学生应了解:
主要建筑物的设计方法及细部结构。
从砂石料开采、运输、混凝土制备到浇筑的一整套工艺过程及相应方法。
土石方开挖、运输及填筑过程的施工方法。
爆破、灌浆等工种施工工艺、方法和设备。
大型施工机械设备的用途及作业组织。
3.通过工地调查,学生应对自己关心的问题掌握更多的资料,有更深入的了解。
四、实习成果及成绩考查
生产实习的最后成果是按《生产实习指示书》的要求,结合个人实习情况,写出实习报告。
根据实习报告的内容及实习中的表现,并通过考查由指导教师按优、良、合格、不合格四级制评定成绩。
五、其他问题
实习期间学生应服从工地管理人员的指挥,遵守工地劳动纪律及安全操作技术规程,注意安全:
遵守工地保密制度,注意资料的保密;厉行节约不得浪费建筑材料,不得损坏施工工具和设备。
附件3
甘肃广播电视大学开放教育水利水电工程专业(专科)
水资源调研实习大纲
根据中央广播电视大学“开放教育试点”水利水电工程专业(专科)教学计划的规定,在第五学期安排1次水资源调研实习,计3个学分。
水资源调研实习是结合《水资源管理》课程的教学内容而进行的。
这是本专业第一次需要结合生产实际的现场调研实习。
一、实习目的
本次实习的目的是理论联系实际,使课堂的理论教学与生产实践中的水资源问题密切结合,使学生加深理解已学过的水资源管理方面的理论知识;在实习中培养学生的独立工作能力和解决实际问题能力:
增强学生的水患意识:
引导学生热爱水利科学和献身水利事业。
二、实习任务和要求
本次实习的主要任务是在教师指导下,完成一定区域的水资源调查工作,并完成一份相应的水资源调研报告。
为完成这一任务,提出以下基本要求:
1.初步学会对资料的收集、整理和分析的基本方法:
2.通过本次实习使学生了解水资源调查评价的主要内容、基本步骤,初步掌握其主要方法:
3.使学生在凋研报告的编写等方面得到一次较为严格的训练。
三、实习内容
实习调研地域可根据学生的具体情况而定,一般以一个行政区域(县或市),或一个自然地理单元(一个水系或一个小流域)为宜。
主要内容有:
地表水资源的调查评价、地下水资源的调查评价、水资源质量评价、水资源污染状况分析和水资源供需平衡分析等。
要求学生根据所确定的调研内容,对调研区进行实地考察,调查收集相关的资料及图件,做好实习调查记录,收集积累调研资料,调研资料(数据表格、图件、文字资料等)应整理成册。
调研报告必须以所调研的资料为基础进行撰写,报告应重点突出,图文并茂,字数以10000~15000字为宜,最好附1~2幅相应的图件。
调研题目应在教师的指导下,根据专业要求和学生的具体情况确定,并尽可能选择与生产科研任务相结合的题目。
每位学生选择一个题目即可。
建议选择的题目和具体要求如下:
1.题目:
XXX地表水资源调查与评价
具体要术:
单站径流资料统计分析:
河川年径流量计算:
地表水资源在时间上的分布特征;
人类活动对河川径流的影响分析。
2.题目:
XXX地下水资源调查与评价
具体要求:
地下水补给量分析计算:
地下水排泄量分析计算:
地下水可开采量的计算及时间上的分布特征:
人类活动对地下水资源的影响分析。
3.题目:
XXX地表水资源污染状况评价具体要求:
①污染源调查分析:
地表水资源质量现状评价:
地表水资源污染危害及经济损失分析。
4.题目:
XXX地下水资源污染状况评价
具体要求:
污染源调查分析:
地下水资源质量现状评价:
地下水资源污染危害及其防治对策。
以上仅仅是部分建议题目和要术,指导教师可根据学生的具体情况,围绕水资源评价、开发利用与管理,在保证实习质量,满足实习基本要求的前提下,选择合适的实习题目。
四、对指导教师的要求
1.在本实习开始前,指导教师应根据本大纲的要求及选题编写出实习指导书,使学生人手一册。
实习指导书应包括:
实习的目的和任务,调研对象、内容和方法,资料整理分析方法,调研报告的编写要求,时间安排,注意事项和参考文献等内容。
2.指导教师在实习中起着重要指导作用,要进行充分的准备,认真备课,指导学生编写调研提纲,保证学生的实习质量。
五、考核办法
实习成绩实行五级记分制,即:
优秀、良好、中等、及格和不及格五级。
实习成绩根据学生的调研提纲、调研记录及调研资料的完整程度、调研报告三个方面,由指导教师综合评定。
建议调研提纲、调研记录及调研资料、调研报告三部分在成绩讦定中所占权重分别为10%、30%和60%。
、
六、推荐参考书目
本实习是以本专业教材《水资源管理》为基础,学生己系统学习了水资源管理的基本理论和方法。
为更好地完成本实习,另外推荐如下参考书目:
1.《中华人民共和国行业标准》,《水资源评{介导则》,中国水利水电出版社,1999
2.杨诚芳主编,《地表水资源与水文分析净,水利电力出版社,1990
3.张顺联编,《地下水资源计算与评价》,水利电力出版社,1990
4.方子云、邹家祥、吴贻名编著,《环境水利学导论》,中国环境科学出版社,
5.尚守忠、田世义编著,《水资源及其开发利用》,科学普及出版社,1993
附件4
甘肃广播电视大学开放教育水利水电工程专业(专科)
毕业设计参考内容
一、设计基本资料
在制订流域规划和编制设计文件之前,需要进行必要的勘测、试验和社会经济调查。
由于设计阶段的不同,所需资料的广度和浓度也各异,一般需要掌握的基本资料有:
(1)自然地理。
包括:
工程所处的地理位置、行政区域、地形、地貌、土壤植被、
主要山脉、河川水系、水资料开发利用现状及存在的问题等。
(2)地质。
包括:
区域地质、库区和枢纽工程区的工程地质条件,如:
地层、岩性、
地质构造、地震烈度、不良地质现象,水文地质情况,岩石(土)的物理力学性质,天然建筑材料的品种、分布、储量、开采条件,工程地质评价与结论。
(3)水文。
包括;水文站网布设、资料年限、径流、洪水、泥沙、冰情以及人类活动对水文的影响等。
(4)气象。
包括:
降水、蒸发、气温、风向、风速、冰霜、冰冻深度等气象要素的特点,站网布设和资料年限。
(5)社会经济。
需要对社会经济现:
吠及中·长期发展规划进行全面了解,包括:
人口、土地、种植面积、品种,工业产品、产量,工农业总产值,主要资源情况,文物古迹,动力、交通、投资环境等。
(6)用于作为设计依据的各种规程规范。
二、设计依据和设计标准
设计依据:
我国规定,大中型水利工程建设项目必须纳入国家经济计划,遵守选勘测,后设计,再施工的必要程序。
工程设计需要有以下资料或设计依据;
(1)工程建设单位的设计委托书及工程勘察设计合同,说明工程设计的范围、标准和要求。
(2)经国家或待业主管部门批准的设计任务书。
(3)规划部门、国土部门划准的建设用地红线图。
(4)地质部门提供的地质勘察资料,对工程建设地区的地质构造、岩土介质的物理力学特性等加以描述与说明。
(5)其它自然条伺:
资料,如工程所在地水文、气象和地理条件等。
(6)工程建设单位提供的有关使用要求和生产工艺等资料。
(7)国家或待业的有关设计规范和标准。
设计标准
为使工程的安全可靠性与其造价的经济合理性有机地统一起来,水利枢纽及其组成建筑物要分等分级,即按工程的规范、效益及其在国民经济中的重要性,将水利枢纽分等,而后将枢纽中的建筑物按其作用和重要性进行分级。
设计水工建筑物规章需根据规范规定,按建筑物的重要性、级别、结构类型、运用条件等,采用一定的洪水标准,保证遇到设计标准以内的洪水时建筑物的安全。
对于综合利用的工程,如按规范规定的指标分属几个不同等别时,整个枢纽的等别应以其中的最高等别为准。
确定水工建筑物级别时,如该建筑物同时具有几种用途,应按最高级别考虑,仅有一种用途时,则按该项用途所属级别考虑。
对于II—V等工程在下述情况下经过论证可考虑提高其主要建筑物级别:
一是水库大坝高度较高时提高一级:
二是建筑物的工程地质条件特别复杂,或采用缺少实践经验的新坝型,新结构时提高一级;三是综合利用工程如果按库容和不同用途的分等指标有两项接近同一等别的上限时,其共用的主要建筑物提高一级:
对于临时性水工建筑物,如其失事将对下游城镇、工矿区或其它国民经济部门造成严重灾害或严惩影响工程施工时,视其重要性或影响程度,应提高一级或两级。
对于低水头工程或失事损失不大的工程,其水工建筑物级别经论证可适当降低。
附表1
甘肃广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
水利水电工程专业毕业设计(论文)指导教师报审表
序号
姓名
所在工作单位及岗位性质
学历
职称
所学专业
指导人数
分校、工作站集中实践环节领导小组审查意见
盖章年月日
省电大集中实践环节指导委员会审核意见
盖章年月日
说
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- 关 键 词:
- 水利 水利水电工程 专业 专科 毕业 实习