琵琶行学案.docx
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琵琶行学案
琵琶行学案
学习目标
1、了解诗人白居易、识记文言基本知识点。
2、赏析本诗结构艺术。
3、学习描绘音乐的方法。
4、领悟作者关注现实、同情和尊重受损害的下层妇女的崇高精神。
知识链接
1.白居易(772-846),字乐天,号香山居士、醉吟先生,中唐杰出的现实主义诗人。
早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。
所作《新乐府》、《秦中吟》共60首,与杜甫的“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)同为著名的诗史。
其诗善于叙述,语言浅显明畅,长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。
2.背景:
《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。
元和三年,白居易任“谏官”;五年,调京兆府户曹参军;九年,接太子左赞善大夫;十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急请捕“贼”。
朝廷深恶其僭越言事,诬其“浮华无行”、“甚伤名教”,贬为江州司马。
一.预习部分
(一)注音
1、湓( )浦口 2、铮( )铮然 3、商贾( ) 4、悯( ))然
5、转徙( ) 6、迁谪( ) 7、荻( )花 8、幽咽( )
9、虾( )蟆( ) 10、红绡( ) 11、钿( )头 12、银篦( )
13、春江花朝( ) 14、呕( )哑( )嘲( )哳( )
15.霓裳( ) 16.转轴( ) 17.慢捻( )
二.文本解读
(一)整体感知
1.小序有什么作用?
—————————————————————————————————————
2.《琵琶行》是一首叙事诗,叙了什么事?
————————————————————————————————————— 。
3.请用简短句子概述每节内容。
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4.诗中塑造了几个主要形象?
5.在这首长诗当中,诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的?
这句话可视为本诗的诗眼。
6.是什么把诗人和琵琶女联系在一起?
7.共有几次音乐描写,那一次最精彩?
(二)具体赏析
简析第一次音乐描写:
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
1.时间(摘录表明季节的词语):
2.地点是:
3.演奏句子是:
4.表现手法是:
5.环境构成的意境特点是:
6.情感:
琵琶女:
诗人:
简析第二次音乐描写
请阅读“转轴拨弦三两声-----唯见江心秋月白”句子
1.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,请按乐曲表现特点的不同填空。
(1)“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的______________________________。
(2)“小弦切切如私语”表现了乐声的______________________________。
(3)“间关莺语花底滑”表现了乐声的______________________________。
(4)“幽咽泉流冰下难”表现了乐声的______________________________。
2、在琵琶女演奏之前,诗人先写她的调弦动作和神情,有什么作用?
—————————————————————————————————
————————————————————————————————————。
3、这节诗用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”结尾,有什么作用?
—————————————————————————————————
————————————————————————————————————。
4.演奏精彩原因探究(填上有关诗句并简析)
早年:
晚年:
赏析析第三次音乐描写
1.描写音乐的诗句是:
答:
2.作者及客人的反应是:
答:
3.多情的诗人呢?
看他的青衫前襟早巳经湿透了。
情感为何如此?
请从上一节次寻找答案。
①为官历程(抄写诗句):
②为官地方环境(抄写诗句):
③诗人心境是:
答:
(三)小结:
一个是处于封建社会底层的艺伎,一个是被压抑的真正知识分子,虽地位悬隔,在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流,成为知音。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
三.课后练习
(一)基础知识运用
1.下面加点字的注音有误的一项是( )
A.湓浦口(pén) 贾人(ɡǔ) 六幺(yāo) 迁谪(dí)
B.转轴(zhóu) 拨弦(xián) 幽咽(yè) 花朝(zhāo)
C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ) 信手(xìn) 虾蟆陵(há)
D.慢捻(liǎn) 荻花(dí) 钿头(diàn) 琵琶行(xínɡ)
2.选出下列词语中没有错别字的一项( )
A.曲罢悯然 沦落天涯 枫叶荻花 幽愁暗恨
B.转徙江湖 漂伦憔悴 暮去朝来 东船西舫
C.恬然自安 千呼万唤 沉吟放拔 循声暗问
D.间关莺语 宁绝不通 轻拔慢捻 幽咽泉流
3.下列诗句书写正确的一项是:
( )
A.别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声。
B.银瓶乍破水浆迸,铁骑凸出刀枪鸣。
C.大弦嘈嘈如急语,小弦切切如私语
D.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
4.对括号前的词语解释全部正确的一项是:
( )
A.使快(快速)弾数曲 颜色故(衰老) 击节(节拍)碎 低眉信(随便)手
B.寻声暗(悄悄地)问 欲语迟(迟疑) 添酒回(拿回)灯 惨(悲惨)将别
C.声声思(悲,伤) 漂沦(沦落)憔悴 老大(年纪大)嫁作 因为(因此写)长句
D.却(然而)坐 轻拢(顺手下拨) 耳暂(忽然)明 每(常常)被秋娘妒
5.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
A.因为长句 为仲卿母所遣
B.转徙于江湖间 蜀道之难难于上青天
C.岂无山歌与村笛 芳与泽其杂揉兮
D.其间旦暮闻何物 开国何茫然
6.下列各句中与例句加点词语用法相同的一项:
( )
例:
歌以赠之
A.浔阳江头夜送客 B.遂命酒
C.问君西游何时还 D.西望夏口,东望武昌
7.下列加点词与现代汉语意义、用法全都相同的一项是( )
①明年秋 ②曲罢悯然 ③委身为贾人妇 ④今漂沦憔悴 ⑤铁骑突出刀枪鸣
⑥整顿衣裳起敛容 ⑦恬然自安 ⑧因为长句 ⑨暮去朝来颜色故 ⑩凄凄不似向前声
A.①②⑤⑥ B.②③④⑦ C.①③⑧⑨ D.④⑤⑨⑩
8.下列对加点词的解释不正确的一项是( )
A.遂命酒,使快弹数曲 酒:
名词活用为动词,摆酒。
B.凡六百一十六言. 言:
字。
C.举酒欲饮无管弦。
管 弦:
借代音乐。
D.凄凄不似向前声。
向前:
面向前方
9.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.①闻舟中夜弹琵琶者. ②假舟楫者非能水也,而绝江河。
B.①铮铮然有京都声 ②沛公然其计,从之
C.①今漂沦憔悴,转徙于江湖间 ②得复见将军于此
D. ①因为长句,歌以赠之 ②两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎!
”
10.下列句子中的加点词,意义相同的一项是( )
A.①感斯人言. ②凡六百一十六言.
B. ①是夕始觉有迁谪意 ②自言本是京城女
C.①轻拢慢捻抹复挑 ②商人重利轻别离
D.①低眉信手续续弹 ②胜似闲庭信步
11.选出与其他三项不同的一项( )
A.尝学琵琶于穆曹二善才。
B.予左迁九江郡司马。
C.转徙于江湖间。
D.赵氏求救于齐。
12.下列诗句从修辞手法看,不同类的一项是:
( )
A.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
B.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
D.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
13.下列分析不恰当的一项是( )
A.琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。
B.“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠音词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了夸张的手法。
C.“间关”之声,轻快流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D.“幽咽”之声,悲抑哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
14.诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情,
意在强调的是( )
A.拘于礼法,男女有别,不能见男人 B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人
C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人 D.世态炎凉,人心叵测,不可见路人
15.对下列寓情于景的句子,解说不恰当的一项是( )
A.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
渲染萧瑟秋意,创设氛围,以烘托送客的情真意切。
B.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月 描写映于茫茫江水中的冷月,渲染冷清、寂寥的气氛,烘托惨别之情。
.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂,烘托“悄无言”,以“寂”衬“声”,从侧面写乐声之感人。
D.去来江口守空船,绕船月明江水寒。
以孤舟、冷月与江水的寒意,烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。
(二)课内阅读
16.下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中,不当的一项是( )
A.琵琶女是演奏技艺精湛卓绝,悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。
B.作者写自己的遭遇,是为了衬托琵琶女形象。
C.诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。
D.诗中对琵琶女身世的描述,主要是通过琵琶女的倾诉表现的。
阅读下面的文字,完成17—20题:
写琵琶女自诉身世,详昔而略今;写自己的遭遇,则压根儿不提被贬以前的事。
这也许是意味着以彼之详,补此之略吧!
比方说,琵琶女昔日在京城里(甲)的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢?
同样,他被贬以后的处境和琵琶女(乙)以后的处境是不是也有某些类似之处呢?
看来是有的,要不然,怎么会发出(丙)的感慨?
17.甲处最恰当的引文是:
( )
A.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒
B.五陵年少争缠头,一曲红绡不知数
C.细头云篦击节碎,血色罗裙翻酒污
D.今年欢笑复明年,秋月春色等闲度
18.乙处最恰当的引文是:
( )
A.弟走从军阿姨死 C.老大嫁作商人妇
B.梦啼妆泪红阑干 D.秋月春风等闲度
19.丙处最恰当的引文是:
A.江州司马青衫湿 C.同是天涯沦落人
B.如听仙乐耳暂明 D.杜鹃啼血猿哀鸣
20.全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 ( )
①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
④去来江口守空船,绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤
参考答案
一.预习部分
(一)注音
1、pén 2、zhēnggǔ 4、mǐn 5、xǐ 6、zhé 7、dí 8、yè 9、háma
10、xiāo 11、dián 12、bì 13、zhāo 14、ōuyāzhāozhā
15.chánɡ 16.zhóu 17.niǎn
二.文本解读
(一)整体感知
1.明确:
①交代时间、地点、人物和故事的主要经过; ②概述琵琶女身世;
③点明写作动机; ④定下全文凄切伤怀的感情基调。
2.明确:
这首诗说的是元和十年,诗人被贬到九江郡,第二年送客湓浦口,听到琵琶女弹琵琶,勾起了心中没落的情感,他听了琵琶女的弹奏并为他作了一首词。
3.第一段:
浔阳江边闻琵琶 第二段:
江心聆听琵琶曲
第三段:
江中听诉身世苦 第四段:
同病相怜感慨多。
第五段:
重问琵琶青衫湿。
4.明确:
琵琶女 诗人自己
5.明确:
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
6.明确:
音乐
7.明确:
三次。
第二次最精彩。
(二)具体赏析
简析第一次音乐描写:
1.时间:
枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚。
2.地点:
浔阳江头。
3.演奏句子是:
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发
4.表现手法是:
明确:
侧面描写,衬托
5.环境构成的意境特点是:
空旷、寂寥、怅惘
6.情感:
琵琶女:
无语,独自愁,心灰意冷,唯有琵琶伴。
诗人:
空旷、寂寥、怅惘伤别离
简析第二次音乐描写
1.明确:
(1)粗重
(2)轻细 (3)流畅 (4)冷涩
2.明确:
白居易是一位精通音乐的诗人,他非常熟悉真正的演奏家在即将演奏时的心态,因而从写琵琶女的调弦动作入手,用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲的境界中,同时也突出了琵琶女演奏技巧的高超。
3.明确:
这两句诗属于侧面描写,点染了当时的环境气氛,说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中,衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
4.早年:
明确:
“十三学得琵琶成”以下十句红极一时。
她年纪幼小,而技艺高超,她被老辈艺人所赞服,而被同辈艺人所妒忌。
晚年:
明确:
“弟走从军阿姨死”以下十句时过境迁,飘零沦落。
随着她的年长色衰,贵族子弟们都已经不再上门,她仅有的几个亲属也相继离散而去,无可奈何只好嫁给了一个商人。
赏析析第三次音乐描写
1.明确:
却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声。
2.明确:
满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿。
3.①略
②略
③诗人心境是:
明确:
孤独寂寞
三.课后练习
(一)基础知识运用
1.【答案】B(A项迁谪zhé;C项衣裳chánɡ;D项慢捻niǎn。
)
2.【答案】A(B中“伦”—沦;C中“拔”— “拨”循----寻D中“宁”—“凝”)
3.【答案】D(A。
忧----幽B。
凸----突C。
语----雨)
4.【答案】C(A快:
畅快;B回:
重新;D却:
退回)
5.【答案】C(A项写作/被;B项在/比;D什么/多么。
)
6.【答案】B(B项与例句名词作动词,其他三项名词作状语)
7.【答案】B(明年:
古义,第二年;突出:
古义,突然出现;整顿:
古义,整理;因为:
古义,于是作;颜色:
古义,脸色,容貌;向前:
古义,先前;)
8.【答案】D (“向前:
”是先前的意思。
)
9.【答案】 C(C项均为介词,在。
A项,助词,附在词或词组后构成名词性“者”字词组,用来指代人,可译为“„„的人”/助词,定语后置的标志;B项,形容词词尾,„„的样子/动词,认为„„正确;D项,动词,写,作/动词,认为。
)
10.【答案】D(两个“信”字都当“随意”讲。
A.言:
①话,②字;B.是:
①代词,这,②判断动词,是;C轻:
①轻轻地,形容词,②看轻,轻视,形容词活用作动词。
)
11.【答案】 B(B是被动句,其它都是倒装句。
)
12.【答案】A(A项夸张,其他几项为比喻)
13.【答案】 B(“夸张”不正确。
)
14.【答案】C(琵琶女的迟疑是因为她“无心见生人”。
)
15.【答案】A(“以烘托送客的情真意切”不对。
)
16.B 17.A 18.C 19.C 20.B
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