五上语文复习资料.docx
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五上语文复习资料.docx
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五上语文复习资料
一、解释词语。
1、身临其境:
亲身到了那个地方
2、引人入胜:
把人带到美妙的佳境。
形容风景、文艺作品很吸引人。
3、林樾:
林中成阴的地方。
4意欲:
心里想要
5不知处:
不知道在什么地方
6、胸襟:
指心情、志趣、抱负等。
7、敏捷:
(动作等)迅速而灵敏。
8、凶相毕露:
凶恶的相貌完全暴露出来毕:
全
9、名副其实:
名称或名声与实际相符
10迅雷不及掩耳之势:
形容速度极快。
11、抽搐:
肌肉不随意地收缩的症状,多见于四肢和颜面。
12、金蝉脱壳:
比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
13、戳穿:
刺穿,说破。
14、俸禄:
古代官吏的薪水。
15、神韵:
精神韵致。
16、惊叹不已:
满口不停地赞叹。
17、滥竽充数:
比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或是以次充好。
也用作自谦之词。
18、拜访:
敬辞。
访问,拜会。
19、即兴:
因受眼前景物感发而临时有兴致(作诗、演讲)等。
20、周旋:
与敌人较量,相机进退,以战胜敌人。
21、掺杂:
混杂。
22、呜咽:
低声哭泣
23、无垠:
辽阔,没有边际
24、水天一色:
水与天交融为一体,没有界限
25、奔腾不息:
浪水翻起,波浪急速流淌。
息:
停止
26、挺到了上学的年龄:
坚持,支撑。
27、轩然大波:
高高涌起的波涛。
比喻大纠纷,大风波。
28、不懈努力:
松懈、放弃。
29、坦然:
心里很平静,没有顾虑的样子。
30、情有独钟:
钟:
专一,集中。
31、饱经风霜:
饱:
充分
32、誉为:
誉:
称赞。
33、掩映:
彼此遮掩,互相衬托。
34、白练:
白色的绸带。
35、不足为奇:
不值得奇怪。
足:
值得
36、欣喜若狂:
若:
好像。
高兴得像发狂一样。
37、无稽之谈:
没有根据的说法。
稽:
根据
38、安然无恙:
原指人平安没有疾病。
现泛指事物平安未遭损害。
恙:
病
39、怒发冲冠:
愤怒到极点,头发直竖,把帽子都快要顶起来了。
冠:
帽子
40、博览群书:
博:
广泛。
广泛地阅读各种书籍。
41、鸿篇巨制:
制:
著作。
指规模鸿大的著作。
42.、下落不明:
明:
清楚。
43、名垂青史:
垂:
流传。
44、家徒四壁:
徒:
只有。
45、锲而不舍:
锲:
雕刻。
不断地雕刻某种东西,常用来比喻有恒心,有毅力,坚持不懈。
46、微不足道:
足:
值得。
47、孜孜不倦:
指勤奋努力,不知疲倦。
48、炉火纯青:
相传道家炼丹,到炉中火焰转成纯青色时,就算练成了。
比喻学术、技术或处事手段等达到完美的境地。
49、依草附木:
比喻依仗他人,凭借权势。
50、措手不及:
来不及躲避。
措手:
处理、应付。
51、发配:
宋代的一种刑罚。
在罪犯的脸上刺字,然后遣送到边远的地方去服苦役。
52、八十万禁军教头:
禁军原指侍卫皇帝的亲兵。
在宋代,禁军是指朝廷的正规军。
当时东京(开封)号称禁军八十万。
教头是负责士兵武艺的低级军官。
53、非比他人:
不同于其他人。
54、耽误:
因拖延或错过时机而误事。
55、烟雾迷蒙:
迷:
使看不清
56、繁花似锦:
锦:
有彩色花纹的丝织品。
57、依依惜别:
依依:
形容留恋,不忍分离。
58、飞檐凌空:
升,高出
59、相媚好:
表示两人很亲热的意思。
60、无赖:
本文指可爱、顽皮。
二、按课文类容填空。
1、陶校长要求我们“每天四问”,是希望我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,从而能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
2、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛,作者寻访隐者不遇的原因是云深不知处。
《所见》的作者是清代诗人袁枚,牧童闭口立的原因是意欲捕鸣蝉。
3、(鸣禽)、(野花)要和你们(联欢),生活里洋溢着欢乐和(温馨)。
青山说:
(攀登吧),(饱览无限)的风光,满怀少年的(豪情)!
绿水说:
(前进吧),(奔向浩瀚)的大海,显示少年的(胸襟)!
4、最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉尾用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
5、《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们要有真才实学才能立身处世。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
6、来自寓言故事的成语:
守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语:
望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语:
大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
7、《推敲》中贾岛推敲的诗句是“鸟宿池边树,僧敲月下门”。
后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
本学期我们还学过贾岛的一首诗,叫《寻隐者不遇》,默写其中两句:
8、《嫦娥奔月》是一篇神话故事,描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥,力大神勇、造福百姓的后羿,奸诈贪婪的逢蒙。
9、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:
_《狐狸和葡萄》___、__《牧童和狼》___、__《蝉和狐狸》_.
《狐狸和葡萄》告诉我们:
《牧童和狼》告诉我们:
《蝉和狐狸》告诉我们:
你还知道有哪些伊索寓言:
、 、
10、飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰, 撒向 无垠的大海。
大海 呜咽, 寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界 ,他不仅属于中国,也属于全世界 。
11、“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!
”
12、迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
13、壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……
14、美国科学家富兰克林经过长期观察,后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象,揭开了雷电的秘密。
他还发明了避雷针。
15、《滴水穿石的启示》这篇课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例,说明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是_靠着“滴水穿石”的精神,取得成功的。
我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:
_目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
16、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的,原著作者是施耐庵。
通过对课文的学习,我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人,洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
17、一天,正值黄梅时节,天气闷热,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。
转眼间,阴云密布。
一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。
阳光透出来了,照得湖水通红。
山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。
树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。
18、王冕是一个孝敬长辈、勤勉好学的孩子。
19、《清平乐•村居》是一首词,其中“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。
词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。
20在中国古代文学史上,每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁,如:
唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、问答题。
1、“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子”。
谈谈你的理解。
答:
四年来,田老师讲了许许多多的故事,如春雨点点,滋润着孩子们的心田,激起作者对文学的热爱与向往。
这颗文学种子后来生根、长叶、开花,并结出累累硕果。
2、陶校长和同学们谈了哪四个问题?
他为什么谈这些问题?
答:
健康、学问、工作、道德四方面的问题。
因为他十分关心学生德、智、体以及工作能力的培养,他希望孩子们从小树立“健康第一”的观点,筑起坚固的“健康堡垒”;学习上认准目标,刻苦钻研;工作上培养责任心,认真负责地做好每件事;道德上既要讲究“公德”,又要讲究“私德”,要学做“真人”。
3、把大自然说成绿色的课本,为什么?
你喜欢这绿色的课本吗?
答:
因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
4、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
答:
“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
5、
(1)“访问”与“拜访”。
“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问。
文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。
(2)“即时”与“即兴”。
“即时”是立即的意思。
“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。
文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。
(3)“安静”与“宁静”。
“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。
“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。
文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
6、为什么《狐狸和乌鸦》里乌鸦会受骗,而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗?
答:
乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉,因而上当受骗了;蝉却不是这样,它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕,而且能从同伴的灾难中吸取教训。
7、有人说“鲜花伴着骨灰”应是“鲜花拌着骨灰”,你怎么看?
答:
“拌”意为搅和、搅拌。
“伴”指相随、相伴。
用“鲜花拌着骨灰”,指两者搅拌在一起,意思不错但缺乏感情。
而用“伴”指鲜花陪伴着骨灰,也表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
8、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的?
答:
“给"”永远比“拿”愉快。
给是奉献,拿是索取。
给别人欢乐,自己也能得到愉快
9、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”?
答:
因为恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。
10、填写动词:
壶口瀑布从高处(泻)下来,声如雷鸣,动人心魄。
泉水咕嘟咕嘟往外(涌)。
一辆汽车疾驶而过,(溅)了我一身泥水。
丝丝春雨(飘)落在草地上。
11、母亲让王冕放弃读书,去给人家放牛,王冕却说:
“我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。
”是不是他不想在学堂里读书了?
谈谈你的看法。
答:
母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事,王冕虽然只有十岁,但很懂道理,非常体谅母亲的难处,离开学堂,他心里并不好受,但他却说,在学堂里闷得慌,放牛快活些,表明他乐意放牛,其实他是为了安慰母亲,不让母亲难过,而且他说可以带几本书边放牛边读书,这是一个多么懂事的孩子呀!
四、练习
1、带“风”字的诗句
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
野火烧不尽,春风吹又生。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2、歇后语
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
千里送鹅毛——礼轻情意重
这真是芝麻开花——节节高。
周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
猪八戒照镜子——里外不是人
王婆卖瓜——自卖自夸
铁杵磨成针——功到自然成
3、写出和戏曲有关的谚语:
台上三分钟,台下十年功。
师傅领进门,修行靠个人。
要练惊人艺,须下苦功夫。
若要戏路通,全靠幼时功。
艺多不压身,艺高人胆大。
百日笛子千日箫,小小胡琴拉断腰。
4、把句子写具体:
上海的金茂大厦可真高啊,快要顶到天了。
(直插云霄)
早晨的雾可真大啊,门前的大树都不见了踪迹。
(眼前是白茫茫的一片)
小溪里的水清得很,连水底的沙石都看得一清二楚。
(能看见鱼儿嬉戏,河虾散步)
教室里静悄悄的,连一根针掉到地上也能听见。
5、公益用语示例:
a、心宽了,车门也宽了。
b、交通你我他,安全靠大家。
c、爱花惜草,珍视生命。
d、播种一片绿荫,常留一份深情。
e、涟涟清水流,何忍投秽物。
f、水,生命的摇篮,请你珍视。
g、爱惜粮食,增进健康。
h、做普通人,讲普通话。
6、莱特兄弟的故事:
做(行动)比说更重要。
飞行器:
直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
礁石:
暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如
浪花:
平和执着,坚持不懈
健康知识:
世界卫生日:
4月7日无烟日:
5月31日
预防近视:
A注意用眼卫生
B坚持做好眼保健操
C劳逸结合、睡眠充足,加强营养
D定期检查视力,及时治疗
“四害”:
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
7、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差()林则徐()王勃()苏轼()
越王勾践()诸葛亮()李白()刘备()
8、有一些姓氏,读音和我们通常的读法不一样,你能读对吗?
任达华()华国锋()冼星海()解东()
单田芳()朴诗礼()燕子平()应强()
五上第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式:
摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空:
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”这句话的理解是:
这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言:
1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜,润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有:
口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语:
才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今
3、八字成语:
十年树木,百年树人。
生于忧患,死于安乐。
螳螂捕蝉,黄雀在后
不经一事,不长一智。
千里之行,始于足下。
攻无不克,战无不胜。
道高一尺,魔高一丈。
当局者迷,旁观者清。
精诚所至,金石为开。
五、词语解释:
1、娓娓动听:
形容说话婉转生动,使人爱听。
2、身临其境:
亲身来到某种境地(体验感受)。
3、戛然而止:
形容声音突然停止。
4、引人入胜:
胜,胜境,美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
(1)读书破万卷,下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
(2)书犹药也,善读之可以医愚。
--西汉刘向(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字:
Lian锻(炼)精(练)(连)接简(练)(炼)钢Ji立(即)即)使(既)然(及)时奋笔(疾)书
Li(历)史日(历)鼓(励)(厉)害激(励)再接再(厉)
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己。
健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。
演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的主要特点:
真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏,(即使)你有一些学问和本领,(也)不会成为对社会有用的人。
即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低头。
2、每个人(既要)讲究"“公德”,(也要)讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
2、捧着一颗心来,不带半根草去。
3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
4、我是中国人,我爱中华国。
中国现在不得了,将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。
诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。
通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。
2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。
古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他“(意欲捕鸣蝉)”。
我们还从诗中“"(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居(高鼎)宿新市徐公店(杨万里)小儿垂钓(胡令能)
草长莺飞二月天,篱落疏疏一径深,蓬头稚子学垂纶,
拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早,儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
三、解释:
不知处:
不知道在何处。
振:
震荡。
林樾:
林中成阴的地方。
樾:
树阴。
意欲:
心想。
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:
大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。
(这两句是因果关系。
)练习一
一、“诗中有画”的古诗:
《题秋江独钓图》(王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声,花落知多少。
2、野火烧不尽,春风吹又生。
3、随风潜入夜,润物细无声。
4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词:
形近字:
锦棉绵
二、课文:
1课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。
)
2、祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。
去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(打开大自然绿色的课本)。
A,这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(答案:
探索大自然的奥秘)。
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?
你喜欢这绿色的课本吗?
(答案:
因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
)
三、拓展练习:
1、描写自然风光的成语:
山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句:
青山说:
攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:
前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
(小鸟说):
(飞翔吧),(飞向辽阔的天空),(展示少年的才华)!
(沃野说):
(耕耘吧),(付出辛勤的汗水),(收获甜蜜的果实)!
3、学完这课,你想到了那些名言?
(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路)
5装满昆虫的衣袋
一、字词:
同音字:
察查;形近字:
纺放防仿;多音字:
中恶着背载
二、课文:
1、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们(答案:
从小就应当热爱大自然,热爱科学。
)
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
(答案:
“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
)
三、拓展练习:
1、照样子写词语:
甜滋滋:
香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊:
勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居:
龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词:
法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词:
同音字:
震、振;筒、桶;距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文:
1、变色龙,学名(避役),因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。
3、简要的介绍一下变色龙。
变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。
三、拓展练习:
写出表达“看“的词语:
窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语:
刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语:
万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词:
多音字:
壳;形近字:
柿、肺;同音字:
协、胁、协、谐
二、课文:
《金蝉脱壳》生动地介绍了(金蝉脱壳的过程),展示(了那奇特动人的情景),启发人们(留心观察事物)。
三、拓展练习:
1、照样子写词:
枝繁叶茂:
桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,一定被那奇特动人的情景吸引了吧。
那你想到那些名言呢?
(观察,观察,再观察。
——巴甫洛夫;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
)
练习二
1、八仙过海——各显神通2、姜太公钓鱼——愿者上钩3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语:
(并选一句说一句话)
芝麻开花——节节高:
改革开放三十年来,人民的生活越来越红火。
这真是芝麻开花——节节高。
4、写出两句关于“观察”的名人名言:
观察,观察,再观察。
----巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。
----伽利略
第三单元复习
一、字词部分
妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯贪婪贫穷机械戒心推敲礼貌
多音字:
济济南接济蒙蒙骗蒙蒙亮
二、《成语故事》
1《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致。
举例:
.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例:
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语:
守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影
来自历史故事的成语:
望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵
来自神话故事的成语:
大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地
3、总是„„她大大咧咧的,做事总是不能让人放心。
不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”,还是用“敲”好?
请说明理由:
(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著
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