汕头市金平区中考语文模拟试题及答案.docx
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汕头市金平区中考语文模拟试题及答案
汕头市金平区2019年中考语文模拟试题及答案
内容预览:
广东省汕头市金平区2019年初中毕业模拟考试
语文试题
说明:
1.试卷6页,答卷4页,共10页。
满分为150分,考试时间为120分钟。
2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿计入总分,但全卷最后得分不得超过150分。
3.必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷指定的区域内作答,否则答案无效。
一、基础(30分)
1.根据课文默写古诗文。
(12分)
(1)谁道人生无再少?
□□□□□□□!
□□□□□□□。
(苏轼《浣溪沙》)
(2)□□□□□□□,□□□□□□□。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
(3)莲是高洁的象征,周敦颐在《爱莲说》中以“□□□□□□,□□□□□□”来表现自己洁身自好的品质。
(4)种豆南山下,草盛豆苗稀。
□□□□□,□□□□□。
(陶渊明《归园田居》)
(5)完整默写韦应物的《滁州西涧》。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)今天第一次看到这棵果实如此fēngshuò()的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。
(2)他时而激情满怀,时而yìfèntiányīng();有时热烈激动,有时雄辩过人。
(3)他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来yìnbì()树下的幽花芳草。
(4)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāngxíngjiànchù()。
3.语言运用(8分)
(1)下列句子中语病修改错误的一项是()(4分)
A.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。
(把“不管”改为“尽管”)
B.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
(“关键”一词太绝对,要把“关键”改为“重要因素之一”)
C.大会期间,广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质,提出了许多具有建设性的意见和建议。
(句中“阅读”一词与“精神实质”不搭配,应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。
)
D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝,但贵昂的网上消费又使人们难以接受。
(事实上,不是“诱惑”“无法”,而是“现代人”“无法”,将“无法”一词移至“现代人”之后。
)
(2)从A组备选词语中至少选用两个词语,从B组修辞手法中至少选用一种,写一段话,描写某人的神态动作。
(4分)
A组备选词语:
惬意蹒跚茫然聆听凝重细细打量闲庭信步无地自容
B组修辞手法:
比喻夸张对偶排比
4.阅读下面两则材料,回答问题。
(6分)
材料一:
如果说外语是人生的工具,那么,母语毫无疑问是掌握工具的手。
可是,当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时,却尴尬地发现,自己的母语水平正在明显下降。
材料二:
据调查发现中学生母语水平不容乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不了,普遍存在词汇贫乏,言不达意的情况。
(1)两则材料反映一个什么现象?
请用一句话概括。
(3分)
(2)简要谈谈你对这一现象的看法。
(3分)
二、阅读(60分)
阅读下面文段,完成第9~20题。
(一)伤仲永(16分)
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣!
”
王子曰:
“仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
”
5.下面各组中,加点词意思相同的一项是()(4分)
A.未尝识书具/乡书何处达B.余闻之也久/不能称前时之闻
C.自是指物作诗立就/自以为是D.父异焉,借旁近与之/渔人甚异之
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
7.选出下列说法不正确的一项是:
()(4分)
A.开头介绍方仲永的身世,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景。
B.本文详写方仲永才能初露时的情形,略写其才能衰退,并最终沦为平庸的情形。
这样的安排是为了突出仲永天资过人,以烘托“不使学”的严重后果,表达作者惋惜之情,使读者警醒。
C.本文先抑后扬,跌宕多姿。
采用这种写法的好处是,表明作者对不让人才受于人这一错误做法的否定态度,有力地突出了文章的主旨。
D.本文语言精当,言简意丰。
写幼年方仲永的表现时,用忽即立三个副词,使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。
8.方仲永才能发展变化有三个阶段,请你引用文中原句说说后两个阶段的情况。
并用自己的话分析方仲永最后如同常人的原因。
(4分)
(二)大自然的浪费(14分)
庞启帆
①我们的头脑似乎天然地反对浪费,在这方面,我们人类是自然界中比较独特的物种。
在动物界,哺乳动物繁育的后代数量最少;于是我们投入大量时间和精力去保护每一个幼体,以使它能长大成年。
每个人类个体的死亡都是一个悲剧,因而,生者有时永远也无法从悲痛中走出来。
而且,我们认为人的生命高于一切。
②因而我们心里反对浪费的道德感高度强烈。
对被丢弃的玩具或者没吃完的食物,我们觉得可惜。
有时候这种感觉挺有道理,因为我们明白浪费会造成较高的社会成本,但很多时候,我们产生这种感觉的原因只有一个:
我们那哺乳动物的大脑就是这么设定的。
③然而,自然界的其它物种可不是那样。
一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵,但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。
也就是说,每一尾金枪鱼活下来,就有100万尾其它的金枪鱼死去。
④可那是有充分理由的。
大自然浪费生命,是为了寻找更好的生命。
它不断令DNA发生突变,虽然失败无数次但仍不放弃,就是希望最终有某种新的DNA排序胜过老的排序,使物种进化。
换句话说,大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物——这是一场“充满血腥,胜者为王”的残酷战斗,它决定了繁殖优势的归属。
⑤大自然如此浪费,是有根据的:
数学家公认,充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”。
假设一片沙漠里只有两个池塘,而且还相隔很远。
假设你是生长在其中一个池塘附近的植物,你有两种繁殖策略。
一种是把种子播在自己的根附近,这样它们就有相当大的机会能够找到水源。
不可否认,这种策略比较安全,但很快就会导致池塘边拥挤不堪。
另一种策略是让种子随风飘送。
这种策略意味着差不多所有的种子都会在途中死去,但只有这样才能有个别种子找到另外那个池塘,生命才能在一块新的、也许更肥沃的土地上繁衍。
从数学家所说的“局部最大值”拓展到“全局最大值”的办法,就是不断探索大量无果而终的最小值。
从某种意义上说,那是浪费,但最终还是值得的。
⑥科幻作家考瑞?
多克特罗把这称作“像蒲公英那样思考”。
他说:
“从蒲公英的观点来看,单个种子甚至大多数种子落在哪里并不重要,重要的是,在每一个春天,每一条路的每一处裂缝都会长满蒲公英。
由此可见,蒲公英并不是只想照顾某一个后代,而是在种子离巢之时,将它小心地送到最好的成长环境里去,以使其能世代繁衍下去。
也就是说,蒲公英只想保证用光每一个繁殖后代的机会!
”
⑦这就是大自然善用浪费的办法:
不计较大量地播撒种子。
一下子撒那么多种子出去,让人觉得是错误的,甚至是疯狂的,但这正是利用过剩资源的正确方法。
9.第③段主要使用了哪种说明方法?
试举一例说明其作用。
(5分)
10.根据④⑤两段内容填空:
文章首先提出然后再;最后得出的结论。
。
(5分)
11.对文章内容理解有误的一项是()(4分)
A.大自然不计较大量地播撒种子,这正是利用过剩资源的正确方法。
B.大自然浪费生命是为了寻找更好的生命。
C.从某种意义上说,大自然浪费是值得的。
D.人类应该向大自然学习,转变节俭的思想意识。
(三)那些雪,那些暖(20分)
丁立梅
①南方的朋友,给我讲了一个故事。
雪在南方成灾的时候,她所在的城,也被大雪所困,全城停电停水,一到夜晚,整个城,黑的让人恐慌。
②那晚,朋友下班回家,曾经灯光活泼的窗口,变得黑沉沉一片。
一个城,寂静如荒岛。
朋友家在五楼,黑暗中,楼梯充满恐怖地对着她。
她迈着沉重的步子上楼,想着那长长的楼梯,她该如何一步一步走到头,心里顿时凄凉暗生,一漫一大片。
③这时,朋友突然听到身后的门,“吱呀”一声开了,一束手电筒的光照过来,暗黑的楼梯上,霎时跳跃着温暖的光芒。
朋友回过头去,灯光处,隐约看见一个大人和一个孩子的身影。
孩子举着手电筒,温暖的光芒,一直把她送至五楼。
④朋友说,这辈子,她都不会忘记那束灯光,于漆黑寒冷中,把她无助的心,焐得温热潮湿。
⑤我的另一个朋友,也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。
那是春节返家的途中,她所乘的中巴车,被大雪困在一座桥上。
在等待救援的过程中,一车的人,又冷又饥。
大家焦虑不已,一边抱怨着,一边诅咒着外面的雪。
突然,雪地里,一个农民远远地来了。
肩上担着副担子,担子两头,挑着两只铅桶。
扁担头上,挂着一些白瓷缸,随着他的走动,白瓷缸叮当作响。
车上有人苦笑说,这个农民真聪明,知道趁火打劫呢,准是高价来卖什么吃的了。
⑥近了。
一张黑脸庞,笑吟吟地贴在车窗外。
大雪的天,他的额上,居然沁出细密的汗。
司机打开车门跳下车,他跟司机嘀咕了两句,司机一脸是笑,赶紧把他让上车。
他歇下担子,揭开挑来的铅桶,里面热腾腾的,竟全是生姜红糖水。
他舀满了一瓷缸,端上,憨憨地笑着对车上人说:
“冻坏了吧?
生姜茶驱寒,你们将就着喝点,暖暖身子吧。
”
⑦一车人,都喝了他的生姜茶。
一车人的心,都被他的生姜茶烫暖了。
大家要给他钱,他吓得双手直摇,连说,使不得使不得,一点生姜茶,哪能要钱呢。
赶紧挑起他的空担子,走了。
一车人目送他走远,眼前困住他们的雪,也变得可爱起来。
一瓷缸姜茶的温暖,从此留在他们心上。
⑧看报,看到河北唐山市13个农民的事迹。
南方雪灾,让他们坐立不安。
他们自掏腰包,自发组成一只抗灾抢险队伍,于大年三十这天,千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州,冲到抗灾最前线,吃尽辛苦。
他们中年龄最大的62岁,年龄最小的,仅19岁。
⑨他们的理由,简单而朴素:
当年唐山大地震时,全国人民帮了他们的,现在,是他们回报的时候了。
⑩这世上,真诚的付出,从来不会落空当你送出了你的温暖,总有一天,它会带着他人的体香,重又回到你身边,慰藉你的寒冷和困厄。
(选自《扬州晚报》)
12.文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个故事,请你概括。
(6分)
13.揣摩下列句子中加点词语表达的妙处。
(4分)
心里顿时凄凉暗生,一漫一大片。
14.试结合第⑥⑦两段内容,具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。
(6分)
15.下列对文章理解和分析有误的一项是()(4分)
A.文章通过三个故事告诉我们:
身处这个世界上,我们应怀一颗感恩之心生活,学会付出爱。
B.文中画线的句子运用了环境描写的方法。
突出停电后城市和楼梯的恐怖,反衬那束手电光芒给人带来的别样的光明和温暖。
C.文中的第二个故事运用了情景交融的手法,表现了那位农民乐观向上的高尚情操。
D.文章的结尾处是本文的“点睛”语段,深化了文章的主题。
(四)(10分)
夏洛克这我倒不能说;我只是叫它像母羊生小羊一样地快快生利息。
可是先生,您听我说。
安东尼奥你听,巴萨尼奥,魔鬼也会引证《圣经》来替自己辩护哩。
一个指着神圣的名字作证的恶人,就像一个脸带笑容的奸徒,又像一只外观美好、心中腐烂的苹果。
唉,奸伪的表面是多么动人!
夏洛克三千块钱,这是一笔可观的整数。
三个月——一年照十二个月计算——让我看看利钱应该有多少。
安东尼奥好,夏洛克,我们可不可以仰仗你这一次?
夏洛克安东尼奥先生,好多次您在交易所里骂我,说我盘剥取利,我总是忍气吞声,耸耸肩膀,没有跟您争辩,因为忍受迫害本来是我们民族的特色。
您骂我异教徒,杀人的狗,把唾沫吐在我的犹太长袍上,只因为我用我自己的钱博取几个利息。
好,看来现在是您来向我求助了;您跑来见我,您说,“夏洛克,我们要几个钱,”您这样对我说。
您把唾沫吐在我的胡子上,用您的脚踢我,好像我是您门口的一条野狗一样;现在您却来问我要钱,我应该怎样对您说呢?
我要不要这样说,“一条狗会有钱吗?
一条恶狗能够借人三千块钱吗?
”或者我应不应该弯下身子,像一个奴才似的低声下气,恭恭敬敬地说,“好先生,您在上星期三用唾沫吐在我身上;有一天您用脚踢我;还有一天您骂我狗;为了报答您这许多恩典,所以我应该借给您这么些钱吗?
”
安东尼奥我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。
要是你愿意把这钱借给我,不要把它当作借给你的朋友——哪有朋友之间通融几个钱也要斤斤较量地计算利息的道理?
——你就把它当作借给你的仇人吧;倘使我失了信用,你尽管拉下脸来照约处罚就是了。
夏洛克嗳哟,瞧您生这么大的气!
我愿意跟您交个朋友,得到您的友情;您从前加在我身上的种种羞辱,我愿意完全忘掉;您现在需要多少钱,我愿意如数供给您,而且不要您一个子儿的利息;可是您却不愿意听我说下去。
我这完全是一片好心哩。
安东尼奥这倒果然是一片好心。
16.夏洛克真的是好心“不要您一个子儿的利息”吗?
联系全剧说说夏洛克与安东尼奥最后签了一份什么合约?
(4分)
17.这部戏剧是一部喜剧作品,请结合原著具体内容说说这部戏剧的喜剧效果是如何展现的?
(6分)
三、作文(60分)
18.小树不拒绝风雨,才会茁壮成长;江河不拒绝险峻,才有急流与瀑布;大地不拒绝尘埃,终于肥沃而丰厚;天空不拒绝云翳,终有朝霞灿烂……而生活中,我们“拒绝”的一些东西往往是我们成长中不可缺少的精神食粮,为了成长,我们也不应该“拒绝”它们。
请以“我不拒绝”为题,完成作文。
文体自定。
要求:
①将题目补充完整;②文中不得出现真实的地名、校名、人名;③不少于600字。
四、附加题(10分)
阅读下面文言文,完成第1至4题。
童子驱蚊
陈子之卧帷破而多蚊,目昏而不能见,使童子瞩而扑之。
唯而入,逾瞬而出。
陈子怪其疾也,问:
“犹有遗蚊乎?
”曰:
“已尽扑之矣,无遗蚊矣。
”“虽然,姑且我更瞩之。
”又唯而入,逾瞬而出。
曰:
“犹有一二蚊之遗者,已尽扑之矣,果无遗蚊也。
”
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。
彼无切肤之患,而驱蚊之心未笃也。
1.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)陈子怪其疾也。
()
(2)使童子瞩而扑之。
()
2.下列句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“︱”标出来。
(3分)
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。
3.童子为什么没有把蚊子打干净?
请你用原文语句回答。
4.读了这则故事,请你联系实际谈谈你从中得到的启示。
语文试题参考答案及评分说明
说明:
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.除有特别说明的题目外。
答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计),但扣分不
得超过该小题的分值。
4.附加题给分应从严。
一、基础(30分)
1.(12分)
(1)门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
(2)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(4)晨兴理荒秽,带月荷锄归。
(5)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(以上每小题,错、漏、多l字均扣0.5分,扣完该小题分值为止)
2.(4分)
(1)丰硕
(2)义愤填膺(3)荫庇(4)相形见绌
3.
(1)(4分)B.
(2)(4分)用词恰当,至少用上一种修辞方法,语句通顺即可。
否则酌情扣分。
4.(6分)①(3分)不少中国人在重视外语学习的同时,轻视了母语的学习(意思相近即可)。
②(3分)学好母语是热爱祖国的表现。
要学好外语,必须首先学好母语。
(从这两个角度任何一方谈都可得3分,但必须突出学习母语的重要性)。
二、阅读(60分)
(一)(16分)
5.(4分)D(两个“异”都是“对……感到诧异”的意思。
)
6.(3分)现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
7.(4分)C“先抑后扬”应改为“先扬后抑”
8.(5分)⑴“令作诗,不能称前时之闻。
”⑵“泯然众人矣。
”(答对两点得2分)
方仲永最后如同常人的原因:
从方仲永个人情况来看,原因是父亲目光短浅,把仲永能写诗当做了有利可图的事,根本不让仲永学习。
从道理上来说,原因是仲永没有受到后天的教育。
(也可从其他角度来分析,只要言之成理即可酌情给分)(3分)
(二)(14分)
9.(4分)列数字(1分)比如,“一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵,但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。
”(1分)用具体确切的数字显示金枪鱼受精卵与成功孵化的数量差距之大,说明“大自然的浪费”的惊人。
(2分)
10.(6分)首先提出大自然浪费生命,是为了寻找更好生命的充分理由,然后再提出大自然如此浪费,是数学家公认,充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”这一依据;最后得出“大自然浪费”是值得的结论。
(每空2分)
11.(4分)D
(三)(20分)
12.(6分)
(1)小孩用手电照“我”的朋友上五楼。
(2)一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝。
(3)唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。
13.(4分)“漫”形象的写出了“凄凉”如水般滋生,(2分)突出其速度之快,数量之多内心全被凄凉占据。
(2分)
14.(6分)示例:
“一张黑脸庞,笑吟吟地贴在车窗外。
”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。
“他舀满了一瓷缸,端上,憨憨地笑着对车上人说:
‘冻坏了吧?
生姜茶驱寒,你们将就着喝点,暖暖身子吧’”从神态和语言的描写中看出了那位农民的憨厚、淳朴、善良。
“大家要给他钱,他吓得双手直摇,连说,使不得使不得,一点生姜茶,哪能要钱呢。
赶紧挑起他的空担子,走了。
”从这段的描写中看到了那位农民的无私和富有爱心。
(只答个性特特征:
“淳朴、善良,憨厚、无私,富有爱心。
”每一点得1分共3分。
如果有具体准确的分析得满分,如果有分析而不够准确可酌情扣分。
)
15.(4分)C
(四)(10分)
16.(4分)安东尼奥向夏洛克借款三千元,约定借款期为三个月,如果到约定时间安东尼奥未能按约还款,就得随夏洛克的意思,在安东尼奥身上的任何部分割下整整一磅肉,作为处罚。
17.(6分)
(1)夸张的情节,如夏洛克提出的割一磅肉的荒唐要求。
(2)突然逆转的剧情,如正当夏洛克得意忘形,预备割肉时,鲍西娅略施小计一下让夏洛克陷入绝境,使他落得人财两空、一败涂地的下场。
(3)强烈的对比,如安东尼奥的宽恕仁慈与夏洛克的固执凶残形成强烈的对比。
这些戏剧技巧的圆熟运用,以及情节发展的波澜起伏、大开大合、出人意料,充满着极强的张力,充分显示了这部戏的喜剧性。
(答对两点可得满分)
附加题:
(10分)
1.(2分)
(1)快
(2)仔细看。
2.(3分)陈子犹疑其未尽也/自卧而徐察之/见则起而扑之/又扑十数蚊而后尽
3.(3分)彼无切肤之患,而驱蚊之心未笃也。
4.(2分)示例:
做任何事情都要一心一意,尽职尽责。
三18(60分)
作文等级评分标准
一类卷
(60~54分)1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(53~48分)1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(47~36分)1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(35~18分)1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(17~0分)1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分1.不足500字,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点,扣1~3分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
5.泄露考生真实身份,扣1~3分。
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