高中语文 27 陈情表学案 新人教版必修51.docx
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高中语文27陈情表学案新人教版必修51
陈情表
【课前预习学案】
一、预习目标:
1、预习本文的作者及写作背景
2、本文的文体特征
3、通读全文把握重点字词
4、正确断句,能借助于字典翻译文章
5、把握每段大意,体味作者情感
二、预习内容
1、作者简介
李密(224-287),字令伯,又名虔,犍为武阳(今四川省彭山县)人,晋初散文家。
祖父李光曾为蜀国朱提太守。
父早亡,母改嫁,由祖母刘氏抚养成人。
年轻时师事名儒谯周。
曾任蜀汉尚书郎,多次出使东吴,甚有才辩。
蜀亡后,屏居乡里,以孝闻,累举不应。
2、资料链接
(1)背景知识
公元263年,司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左。
晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策,授予官职以示恩宠。
与此同时,当时李密以孝闻名于世,晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。
正因如此,李密屡被征召。
李密作为亡蜀之臣,心存疑虑,进退两难。
若辞不赴命,必引起皇帝猜疑,受到怪罪;若赴命任职,又非李密的本意,于是以“乌鸟私情”,祖母“供养无主”为由,写了此表。
文章选自南朝梁昭明太子萧统的《文选》。
李密抓住了“孝”字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名,不虚然哉”,终于准如所请。
(2)表:
古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
(3)苏轼有言:
读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。
千百年来,人们常以“忠则《出师》、孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
(4)成语:
躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首死当结草。
3、正字音
险衅()祚薄()茕茕孑立()床蓐()拔擢()优渥()猥劣()陨首()希冀()逋慢()
4、给下列句子断句:
①外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮
②前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才
③是以区区不能废远
④臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
5、预习思考
①试译全文,圈出难解的字、词、句,注意通假、活用、古今异义等文言现象。
②是谁陈情?
向谁陈情?
陈什么情?
如何陈情的?
③晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
【课内探究学案】
一、学习目标
1、诵读课文,解决语言难点
2、读懂文意,结合课文语句
3、体会文章深沉的情感并且鉴赏手法
学习重难点:
把握文章大意、体味情感、鉴赏手法
二、学习过程
(一)理清文章思路:
1、问:
本文题目是《陈情表》,作者为什么要向晋武帝“陈情”?
2、问:
所陈之情有哪些?
师生共同讨论,分段学生自由发言,教师梳理内容。
(二)探究文本内容
1)、探究第一段
1、思考:
哪八个字总写自己的坎坷命运?
2、思考:
开头陈述孤苦不幸有何作用?
3、思考:
本段是作者陈述不仕的唯一事实依据,分析作者是怎样以情动人的?
2)、探究第二段
1、思考:
作者叙述了哪些“沐浴清化”(受恩宠)的事实?
2、在此情况下,作者处于两难境地——既想“奉沼奔驰”以报知遇之恩,又想“顺和情”,在家孝敬祖母。
作者怎样陈述自己这种困境以消除皇帝疑心?
3)、探究第三段
1、本段陈述自己不仕的理由,即原因是什么?
找原句。
2、作者是如何合情合理地表达自己的尽孝心意的?
4)、探究第四段
作者怎样解决不能两全的矛盾,使自己既能尽忠又能尽孝呢
(三)体味感情并鉴赏艺术手法
1、本文感人,连皇帝都感动了,是因以情动人。
概括所陈之情。
2、找出相关语句,简析叙事陈情怎样步步深入,达到乞终养目的的。
3、用骈文写成:
以四六言相间为主,多偶句,形式华美,但往往过于追求句式整齐,堆砌辞藻,影响内容表壳,内容空泛,形成浮华之风的不良文风。
而本文却是一篇内容形式完美结合的好文章。
多四字句,对偶句,朗朗上口,易于成诵。
诵读中注意这一语言特点(四)探讨对“孝”的看法。
学生自由发言
三、反思总结:
本文的重点的词语、文意及作者的情感
四、当堂练习
1.字音
臣以险衅()夙()遭闵()凶 门衰祚薄()茕茕()孑()立
床蓐() 猥以微贱() 洗马() 非臣陨首()
责臣逋慢()犹蒙矜育() 过蒙拔擢() 宠命优渥()
2.重点词语
1、险衅:
臣以险衅()2、见背:
慈父见背()
3、夺:
舅夺母志()4、祚:
门衰祚(zuò)薄()
5、鲜:
终鲜兄弟()6、吊:
茕茕孑立,形影相吊()
7、婴:
而刘夙婴疾病()8、废:
未曾废离()
9、察:
前太守逵察臣孝廉()10、寻:
寻蒙国恩()
11、笃:
则刘病日笃()12、拔擢:
至微至陋,过蒙拔擢(zhuó)()
13、区区:
是以区区不能废远()14、听:
听臣微志()
3.通假字
(1)夙遭闵凶()
(2)零丁孤苦()
(3)常在床蓐()(4)四十又四()
4.一词多义
(1)行:
①行年四岁()②九岁不行()
(2)矜:
①犹蒙矜育()②不矜名节()
③愿陛下矜悯愚诚()
(3)至:
①至微至陋()②无以至今日()
(4)以:
①臣以险衅()②臣以供养无主()
③谨拜表以闻()④猥以微*()
⑤伏惟圣朝以孝治天下()⑥臣具以表闻()
(5)见:
①慈父见背()②二州牧所见明知()
(6)亲:
①躬亲抚养()②外无期功强近之亲()
(7)日:
①日薄西山()②报养刘之日短()
(8)当:
①当侍东宫()②死当结草()
(9)薄:
①日薄西山()②门衰祚薄()
(10)拜:
①拜臣郎中() ②谨拜表以闻()
(11)于:
①州司临门,急于星火()②是臣尽节于陛下之日长()
(12)夙:
①夙遭闵凶()②夙夜忧叹()
5.词类活用
(1)躬亲:
躬亲抚养()
(2)日:
则病日笃()
(3)闵凶:
夙遭闵凶()(4)微:
猥以微贱()
(5)诚:
愿陛下矜悯愚诚()(6)终:
无以终余年()
(7)卒:
保卒余年()(8)远,是以区区不能废远()
(9)进退:
臣之进退,实为狼狈()(10)闻:
谨拜表以闻()
6.古今异义的词
(1)至于:
至于成立(①古义:
②今义:
)
(2)成立:
至于成立(①古义:
②今义:
)
(3)不行:
九岁不行(①古义:
②今义:
)
(4)秀才:
后刺史荣举臣秀才(①古义:
②今义:
)
(5)告诉:
则告诉不许(①古义:
②今义:
)
(6)辛苦:
臣之辛苦(①古义:
②今义:
)
7.特殊句式
(1)今臣亡国贱俘()
(2)而刘夙婴疾病()
(3)则告诉不许()(4)且臣少仕伪朝()
(5)急于星火()(6)是臣尽节于陛下之日长().
附答案
1、(xìn)(sù)(mǐn) (zuò)(qióng)(jié) (rù)(wěi) (xiǎn) (yǔn)(bū)(jīn) (zhuó) (Wò)
2.重点词语
1、险衅(艰难祸患,指命运不济)2、见背:
(背弃我,指死亡)
3、夺:
(改变)4、祚:
(福分)
5、鲜:
(本指少,这里是没有)6、吊:
(安慰)
7、婴:
(缠绕)8、废:
(止侍奉)
9、察:
(考察和推举)10、寻:
(不久)
11、笃:
(病重)12、拔擢:
(zhuó)(提升)
13、区区:
(拳拳,形容自己的私情)14、听:
(准许)
3.通假字
(1)夙遭闵凶(通“悯”,可忧患的事)
(2)零丁孤苦(通“伶仃”,孤独的样子)
(3)常在床蓐(通“褥”,草席子)
(4)四十有四(通“又”,表示整数后有零数)
4.一词多义
(1)行:
①行年四岁(动词,经历)②九岁不行(动词,走路)
(2)矜:
①犹蒙矜育(动词,怜惜)②不矜名节(动词,自夸)
③愿陛下矜悯愚诚(动词,怜悯)
(3)至:
①至微至陋(副词,极其)②无以至今日(动词,到达)
(4)以:
①臣以险衅(连词,因为)②臣以供养无主(连词,因为)
③谨拜表以闻(连词,相当于“而”)④猥以微*(介词,凭身份)
⑤伏惟圣朝以孝治天下(介词,用)⑥臣具以表闻(介词,用)
(5)见:
①慈父见背(代词,我,自己)②二州牧所见明知(动词,看见)
(6)亲:
①躬亲抚养(代词,亲自)②外无期功强近之亲(名词,亲戚)
(7)日:
①日薄西山(名词,太阳)②报养刘之日短(名词,日子)
(8)当:
①当侍东宫(动词,任,充当)②死当结草(副词,应当)
(9)薄:
①日薄西山(动词,迫近)②门衰祚薄(形容词,微薄,少)
(10)拜:
①拜臣郎中(动词,授官) ②谨拜表以闻(动词,奉上)
(11)于:
①州司临门,急于星火(介词,比)②是臣尽节于陛下之日长(介词,给)
(12)夙:
①夙遭闵凶(名词,很早,幼年)②夙夜忧叹(名词,早晨)
5.词类活用
(1)躬亲:
躬亲抚养(名作状,亲自)
(2)日:
则病日笃(名作状,一天天地)
(3)闵凶:
夙遭闵凶(形作名,忧患凶丧这事)
(4)微:
猥以微贱(形作名,卑微低贱的身份)
(5)诚:
愿陛下矜悯愚诚(形作名,诚心)
(6)终:
无以终余年(动词使动,使……结束)
(7)卒:
保卒余年(动词使动,使……终了)
(8)远,是以区区不能废远(形作名,远的地方)
(9)进退:
臣之进退,实为狼狈(动作名,是否出来做官之事)
(10)闻:
谨拜表以闻(动词使动,使……知道)
6.古今异义的词
(1)至于:
至于成立(①古义:
到。
②今义:
程度副词)
(2)成立:
至于成立(①古义:
成人自立。
②今义:
创立)
(3)不行:
九岁不行(①古义:
不能走路。
②今义:
不可以)
(4)秀才:
后刺史荣举臣秀才(①古义:
优秀人才。
②今义:
科举考试中最低一级考中者)
(5)告诉:
则告诉不许(①古义:
申诉。
②今义:
让别人知道)
(6)辛苦:
臣之辛苦(①古义:
辛酸苦楚。
②今义:
身心劳苦)
7.特殊句式
(1)今臣亡国贱俘(判断句)
(2)而刘夙婴疾病(被动句)
(3)则告诉不许(被动句)
(4)且臣少仕伪朝(介词省略)
(5)急于星火(状语后置)
(6)是臣尽节于陛下之日长(状语后置)
课后练习与提高
1.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.臣以险衅(xìn)夙遭闵(mǐn)凶终鲜(xiǎn)兄弟常在床蓐(rù)
B.猥(wěi)以微贱责臣逋(bǔ)慢犹蒙衿(jīn)育宠命优渥(wò)
C.岂敢盘桓(huán)有所希冀(yì)茕茕孑立(qióng)除臣洗(xiǎn)马
D.逮(dǎi)奉圣朝过蒙拔擢(zhuó)门衰祚(zuò)薄更(gēng)相为命
2.下列句中不含通假字的一项是()
A.臣以险衅,夙遭闵凶B.门衰祚薄,晚有儿息
C.而刘夙婴疾病,常在床蓐D.祖母今年九十有六
3.下列加点字解释有误的一项是()
A.晚有儿息:
子形影相吊:
安慰
B.逮奉圣朝:
等到日薄西山:
靠近
C.寻蒙国恩:
不久听臣
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