贵阳专版届中考道德与法治总复习九下第十七讲走向未来的少年习题.docx

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贵阳专版届中考道德与法治总复习九下第十七讲走向未来的少年习题

第十七讲　走向未来的少年

考纲引领

1．明确作为青少年应该承担自己的责任。

2．认识到实现国家富强、民族振兴这一伟大进程对青少年的要求。

3．明确青少年应该坚持终身学习，同时要在实践中学习。

4．明确青少年应该做好自己的职业准备和职业选择。

知识框架

考点速查

　走向世界大舞台

1．少年怎样走向世界？

（P55～56）

（1）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。

在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。

我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。

我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

（2）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。

我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。

面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

2．在走向世界的过程中，我们如何才能“承担起更多的责任”？

（P56～57）

（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。

（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

3．走向未来，我们应该提高自身的哪些素养和能力？

（P59）

随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。

着眼未来，我

们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：

不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

　少年当自强

4．为什么说“少年强　中国强”？

（P60～61）

（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

5．实现国家富强、民族振兴对我们有什么要求？

（P62）

（1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。

每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。

（2）要为建设祖国做好准备。

我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建

功立业，创造自己精彩的人生。

6．全球视野下，如何做一个有情怀、有抱负的青少年？

（P63～65）

（1）我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。

（2）走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。

（3）要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

（4）

我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。

7．同其他国家的人民交往，我们应做些什么？

（P65）

“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。

我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

　学无止境

8．如何看待当下的学习压力？

（P67）

（1）原因：

九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。

（2）认识：

有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

（3）做法：

高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

9．缓解考试压力的几种方法。

（P68）

（1）转移注意力。

（2）保持身体放松。

（3）自我暗示。

（4）保持适度紧张。

10．为什么说“学习应该成为我们的一种生活方式”？

（P69）

人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。

学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。

11．为什么要在实践中学习？

（P69～70）

（1）实践出真知。

在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。

（2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

（3）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。

（4）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。

12．如何做到在实践中学习？

（P70～71）

（1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

（2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

（3）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

13．终身学习需要养成的几个习惯。

（P72）

（1）主动

学习。

把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。

（2）及时调节自己的学习方式。

根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。

（3）坚持不懈。

学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去

（4）培养敏感性。

能够敏锐地发现新事物、新现象。

　多彩的职业

14．为什么我们要做好职业准备，规划好自己的职业生涯？

（P73）

（1）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

（2）人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。

（3）我们未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。

15．我们如何做好职业准备，规划好自己的职业生涯？

（P74）

（1）做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。

（2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。

（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。

（4）当经验、能力与

职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

16．怎样进行职业生涯规划？

（P75）

（1）自我分析：

了解自己。

可以借助一些心理学测评工具测评自己的心理素质、人格特征，再结合自己的兴趣爱好、学习经历等作出自我评价。

（2）环境分析：

了解、分析自己所处的外部环境。

通过查阅资料、走访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业的条件等。

（3）确定目标：

在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。

（4）行动计划：

围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，建议分阶段明确具体行动要求。

（5）评估调整：

请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。

17．为什么需要敬业精神？

（P77）

（1）选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。

每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。

国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。

（2）人的一生多数时间要在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。

一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。

劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。

18．如何正确处理兴趣和工作的关系？

（P79）

能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。

兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。

在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

19．初中的学习对未来的职业发展有何重要意义？

（P79）

初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。

我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

　回望成长

20．我们应该如何正确认识自己？

（P82）

“知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

”正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。

初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。

我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。

在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。

21．我们应该如何看待学习的过程？

（P83）

马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。

结果很重要，过程同样重要。

过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。

在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。

22．站在初中毕业交汇点上，我们应如何做？

（P83～85）

（1）回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。

（2）我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。

我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。

（3）未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。

　走向未来

23．青少年为什么要畅想未来？

（P87）

畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。

24．青少年如何畅想未来？

（P87～88）

（1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。

（2）畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。

（3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。

我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

25．当今时代为我们展示才华提供了哪些有利条件？

（P89）

（1）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。

（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。

开放设问

1.如果找不到合适的自己感兴趣的工作怎么办？

能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。

兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。

在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

2．为什么就业的机遇和挑战越来越多？

如何应对？

（1）原因：

①在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。

社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。

人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业机会和挑战。

②今天，人们的就业方式越来越多样。

除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，这给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。

（2）做法：

我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。

3．有人认为，关心最不发达国家的教育问题是一个复杂的全球性问题，应该由政府着手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。

你认同这个观点吗？

为什么？

不赞同。

“有多大的能力承受多大的责任”，我们没有能力去改变一个国家的教育现状，但我们有能力花上半年时间去当一个完全义务的老师，以弥补落后地区师资的不足；我们也没有足够的钱捐一所希望小学，但可以以个人的力量，让他们在接受馈赠时，既懂得感恩，又懂得自尊自强；我们没有能力改变孩子们的命运，但可以为他们打开一扇通往外界的窗子，鼓舞他们用自己的双手改变命运；我们没有能力改变依赖外界捐助的懒惰心理，但我们决不因此放弃助人的信念。

4．为什么有些职业会消失，新的职业会产生？

这种变化对我们未来的职业规划有什么启示？

（1）在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。

社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。

除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业。

（2）我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。

活动点拨

活动一　这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？

（P59）

【点拨】学习方式的转变，绝不是意味着用一种方式代替另一种方式，强调由单一性转向多样性，由片面的学习转向全面学习。

在读中学、玩中学、游中学、做中学、听中学、思中学、合作中学、实践中学、探究中学，实现学习方式的多样化，从而了解和掌握更多的学习方式，让身体更多的器官参与学习。

当前一些新的学习方式和学习活动不断涌现，法国的“做中学”活动，美国的“动手做”方案，我国的研究性学习等，这些学习活动和学习方式采用的是一些不同于传统的教学方式，都致力于发挥学生的主动性。

通过参与性学习、体验性学习、探究性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。

体现了鲜明的时代特色，对培养创新精神和实践能力具有重要的意义。

活动二　结合材料，谈谈我们怎样做才能改变世界。

（P60）

【点拨】随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。

着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：

不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

活动三　你从中得到哪些启示？

（P61）

【点拨】国家的发展离不开每个人的努力。

历史和现实告诉我们，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

活动四　几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？

（P62）

【点拨】我们生活的世界充满希望，也充满挑战。

我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。

要为建设祖国做好准备。

我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

活动五　六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？

（P65）

【点拨】世界是多彩的，我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。

我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。

每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

活动六　你如何评价小清的做法？

缓解学习压力，你有什么经验？

（P67）

【点拨】

（1）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

小清的做法是缺乏规划、打乱仗的表现，增加了紧张氛围，又没有有效解决学习效率问题。

（2）学生本人应该树立学习信心，避免外界不良因素的干扰，化压力为动力，制订合理的时间表，科学安排作息、娱乐时间。

恰当运用减压的方法缓解觉得过重的压力。

比如：

在家可以利用边做家务边听音乐的方法来消除在校学习带来的疲劳；课余可以参加适当的体育锻炼缓解紧张的神经；或者课余找个信任的人倾诉心事，聊聊天，这些都是减压的良方。

只有保持健康的身心，才更有利于取得更好的考试成绩。

活动七　你如何评价上述观点？

（P69）

【点拨】前三个观点错误，后一个观点正确。

大学毕业也找不到工作不是因为上大学，恰恰是因为大学期间没有做好就业的能力准备。

当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

比尔·盖茨的例子是小概率，另一方面比尔·盖茨并没有停止学习和探究，只是换了一种学习形式和过程。

学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。

青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。

活动八　摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？

（P70）

【点拨】实践出真知。

在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。

在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

活动九　小王、小李的故事给你什么启示？

（P74）

【点拨】国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。

做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。

当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

典例聚焦

　我为世界添光彩

【例1】“你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。

”这句话是说（　　）

A．人的价值的实现主要看自己是否喜欢

B．我们要通过自身的努力为世界进步贡献力量

C．人喜欢自己的价值是最重要的

【解析】这句名言主要告诉我们只有为世界发展作出自己的贡献，才能体现自己的人生价值。

所以符合要求的答案是B。

【答案】B

【跟踪训练1】

1．当今时代，我们与丰富多彩的世界紧密相连。

每个人都是这个世界中的一员。

为了更好地适应时代发展，我们应积极融入世界，具体应做到（　B　）

①从普通的小事做起，为世界进步贡献智慧　②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养　③丰富知识储备，增强人文底蕴　④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力

A．①②③　　　B．①②③④　　　C．②③④

　积极面对当下的学习

【例2】《全国中小学生学习压力调查》显示：

在学习过程中69.75%的初中生和67.84%的高中生表示，心理上都显得比较紧张，并开始产生焦虑情绪，甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理，而导致他们紧张的因素主要是学习压力大。

面对学习压力，中学生应该（　　）

A．懂得所有的学习压力都有利于保持学习兴奋状态

B．在明确学习意义的基础上，积极培养学习的兴趣

C．消极逃避学习压力

【解析】本题考查面对学习压力的做法。

中学生面对学习压力，要理智从容面对，要培养学习的兴趣，变压力为动力，B正确；不是所有的学习压力都有利于保持学习兴奋状态，压力要适中才行，不能过大，所以A说法错误；C的说法明显错误。

【答案】B

【跟踪训练2】

2．进入九年级后，迎接我们的将是中考，面对激烈的竞争，许多学生都感叹学习压力很大，认为如果没有压力该多轻松呀。

下列对于学习压力的理解，正确的是（　B　）

A．学习压力会影响已有水平的正常发挥

B．九年级学生有一些压力是一种正常的心理现象

C．压力越大，学习的动力就越大

3．随着课业的增加，同学们都存在着不同程度的学习压力。

下列有关学习压力的观点中，你赞成的一项是（　C　）

A．学习压力越大，学习动力越大

B．学习压力只会危害我们的健康

C．要直面学习压力，变压力为动力

　多彩的职业

【例3】（2019贵阳7中中考模拟）工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和极致、执着专一的敬业精神。

有这样一群劳动者：

他们的成功之路不是上名校，而是秉承工匠精神，经过多年不懈钻研，成为了某一领域不可或缺的人才和高级工匠。

这启示我们（　　）

A．成功的关键就在于上名校

B．弘扬工匠精神，实现人生价值

C．职业有分工，身份有贵贱

【解析】工匠精神是一种爱岗敬业精神，是一种精益求精的精神，是一种创造奉献的精神，有助于实现自己的人生价值，A错误；职业有分工，身份无贵贱，C错误。

【答案】B

【跟踪训练3】

4．2017年，“撸起袖子加油干！

”；2018年，“幸福都是奋斗出来的！

”。

习总书记的这些讲话是在号召我们（　A　）

A．新时期仍需发扬艰苦奋斗精神

B．艰苦奋斗就等于幸福生活

C．新时期需要过苦行僧式的生活

5．即将初中毕业的我们站在人生道路的十字路口。

下列认识正确的是（　B　）

A．不论什么情况，也要设法上令人羡慕的重点高中

B．找准自己的位置，把握人生的方向

C．许多大学生毕业都很难找到工作，因此读那么多书没啥用

达标检测　　　　　　　　　　　　　　

一、请你选择

1．党的十九大代表李登海是山东莱州人，连续45年探索玉米高产攻关研究，一次次刷新世界夏玉米高产记录，为我国粮食高产稳产作出巨大贡献。

他在自我介绍时只有朴素的一句话：

“我是个农民，为了祖国的富强，我终生选择玉米育种。

”李登海的事迹给我们的启示是（　A　）

A．干好本职工作是实现人生价值的重要基础

B．只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值

C．奉献的人生让人难以感受生活的美好

2．人的交往越广泛越有利于拓宽自己的视野。

对中学生来说，下列扩大交往范围的形式恰当的一项是（　B　

）

A．去外国人聚集的地方

B．多参加学校组织的各种校内外实践活动

C．多在网络上聊天，结交网友

3．（2018扬州中考改编）扬州“烟花三月”国际经贸旅游节期间，海内外500多名嘉宾和客商欢聚扬州。

对海外嘉宾和客商，我们不应该（　C　）

A．热情大方、彬彬有礼

B．平等相待、开放包容

C．谄媚讨好、坑蒙拐骗

4．马克思为革命颠沛流离40年，先后四次遭到驱逐，他在最困难的时候曾因外衣进了当铺而不能出门。

但即便道路如此坎坷，他仍然在为崇高目标而不懈奋斗，并在恩格斯的帮助下完成了《资本论》的创作。

马克思的经历启迪我们面对困难应（　A　）

A．坚定正确的人生目标

B．主要依靠朋友的帮助

C．直面挫折，后退不前

5．周其风曾说：

“青少年要学会担当，培养‘士以天下为己任’的使命感、抱负和情怀。

”下列理解不正确的是（　B　）

A．青少年要勇于承担历

史使命

B．实现了个人理想，也就担当了历史使命

C．把个人的人生理

想融入到社会的共同理想中

6．某校九年级学生在日记中写道：

又到毕业季，回首三年时光匆匆而过，发现自己已处在人生的一个十字路口，面临人生的一次重要选择。

面对选择，我们正确的态度应是（　A　）

A．弄清自己的真实需要

B．只考虑目标的重要性和实现的可能性

C．照搬别人的成功模式

7．（2018随州中考改编）鲁迅年轻时，看到列强海军侵略中国，曾想当海军；后来想用实业救国；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识到中国急需治疗的不是身体，而是灵魂，于是拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。

鲁迅个人理想的改变表明他（　B　）

A．没有主见，不能坚持自己的理想

B．根据自己认识的变化不断调整自己的理想

C．缺乏持之以恒的精神

8．（贵阳适考）起源于西方国家的“间隔年”，指大学生选择休学或在毕业后、工作前，做一次旅行或从事志愿工作等。

其核心