《园林植物学》实验教学大纲.docx
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《园林植物学》实验教学大纲
《园林植物学》实验教学大纲
适用专业:
园林、园艺专业(大专)
课程性质:
专业基础必修课
学时:
40
授课教师:
、罗水木、张锋
编写日期:
2006、6、6
一、本课程的目的和任务
本课程是高职高专园艺专业的主要专业基础课之一,园林植物学实验包括植物形态解剖实验和植物系统分类实验两方面的内容,开设本课程的目的一是培养学生掌握植物学实验和研究的基本技术、动手能力和独立工作能力;二是培养学生严肃认真的科学态度、实事求是的科学品德和独立思考、开拓创新的思想方法。
要求学生能运用正确实验手段对具体实验材料进行解剖、观察、试验,在实验过程中获得种子植物营养器官和繁殖器官的形态、内部解剖结构及其发育过程的知识,了解园林植物各类群的基本特征和生活史知识,掌握各类植物标本采集制作和鉴定的基本技能。
本课程的开设对学生今后从事园林园艺方面工作、开展植物科学研究工作以及学好后续的植物生理学、园林生态学等课程均具有重要的作用。
二、教学要求与教学方法
教学要求:
园林植物学是实验性很强的学科,学好园林植物学必须不断地去实践、去实验,才能真正理解和掌握理论知识。
要求学生多动手、多观察,验证已有知识的同时善于发现新问题。
教学方法:
1.互动式教学,充分发挥学生的主体作用,提高学生思考和解决问题的能力。
2.每个实验要做实验报告,由任课教师认真批改、总结、登记成绩,并把存在的问题反馈给学生。
3.期末考试测验测验学生对本学期所学内容的总体掌握水平(成绩占总成绩的30%)。
三、教学学时分配和安排
本课程进度要与园林植物学理论课保持一致,共做16个实验,总学时为40学时。
章节
序号
章节名称
实验
实验性质
小计
一
显微镜的构造、使用和保养
2
2
二
植物细胞的结构
2
2
三
植物细胞的分裂
2
2
四
植物主要组织的形态结构观察
2
2
五
根尖的分区和根的解剖结构
2
2
六
芽和茎的结构及分枝类型
2
2
七
探究不同激素对植物插穗生根的影响
2
2
八
叶的形态、结构、类型
2
2
九
营养器官的变态
2
2
十
花的形态与结构
2
2
十一
种子的结构
2
2
十二
分类检索表的应用及植物种的描述记载方法
2
2
十三
裸子植物
4
4
十四
被子植物—双子叶植物
6
6
十五
被子植物—单子叶植物
4
4
十六
校园植物的调查研究与名录编制
2
2
合计
40
40
四、教材与主要参考书
1.教材:
《植物学实验指导》,关雪莲,王丽主编,中国农业大学出版社,2006年9月第1版
《植物系统分类学实验》,自编讲义
2.参考书:
《植物学实验》,胡宝忠,常缨主编,中民农业出版社出版,2005年8月第一版
《植物学实验》,何凤仙主编,高教出版社出版,2000年7月第一版
《植物学实验指导》,高信曾,高等教育出版社,1986
《种子植物实验与实习》,尹祖棠,北京师范大学出版社,1993
《植物学野外实习指导》,姜益泉等编,中国大地出版社,1999
《植物学实验实习指导》,谢国文,姜益泉等编,中国科学文化出版社,2003
五、教学内容和要求
第一部分植物形态解剖学部分
实验一显微镜的构造、使用和保养
一、实验目的
了解普通光学显微镜的构造和各部分性能,学习和掌握显微镜的使用方法。
二、实验器具与试剂
光学显微镜、擦镜纸、
三、实验内容
(一)普通光学显微镜的构造
显微镜种类繁多,结构也很复杂,但其基本结构均可分为机械部分和光学系统部分。
1.机械部分:
镜座、镜柱、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、调焦装置等。
2.光学部分:
物镜、目镜、聚光器、反光镜等
(二)普通光学显微镜的使用
取放;对光;低倍镜使用;高倍镜使用;油镜使用;调换玻片;使用后整理。
(三)使用注意事项
四、实验报告
1.显微镜的构造分哪几部分?
各部分有什么作用?
2.反复练习使用低倍镜及高倍物镜观察切片,使用时应特别注意什么问题?
3.如何计算显微镜的放大倍数?
你现在所用的显微镜可以放大多少倍?
4.使用显微镜过程中,应做好哪些保养工作?
实验二植物细胞的结构
一、实验目的
1.学习生活细胞观察方法,掌握植物细胞基本结构,了解质体类型及特点。
2.学习徒手切片的方法;临时制片方法;生物绘图方法。
二、实验器具与试剂
光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、擦镜纸、纱布块、番茄、菠菜、洋葱、马铃薯、花生等。
三、实验内容
(一)细胞基本结构观察
1.植物细胞基本结构
2.质体及胞质环流
3.胞间连丝和纹孔:
取柿子胚乳细胞切片观察(示范)。
(二)徒手切片的制作
(三)临时制片方法
1.清洁玻片上滴一滴水
2.取材
3.加盖玻片
4.加染液染色
(四)生物绘图方法
四、实验报告
绘1~2个番茄或洋葱鳞叶表皮细胞图并引线注明各部分名称。
实验三植物细胞的分裂
一、实验目的
1.了解植物细胞分裂的主要方式及生物学意义。
2.了解植物有丝分裂和减数分裂的基本过程,掌握不同分裂时期细胞的特点及有丝分裂和减数分裂的区别和联系。
3.了解染色体基本形态和结构特征。
二、实验器具与材料
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、洋葱根尖纵切制片、玉米减数分裂制片、酵母菌等。
三、实验内容
1.有丝分裂:
有丝分裂各时期特点如下:
(1)前期:
染色体且逐渐变短粗,核仁、核膜渐渐解体消失,前期末出现纺锤丝。
(2)中期:
染色体继续缩短变粗,以着丝点排列在赤道板上。
纺锤体形成。
(3)后期:
构成每一条染色体的两条染色单体从着丝点处分离变成两组子染色体,且两组子染色体分别被纺锤丝拉向相反的两极。
(4)末期:
核仁、核膜重新出现,新细胞壁形成,最后形成两个子细胞。
2.减数分裂:
(1)前期Ⅰ:
核仁、核膜存在,分5个时期
①细线期:
染色质浓缩为几条细长的细线,每一条染色体已复制为两个单体。
②偶线期:
同源染色体开始配对,又称联会。
配对染色体又称四价体。
③粗线期:
染色体缩短变粗,染色单体发生片段交换。
④双线期:
染色体继续缩短变粗,同源染色体开始分离。
⑤终变期:
染色体缩至最短小,两两成对,核仁、核膜消失。
(2)中期Ⅰ:
纺锤体出现,配对的染色体排列在赤道板上。
(3)后期Ⅰ:
同源染色体开始分离,向两极移动。
(4)末期Ⅰ:
3.无丝分裂:
无丝分裂有许多方式,如横缢、纵缢、出芽、劈裂等。
取新鲜甜酒汁一滴制成临时制片,观察单细胞卵圆形的酵母菌出芽生殖。
四、实验报告
1.绘洋葱根尖细胞有丝分裂各时期图。
2.列表比较细胞有丝分裂和减数分裂的异同点。
实验四植物主要组织的形态结构观察
一、实验目的
1、掌握植物体各种组织分布及其特点;
2、学习观察各种植物组织的制片方法;
3、结合观察,理解植物组织的形态结构与功能的关系。
二、实验器具与材料
1.器具及试剂:
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、蒸馏水、碘液等。
2.实验材料:
洋葱根尖纵切制片、南瓜茎纵切制片、葡萄茎离析制片、蚕豆茎横切制片、椴树茎横切制片、杨树茎横切制片、天竺葵叶或其他叶片横切制片、天竺葵叶下表皮制片、鸢尾叶下表皮制片、新鲜白菜叶、新鲜梨果实。
三、实验内容
1.分生组织:
取洋葱根尖纵切制片(示范)
2.薄壁组织:
取各类叶横切制片观察叶肉细胞的同化组织。
3.保护组织:
保护组织分布植物体表,有保护作用。
(1)初生保护组织结构:
观察双子叶植物表皮结构。
(2)次生保护组织结构:
取椴树茎或杨树茎横切制片观察周皮结构(皮孔)。
4.机械组织:
厚角组织与厚壁组织。
5.输导组织:
取南瓜茎纵切制片观察。
观察各种类型的导管及筛管
6.分泌结构:
取各类叶片横切制片(示范),观察叶表皮上有多细胞构成的腺毛结构,主脉薄壁细胞中有圆型空洞,即为分泌腔结构。
四、实验报告
1.绘几个厚角组织和厚壁组织的细胞横切面图。
2.绘各种导管图。
3.绘南瓜茎筛管及伴胞图。
4.绘梨的石细胞图,注明各部分名称。
5.列表比较各种成熟组织的细胞形态、特征、功能和在植物体中的分布等方面的异同。
实验五根尖的分区和根的解剖结构
一、实验目的
1.了解根系不同类型的外部形态特征,根尖的分区及细胞特点,并加深理解根的生理功能。
2.了解单、双子叶植物根的内部结构特点,侧根发生及根瘤形态。
二、实验器具及材料
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针;
根的结构模型、豌豆根瘤浸制标本、蚕豆幼根横切面(永久制片)、大豆老根横切面(永久制片)、蚕豆侧根发生横切面(永久制片)、黄瓜老根横切面永久制片、水稻根横切面永久制片、葱根横切面永久制片、洋葱根尖纵切面永久制片
三、实验内容
(一)根系的形态
(二)根尖的分区
取葱根尖纵切面永久制片在低倍显微镜下观察。
根尖可分为四个区,由尖端开始:
1.根冠区:
在根的最先端,全形如帽遮盖生长点,具有保护作用。
2.分生区(生长点):
生长点细胞向前分化为根冠,向后分化为根的初生构造。
3.伸长区:
在生长点之后,细胞纵向长,并已开始出现导管和筛管的分化。
4.根毛区(成熟区):
位于伸长区之后具根毛的部分。
其内部细胞已停止生长,分化成熟,故亦称成熟区。
(三)双子叶植物根的内部结构
1.根的初生结构:
表皮、皮层、维管柱。
2.根的次生构造:
周皮、维管组织(主要包括次生韧皮部、维管形成层、次生木质部、初生木质部等)。
(四)单子叶植物根的内部构造:
水稻根
(五)侧根的发生
观察蚕豆根横切面制片(示范),可见侧根的形成情况。
侧根起源于根毛区中柱鞘的一定部位,穿过皮层和表皮伸出在外,因此属内起源。
(六)根瘤
观察浸制的豌豆根瘤标本,可见在豌豆根上有许多膨大的小瘤,即根瘤。
四、实验报告
1.绘蚕豆幼根横切面简图,并引线注明各部分名称。
2.绘大豆老根横切面详图,并引线注明各部分名称。
实验六芽和茎的结构及分枝类型
一、实验目的
1.了解叶芽构造,为学习茎、叶发育奠定基础。
2.了解茎的构造与其功能的相关性。
3.了解茎的分枝类型。
4.了解茎的初生结构与次生结构。
二、实验器具及材料
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针;
茎的结构模型、玉米茎结构模型、棉芽纵切面永久制片、棉花幼茎横切面永久制片、椴树茎横切面永久制片、杨树茎横切面永久制片、水稻茎横切面永久制片、杨、柳、松、杉的当年萌生枝条、石竹、丁香植株、
三、实验内容
(一)叶芽的构造
取棉芽纵切面永久制片(示范)置于显微镜下观察,包括生长点、叶原基、腋芽原基、幼叶、芽轴。
(二)双子叶植物茎的构造
1.茎的初生构造:
表皮、皮层、维管柱(维管束、髓和髓射线)。
2.茎的次生构造:
取棉花老茎横切面永久制片置于显微镜下由外至内仔细观察。
周皮(皮孔)、皮层、初生韧皮部、次生韧皮部、维管形成层、次生木质部和初生木质部、维管射线等结构。
(三)单子叶植物茎的构造
取水稻茎横切面永久制片观察,其茎初生结构特点如下:
表皮、基本组织、维管束。
(四)茎的分枝类型
观察新鲜枝条标本或挂图,了解各茎分枝类型的特点。
四、实验报告
1.绘水稻茎初生结构简图和一个维管束详图,并引线注明各部分名称。
2.绘棉花老茎次生结构简图,并引线注明各部分名称。
实验七探究不同激素对植物插穗生根的影响
一、实验目的
1、掌握花卉的扦插繁殖技术,主要是枝插和叶插.
2、根据不同的植株特点选择不同的扦插方法.
二、实验用具和材料
枝剪、解剖剪、植物激素等。
植物材料学生自定。
三、实验内容:
1.实验设计:
(1)枝条的选取:
根据自己的实验设计,剪取所需的植物枝条。
(2)不同激素的处理:
选用不同浓度、不同激素分几种不同浸泡时间浸泡植物枝条下端。
2.实验操作:
把经过不同处理方式处理的植物枝条进行扦插。
插床要以砂土为主。
3.扦插后的管理:
扦插完成后要做好遮阴处理,注意在观察期间要随时保持适宜的水分量。
4.数据整理,写论文。
三、注意要点:
1、选择适宜的扦插部位。
2、使用枝剪时注意安全。
3、植物激素的使用要科学合理。
实验八叶的形态、结构、类型
一、实验目的
了解一般叶的外部形态和内部结构特征,对比各类型植物叶片结构特点,从而进一步理解叶片结构与功能的关系及结构与环境的适应性。
二、实验器具
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针,棉花叶横切面永久制片、水稻叶横切面永久制片、夹竹桃叶横切面永久制片、松针叶横切面永久制片、各类叶片和复叶干制标本、
三、实验内容
(一)叶的形态
观察校园植物,掌握单叶与复叶、互生、对生与轮生等形态学特征。
(二)双子叶植物叶片的构造
取棉花叶横切面永久制片观察:
表皮、叶肉、叶脉
(三)单子叶植物叶片的构造
取水稻叶横切面永久制片观察:
表皮、叶肉、叶脉。
(四)旱生植物叶片的结构
取夹竹桃叶横切面永久制片观察:
表皮、叶肉、叶脉。
(五)裸子植物叶片的结构特点:
注意它的抗寒与抗旱特征。
三、实验报告
1、绘棉花叶横切面结构部分详图(包括主脉),并引线注明各部分名称
2、绘水稻叶横切面结构简图,并引线注明各部分名称
3、绘裸子植物叶横切结构
4、比较复叶与小枝
实验九营养器官的变态
一、实验目的
通过观察植物营养器官各变态类型的特点,了解其生理功能和对环境的适应性。
二、实验器具及材料
放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针、白萝卜、胡萝卜、甘薯、玉米马铃薯、藕(莲菜)、蒜、葱、姜、葡萄茎、皂荚枝、洋葱、荸荠、野豌豆、洋槐等。
三、实验内容
1.根的变态类型:
可分为贮藏根和气生根两类。
(1)贮藏根:
肉质直根、块根。
(2)气生根:
支柱根、攀缘根、寄生根。
2.茎的变态类型:
可分为地上茎变态和2地下茎变态两类。
(1)地下茎变态类型:
块茎(观察马铃薯);根状茎(观察莲藕、竹鞭等);鳞茎(观察洋葱等);球茎(观察荸荠等)。
(2)地上茎变态类型:
类型较多,结构也比较复杂。
茎(枝)刺(观察皂荚、蔷薇等);茎刺由腋芽发育而成,不易剥落。
茎卷须(观察葡萄、南瓜等);叶状枝(茎)(观察竹节蓼,文竹等标本)。
肉质茎:
观察仙人掌等标本;匍匐茎(观察蛇莓)。
(3)叶的变态类型:
叶可塑性最大,发生的变态最多。
叶卷须:
观察豌豆等;鳞片叶:
观察洋葱、蒜等;叶刺:
观察仙人掌等。
另外,刺槐叶柄基部有一对变态托叶刺。
捕虫叶:
观察茅膏菜、猪笼草标本。
(4)苞片和总苞:
苞片是生于花下的变态叶,一般较小,仍为绿色,如棉花花萼外有3片苞片(副萼)。
而位于花序基部的苞片称总苞,如玉米雌花序基部的变态叶。
(5)叶状柄:
如台湾相思树的叶片退化,而叶柄变态为扁平叶状体,代行叶的功能。
四、实验报告
1.绘白萝卜与胡萝卜肉质直根的横切面,并加以比较。
2.将实验材料按其器官分类,并描述各植物变态器官的特征。
实验十花的形态与结构
一、实验目的
1.了解被子植物花的各个组成部分形态结构与功能。
2.掌握雄蕊花药和雌蕊子房的基本结构。
3.了解果实的形态、结构及分类。
二、实验器具
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针、花的模型、油菜子房横切面永久制片、百合子房横切面永久制片、棉花子房横切面永久制片、油菜花药横切面永久制片、百合花药横切面永久制片、十字形花科和禾本科植物新鲜花材料。
三、实验内容
(一)花的构造
1.取一朵十字形花科植物(如油菜或萝卜)的新鲜花解剖观察:
花萼、花冠、雄蕊(四强雄蕊)、雌蕊(蜜腺)。
2.取如紫云英的新鲜花解剖观察:
花萼(合萼)、花冠(蝶形花冠)、雄蕊(二体雄蕊)、雌蕊(一心皮,边缘胎座)。
3.取禾本科植物(如水稻)的新鲜花解剖观察:
外稃、内稃、浆片、雄蕊、雌蕊(1枚,有两个明显的羽毛状的柱头,花柱极短,子房上位)。
(二)花药的结构
1.百合花药
2.油菜花药:
油菜花药横切面结构与成熟百合花药横切面结构相似。
(三)子房的结构
(四)花序类型的观察
四、实验报告
1.绘幼嫩百合花药横切面详图,并引线注明。
2.绘油菜子房和棉花子房横切面简图,并引线注明。
3..比较各种花的形态特征。
实验十一种子的结构
一、实验目的及要求
了解双子叶及单子叶植物种子的形态、结构及类型。
二、实验用具及材料
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针、大豆、蚕豆、花生、蓖麻、小麦、玉米等
三、实验内容
(一)种子的结构
1双子叶植物种子
a.双子叶无胚乳种子的形态结构:
代表植物大豆、蚕豆、花生、
包括:
种子的形态:
种脊、种脐、种阜、种孔;
种子的结构:
种皮,胚乳、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶);
b.双子叶有胚乳种子的形态结构——蓖麻:
2单子叶植物种子
子叶有胚乳种子的形态结构——代表植物:
小麦、玉米等
观察小麦籽粒的切面结构及显微结构;
观察玉米籽粒的切面结构及显微结构;
(二)植物细胞贮藏物质
1.淀粉:
切取马铃薯块茎,在做此临时装片时,也可滴加少许碘液,观察淀粉粒。
2.蛋白质:
切取花生子叶横切,在其切面上刮取少许粉末加碘液制成临时装片。
3.脂肪:
取上述切片加苏丹Ⅲ制成临时装片即脂肪。
四、实验报告
1、简绘小麦胚的结构图,注明各部分。
2、蓖麻种子和蚕豆种子的结构有何异同?
第二部分园林植物分类应用
实验十二分类检索表的应用及植物种的描述记载方法
一、实验目的
1.了解植物检索表的制定原则,并掌握其使用方法。
2.学会植物种的描述记载方法。
二、实验器具
常见种子植物分科检索表、常见种子植物属、种检索表、扩大镜、镊子、解剖针等。
三、实验材料
根据季节采集3~5种带花、果的植物新鲜标本
四、实验内容与方法
(一)植物检索表的编制原则
植物检索表的编制是根据法国学者拉马克(Lamarck)的二歧分类原则,即非此即彼的原则来编制,也即把某群植物的同一关键特征,不同的相对性状(如子叶1枚还是2枚,种子裸露或包被,单子叶或双子叶,离瓣花或合瓣花,直根系或须根系,子房上位或下位等等,都可以划分为相对立的两种性状。
等),用对比的方法逐步排列并进行分类,相对立的两个性状被编为同样的号码,将植物分为两类(如分为双子叶植物和单子叶植物两类),再把每类中的植物根据相对性状又分成相对的两类(如将双子叶植物又分为离瓣花和合瓣花两类),依次下去,直到编制的目标检索表的终点为止。
检索表的排列方式主要有两种:
一种为平行检索表,即相对的两个特征,相互平等排列紧密相连;另一种为定距检索表,即相对的两个特征,相隔一定的距离。
不论是那种检索表,它们的结构都是以两个相对的特征进行编写的,且两项的号码是相同的,排的位置是相对称的。
(二)检索表的使用
具体查法,依下列步骤进行:
(1)可根据季节,任采有花、果的植物数种,如为草本,则采全株;如为大的木本,则采其带有花、果的一个枝条。
(2)首先仔细观察植物体的外形,着重解剖和观察花、果的结构。
如花果太小时,可借助扩大镜和解剖镜如实解剖和观察,并写出花程式。
(3)鉴定时,要根据看到的特征,从头按顺序逐项往下查。
在看相对的两项特征时,要看到底,哪一项符合要鉴定的特征,并要顺着符合的一项查下去,直至查出科名为止。
(4)根据被查植物的特征,如确能直接判断属于哪一大类,可直接从大类查起,不必从头检索。
(5)为了熟悉检索表的用法,初学时,应采用花果较大的植物去查,因为它便于观察和解剖。
观察植物特征时。
应以典型材料为依据,不应以个别变异材料方标准,否则将达不到目的。
植物检索表和植物图鉴的种类很多,有全国性的;如《中国植物的科、属检索表》、《中国高等植物图鉴》、《中国植物志》;有地方性的:
如一个省或一个市;有木本或草本植物的、有分科专著的等。
在使用时应根据不同的需要,选择所需要的检索表和图鉴或植物志。
最好是根据你要鉴定植物的产地,来确定检索表和图鉴的范围。
如:
已知待鉴定的植物是从北京地区采来的,那么利用北京植物检索表和图鉴或北京植物志,就可以帮助你解决问题。
五、实验报告
根据新鲜标本,对2~4种植物进行检索,写出检索路线及检索结果(中文名、所属科名)
实验十三裸子植物
一、实验目的及要求
了解掌握裸子植物各大类群。
了解掌握松属的生活史。
松柏纲植物的分类及代表种类。
了解掌握裸子植物的经济价值及我国的特有裸子植物。
二、实验用具及材料
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针、苏铁大小孢子叶球干制或浸制标本、银杏的枝条、油松的果枝、园柏的果枝、侧柏的果枝,以及红豆杉纲植物的蜡叶标本等。
三、实验内容
在校园及附近的实习与采集。
比较杏与银杏种子的结构。
识别祼子植物15—20种。
观察油松的小孢子叶穗及小孢子囊;油松的大孢子叶球的三个阶段:
即当年生大孢子叶球、二年生大孢子叶球及成熟的大孢子叶球。
比较三个科——松科、杉科、柏科。
观察红豆杉的植株及红豆杉纲其它植物的蜡叶标本。
观看裸子植物的幻灯、录象等。
四、实验报告
比较银杏的种子与杏的果实。
列表比较松科、杉科及柏科。
绘出松属孢子叶球的纵剖面图。
实验十四被子植物------双子叶植物
一、实验目的及要求
了解掌握被子植物特征及认识其代表植物及检索表的使用。
二、实验用具及材料
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针、月季、杜鹃花、桂花、一串红、菊花等植物的新鲜植株或花果或蜡叶植物标本。
三、实验内容
观察植物的标本。
观察植物植株形态并解剖植物的花,利用检索表查出其科属。
了解各种植物具有重要园林经济价值。
四、实验报告
写出各种植物所属的科,描述检索表的使用过程。
实验十五被子植物------单子叶植物
一、实验目的及要求
了解掌握双子叶植物与单子叶植物的区别
了解掌握6个科植物的基本特征及认识其代表种类。
二、实验用具及材料
显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、解剖针、天南星科、禾本科、、百合科、石蒜科、鸢尾科、兰科的新鲜植物材料及蜡叶植物标本。
三、实验内容
观察单子叶植物的标本。
解剖采集到的单子叶植物(特别是禾本科、百合科、石蒜科、兰科等植物的花、果的构造)。
了解掌握单子叶植物中具有重要园艺经济价值的植物。
四、实验报告
解剖禾本科植物以了解禾本科植物的特征及园艺经济价值。
列表比较百合科与石蒜科植物的特征。
实验十六校园植物的调查研究与名录编制
一、实验目的
1、通过对校园植物的调查研究,使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。
2、了解校园植物种和科的识别特征。
3、编制校园植物检索表,并对植物进行归纳。
二、材料与器具
放大镜、镊子、铅笔、笔记本、检索表及相关工具书
三、实验内容
现在的大学校园绿化比较好,栽培及自然生长的植物种类很多。
在积累了被子植物的系统分类的基础理论知识后,可以充分利用校园的绿化优势,通过调查研究校园内植物的种类,熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法,为其后的野外实习做准备。
为保证实验的质量和效果,实验前指导教师可以根据学校的实际情况把学校分
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- 园林植物学 园林 植物学 实验教学 大纲