中班社会家庭树教案.docx
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中班社会家庭树教案
中班社会家庭树教案
【篇一:
中班备课活动第三周】
2016学年第一学期第3周小班周日工作计划
9月5日——9月11日教师:
管雪岚朱静
【篇二:
幼儿园小班grandpagrandma教案】
篇一:
幼儿园小班英语教案
目标:
ben:
hello,daddy!
dad:
hello,ben.
准备:
kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机,《hello,hello》音乐流程:
一、热身打招呼
歌曲:
《hello,hello》
边唱边入场,和同伴打招呼,和客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、教师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物
t1:
hello,i’mdaddy,sayhellotome.
t2:
hello,i’mbaby。
t1:
hello,baby
t2:
hello,daddy.
2、欣赏情景表演
(t1升起月亮)
t1:
themoonisrising,ben,gotobad.gotosleep.
(t1升起太阳)
t1:
oh,thesunisrising,it’stimetogetup.
(鼓励幼儿一起说)
t2:
hello,daddy.
t1:
hello,ben.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
(出示“大房子”,分别打开窗和里面的人物打招呼)
t1:
oh,mummy(daddy\grandma\grandpa)issleeping,let’scallher\him.
4、扮演角色表演
①分组表演
②结对表演
三、退场
和幼儿一起唱《hello,hello》,离场。
目标:
2、愿意和同伴共同游戏并大胆表达。
准备:
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。
流程:
一、情景引趣
1、歌曲“babybunny”
2、兔妈妈找宝宝
c:
icanseered.
1、黑兔和白兔
t:
it’sblack
2、黑兔或白兔
3、送给小兔子的礼物
1、小兔乖乖
2、大灰狼来了
玩法:
教师扮演大灰狼,幼儿做小兔子,音乐响起,幼儿可四散在教室中,音乐停,不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参和英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。
在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、热身运动。
教师和幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.c:
盒子
t:
yes.abox
教师和幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
dingdingdong(敲盒子),letmetry
c:
苹果
t:
yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
t:
hmm!
(作闻的动作)thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:
smellit!
c:
橘子
t:
yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
接着当幼儿上来时,教师说:
ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错,可说:
no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参和活动去摘水果,然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t:
apple,standup.jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)orange,standup!
jump!
(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
c:
yes
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:
bye-bye,apple!
t:
saygoodbyetotheorange.
c:
bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。
小班英语:
mybody
mybody(我的身体)
一、目标:
1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:
goodmorning.
goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.
goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.
eye(眼睛)mouth(嘴巴)
a、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
b、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
head(头)hand(手)foot(脚)
出示一个缺了头,手,脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
a、开火车:
一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
b、看谁的眼睛最最亮:
把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
c、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4、havearest(休息一下):
englishsong:
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.
5、playgames(做游戏):
a、幼儿之间的互动游戏:
请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。
对的要说yes,不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。
b、击鼓传花:
随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束):
anenglishsong:
goodbye,teacher.
小班英语:
颜色篇
颜色篇(一小时)
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说ok?
时要求学生回答ok!
并加手势反复大声练习几次
left,left,right,right,turningaround;
left,left,right,right,jump,jump,jum
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
学生回答:
it’s?
(回答时击打卡片.onebyone)
red,red,touchyourhead;
blue,blue,tieyourshoes
green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
五.areyousleeping?
areyousleeping?
brotherjohn?
brotherjohn?
morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.小班英语game:
iamabusdiver!
iamabusdiver!
游戏小注释
1使用范围:
动物,交通工具,水果,尤其出学者。
2原因:
孩子喜欢车
3锻炼:
听说读能力,记忆力,让初学者更喜欢英语。
4工具:
车模型,头饰
5内容:
c:
letmetry.
t:
okiamatiger.tigerisa
c:
hello!
tiger.
t:
hello!
xx,geton.
t:
bustop.bye-bye!
xx.
c:
bye-bye!
tiger.
英语教学活动设计
英语教学活动设计
活动名称:
自我介绍
活动目标:
1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。
活动过程:
二、日常用语
篇二:
121009grandma,grandpa,uncleaunt
篇三:
家庭树教案
三年级下册unit2myfamily
blet’slearnlet’schantclet’sing
设计:
莒南县第一小学王丽
一、教材分析:
let’slearn部分主要学习六个家庭成员的单词:
grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother,father,mother其中father,
mother两个单词在第二课时已学过,重点加强单词grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother,的听、说、认读能力。
letssing部分是通过学唱英文歌曲,巩固所学单词,培养学生的学习兴趣。
二、教学目标:
1.能力目标
(1)会唱let’ssing中的歌曲。
(2)能用英语称呼自己的家人。
(3)知识目标
听、说、认读单词
grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother,father,mother
3.情感目标
教育学生要爱自己的家人,对长辈要有礼貌。
三、教学重、难点:
1.教学重点
听、说、认读单词:
grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother,father,mother
【篇三:
坑头幼儿园2010学年第一学期大三班备课,第9周】
坑头幼儿园教学活动备课
2010年11月1日第9周星期一大三班
坑头幼儿园教学活动备课
坑头幼儿园教学活动备课
2010年10月31日第9周星期二大三班
坑头幼儿园教学活动备课
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